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优秀教师个人先进事迹材料13篇优秀老师个人先进事迹材料1 胡晨光，1976年诞生，中共党员，中教一级，鄂州市第六中学团委书记。曾获市优秀老师、市青年优质课竞赛一等奖、市优秀团干、校优秀班主任等多项荣誉称号。 一、因为酷爱，所以选择 回首自己从事学生心理健康教化工作之路首先是从2008年担当学校团委书记起先，由于做学生工作的须要，自己在校内广播站里设置心理健康询问栏目，解决同学们的心理问题，拓宽心理健康学问的宣扬。由于鄂州市六中是一所薄弱中学，学校的生源质量较差，缺乏良好的行为习惯和学习习惯。为了找到这些学困生形成的背后缘由，探究解决问题的方法，2009年暑假期间，我自费参与了心理询问师的培训学习，此后又不断地自费进行深造，驾驭了做心理询问工作的初步技术。 2010年4月，一次偶然的值班机会，我得知了高二年级一名女学生有严峻的自杀倾向，对此我表示了高度的关注，找到她的母亲进行了倾心的谈话并建议对孩子进行专业的询问，但是由于其胆怯支付昂扬的询问费而放弃了询问。三思之后，一种挽救孩子的责任感使我确定为孩子尝试进行询问，因为对具有严峻自杀倾向的来访者进行询问是一项专业性很强的工作，是担当肯定风险的。在与她母亲的交谈中，我了解了孩子坎坷的成长经验，了解了孩子所承受的畸形的家庭压力，设计了一套方案对母女俩同步进行帮助。在两次询问后，孩子的状况得到了明显好转，带着良好的心态走进了考场，并且考入了一所很好的高职院校。这只是离异家庭和重组家庭对孩子影响的一个案例，太多的孩子须要我们的帮助，我们的班主任在这方面也须要太多的引领，为此，我负责成立了学校心理询问室对学生常常性的进行个案辅导。目前，学校德育工作与心理健康教化工作进行了有机的相结合，学生的行为习惯和学习习惯培育成效显著，受到家长和社会的认可。 二、因为酷爱，所以探讨 自爱上心理健康教化工作以来，我们坚持不懈地以自己微薄之力帮助了一批又一批学生，先后为每一级新生开展心理健康教化问卷并建立问题学生心理档案，我共上过心理辅导课近10多个主题的四十多节课，心理询问的个案达100人次以上，给师生、家长做过专题讲座达十几次。在学校中举办了与心理健康教化普及相关的系列活动：老师方面的论文、个案、班会课评优，学生方面的“心灵之窗”广播、手抄报评比等，这一系列活动推动了心理健康教化工作在学校的普遍开展，取得显著成效。鄂州市教化局团委把我校定为心理健康教化试验基地，我个人因在心理健康教化工作方面取得了点滴成果，被评为鄂州市优秀团务工作者。 三、因为酷爱，所以坚持 近六年以来，我始终坚持一线学生的思想道德教化和心理健康教化工作，在班主任工作的指导中，我总是借机与他们进行沟通沟通，探讨个案，并对他们进行干脆指导。还亲自给他们上示范课，做专题讲座，组织开展学生心理拓展嬉戏。由于我与他们的不懈努力，学校打造了一支懂心理健康教化的班主任队伍，为班主任做好学生的思想教化工作铺平了道路。几年来，在繁忙的德育管理工作和教学工作之余，坚持不懈的为学生做心理询问工作。 我虽然在学校心理健康教化的普及和学生的个案辅导方面做了一些工作，但与先进地区的学校相比和在麻烦的学生个案辅导方面还有很大的差距，我将接着沿着心理健康教化的路子奋力前行，去采撷荆棘路上散落的珍宝。 优秀老师个人先进事迹材料2 _汉族，诞生于_年2月1日，现年22岁，团员。于20_年7月份毕业于昆明幼儿师范学校，8月安排到前卫幼儿园工作。