小学教案：小学一年级上册音乐教案精选3篇.docx

小学教案：小学一年级上册音乐教案精选3篇小学教案：小学一年级上册音乐教案精选 【导语】欧洲的古典音乐是在中世纪的伊利莎白时期发展而来的，这个时期的音乐主要以格里高利宗教音乐占主导地位。教案网打算了以下内容，供大家参考! 可爱的动物 教学目的： 1、通过听、唱、说、感受表现小动物的音乐，从而懂得爱惜动物。 2、能够用有感情的声音表现歌曲。 教学重点：用有感情的声音表现歌曲。 教学难点：用有感情的声音表现歌曲。 教学打算：电子琴、录音机 教学内容及过程： 一、起先部分： 1、听音乐拍手进教室。 2、复习柯尔文手势。 3、复习上节课的内容。 二、基本部分： 1、倾听三只小猪 （1）完整地初听前，老师先提示学生说一说乐曲描写了怎样的小猪。三只小猪似乎在作什么。 （2）复听时，随着乐曲表演，仿照小猪的叫声。留意要求学生合着音乐和节拍。 2、倾听欢乐的小熊猫 （1）完整初听前，提示学生：感受乐曲描述早晨的意境和小熊猫开心劳动的情景。 （2）复听音乐做动作。提示：分组进行，让学生充分的活动起来，利用乐器，人声，拍打动作为乐曲做结尾。 三、结束部分： 小结。 祖国您好 教学目标： 1、通过听中华人民共和国国歌、国旗国旗真漂亮，知道国旗国歌是祖国的象征。 2、结合倾听歌乐曲，能在歌颂中表达对祖国的酷爱之情。 教学重点：倾听音乐中华人民共和国国歌、自然背唱颂祖国，知道国旗国歌是祖国的象征。 教学打算：录音机，打击乐器、图片 教学内容及过程： 一、起先部分： 、听音乐问好！ 、复习上节课内容。 、复习柯尔文手势。 二、基本部分： 、导入。老师将预先打算的抗战时期图片给学生展示，帮助学生了解国歌，使学生有理解地演唱歌曲。 、倾听颂祖国 （）完整地倾听全曲。 提示：歌曲唱出了哪些内容？听了歌曲，你的心情是怎样的？ （）复听歌曲，随着歌曲自编动作表演。 、倾听中华人民共和国国歌 （）重点是让学生感受音乐表现生动形象，感受乐曲强弱所带来的改变。激发学生的爱好，谈一谈升旗仪式上学生要懂得生国旗时应肃立，敬队礼或行注目礼，神情专注而庄重，表现对祖国的酷爱。 （）初听乐曲 （）复听后，说一说，听后的心情是怎样的，教化学生酷爱祖国。 三、结束部分： 小结。 谁的歌儿多 教学目标： 1、使学生能够主动、大胆地参加演唱活动，并从中享受音乐的乐趣； 2、依据自己的理解，富有表情地演唱并配以得体的动作，做到不喊唱； 3、养成仔细倾听音乐和观看别人表演的习惯，懂得如何当一名文明、热忱的小观众； 4、运用夸张的表情演唱歌曲我欢乐，能在表演中有所创新。 教学重点及难点分析： 1、教学重点：充分调动每一位学生参加活动的主动性。 2、教学难点：使每位学生都获得了一份自信“我能行！” 教具打算： 录音机，小奖品 教学过程： 一、组织教学： 师生问好 二、活动过程 1、老师引导小挚友们唱一些熟识的幼儿歌曲。 2、从齐唱中发觉主动分子，并以此为切入口，唱好“开门戏”，打好“当头炮”。 3、要求学生自己报幕，内容包括表演者姓名，节目名称及形式等。 4、老师当场进行点评；以激励为主，给小挚友一份自信；遇到大声喊唱的同学，不要正面指责或讪笑，而应委婉地指出“假如声音放小一些演唱效果回更好” 5、尽量让每个孩子都有上台表演的机会。老师的目光要更留意视察自信念不够的孩子，如支配他们齐唱，并刚好赐予表扬和激励。 6、内容不局限，可舞蹈，相声等。 