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2022最新小学教案：小学一年级上册数学对应与比较教案2022最新教案：小学一年级上册数学漂亮的星座教案 【导语】写教案不能一模一样，要发挥每一个老师的聪慧才智和创建力，老师的教案要结合本地区的特点，因材施教。教案网打算了以下内容，供大家参考! 教案一 教学目标： 【认知目标】 1. 相识星空中由7颗星组成的星座。 2. 知道“7”的正确书写方法。 【实力目标】 1. 按给出的数在方格纸上画星图。 2. 能正确书写“7”。 【情感目标】 1. 激发学生探究宇宙奇妙的心情。 2. 在画星图中培育学生的创建性思维及发散性思维。 教学重点： 依据星座正确数星星。 教学难点： 按给出的数在方格纸上画星图。 教学打算： 老师：光盘、实物投影仪、数字书写卡片。 学生：方格纸、小圆片。 教学过程： 一、导入 1. 课前打算沟通 请你说说自己生日所在的星座。 2. 光盘演示 （1）出示书本上的4个星座。 （2）介绍这些星座的名称：天鹅座、狮子座、大熊星座、射手座。 3. 出示课题：漂亮的星座 二、探究 1. 视察这些星座是由多少颗星星组成的？ 请大家一起数数：1、2、3、4、5、6、7 师：全是7 2. 小组活动 （1）用小圆片拼出数为7的星座图案。 （2）为图案取个星座名称。 （3）汇报沟通，说说你为什么取这个名称？ 3. 出示题2：按给出的数画星图 （1）学生尝试自己画。 （2）小组沟通展示自己的星图。 三、练习 1. 书写7 （1）学生尝试自己写。 （2）沟通写法及留意点。 （3）师指导写法。 2. 拓展 选择1到10 个数。 3. 在方格纸上设计一个图案。 4. 说说你的图案像什么？ 四、小结 请学生说说今日你学习的开心吗？你又学会了什么？ 教案二 教学内容： 九年制义务教化课本数学一年级第一学期（试验本）P15 教学目标： 认知目标 1. 对星空中的一些星座（由7颗星组成的）的星星计数。 2. 按给出的数在方格纸上画星图。 3. 联系生活实际，学生初步了解常见的星座学问。 实力目标 1. 发展视察实力、空间想象实力。 2. 在画点图中培育学生的创建性思维实力。 情感目标 在情境创设中激发学生的学习爱好和探究宇宙奇妙的欲望。 重点难点： 按给出的数在纸上画出星图。 教学打算： 1. 老师方面的打算：多媒体课件、方格纸、小圆片 2. 学生方面的打算：课前有关星座的学问探究、水彩笔 教学过程： 一、情境引入 1. 播放歌曲一闪一闪亮晶晶 师：夜晚静静地来临了，漂亮的月亮散发着淡淡的光线，可爱的小星星在对你淘气地闪动着大眼睛，这些星星用直线连接起来，就形成许多的星座。请学生分组沟通介绍收集到的有关星座的学问。 2. 个别回答：你知道有哪些星座吗？星座对于我们人类有什么作用呢？ 3. 出示课题：漂亮的星座 二、新授实施 1. 老师边操作多媒体课件，边介绍：天鹅座、狮子座、猎户座，北斗七星座。 细致视察：它们有什么共同的地方？ 小结：同样是7颗星星，可是由于排列的位置不一样，所以就形成了不同的星座。 2. 请你用7个小圆片仿照摆出以上的四个星座，老师巡察辅导。 3. 你还能用7个小圆片摆出其他的形态，并取个合适的名字吗？ 学生操作，老师巡察，组织评比：谁的星座最可爱、最漂亮？ 4. 小结：奥妙无穷的宇宙世界等着小挚友长大以后去探究、去求知。 三、练习尝试 1. 我们可以把这些星星看作是一个小圆点，然后我们可以在方格纸上画出星座。你们想不想也来动手画画看呢？