现为小学一级老师。 工作伊始，同全部年轻人一样，我抱着满腔热血投入到工作中，带着一颗年轻的心，一份英勇与执着。可由于那时我园刚建园，满腔的理想也只有随之转册。我的专业是幼儿教化，但是考虑到大局，我自愿调进厨房，干起了大家都认为不如愿的工作，在这里好像天地更宽了，不再是我想象中与孩子快乐的时间，不再是实习时那般绚丽美妙的日子，这里有的只是做不完的琐事，总有学不完的东西。买菜、拣菜、炒菜、煮饭应当放多少水?炒菜放多少盐?这些都是我必需学的，也是必需会的。当然这些都不难，难的是要拿着很大的锅铲炒菜，我们必需负责80个人的吃饭问题，其实现在想想也挺光荣的，终归我还是在做一件有意义的事，那时的冲劲始终鼓舞我到现在的任何一件工作。俗话说“吃得苦中苦，方为人上人”在这里我的勤奋苦干，得到了领导的确定与好评，在一个平凡的岗位上仍旧干是了精彩的工作。当然工作之余，我不遗忘自己老师的身份，坚持学习新东西，通过努力拿到了新老师上岗培训合格证。参与了各种政治业务学习，并取得好成果。时间一转，我在厨房的工作也就此打上了圆满的记号。 由于我们大家的努力，幼儿园生源不断，这时，我当上了小二班的老师。说实话，放手半年的工作，现在来接还是有些吃力的。我深刻明白，学习任务又来了，虽然学的是我拿手的东西，可这比起炒菜、做饭又有更多新学问了。首先，我必需在最短时间内熟识幼儿的名字，还得在最短时间内让幼儿适应幼儿园生活，让家长放心。再次，我必需娴熟驾驭教学技法，熟识教材，并订出合理的安排，还必需熟识班级老师，知道自己的详细工作，便于更好合作。 小班幼儿年龄较小，又加上是初次入园，在很大程度上都会有些不适应。哭闹现象较为严峻，19的我的确被他们吓到了，从来没想到孩子要过这一关，记得那时的自己已经到了手足无措的地步，还是张老师不顾其烦的教我，最终我们用平常心度过了幼儿入园的担心。接下的日子，在张老师的耐性帮助下，我进步了。能够顺手的进行每一次的教学活动，也能够独立完成自己的工作，就在学期末，我被评为园内“优秀”自然我也成了一名“优秀”老师。就是这份荣耀不断的鞭挞着我进步，让我有了更多的成果。 孩子是祖国的将来，我们就是培育将来的人，这份担子很重，不是任何人都能挑的。记得一个下午放学后，我班一小男孩迟迟不见家长来接，孩子急得哭了起来。我一边劝慰孩子。一边打电话，可是怎样都联系不到他的家人，看着天色已晚，我只有带着孩子回了家。当然，这样做的麻烦事可想而知。而我还是那么热心的带走了孩子，孩子知道可以去我家，也不哭了，高兴奋兴的趴在我背上，跟我回了家。当家人望见我把孩子带回来时，都很惊诧，都胆怯晚上孩子不能陪在母亲身旁该如何是好?这时，我才仔细考虑到了事态的严峻。这可怎么办呢?送他回去吧，家里没人;留下吧，晚上他哭了该怎么办?冲突在我心里纠缠着，最终我很肃穆的问孩子，征求孩子的看法。孩子不想回到幼儿园，他情愿留下。我们说好要乖不哭，我把他留在了家里。天慢慢黑了，孩子很争气的和我爸妈快乐的玩着，不吵也不闹。直到10点我才与孩子父母联系上，可那时孩子已经睡着了，家长很是感谢。连连道谢不说，还硬是全家人到幼儿园来谢老师。那夜，我陪在孩子身旁，照看他小便，帮他盖被，一整夜也没能好好睡，也许孩子年龄小，睡梦里还习惯摸着我的耳朵呢!也让我第一次感觉到了作为母亲的艰辛。 进入中班后，我被破格提拔为班长。班长的工作更是繁杂琐碎。除了干好本职，还必需付起班上的责，管理好一个班级并不简单，须要你有许多实力。业务素养不用说，至少的做人道理要懂，因为管理的是人，虽然就那么2个，但也着实须要有肯定的水准。