7、让孩子在活动中养成仔细倾听他人演唱，观看别人表演的习惯，做到留意力集中，不要讲小话，节目表演完了要鼓掌致谢，让孩子们从小懂得如何当一名文明，热忱的小观众。 三、活动评价 同学们的歌颂得真好，不但声音美，表情好，而且加上了自己编排的动作，真是精彩的小歌手！ 四、下课 学生随音乐出教室！ 小学教案：小学一年级上册音乐教案范文（3篇） 【导语】音乐能提高人的审美实力，净化人们的心灵，树立崇高的志向。我们通过音乐来抒发我们的情感，使我们的许多心情得到释放。教案网打算了以下内容，供大家参考! 山沟沟 教学内容： 1、学习歌曲月亮田 2、听赏歌曲金孔雀与凤尾竹 3、学唱歌曲太阳 4、学唱歌曲我的家在日喀则 教学目标： 1、山沟沟带给人太多的遐想，凉爽的山风，澄澈的小溪和青绿的高山本单元通过学唱歌曲和听赏音乐，让学生通过各种艺术形式表现山沟沟的秀美，进一步激发学生对大自然和生活的酷爱。 2、学会用骄傲、傲慢和美丽的感情演唱歌曲 教学课时：4课时 教学过程： 第一课时：学习歌曲月亮田 一、组织教学：师生问好！ 二、新课导入： 1、师创设歌曲情境描述广西龙胜梯田的美丽景色，并引出“月亮田” 2、师放音乐月亮田，让学生初步体验音乐意境 3、提问：听到音乐你会想到什么，你的眼前出现了一个什么样的画面 5、跟读歌词 6、师简要介绍歌曲中的：“龙脊梯田” 7、师范唱，生细致听 8、学唱歌谱：驾驭歌曲中的半音：5545|的音高位置， 9、生跟音乐默唱轻声唱 10、师再次描述“月亮田”的美丽景色，指导学生用自然、甜蜜的各声演唱歌曲 11、生跟琴完整唱 12、跟师做简洁的壮族舞蹈动作 13、跟音乐带动作表演 14、跟音乐表演唱 15、师小结下课 其次课时 一、组织教学：师生问好！ 二、复习歌曲月亮田 三、新课导入： 1、猜谜语：有一种小动物他照的照片总是黑白的？（大熊猫）它可是我们国家的国宝！今日我们就要到大熊猫的老家四川去看一看，听一听那的民歌太阳。 四、师范唱 生听老师范唱，说说太阳能带给我们什么？ 五、感受歌曲 1、跟音乐拍手 2、按四四拍的节奏拍手 六、读歌词 1、师带读 2、教生字 3、生读 七、学唱 1、默唱 2、轻声唱 3、师指导 4、生有感情的唱 5、分组唱 6、变换速度唱 嬉戏：试一试，用稍快的速度演唱歌曲太阳，看看有什么不同的感受用中速唱歌曲有赞美的感情，用稍快的速度演唱歌曲有中开心，快乐的感情，生可以选择自己喜爱的速度演唱 7、歌曲表演展示，师生共同参加评价 八、小结下课 第三课时 一、组织教学：师生问好！ 二、新课导入： 1、请小挚友说说自己知道的民族，以及表演一个民族舞蹈，请其他小挚友猜他表演的是哪个民族的舞蹈。 2、师穿上藏族服装，跟音乐跳藏族舞蹈请小挚友猜，这个舞蹈是哪个民族的？你是从哪里看出来的？ 3、师介绍藏族服饰特点，引出甩袖，和藏族舞蹈基本步伐请小挚友跟着老师一起做动作 三、学唱歌曲 1、放录音感受旋律，提问：你能听的出这个小挚友的家在哪里吗？ 2、简介“日喀则”在藏语中是“漂亮的家园“ 3、引导学生读好“就在日喀则啊”用骄傲喜悦、傲慢骄傲的心情读 4、歌词接龙嬉戏 5、示范读“啊嗦啊嗦马里拉”（带动作读） 6、完整的读歌词 7、揭题我的家在日喀则 8、师范唱，想想，你听了这首歌曲以后心情怎样？ 