（老师选择其中的一个星座带领小挚友尝试画） 师：先画4个圆点，将点与点用线联系起来，这样就能形成一幅星座图。 生：选择喜爱的颜色画4个圆点来画出星座。 2. 想一想，画一画：用4个圆点、5个圆点创作出其他的星座，小组内沟通评比。 3. 老师指导写数：7的写法 四、探究巩固 1. 比一比，赛一赛：我是小小天文家。让学生绽开想象自己来独创星座，并展示学生作品，赐予肯定的嘉奖。 2. 总结：今日学习了什么本事？你还想了解什么学问呢？ 2022最新小学教案：小学一年级上册美术教案范文 (人教版) 【导语】绘画是造型艺术中最主要的一种艺术形式，它是指运用线条、色调和形体等艺术语言，通过造型、色调和构图等艺术手段，在二维空间（即平面）里塑造出静态的视觉形象，以表达作者审美感受的艺术形式。教案网打算了以下内容，供大家参考! 我做的“文具” 教学目标： 1、在细致视察常用文具的基础上，启发学生设计绘制造型新奇、色调艳丽的各种常用文具。 2、发挥自己的想象，在生活和艺术的联系和互动中，获得用艺术的方式美化和表现生活的实力。 3、使学生了解艺术形式美感及其与设计功能的统一，提高学生对生活物品和自己周边环境的审美评价实力。 教学重、难点： 1、打开学生主动、丰富的创建性思维，启发学生合理利用多种材料和工具进行对文具的制作，提高学生的动手实力。 2、在设计制作的过程中感受其中的奥妙，培育学生的创新意识和创建实力。 教具学具：纸盒、废弃的小瓶、橡皮泥、剪刀、双面胶 教学过程： 一、组织教学：按常规进行。 二、讲授新课： 1、引导阶段： 相互探讨，如何利用自己所带的废弃纸盒或其它的物品制作新奇、新颖的文具。组织学生相互解决问题。 2、发展阶段： 出示成品引导学生分析制作材料、方法、优缺点。阐述自己的观点和看法。 三、学生作业，老师辅导： 1、依据学生特性实力的差异，引导学生自由选择画，捏、撕、贴等方法，构思设计别出心裁的文具。 2、个人或二人、三人结合进行实际制作，熬炼自己动手实力。激励创新，使学生在更自由的空间里发展创建思维。 3、充分确定学生大胆自由的设计，并刚好予以帮助指导。进行相互观赏和沟通，接着完成更新奇的学习用品。 4、开拓学生思维取长补短相互借鉴，发觉问题予以订正。 四、整理整理：学生整理整理自己的剩余物品。培育学生良好的行为习惯。 五、课后拓展：课后请同学们利用身边的多余材料，再设计几种不同的新奇学习用品。 花儿寄深情 教学目标： 1、初步体会由几何形构成的秩序美感，主动尝试多种拼法。 2、能将拼出的图形的大体形态画出来，提高基本形的相识把握和动手实力。 3、在活动中增进酷爱大自然的思想感情。 教学重点：引导学生感受花的美，分析花的结构，表现各种各样的花。 教学难点：了解的花结构，拓展学生对花的表现实力，引导学生对美的追求。 解决重难点的方法：运用实物视察了解花的结构，运用几何形组合的方法表现各种各样的花。 教学打算：常规美术用具，拼图的几何形学具。 教学过程： 一、组织教学 预备铃响后，上课前整顿纪律并谛视学生学具打算状况。 二、复习旧学问 师：“我们相识了颜色的名称和许多的几何形态;请大家说说是什么形态?” (老师不断地展示不同的几何形) 生：(红色的圆形，黄色的三角形，绿色的椭圆形) 老师展示图形的同时把部分图形拼成花的形态。 三、导入新课 师：这是什么? 生：这是花。 师：你喜爱花吗?为什么? 生：很喜爱，因为花很美 师：花很美，假如到处都是鲜花多么好啊。 今日就让我们一同进人鲜花的世界。 四、讲授新课 1、观赏书上的插图。 师：这里的花多不多? 生：这里的花许多。 师：这里许多花成了鲜花的世界，你喜爱哪种颜色的花? 