在这个岗位上，我曾经因为阅历不足而犯错，也曾经因为办事不妥而影响其他人，但失败乃胜利之母。若没有当时的失败又怎会有今日的胜利?当然在这个岗位上我所付出的又不是三言两语能说清的，那一点一滴的教训随时在耳边提示我：“人只要不往前走，就肯定往后退”这是哲理也是真理，不断的学习与奋进，才是我们生活的目标。每天起早倘黑那是自然，把幼儿园的目标的确落实到日常的工作中，班上的工作恒久放在第一位。无论大事小事，均能把它处理得当。工作之余又参与了北京外国语学院的英语培训，拿到了合格证书，这又为我走进英语教学奠定了扎实的基础。此外，在教学之余多思多想，敢于尝试，得到了广阔老师及园长的好评。也通过努力取得了不少教学阅历与成果，当然这与日常的努力是分不开的。 进入大班后，我依旧本着一颗为家长、为孩子服务的心工作。尽量为孩子创设宽松自如的学习环境，使幼儿在嬉戏中学到了学问本事。我班的识字教学始终走着全园第一的路，英语教学也突发猛进。孩子在我班学到了许多学问，也得到了广阔家长的好评与敬重。这就是作为一位老师的傲慢啊!曾经为了担忧孩子的学习而寝食难安，为了担忧得不到家长的协作而心急如焚。现在想来，一切都那么事在人为呀!原来许多事通过努力是能做到的，原来我也可以作好一名优秀的老师。记得孩提时候，我的愿望就是当一名老师。如今这个愿望实现了，而我还能在这个岗位上闯出一条路子这是多么不简单的呀!我带出的孩子个个活泼可爱、天真烂漫，这也是家长最兴奋的地方。因为孩子在我们的带领下的确进步了，这也是我们工作的胜利之处。哪怕现在孩子已经毕业，还会常常打电话问候我，说他们很想我。也有家长会打探我又教了什么班级，要把亲戚的孩子交给我带。记得那时，我与家长相处都特别融洽，她们会很热忱的和我打招呼，我们闲聊的话题也不局限于孩子之间。虽然我们年龄有差别，但是都能和谐相处，这也是难能珍贵的。 在辅导幼儿绘画作品时，我能仔细学习，刻苦钻研。使幼儿作品多次获区级以上的奖，而我也曾多次被评为优秀辅导老师、优秀园丁在过去的三年中，我曾四次被评为园内优秀老师，班级曾三次被评为园内先进班级。而在去年我就曾被评为镇级优秀老师，这是个光荣的称号，我将努力作好工作，将这个殊荣作为自己前进的动力。当然眼前这些成果，仅仅是我作为一名新老师的一点荣誉。往后的日子还很长，还须要我更加努力去拼搏、去奋斗。 再次感谢领导赐予的栽培和信任，我会不忘教训，奋勇向前，争取更大的进步，望领导督促，指导! 优秀老师个人先进事迹材料3 陆长根同志1972年起在我校任美术老师，28年来他立足中学美术教学育，放眼于提高民族素养，培育有特长的全面发展人才，他呕心沥血、教化育人、无私奉献、成果卓著，以令敬佩的业绩和高尚的师德赢得了师生和家长的一样好评，赢得了美术专家、教授的赞许和省、市、区有关领导的重视，其声望与日俱增，享誉省内外。在南京市美术教化界，提起宁海中学的陆长根老师，无人不晓，他现为中国美术家协会会员、中国美术教化探讨会会员、江苏省美术专业委员会副理事长;江苏省艺术教化指导委员会委员;南京市文联委员南京市美术教学专业委员会副理事长、南京市中学教学视导员、鼓楼区兼职美术教研员等;他是江苏省特级老师、全国艺术教化先进个人、南京市美术学科教学带头人、南京市优秀教化工作者、南京市名老师。 一、勤学苦练功底扎实 陆长根老师从小酷爱美术，中学时代在南京市十中学习，受市闻名美术特级老师恽宗瀛的悉心指导。68至72年插队期间，他热衷于画画和宣扬工作，具备了肯定的美术专业基础学问和技能。