9、轻声唱，（跟录音），师指导唱好 10、跟琴声自己唱师指导演唱音色 11、全体完整的演唱歌曲 12、歌曲表演带上之前学的舞蹈动作 四、创编歌词 1、师示范唱 2、请学生说说自己的家乡 3、跟身边小挚友唱 4、创编表演、展示 五、小结 第四课时 教学过程： 一、组织教学 二、观看傣族“泼水节”的录象，引导学生视察傣族的服装、竹楼、热带雨林中的凤尾竹 三、初听音乐金孔雀与凤尾竹 1、想一想，乐曲是人演唱的还是用乐器演奏的？ 2、你知道是用什么乐器演奏的吗？你觉得这个声音有什么特点？ 四、介绍乐器葫芦丝 五、复听乐曲金孔雀与凤尾竹 1、让学生随着音乐仿照演奏葫芦丝 2、你听了音乐，你想到了什么？ 六、再次倾听金孔雀与凤尾竹 1、让学生在听到欢快的音乐时创编一个表示兴奋的动作。 2、随着音乐摇摆。 七、创编活动 1、让学生分角色表演 2、展示 爱劳动 教学目标： 一、通过倾听劳动最光荣、三个和尚感受音乐的欢快心情和音乐所描绘的人物形象。体会本课主题爱劳动。 二、以不同的情感和声音演唱洗手绢、大家来劳动，表达歌曲的内容。 三、能够编创歌词、编创动作表演，以及“劳动”主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题。 教学内容 一、歌表演洗手绢 二、倾听劳动最光荣 三、学唱歌曲大家来劳动 教材分析 一、歌曲劳动最光荣是电影美术片小猫钓鱼的主题歌。曾在第一次全国少年儿童文艺创作评奖活动中荣获音乐作品奖。歌曲生动活泼，形象显明，儿童情趣油然而生。 二、歌曲洗手绢是一首具有民间童谣风格的歌曲。曲调短小、流畅，并具有节奏性强、运用衬腔等劳动歌曲的特点。全曲运用素材节约，旋律易唱易记，轻松活泼，生动地表现了孩子们从小酷爱劳动，“自己的事情自己做”的可爱形象。 教学过程：二课时。 第一课时 教学目标： 一、通过倾听劳动最光荣，感受音乐的快乐心情，使学生建立起从小酷爱劳动的乐观看法。 二、指导学生用喜悦的心情、光明的声音演唱洗手绢。 三、能够编创歌词，编创动作表演，以及“劳动”的主题的编创尝试，并表现“劳动”的主题，培育学生的合作实力，提高学生的劳动意识。 教学过程： 一、组织教学 二、观赏劳动最光荣 师：小挚友，让我们想一想，还有哪些小动物也像小喜鹊、小蜜蜂那样爱劳动？ 请每个小挚友拿出你的画笔，把你想到的爱劳动的小动物画到书本上来。 学生说明画面，老师指导学生唱新创作的动物形象。 三、律动创新嬉戏 师：我来邀请小挚友来玩仿照秀，情愿的请一起来参与。 （音乐响起，你可以跟着音乐仿照一个小动物劳动的动作，当音乐停下时，你立刻摆好造型，让老师和小挚友来猜猜你演的是什么动物，在干什么。）学生参加。 四、学唱洗手绢，并表演 、由小动物爱劳动是光荣的引导小挚友，假如你是一个爱劳动的好孩子，你确定已经发觉，在我们教室里放了许多劳动工具，请每组的组长去找一件劳动工具。生找到扫把、小桶、擦布。 、请小挚友说说劳动工具的用途，并有节奏地用一用。 、师问拿水盆、擦布的同学：你知道怎么洗擦布吗？（搓） 、一起用洗手绢的动作“搓”来和着音乐边律动边听范唱。 、小挚友看着自己把一块脏手绢洗得干干净净的，心情怎么样？（兴奋） 师：的确很兴奋，所以我们小挚友自己能做的事情要自己做，看着劳动的成果，心里别提有多兴奋了，让我们带着兴奋的心情一起来把这首歌颂一遍。 、歌词创编并表演。 A、小挚友除了能自己洗手绢，还有哪些劳动的本事？ （我们班的小挚友真厉害，能做那么多家务活，现在小挚友分组讲座一下，帮家长干什么家务活，然后编排一个节目，看哪组小挚友编行，演得。） B、学生创编，师指导。 学生表演，老师刚好激励。 