生：我喜爱红色、黄色、粉红色的花。 师：你还见过什么颜色的花呢？ 生：蓝色、绿色、紫色 2、(出示实物花)引导学生分析花的结构 师：你们怎样知道这些都是花，花是由什么组成的?(小组探讨) 生：花是由花心、花瓣、花枝、花叶组成的，所以这些都是花。 (学生边说老师边在黑板上画) 3、讲解花的画法(结合复合幻灯片，边间边讲解) 花心：先想好作什么形态作为花心，有:圆形、三角形 花瓣：花瓣的形态有棱形、针形、椭圆形 花瓣有的是一层，有的是两层、三层 花枝：有粗的、有细的、有的还带刺 花叶：有的长、有的短、有大、有小、还有叶脉。 最终上颜色。 4、请不同的学生在黑板上分别画花心、花瓣、花叶、花枝，组成一朵花。 五、学生作画，老师巡回辅导 放音乐。 老师巡回辅导，解决学生作业过程中的问题，并刚好展示优秀学生作业。 六、小结 1、让学生评出的鲜花，并说明为什么? 2、师：有的人望见那么好看的花把它摘下来，他这样做对不对?为什么? 生：不对，花是大家的，要爱惜公物，要美化花城，不要摘花 结束语：同学们都知道摘花是不对的，我们自己不但不摘花，还要劝别人不要摘花，要爱惜公物，让我们的花城更加美，让我们的祖国到处都成为花的海洋 我的新挚友 教学目标： 1、引导学生关切学校的新同学，养成视察生活的习惯。 2、引导学生用绘画、拼贴和立体制作等方法为新同学画一幅肖像。 3、通过绘画，培育学生之间的友情。 教学重、难点： 1、学会发觉、联想、表现所想。 2、如何表现同学的特征。 教具学具：绘画工具 教学过程： 一、组织教学： 二、讲授新课： 1、引导阶段： 出示范画-美术老师自己的画像 师：请同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？ 师：像吗？为什么？说出老师的特征。（从年龄、头型、脸型、发型、五官） 师：老师用画自己的方式把自己介绍给小挚友相识。小挚友想不想把你的挚友介绍给同学们和老师呢？ 1、发展阶段： 师：同学们想怎样把你的新挚友介绍给小挚友？ 生：画画，告知姓名、喜爱什么？ 师：我们一起来观赏书上小挚友是如何介绍新挚友？ 生：用名字、画像。 师：小挚友动脑筋想想还有其他的方法介绍自己吗？ 生：英文名字、属性、喜爱的事、身体特征 师：你们想的真好，又有特殊、独特的见解，老师这里也有一些同学的自我介绍，小挚友想不想相识他们。 师：出示画片资料：各类同学的自画像名人的自画像以名字、人的特征表现自己宠爱的事。 师：同学们视察录像，你打算怎样介绍你的新挚友（探究学习怎样画出来） 生：视察同学的长相，也可以姓名的联想。 师：分小组，同桌说出自挚友的特点，与别人不一样的地方。 三、学生作业，老师辅导： 四、课后拓展： 1、观赏名家肖像画。 2、用更多的方法、风格来绘制自己四周的亲朋好友。 2022最新小学教案：小学一年级音乐上册教案精选3篇 【导语】任何一部音乐作品中所发出来的声音都是经过作曲家细心思索创作出来的，这些声音在自然界是可以找到，但是没有经过艺术家们别出心裁创作与组合，是不能成为音乐的。教案网打算了以下内容，希望对你有帮助! 草原就是我的家 教学内容： 1、学唱并表演草原就是我的家。 2、编创与活动。 教学目标： 1、通过本课的学习，让学生感受蒙古族民歌的特点，能用美丽、亲切的声音演唱歌曲。 2、通过本课的学习，了解有关蒙古族的风土人情，驾驭蒙古舞的基本动作。 3、引导学生相互合作，创建性地参加音乐表演实践活动，感受集体创作带来的乐趣，激发学生民族情感增进民族团结。 教学重难点： 1、让学生感受蒙古族民歌，有感情地演唱歌曲草原就是我的家。 