74年至83年十年间，他长期坚持在市工人文化宫业余美术班进修，历任班长。83年考入市教化学院美术大专班历任班长，86年毕业成果优秀。在长达十年的美术进修期间，自学了美术本科、美育艺术理论书籍。寒暑假及节假日坚持练笔与创作，其间受到闻名美术专家、教授鲁是、谭勇、奚传绩、林树中、姚毅刚等的热忱培育和指导，美术教化理论和实践水平显著提高。近年来，他的美术课在省、市、区评比中也多次获奖。他的美术创作更有很大的突破，一批力作如粉画乡情、水彩乡间小景等四幅作品，参与全国美展，获奖作品达到较高学术水平;油画红柳在日本大阪池田市国际艺术家画廊展出并被保藏，并作为展览广告明信片的封面，获得国际艺术家的好评。 二、心灵纯朴师德高尚 陆长根老师酷爱党、拥护党的基本路途、方针、政策，以党的事业为己任，赤胆忠心，勤奋踏实，对同志心诚气和，乐于助人，对学生循循诱导，身传言教，对工作不分份内份外，全身心投入。86年以来，他担当校高、初中美术班“素描、色调”的基础课教学兼高初中六个美术班的教学管理，在繁忙的教学余，他主持教础组工作，又要支配其他五位美术老师的教学活动和进修，他还长期兼管学校的宣扬和电化教学软件的制作。校内外展览的布置，如校全国军事课试点展览、省电化教化试点展览、艺术教化展览、学科教学展览、区的教化成果展览、市的教化画廊展览都挥洒了他辛勤的汗水;他主动参与和主持市、区美术教研活动，帮助省市教研室中心组检查教学，组织美术课观摩评比活动主持区教研活动，制定区美术课教研安排，参与市区中学级职称评委工作等，他的时间都献给了工作，他的不卑不亢，无私奉献，以实迹为师生作出了表率，正如市教化学会美术教化探讨会、市教研室艺术组对他的评价中指出的那样:“他在艺术教化的园地中勤恳、踏实、热忱、为人师表，在市美术界已成为佳话，是广阔美术老师学习典范”。 三、美育兼融特色显明 陆长根老师对美术教化的执着追求，不仅表现在对事业的无私奉献，需且还体现在对学生真诚的爱，以培育学生成才为天职，把全身心的爱倾注在学生身上，把个人对美的追求转化为培育学生高尚的精神情操和求真、求实、求美的专业技能上。他重视教化方法的探讨，以感受练习对象的特定情感，以提高审美素养为基础，有针对性的进技能技巧的训练，使学生在训练中不仅充分体会审美的情感，加深对形体、色调、线条、明暗的相识，调动学生学习美术的主动性和创建性，而且在学习专业学问的过程中，注意培育学生的学习习惯、创新思维和综合素养，在基础教学中真正体现了美术的教化功能。十年来，为高等院校输送了一大批优秀人才，受到了清华美院、中国美院的高度评价 陆长根老师以其执着的追求和静默的奉献精神，深深地影响着宁海中学的师生，也在南京市美术教化界起了示范作用。正如市美术教化领导、专家评价的那样:“他在艺术教化的园地中勤恳、踏实、为人师表，在市美术界也传为佳话，是广阔美术老师学习的典范。” 优秀老师个人先进事迹材料4 2005年7月毕业于包头师范学院后，8月参与了托克托县组织的老师聘请，幸运的实现了儿时就在心底种下的老师梦。儿时的梦不仅要成为一名老师，还要回报生我、养我的故土，所以，一参与工作就要求扎根农村。我所任教的学校前身是燕山营中心小学，2007年合点并校后更名为新营子镇第三小学。自从教以来，风风雨雨将近10年，其间送做了一批批年轻老师，曾经自己也有所心动，但每当看到一双双对学问渴望的眼睛，便打消了调往条件好的县城任教，并且更加坚决了耕耘在农村小学讲台上的信念。 在思想上，我树立高度的责任感与奋斗目标，把酷爱教化事业放在首位，注意为人师表，加强职业道德修养，立足本职，勤奋钻研业务，努力提高文化专业学问和教化教学的技能。 