五、课堂小结： 课后反思：以低年级学生年龄特点、学习爱好为动身点，面对全体学生，注意学生的特性发展，以趣导课，让学生通过多听音乐,反复感受、仿照、体验、实践等多种音乐活动的形式，按部就班的来学习，从而培育他们的音乐审美、感受及表现实力。 其次课时 教学目标： 一、指导学生用轻而蕴含力气的声音演唱大家来劳动 二、通过图谱“走呕”的学习与实践，驾驭二拍子的时值。 三、倾听三个和尚，感受音乐的快乐心情，使学生建立起从小酷爱劳动的乐观看法。 教学过程： 一、复习歌曲洗手绢，边唱边表演，表现出歌曲欢快的心情。 二、驾驭二分音符“走呕”的节奏。 1、比较图谱“小人”，两个走是两拍，四个“跑”是两拍，一个“走呕”是两拍。学生分成三组依次读出，再看老师指挥，形成三声部节奏声势，反复读，看手势结束。为了读得精确可边拍手边读，精确驾驭其时值。 2、创建劳动的声响：启发学生想像校内劳动的各种声音，大同学帮助小同学修桌椅的声音，同学们在操场上用大扫帚扫地的声音，“唰唰”，学生在教室里擦桌椅的声音“擦擦”，让学生自己支配劳动声音出现的先后，最终汇合在一起，形成多声部的劳动节奏。 三、倾听三个和尚 、初听音乐，师启发学生听着音乐想像，音乐讲解并描述了一个什么故事？为什么一个和尚挑水喝，两个和尚抬水喝，三个和尚没水喝？启发学生理解劳动换来美妙生活的道理。 、全体学生在复听音乐时随着音乐表演，激励学生进入角色，合上音乐的节拍，用自己创建的动作，表现劳动的开心心情。 四、学唱大家来劳动 、听范唱，感受歌曲，其次遍，请学生自编动作来和着歌曲的节拍。 、跟师有节奏地念歌词。 、指导学生用轻而蕴含力气的声音演唱大家来劳动，感受、表现歌曲坚决有力的音调。演唱时要留意强调第一拍，使歌曲更富有动力感。 、分组演唱。 、小结评价，教化学生要做个爱劳动的好孩子。 课后反思：这一课，我融合趣味性与学问性为一体，让学生在嬉戏中学习学问，既仿照劳动的声响，体验劳动声响的节奏。通过对劳动动作的仿照，使孩子们的肢体动作进一步协调，并得到发展。我还让小挚友结合平常的劳动边唱边表演，发挥他们劳动时的带劲，小挚友们表现的很好，达到了预期的教学效果。 山寨欢歌 教学内容： 1、演唱蚂拐歌和青蛙合唱团 2、音乐活动鸡崽和鸭崽 3、演唱大母鸡，花公鸡，听赏母鸡和公鸡和劳动最光荣 4、演唱走路和活动谁来了 教学目标： 1、通过听、唱、做一些儿歌嬉戏等音乐活动，使学生能初步感受多声部音乐，并能完成简洁的两声部教学任务。 2、通过本单元的学习，丰富学生的情感体验，培育学生关切动物、酷爱劳动的感情。 3、通过音乐活动，培育学生倾听音乐、表现音乐的实力。 4、相识打击乐器“响版”，并能为儿歌和歌曲伴奏。 教学重难点： 1、能初步分清八分音符和四分音符，并能按节奏念准青蛙合唱团和鸡崽和鸭崽，能初步感受和体验声部的交织。 2、能用活泼、欢快的歌声演唱歌曲大母鸡，花公鸡、劳动最光荣和走路 教学过程： 第一课时 一、组织教学 二、谈话导入 1、“小挚友，我和大家玩一个小嬉戏。谁能依据我的提示最先猜出答案，谁就是小赢家！”（猜青蛙） 2、“对了，就是我们的小青蛙！你们知道柳州话的青蛙怎么说吗？（蚂拐）”恩，不仅仅是我们柳州，这也是西南地区的方言。” 3、今日，我们就来学唱一首蚂拐歌 三、感受歌曲 1、跟着音乐按节拍拍手。 2、初听歌曲，请同学们边听边想，并说说听后的感觉。 四、读歌词 1、师带读 2、生读 五、学唱歌曲 1、默唱 2、轻声唱 3、指导唱 4、有感情地唱 5、分组唱 6、分男女声唱 六、小结 其次课时 一、组织教学：师生问好！ 