2、创编表演歌曲。 教学打算：多媒体、电子琴、木鱼、三角铁 教学过程： 一、激发爱好 1、组织教学。小挚友们好！欢迎来到音乐课堂，我们的音乐口号是：音乐课堂，欢乐多多，Yes! 2、律动。让我们随着音乐动起来吧！ （播放音乐） 师：请小挚友们轻轻地站起来。 二、观赏草原美景 1、小挚友们表演得真棒！还想表演的更好吗？ 生：想 师：今日，我们一起到宽阔的大草原上和蒙古人一起唱一起跳，好！咱们就去大草原看看吧。 （播放草原风景） 2、小挚友们告知大家你看到了什么？用你美的语言描绘。 生：我看到了成群的羊、牛、马 师：你看到了这些可爱的动物，还有同学看到了哪些？ 生：我还看到了漂亮宽阔的草原。 师：听了你的话我觉得草原太美了。 三、学动作与节奏 草原的风光是漂亮迷人的，蒙古人的生活是多姿多彩的，他们喜爱骑马、摔跤、射箭。（播放三大活动图片） 1、蒙古人是最喜爱骑马的，（播放骑马图片）谁能用动作来表演骑马。（你的动作真好看大家来学着他做动做；/懂得观赏别人表演的孩子是最聪慧的；/还有同学们比他表演的更精彩的吗？/不好看那你来表演）谁来给他的动作配上马蹄声。（配得真棒呀！）哦！老师听出来了原来骑马的节奏是（播放课件：节奏）大家一起来拍。 2、（播放摔跤图片）（生：摔跤）现在老师表演动作，大家看看哪个动作更象蒙古人在摔跤。（生：其次个动作）因为其次个动作比第一个动作更威猛。好！咱们一起来当一回威猛的蒙古人吧！小挚友们起立，咱们一起来表演摔跤动作。小挚友们表演的真精彩！请坐。假如把嘿音换成哒音，你会有什么发觉呢？咱们来演一演。（播放课件：节奏）这就是摔跤的节奏。大家一起来拍。 3、（播放射箭图片）（生：射箭）好！我们一起表演吧，跟着老师来，这就是弓，这就是箭，嗖0嗖0。射箭的节奏是X0X0（播放课件：节奏）。 四、学习歌曲 小挚友们的动作真美丽、真大方，都能体验生活创编节奏了，真了不得。蒙古人喜爱骑马、摔跤、射箭更喜爱唱歌跳舞。今日，我们一起来学习一首蒙古族歌曲草原就是我的家（播放歌谱） 1、倾听歌曲 我们一起倾听歌曲，老师伴舞。小挚友们歌曲好听吗？（生：倾听）老师的动作美不美？那就来点掌声激励老师吧！ 2、朗读歌词 现在我们一起来学习歌词，请小挚友们跟老师读歌词。 3、老师范唱 小挚友们读得真有感情，现在请听老师弹唱歌曲。看谁坐得！谁的耳朵最灵。 4、用“la”哼唱。 歌曲好不好听？（生：好听）想不想唱？（生：想唱）那大家跟着老师用“la”哼唱。 5、完整演唱 小挚友们，我们把歌词宝宝请到歌中来。完整演唱歌曲。 6、艺术处理 师：假如你是这位骑在马背上的小挚友，你的心情是怎样的啊？ 生：我的心情会很兴奋。 师：那我们应当用怎样的声音来表示兴奋、欢乐的心情呢？老师这里有两种唱法，你们听一听，应当是那一种呢？（老师唱两种歌声） 师：那我们要用灵巧地、活泼地声音来演唱，还要留意脸上要笑眯眯的。抓紧把我们的小胸膛挺起来，把歌曲再来唱一唱。（强调声音的灵巧） 7、个别演唱 我们的小挚友真棒。假如能够大胆地上来展示自己，那就更好了。 8、全班表演 我们的老师就是漂亮的舞台，请小挚友来表演，假如能以便一边表演，一边演唱就更好了。 五、感受蒙古族的风土人情 小挚友们表演的真棒！还想不想了解更多的蒙古人习俗，（生：想）我们一起观赏蒙古族的那达慕大会。（播放课件）小挚友们，蒙古族的那达慕大会多喧闹呀！那达慕大会也就是消遣的大会，节目丰富多彩，有大家想不想参与呀？（播放草原就是我的家音乐师生同快乐） 六、小结 小挚友们，今日我们领会了漂亮的内蒙古大草原风光，感受体验了蒙古族歌舞及其风土人情。