在教化教学工作方面，作为一名青年老师，我能够虚心向富有阅历的老老师学习，自己也仔细钻研，精益求精，不断提高自己的业务水平和实力。所任学科学生成果逐年提高，受到家长、社会、领导的一样好评。 在课改方面，我仔细贯彻上级制定的八字方针，同时仔细学习新课标，刻苦钻研教材，注意提高课堂教学效率，刚好挖掘学生的思维潜力，极大培育了学生的学习爱好。 在搞好本职工作的同时，我还担当了学校其它工作任务，在学校电教管理和学生电子学籍管理中依旧勤勤恳恳、兢兢业业、静默地奉献着，受到了领导的确定和同事们的赞许。 在学生管理上，就一个字“爱”，“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一名学生掉队，只要对问题学生有爱心、耐性、恒心，就没有问题”。由于是农村小学，班上有多名留守儿童，思想消极、学习成果差、生活艰苦、又常常被同学欺压。对这样的学生我总是给以更多的关切，刚好了解他们生活和学习上的困难，让他们感到了家一般的暖和，在性格、学习等方面得到渐渐改善。 靠着对教化事业的痴心、对工作的热心、对学生的爱心、对将来的信念，我在教化岗位上扎根农村、兢兢业业、无私奉献，工作中不断取得一个个成果。在2007、2010、2013年的年度考核中被评为县级优秀老师;2011年荣获呼和浩特市教化系统“乡村老师园丁奖”;2007年撰写的论文浅谈小学数学实践实力的培育获内蒙古现代教化探讨会二等奖;2010年撰写的论文浅谈现代教化技术对小学课堂教学的影响获内蒙古自治区教化科学探讨学术委员会二等奖;2012年撰写的论文如何提高农村小学数学教学质量之我见发表在学苑新报，并获一等奖。 优秀老师个人先进事迹材料5 周艳梅，小学高级老师，从事教化工作二十年，兢兢业业，深得学生的宠爱和家长的信任。“忠心给教化，爱心给学生，诚意给家长，虚心给同事，信念留自己”是她工作的准则。 担当年级组长，以身作则，亲和力强。组内凝合力强，做什么事都能拧成一股绳，劲往一处使，从未出现过不和谐的音符。学校支配的工作，能带领老师们主动仔细地完成。图书角和每月的黑板报办得好，质量高。元旦庆祝活动，该年级组实行语文学问竞猜活动，打算了六百多道题，张贴在走廊上，形成了一道文化长廊。组织工作支配得井然有序，让学生过了一个开心而有意义的节日。平安方面，因为每班支配了两个巡察员，未出现过大的平安事务。该年级学习风气浓，早上，傍晚早到的学生能在教室自觉地读书看书。由于老师们敬业精神强，年级学生流失率低。 担当班主任，能做到言传身教，为人师表，“爱”字当头，“责”字为重。班级管理有特色，虽然班上男生是女生的两倍，淘气的也多。但能严格要求，民主管理，每个学生一个“官职”，担当一项任务，“人人有事做，事事有人管”。每周一张考核表，从文明礼貌、课堂表现、课间纪律、完成作业、生活自理、讲究卫生、进餐状况这些方面进行考核，周末反馈给家长。关切每一位学生的成长，男生女生、好生后进生一视同仁，给好生确定更高的目标，从严要求，让他们不断进步。对中等生和学困生多激励，多关切，常常和家长联系，一起协商解决方法。关切学生的全面发展，除任教的语文学科外，数学、英语方面也会给家长一些小建议，孩子的身体、性格、爱好爱好也是她关切的，常常把自己教化孩子的一些阅历告知家长。假期里保持和家长的联系，了解学生在家表现，班上的学生流失率为零。 担当语文教学，在求实的基础上创新，在创新的同时超越。