二、复习歌曲蚂拐歌 三、音乐嬉戏青蛙合唱团 1、相识音符：师出示，“X”和“XX”，让学生辨别相识。 2、为“X”配上声音：跳，为“XX”配上“呱呱”， 3、把书上的节奏谱连起来读，师先示范，边读边用响版伴奏XX X| X X | XX X| X X| XX X| XX X|小青 蛙 跳 跳 大青 蛙 呱 呱 跳跳 跳 呱呱 呱。4、请生跟读 师指导学生分清晰XX和X 6、生完整的读 7、创编歌词，“请小挚友把自己喜爱的小动物也填进我们的节奏中，试着读一读” 8、生创编成果展示 第三课时 一、组织教学 二、谈话导入 “小挚友，你们听，这是谁的叫声？（老师学公鸡、母鸡叫）”你们也来学一学好吗？” “大母鸡和花公鸡的本事可大了，你们听” 三、听范唱 1、生听，说说它们的本事是什么？ 2、复听，学学公鸡和母鸡的叫声 3、出示课题 四、感受歌曲 1、跟音乐节拍拍手 2、用不同的掌声来表示公鸡和母鸡 五、读歌词 1、师带读 2、生读 3、分角色读 六、学唱歌曲 1、默唱 2、轻声唱 3、指导唱 4、有感情地唱 5、分组唱 6、分男女声唱 七、表演唱 八、小结 第四课时 一、用欢快，天真的感情演唱歌曲大母鸡，花公鸡 二、学习儿歌鸡崽和鸭崽 1、倾听、辨别、仿照（播放各种动物的叫声，请学生听一听辨一辨、学一学） 2、新课教学 （1）、老师示范表演儿歌（一手拿小鸡的手偶，一手拿小鸭的手偶，） （2）、嬉戏鸡崽和鸭崽，（师范读，请学生分别扮演小鸡和小鸭，跟老师一起表演） （3）、分角色学习儿歌（师指导学生学好十六分音符及后十六分音符，咬字的清楚及节奏精确） （4）、交换学习 （5）、分角色读一次 （6）、在老师的带领下，全班一起表演鸡崽和鸭崽 三、创编、模拟组合 1、播放录音，小组探讨（把自己喜爱的动物及动物的叫声放进儿歌中，看谁编的最棒） 2、创编成果展示，师生互评 3、小节下课 小学教案：小学二年级音乐上册教案3篇精选 【导语】音乐在传达和表现情感上，优于其他艺术形式，是因为它所采纳的感性材料和审美形式声音最合于情感的本性，最相宜表达情感。教案网打算了以下内容，供大家参考! 猜谜谣 教学目标： 1、能用轻愉快泼的声音，充溢童趣地演唱猜谜谣； 2、通过对猜谜谣歌曲的教学，从而激发学生对动物的酷爱之情。 3、通过引导学生倾听歌曲、仿照动作、问答对唱等活动，激发学生对音乐学习的新奇心和探究欲。 教学重点：能用轻愉快泼的声音充溢童趣地演唱猜谜谣。 教学难点：歌曲猜谜谣中相像乐句的演唱。 教学过程： 一、组织教学。 二、谈话引入。 师：同学们平常喜爱猜谜语吗？学生：喜爱 师：今日老师给你们带来一个谜语，看谁最先猜出来？ 三、出示谜谣，激发爱好。 1、出示谜面，师问谜面，生回答。 2、初听歌曲。 师：大家都猜的特别好。我们来听听书中的小挚友猜出几种动物，又是怎么表达的？你们竖起耳朵仔细听。 3、揭示歌曲名。 听出来了吗，小挚友们回答的时候是用什么方式？（生：唱的方式）原来的谜语，用唱的方式表达出来，就变成了谜谣，这首好玩的歌曲，名字就叫做“猜谜谣”。 4、倾听歌曲，感受歌曲。 速度它的速度是怎样的呢？我们来听听看。这样的速度往往是表现“轻愉快泼”的，大家跟我一起说轻愉快泼。 再次倾听歌曲。 师：跟老师一起随着音乐摇摇头动动手，感受歌曲的轻愉快泼。 过渡：同学们真了不得！，一学就能跟上音乐的节奏，下面我们就有节奏的读一读歌词。 