有机会小挚友们可以去内蒙古做客，和蒙古族的小挚友一起唱歌、跳舞。 亮火虫 教学目标： 一、观赏乐曲，让学生随意做动作感受。 二、学习用欢快、活泼的心情、灵巧的声音、清楚、精确的演唱曲。 三、让学生主动参加设计歌曲嬉戏，提高学生学习爱好。 教学过程： 一、提问导入 二、观赏亮火虫 初听亮火虫 师：一路上小挚友看到了那么多漂亮的景色，这是一首描写亮火虫的曲子，请绽开你们那想象的翅膀再听一遍。 复听。 三、歌词创编 师（戴着火车司机的帽子）：你们看老师现在象做什么职业的？（火车司机）谁想来当一当？给你戴戴，请你说一说戴上这顶帽子有什么感受?(35名同学)我们就带上这种骄傲、神气、快乐的心情来唱一唱。 生：（听音乐，边听边自由做动作） 师：这首歌曲的旋律特别欢愉快泼，老师今日有个想法，想让小挚友自己来学这首歌，谁先会唱，我们就请他当小老师，哪怕只教一句也行。唱得好，表演得好的小挚友，老师会嘉奖他一份小礼品。小老师们再细致地听听音乐。 生：（互教） 师：（点评）火车开了这首歌我们的小挚友唱得可真好听呀，那我们的小司机能不能依据这首歌的节奏换上不同的歌词呢？ 师：老师先来编，比如第一句：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车开了，编成：咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，火车走了。谁来编?每个小挚友只要能编出一句就很棒了！ 生：（创编歌词） 师：小挚友们编的歌词真好啊！我们来试一试唱唱我们自己编的词。 四、音乐嬉戏 师:我们的小司机开着自己的火车，你最想去哪儿? 师：想去这么多的地方呀！可今日小司机只能去一个地方，那你们举手投票看看想去哪个地方的小司机最多，我们就去哪儿。 生：（投票）让我们一块儿去祖国的首都北京，到那儿看升旗。 师：去××地方，路途可遥远了，我们要经过××平原，××隧道，××大桥，我们一起来动动脑筋，用小凳子摆出山坡、隧道、大桥。 生：（摆凳子） 师：（问摆设）一路上小火车要上山坡、过大桥、穿山洞可好玩了，那我们向着 太阳动身吧。 爱劳动 教学目的：在倾听劳动最光荣中能听辨出音乐力度的改变，简述音乐表现给自己的感受。 教学重点：倾听音乐，听辨音乐力度。 教学难点：倾听音乐，听辨音乐的力度。 教学打算：录音机 教学内容及过程： 一、起先部分： 1、听音乐起立、问好、入座。 2、发声练习。 3、复习歌曲 二、基本部分： 1、导言。 2、倾听劳动最光荣 结合教材中的插图，选择适当的幻灯片、录像片启发学生。 提示：这首音乐表现了哪些内容？在节奏上有什麽特点？ 3、小组探讨并用简短的语言说一说音乐表现的的故事。 4、复听时要求学生边听边随着音乐做动作，留意音乐采纳了什么方法让你感到音乐由远至近？让学生感受渐强、渐弱的运用在乐曲中的效果。 5、选择打击乐器进行参加或伴奏。 三、结束部分： 小结。 2022最新小学教案：小学一年级下册数学数的依次教案4篇 【导语】教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的支配，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的应用，各个教学步骤教学环节的时间安排等等，都要经过周密考虑，细心设计而确定下来，体现着很强的安排性。教案网打算了以下内容，希望对你有帮助! 【篇一】人教版小学一年级下册数学数的依次教案 教学目标： 1、通过填写百数表，使学生清晰地了解100以内数的排列依次，构建数与数之间的关系，深化学生对数概念的理解，培育学生的数感。 