让课堂成为学生自主发展的舞台，让学生成为舞台的主角，注意培育学生的自学实力是她的教学特色。班上虽然后进生多，但她从未放弃。借鉴“永威”阅历，进行了“日日清”和“周周清”的尝试，取得了良好的成效。语文成果从期中考试的第三上升到了期末的第一名。 “花的事业是甜蜜的，果的事业是宝贵的，但是让她们干叶的事业吧，因为叶总是谦逊地垂着绿荫。”于是，她选择了这份叶的事业，为了让每朵花儿开得更美 优秀老师个人先进事迹材料6 我叫董立芹，是旧周学区中心小学的一名老师，做为一名年轻老师，我把“学厚为师，德高为范”这八个字谨记心间，并让它做为行动指南、行为标尺来衡量自己的教学得失。我对教化事业更有着一份执着的酷爱，中师毕业的我为了提高自身素养，做一名优秀的人民老师，我刻苦努力，于2005年和2006年分别取得高等教化自学考试专科、本科毕业证书，并在2005年拿到了一般话水平一级乙等证书。 由于我的基本功比较扎实，在2006年10月县教文体局举办的“任县小学青年老师基本功大赛”中荣获二等奖。 做为一名年轻的老师，我不仅基础扎实，而且对教化事业更是充溢了爱心，在我所教的班级内，常常会让每一位学生感受到老师的爱与关切，让每一位学生都感受到学生是老师心目中的傲慢。 2007年，我教了一个二年级，当时班里有一名叫裴晓华的女孩，她上课纪律松懈，课下性格怪癖，与同学极不和群，而且爱与同学打架。她的这种行为引起了我的留意，于是我刚好地对她进行了一次家访，在这次家访中，我了解到晓华这种性格行成的缘由原来与她的家庭有着密不行分的联系。她从小就没有妈妈，与爸爸相依为命，爸爸由于家庭条件困难的缘由，外出打工的时间较多，只留下这么小的孩子，独自照看自己的生活起居。看到这种状况，我明白了，因为晓华缺少母爱，才形成了这种性格，唯有母爱的呵护，才能让这棵幼苗健康强壮的成长，唯有母爱的滋润，才能抚慰孩子心中的不平，弥补孩子心中的缺憾。在以后的日子里，我总是刻意的去关照这个孩子，向其他同学讲她如何的聪慧能干、如何的懂事孝顺，树立她在同学们心中的形象。在工作之余尽量抽出时间给她补习功课，教给她如何合理利用时间;生活上更是倾心而为，每逢家里做好吃的就让同龄的女儿请她回家一起吃饭。暑假期间，她的爸爸外出打工，我就把晓华叫到家里照看她的生活起居，并常常送她一些合适的衣服。 经过一段时间的努力，晓华犯错的次数越来越少，性格变得越来越开朗，和同学相处的也越来越好。尤其是她把老师当成了妈妈一样的知心人。她的爸爸更是充溢感谢，逢人必讲老师的好处。正是因为这件事，学生和家长对我好评如潮，更加信任和拥护。还是这件事，在2007年县教文体举办的“任县优秀老师先进事迹巡回演讲报告会”活动中，我以这件事为典型，在全县各个学区做报告;曾让许多的学生、家长、老师为之动容，为之感动。同年11月，在任县首届中青年老师“走向法治”演讲大赛中我荣获三等奖。因为在2007年度工作突出，在年终考核中我被县委县政府授予“嘉奖”荣誉。 渊博的学问，赤诚的爱心是每位老师必备的素养，但作为一名年轻的老师，我更拥有着良好的耐性和宽容心。在我教的班里有一位学生与我叔叔家积怨较深，因此和我家的关系也特别惊慌。偏偏这个孩子特别淘气，常常小错不断，一旦孩子犯了错误，只要老师稍加管教，家长定会跑到学校大吵大闹，并时时鼓动其他学生家长和老师过不去。在这种状况下，我从没有与其发生过正面冲突，每次都是以忍耐来化解，以好言来相劝。在快要接近期末考试的时候，这个孩子因为学骑自行车把脚骨摔裂了，只能在家卧床休息。我不顾家里人的剧烈反对，毅然决然的利用每天的中午时间和星期日为孩子补课，以此做为和他家长沟通的契机。