有节奏的读歌词 5、解决难点。 （1）出示相像的两句歌词、歌谱，找出相同和不同的地方。 （2）请学生说一说前两小节相同和不同的地方。 （3）师弹奏旋律，生唱前两小节歌词。 （4）完整学唱两个乐句，指导学生用轻快的声音唱。 （5）师说明衬词。带着兴奋的心情一起再来唱一遍。 6、学唱问、答部分，了解歌曲的演唱形式 7、齐唱第一段。 8、自主学唱歌曲其次段。 9、随琴的伴奏完整齐唱。 10、歌曲处理 （1）跟音乐范唱齐唱。 （2）生生合作唱。 （3）表演唱。 四、总结。 学了猜谜谣这首歌曲，我们知道谜语有用说的，还有用唱的，而且一个谜语还有多种答案，这须要我们细致视察，要有一双会视察的眼睛。让我们踏着音乐轻快的步伐去视察、探究吧。 童趣 教学目标 1.通过倾听和表演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐心情。 2.能在音乐实践中编创适当的歌词，表现歌曲。 3.能用线条、点表示自己听到的音乐。 4.能精确地按节奏拍击，边唱歌边做拍手嬉戏。 教学内容 倾听小狗圆舞曲和跳圆舞曲的小猫 教学基本要求 1.完整地倾听。引导学生体会乐曲活泼、好玩、欢乐的音乐心情。 2.复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特别的声音，在听到乐曲中仿照鸟儿的叫声用手势表示出来。 3.听着音乐做自己喜爱的动作，表演或仿照敲击某种乐器。 教材分析： 1歌曲打花巴掌 打花巴掌是一首说唱风格的北京儿歌。歌曲为2/4拍，一段体。 2歌曲蜗牛与黄鹂鸟 蜗牛与黄鹂鸟)是一首民族特色浓郁的港台歌曲。由陈弘文作词、林建昌作曲。采纳2/4拍，五声徵调式，一段体结构。 教学时数：三课时 第一课时 教学内容：歌曲：打花巴掌 教学重难点： 通过倾听和表演，体验与本课主题童趣相关的音乐内容，感受表现不同的音乐心情。 打算：琴录音机 教学过程： 一、组织教学 （1）师生问好 （2）发声练习 二、新课教学 （1）完整地听歌曲范唱，其次遍提示学生拍击节拍，随着歌曲精确地轻轻地拍击。 （2）说一说歌曲唱出了什么内容？你听到了什么？简短地叙述歌曲内容。 （3）听范唱录音，轻声有感情地朗读歌词。 （4）随录音填唱歌词。 （5）分小组演唱，比一比哪一组歌儿学的快。 （6）学生之间绽开评价，找出不足。 （7）完整、精确有感情地演唱歌曲。 三、结束部分： 老师小结，学生探讨。 其次课时 内容：歌曲蜗牛与黄鹂鸟；倾听小狗圆舞曲 重难点：精确地读出两声部带词的节奏。 教学打算：电子琴、录音机 教学过程： 一、起先部分： 1、听音乐问好！ 2、复习柯尔文手势。 3、复习歌曲。 二、基本部分： 1、表演歌曲蜗牛与黄鹂鸟 （1）结合歌曲蜗牛与黄鹂鸟支配好一个参加歌表现的练习，老师可提示学生在歌中哪几处比较合适。 （2）分组演唱，请一名同学，试一试演唱好。 （3）选择出最合适的一种方法完整地演唱。 （4）结合歌曲提示学生 2、编创与活动： （1）可分小组处理成有肯定力度改变，可表现各种心情的。 （2）分小组设计，并表演给大家看。 三、结束部分： 小结。 第三课时 内容：歌曲：蜗牛与黄鹂鸟，倾听跳圆舞曲的小猫 重难点：精确地读出带词的节奏。能够用有感情的声音表现歌曲。 教学打算：电子琴 教学过程： 一、起先部分： 1、听音乐问好！ 2、复习柯尔文手势。 3、复习歌曲。 