2、通过视察，分析百数表，探究100以内数的规律，并培育学生探究的乐趣，发展学生的思维。 教学重点和难点： 1、发觉100以内数的排列依次的一般规律。 2、初步构建数之间的关系，建立数感。 教学过程： 一、创设情境，揭示课题。 由小精灵带来一张藏宝图引出“百数表” 二、解构百数表，探究数的规律。 1、视察百数表，找规律。 出示41页百数表第一、二行所给的数，视察：这些数有什么特点呢？根据这个依次，你能填出它们之间的数吗？ 依次出示两支特别的数队伍（两个斜行），有什么特别的地方呢？ 剩下的数你能填出来吗？（学生按肯定依次把百数表填完整）。 2、涂色，找规律。 （1）完成41页例4（1）的涂色活动。并沟通涂色中发觉的规律。（2）你还发觉哪些新的规律了吗？ 自己视察，想一想。 和同桌或前后桌小挚友说一说。 全班沟通。 3、课堂小结。 三、依据规律，拓展提升。 1、给数找家： （1）34和56 （2）78和45 2、完成41页“做一做” 四、全课总结 这节课，我们学习了什么？你有什么收获？ 【篇二】人教版小学一年级下册数学数的依次教案 教学目标 1、学会比较100以内数的大小，并能解决生活中的一些问题。 2、培育学生细心视察、主动思索、正确比较，擅长与他人合作沟通等良好习惯。 教学重难点 学会比较100以内数的大小 教学过程 一、复习导入，揭示课题。 1、谈话导入：同学们，我知道你们已经学习了数的组成，数的读写和数的 依次，老师想来考考你们，你们敢不敢接受老师的考验： （1）、6是（ ）位数，100是（ ）位数，82是（ ）位数。 （2）、28的8在（ ）位上，表示（ ）个（ ）；2在（ ）位上，表示（ ）个（ ）。 （3）、36是由（ ）个十和（ ）个一组成的；4个十和5个一组成的数是（ ）；99里有（ ）个十和（ ）个一，它后面是（ ）。（4）、根据数据的依次填数： 34、35、（ ）、37 69、70、（ ）、72 2、同学们学得真不错，下面再来看看这两道题。 （1）、在里填入“>”、“ 1520 119 88 （2）在66、25、9、89、75、100这些数中，最小的是（ ），的是（ ）。 生回答后，问：“你怎么能这么快就知道哪个数最小，哪个数？”引导学生说出一位数比两位数小，两位数比三位数小，最终得出：位数多的数较大。 3、即时练习。 4、假如都是两位数，我们能不能也这么快的比出大小呢？这节课我们接着学习100以内数的大小比较。（板书课题。） 二、探究新知 1、我们来做一个嬉戏，老师手上有一些卡片，卡片上都是两位数，我们请两个小组派出一位代表来抽取卡片，看看哪组抽取的卡片上的数更大。 起先嬉戏。 在嬉戏中使学生明白比较两位数大小的方法。 2、小结100以内数的大小比较的方法：比较大小，先看数的位数，位数多的数更大；假如都是两位数，十位不同比十位，十位相同比个位。 三、巩固练习： 1、学生独立完成教材第42页的“做一做”，再指名学生说说是怎么比的。 2、你能说一说六十几有哪些数？（按依次说一说）这些数与六十相比，比六十大还是小？比七十呢？四十几在几十与几十之间？八十几比几十大，比几十小？ 四、拓展题。 1、连线。（课件) 2、填上合适的数。 267 100>3 58 3、你知道我是谁吗？（课件） 五、全课小结： 今日你有什么收获？ 【篇三】人教版小学一年级下册数学数的依次教案 一、教学内容 人教版一年级数学下册P43。 二、教学目标 1、通过详细的情境让学生感知100以内数的多少，会用“多一些、少一些、多得多、少得多”描述两个数之间的大小关系。 