我坚持为这个孩子补了20天的课，孩子的家长也有起先的觉得老师装好心，到后来被彻底感动。这样小小的一件事又为我树立了良好的口碑。因为工作精彩，经学区举荐，2008年我被县委县政府授予“三等功”。 任教十二年来，在做好学生管理工作的同时，我对自己的专业学问驾驭和业务水平更是刻苦钻研，努力提高，并大胆尝试和创新课堂教学模式，尝试运用对话式教学。其中我执教的人教版小学四年级语文去年的树一课，在学区和全县被作为观摩课，促使对话式教学在语文教学中走向深化。在2009年度任县小学青年老师教学技能大赛中我又荣获“农村教化城市化教学能手”称号。同时，由于各方面的精彩表现，2010年4月我又被任县团委授予“第六届任县十大优秀青年”称号。同时，在2010年任县星级老师评比活动中，又被评为首批模范星老师。 作为任县小学语文学科的骨干老师，我凭借自己深厚的语文学科功底，系统扎实的专业学问和独特的教学风格，优异的教学质量，代表任县参与了2010年邢台市其次届小学语文老师素养大赛，荣获二等奖。 在2010年老师节来临之际，我有幸被县委、县政府授予“优秀老师”称号，接受了隆重的表彰。 为了形成我县独特的教学特色，经过很长时间的打算探讨，2011年，我县教研室正式成立“一课三卡”教学改革试验项目活动组。我作为“一课三卡”的制作运用者进行试验教学。我利用业余时间仔细探讨其要素和结构，依据县研制小组供应的三卡模式，结合学生的实际学情制作出好用的“一课三卡”，领先在全县进行观摩教学，实绩突出，被县教委评为“一课三卡”试验项目优秀老师。在2011年任县小学语文老师暑期培训中，我所作的同等对话追求精彩纷呈、灵动无限的语文课堂专题讲座，受到听课老师和教研室领导的一样好评。付出终有回报，在2011年老师节来临之际，我被评为第三届邢台市“学科名师”，再一次被县委、县政府授予“优秀老师”称号。 在各级领导的鼎力支持下，我情愿和全县的语文老师一道，共同提高，一起进步，使我县的语文教学模式走出任县，走向全国。 在做好一个语文老师的同时，从教十二年来，我始终兼任小学品德与社会课的教学，我所执教的品德与社会课也曾多次在学区、学校作为观摩学习课。 我认为，一个胜利的老师必需具备丰富的学问、良好的实力、赤诚的爱心;更重要的是必需拥有一种不计个人得失、甘为教化事业奉献终生的无私精神。 果实的事业是尊贵的，花的事业是甜蜜的，但是让我做叶的事业吧，叶是谦逊地、用心地垂着绿荫的。 我立志做一个这样的人民老师。 优秀老师个人先进事迹材料7 未成年人是祖国将来的建设者，是中国特色社会主义事业的接班人。他们的思想道德状况如何，干脆关系到中华民族的整体素养。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强”，因此关注未成年人的思想道德建设，也就是关注我们国家和民族的将来。 一、把未成年人思想道德建设工作视为爱心工程。 未成年人思想道德建设工作是最须要爱心的工作，这颗爱心就是播撒在学生心中希望的种子，这颗爱心就是播撒在老师心中无私的奉献。从一般的老师，到团委书记、学校办公室主任，一路走来，我时刻提示自己，要用爱心对待身边的.每一名老师和学生，让爱心在师生之间传递，让爱心溢满整个校内。 宣化镇岳窑小学是一所教化教学质量名列前茅、师资队伍精良、社会声誉较高的学校，我把满腔热忱都倾注在德育工作管理中，倾注在未成年人思想道德建设中。我深知未成年人思想道德建设工作在学校教化教学发展中的地位。