二、基本部分： 1、表演歌曲蜗牛与黄鹂鸟 （1）结合歌曲蜗牛与黄鹂鸟支配好一个参加歌曲表现的练习，老师可提示学生在歌中哪几处比较合适。 （2）分组演唱，请一名同学，试一试演唱好。 （3）选择出最合适的一种方法完整地演唱。 （4）结合歌曲提示学生 2、编创与活动： （1）可分小组处理成有肯定力度改变，可表现各种心情的。 （2）分小组设计，并表演给大家看。 三、倾听动身 1.完整地倾听第一乐章。引导学生体会乐曲活泼、好玩、欢乐的音乐心情。 2.复听乐曲，试着让学生说出音乐中有哪些特别的声音，在听到乐曲中仿照鸟儿的叫声用手势表示出来。 3.听着音乐做自己喜爱的动作，表演或仿照敲击某种乐器。 三、结束 动画城 课时：第一课时 教学内容：我们的家园 教学目标： 1教唱歌曲我们的家园。 2激励学生创编歌词和表演与歌词相关的动作。 教学过程： （一）播放歌曲大风车，拉开动画城这一单元教学的序幕。 播放歌曲大风车。 播放歌曲大风车，动画城节目时间到了，请学生谈谈自己感爱好的动画片，说说最近电视台播放的新的动画片，唱唱片中的歌曲，激励学生把家中的动画片带到学校来，与同学们共享。 （二）倾听歌曲我们的家园。 1今日的动画城播放什么动画片呢？老师也不知道。老师只知道动画片的主子翁是小熊猫，小熊猫身上原委发生了什么事情？让我们大家一起来听一听。 2老师播放歌曲我们的家园，学生依据歌词回答，歌曲表现了怎样的情形。 3老师引导学生边听歌曲，边依据对家乡了解和视察，提问：这首歌曲由两个部分组成你能划出来么？两个部分的心情有什么不同，演唱时应如何表现？ （三）听并学唱歌曲。 1老师邀请学生在表演的同时，加入到跟唱歌曲的行列中来。 2请学生自己完整地演唱第一段歌词。 （四）创编歌词并表演动作。 请同学们把创编的歌词演唱并表演动作，然后分组进行演唱和表演。 （五）依据故事情节串接和编排小小音乐剧我们的家园。 课时：其次课时 教学内容：三个和尚 教学目标： 1观赏器乐曲三个和尚。 2识别和记忆堂鼓、木鱼、小钹三种打击乐器。 3引导学生观赏音乐并表演三个和尚。 教学过程 （一）播放歌曲大风车，拉开动画城节目的序幕。 1播放歌曲大风车。 2老师设问：动画城节目又要起先了，今日播放什么动画片呢？请同学们细致听，老师给同学们讲一个故事。 3老师播放器乐曲三个和尚，随着音乐发展改变，配乐讲三个和尚的故事片段。 前奏部分：“从前，在一座高高的山上，有一座寺庙.”，主题音乐第一次响起：“一个小和尚，背着行李，兴趣盎然地来到寺庙前，看到空无一人的寺庙，他兴致勃勃地打扫、清理、整理、挑起水来，忙完了这一切，他宁静地坐在佛像前念经，念着念着，他打起瞌睡来” 主题音乐其次次响起：“一个瘦和尚，背着行李，也兴趣盎然地来到寺庙前，看到大大的寺庙里只有一个小和尚，他兴奋地同小和尚打过招呼，也特别主动地打扫寺庙、清理佛堂、挑起水来，忙完了这一切，两个和尚面对面地在佛像前打坐、念经起来.”音乐到此为止。 “接下来发生了什么，哪个同学能给我们讲讲？”学生七嘴八舌纷纷补充后面的故事。 4同学们给故事起名字。 老师：看来，很多同学都知道这个故事，请同学们告知我这个故事的名字。 （二）相识打击乐器：堂鼓、小钹、木鱼，并用打击乐器为主题音乐伴奏此文转自斐斐课件园FFKJ.Net 1倾听器乐曲三个和尚，说说乐曲与前面的故事有什么关系。 老师告知学生，刚才听到的乐曲是作曲家金复载特意为动画片三个和尚创作的音乐。 2为什么乐曲的名字也叫三个和尚，倾听乐曲前奏。 