2、培育学生视察、分析、比较等多种实力，培育数感。 3、能在详细情境中把握数的相对大小关系，用自己的语言描述数之间的相对大小关系。 4、使学生感受到数学与生活的联系。 三、教学重难点 重点：结合生活实际，理解“多一些、少一些、多得多、少得多”等词语的含义并能运用词语表述。 难点：弄清“多一些、多得多”，“少一些、少得多”词语间的差别。 四、教学过程 （一）嬉戏导入 老师在纸上写一个数字，由一个学生当小老师点几个学生的学号来回答老师问题，由学生与老师之间的回答来引入多一些、少一些、多得多 、少得多表示数的大小程度的词语。 （二）讲授新课 1、说一说，对比感悟 师：同学们，你们喜爱写字吗？今日动物王国里面有几个小动物也在写字（分别是小青蛙、小老鼠），看看他们有什么问题要我们解决的。 小青蛙写了14个字，小老鼠写了12个字，谁写的多？谁写的少？你知道他们之间的数量关系是怎么样的吗？（在这里引出多一些、少一些的学问点） 小青蛇望见他们在写字也加入他们的队伍，它写了72个字，那现在小青蛇和小青蛙、小老鼠他们之间的数量关系又是怎么样的呢？ （在这里引出多得多、少得多的学问点）2、通过引导学生分析、比较、沟通，加深了解 动物王国里面的国王望见他们那么爱好学习，于是给他们颁发了奖品（彩笔），奖品设为一等奖、二等奖和三等奖，让学生依据提示来说出答案，理解词语（多一些、多得多，少一些、少得多）的意思。 （三）举一反三，巩固应用 1、出示课本43页做一做 2、课本45页第4题 （四）闯关（运用学问） 咱们班的小挚友真聪慧，老师望见你们表现很棒，给你们设了两个个难关，你们信任自己能闯关吗？ 第一关 比较时间 其次关 比较价格 （五）做一做课本45页 数学嬉戏 （六）这节课你学会了什么新学问？你能用今日的学问说一说身边的事物吗？ 五、板书设计 （ ）比（ ）多一些 （ ）比（ ）少一些 （ ）比（ ）多得多 （ ）比（ ）少得多 【篇四】人教版小学一年级下册数学数的依次教案 教学目标： 1.让学生在沟通中经验比较100以内两个数大小的多种方法。 2.归纳并驾驭比较100以内两个数大小的一般方法。 3.能正确运用“>”“ 教学重难点： 重点：驾驭比较100以内两个数大小的一般方法，能正确应用“>”“ 难点：理解并驾驭比较100以内两个数大小的一般方法。 教法与学法：引导与探究法。 教学打算：课件，计数器。 教学过程： 一复习旧知，导入新课。 57 2012 1515（学生思索，沟通） 再大一些的数，会比较大小吗？这节课老师与大家一起学习100以内两个数的大小比较。（板书课题） 二新知探究。 1.出示情景问题，比较十位数字不同的两位数。 （1）大家产裁判：谁赢了？ 小红和小明跳跳绳，小红跳了42下，小明跳了37下。谁跳得多？用什么符号连接？ （学生独立思索） （2）沟通比较的方法。 预设： 依据数的依次来比较。42在37的后面，所以42>37。42根小棒比37根小棒多，所以42>37 依据数的组成来比较。42由4个十和2个一组成，37由3个十和7个一组成。4个十比3个十多，所以42>37。 出示小棒图，一对一对应摆放，发觉42够4个十，37够3个十，第4个十就不够了，4个十比3个十多，所以42>37。 小结：十位数字大的这个数就大，谁的十多谁就大。 42够减37，所以42>37. 42>37，换个说法什么？（37 2.比较十位相同，个位不同的两位数。 假如老师把42改成32，32和37哪个数大？ 学生独立思索，全班沟通。 预设： （1）32 为什么干脆比较个位数字？ （十位数字相同） 小结：十位数上的数相同，就比较个位上的数，个位上的数大的，这个数就大，个位上的数小的，这个数就小。（2）按依次，37排在32大后面，所以32 （3）用计数器，十位上珠子一样多，个位上珠子多的数就大。 用计数器，怎样比较42和37？ 数学上规定：满十进一，42十位上有4颗珠子，37十位上只有3颗珠子，所以32 3.归纳比较的一般方法。 同学们，刚才大家比较数位上的数是比较大小常用的方法。齐声朗读。 比较数的大小，一般先比较十位上的数，十位数字大的这个数就大；假如十位数字的数相同，就比较个位上的数，个位数字大的，这个数就大，个位数字小的，这个数就小。 2022最新小学教案：小学一年级上册科学教案范文3篇 【导语】科学是使主观相识与客观实际实现详细统一的实践活动，它是通往预期目标的桥梁，也是联结现实与志向的纽带。教案网打算了以下内容，供大家参考! 自然世界与人工世界 教学目标: 1、在测量过程中，有仔细细致、团结合作的看法 2、通过实际练习，驾驭用尺测量物体长度的基本方法 3、能自己想方法测量比尺长的物体、方的和圆的物体的周长，以及不用尺测量物体的方法 4、相识常用尺 重点： 1、在测量过程中，有仔细细致、团结合作的看法 2、通过实际练习，驾驭用尺测量物体长度的基本方法 3、能自己想方法测量比尺长的物体、方的和圆的物体的周长，以及不用尺测量物体的方法 难点： 能自己想方法测量比尺长的物体、方的和圆的物体的周长，以及不用尺测量物体的方法 教法：试验法 课前打算： 木直尺、刚直尺、钢卷尺、皮尺、学生尺、纸质软尺、木板、铅笔、方形、圆形物体、绳子 教学流程： 相识常用尺相识厘米和尺的刻度学习测量方法测量练习 探讨不用尺测量物体长度的方法 教学过程： 活动1：相识不同尺怎么样测量物体的长度 1、视察几种常用尺的外形 2、介绍古人曾经运用的一些测量方法 活动2：相识常用尺 1、知道尺子是多种多样的。 2、视察常用尺上的符号厘米，感受1厘米的长度。视察尺子上的刻度，厘米刻度线。 活动3：用尺测量的方法 1、教给学生用尺测量的方法。 2、学生充分练习。 3、选择较难的物体进行测量 活动4：运用图形尺 1、视察图形尺 2、相识图形尺的构造和用途。 3、学生自由练习 考察大自然从校内起先 一、教学目标 1.科学学问 了解一些属于大自然的事物，知道一些自然现象。 2.科学探究 初步经验明确问题，在老师指导下制定考察安排，经验考察的过程，培育视察实力。 3.科学看法 乐于参加考察活动视察细致仔细。感受大自然的漂亮在考察中知道要爱惜大自然。 二、教学打算 分组材料：学生活动手册中考察大自然的选项表，笔,小收纳盒子。老师打算：考察提示PPT 三、教学时间1课时 四、教学过程 （一）教学导入 这节课，我们将仿照达尔文考察大自然的方法，在校内中考察身边的大自然。 （二）新课学习 明确考察对象 提问： 1.我们的校内里有哪些属于大自然的事物？ 2.我们在校内里考察身边的大自然，选取哪个区域进行呢？ 3.交待考察提示 （1）选择植物多的地方 （2）考察时，要记录视察到了什么和有什么发觉。 （3）带回2-3样大自然的物品。 （4）爱惜校内环境 （5）留意平安 4.排队，老师带领下，在校内中的已选取区域进行考察。 5.完成考察任务之后，老师带领下排队返回教室。 （三）整理，下课 （1）各自整理自己带回的物品，并要求妥当保管好。 （2）小组内沟通自己的发觉，为下节课作好打算。 各种各样的文具 学习目标： 1.了解不同种类文具有不同的形态、颜色、轻重、气味等特征。 2.初步表人制造文具的材料。 3.利用多种器官视察文具，