3老师展示打击乐器堂鼓、小钹、木鱼。示范敲击这几种打击乐器，引导学生了解和熟识堂鼓、小钹、木鱼的音色。 4倾听乐曲前奏，老师在各件打击乐器前示意前奏运用了哪种乐器，也可让学生随乐曲前奏在各打击乐器上做虚拟动作。 （三）倾听主题，设计打击乐器伴奏。 1老师告知学生，乐曲除了运用木鱼 等打击乐器，示意故事发生了地点和人物，还设计了一个“和尚主题”，表现和尚的性格。弹奏主题旋律第一段，请学生说说这段音乐的心情。 2老师弹奏主题旋律的其次段，请学生说说其次段与第一段心情有何不同（第一段明快、活泼，其次段舒缓、安静等）。启发学生结合故事情节，就主题旋律的两种心情绽开联想（勤快与懒散等）。 3倾听乐曲主题旋律，请学生说说乐曲中运用了一种还是两种乐器来演奏主题旋律。 乐曲的主题旋律，分别用尖细、清亮的坠胡与暗哑、低沉的二胡两种乐器演奏主题旋律的第一段、其次段。 4请学生用打击乐器，分别为老师弹奏的主题旋律第一、其次段伴奏，要求表现出两种不同的心情。 乐谱： （四）倾听全曲，推断主题在乐曲中出现的次数。 1老师播放乐曲，请学生思索在乐曲中和尚主题出现了几次。 2启发学生宁静倾听，回忆动画片的画面（没看过动画片的学生，可自由绽开联想）。 3在动画片中，有这么一个故事情节：三个和尚谁也不去挑水，忍受着干渴，呆坐在佛堂前。偏偏这时，寺庙里的老鼠打翻了佛堂前的烛台，火苗烧着了纱帘，火势扩散，寺庙刹那间覆盖在一片火海之中。三个和尚慌乱地打水救火。 老师启发学生，表现上述情景配上哪段音乐比较合适。 4老师播放乐曲绽开部，请学生随音乐表演手忙脚乱救火的情景。 教学评价 1学生是否能用心观赏器乐曲三个和尚。 2学生能否识别和记忆堂鼓、木鱼、小钹三种打击乐器。 3学生是否乐于参加表演。 第三课时 教学内容 1学唱歌曲大风车。 2复习整个单元歌曲与乐曲。 教学目标 1学唱歌曲大风车。 2激励学生随着音乐旋转“大风车”。 教学过程 （一）播放歌曲大风车，起先动画城歌曲的学唱。 播放歌曲大风车，学唱大风车。 （二）分组搭架“大风车”。 1启发学生讲解并描述风车的形态。 2引导学生四人一组搭建一个风车。 3全部风车围成一个圆圈，既可以四人一组地旋转，也可沿着大圆圈旋转。 4边唱歌曲，边旋转“大风车”。 （三）随音乐旋转“大风车”，说出歌曲与乐曲名称。 1老师播放本单元或以前学过的歌曲或乐曲，请学生随着音乐旋转“大风车”。 2一首音乐结束时，停在老师面前的“大风车”，必需说出刚才所播放的音乐的名称，才能随着下一首音乐接着玩“大风车”。否则，这架“大风车”只能下场休息。 （四）结束全单元课程。 教学评价 1大多数学生是否会唱歌曲大风车。 2学生是否情愿参加“大风车”嬉戏。 教案模板：小学一年级上册音乐教案3篇 【导语】音乐可以分为声乐和器乐两大类型，又可以粗略的分为古典音乐、民间音乐、原生态音乐、现代音乐（包括流行音乐）等。教案网打算了以下内容，希望对你有帮助! 我爱家乡，我爱祖国 第一课时 教学内容： 1听赏中华人民共和国国歌。 2学唱歌曲国旗国旗真漂亮。 教学目标： 1能宁静地倾听音乐，并知道在什么场合下要唱、奏国歌。 2熟识中华人民共和国国歌，感受人声和器乐不同的音色。 3学唱歌曲国旗国旗真漂亮，能用正确的演唱姿态唱歌。 教学过程： （一）听赏国歌 1引入新课。 老师简洁介绍每个国家都有自己的国歌。国歌代表着一个国家的尊严，反映该国家人民的精神风貌。因此，在唱、奏国歌时肯定要起立。面部表情要庄重、肃穆，身