在详细工作中，我每学期都要会同学校各部门对老师进行调研，通过家长的评议、学生的问卷获得考评老师的第一手资料。 在抓好老师工作的同时，我时刻不忘团结群众，常常与老师们沟通思想，关切他们的生活。有的老师生病住院，我总是不忘去医院探望，问长问短;有的老师家里有困难，我总是热心伸出友情之手;有的老师在工作上有思想顾虑，我总是耐性开导，使顾虑迎刃而解。我利用工作之外的时间，找学生家长谈话，找老师切磋管理上的阅历和不足，我深知只有真的把孩子的学习和成长当回事，才能真正做好未成年人思想道德建设工作，才能有所成效。 二、开创行之有效的未成年人思想道德建设工作模式 对一些学校而言，“未成年人的思想道德建设工作讲起来重要，做起来次要，忙起来不要”，这在某种程度上反映出学校德育落到实处、取得实效之艰难。是学生的呼喊让我们醒悟：必需把德育工作落实到关注学生身心发展上来。 我校在继承传统的基础上，针对当今中学生思想道德现状和心理状况多元化、多样性的特点，我协作学校建立心理询问工作室，配备有阅历的心理询问老师，通过面谈、书信、等方式与受导学生进行沟通沟通，分担学生的喜、怒、哀、乐，效果较好，解决了一部分学生在心理方面的一些问题。刚起先时，学生中有误会，认为只有问题学生才须要心理询问。经过一段时间实践，学生中的这种观念已有了很大的变更，主动要求找心理询问老师的学生越来越多。在初尝成果的基础上，学校接着加大心理询问方面的工作力度，建立了一支由校级领导、中层干部、科任老师组成的心理询问老师队伍，不仅弥补了以往学生思想工作、心理健康教化工作只靠班主任和政教处担当的不足，而且拓宽了任课老师的责任空间，极大地激发了任课老师的责任感和创建力，使他们发挥出更大的潜能。老师也从居高临下的说教者，变成学生的挚友、顾问、参谋、智囊。 我校制定了完善的平安制度，学校的各部位都设立责任区，每个责任区都有专人负责，我协作有关部门定期进行平安检查，发觉隐患，刚好上报，并与每个人签订了平安责任状，开展整顿校内周边秩序活动，刚好查找、解除平安隐患。由于平安宣扬、教化工作到位，广阔师生主动协作，近几年学校没有发生一起平安事务，给未成年人创建了平安、和谐的校内环境，学校被评为平安文明校内。 三、专心与学生沟通。 参与工作五年来，我始终从事未成年人思想道德建设工作，在这个岗位上，我付出了比常人多出几倍的热忱和艰辛，也得到了同行的青睐和社会的认可。 “晓之以理，动之以情”，是我做未成年人思想道德建设工作的一贯原则。一个个“贫困生”、“学困生”，在我的帮助下，都能摆脱逆境，成为一个个学有所长、自食其力的社会有用之才。 学生张渊博因对学习失去爱好，在学校屡屡违犯校规，在其父母都视其为“难雕朽木”的状况下，我不灰心，不泄气，经过多次谈心，教化，最终使其成为一名酷爱集体，遵守纪律，讲文明懂礼貌的中学生。现在每次相见他都表达着对我的一种无限感谢之情。学生王亚静父母有病，家境贫寒，丢失了学习的信念，多次辍学回家，班主任多次动员其回班就读，她都不愿，我知道后，主动与其父母联系，恳求学校减免了她的生活费、住宿费等全部费用，并帮其购买了衣服、鞋子、学习用品，彻底解除了她的后顾之忧，她脸上最终露出了久违的笑容，回到班级参与学习。 四、仔细学习，不断探究未成年人思想道德建设的新方法。 我仔细学习中共中心、国务院颁发关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干看法精神，努力探究未成年人思想道德建设的规律，探讨新状况、解决新问题。 我领先垂范，为人师表，要求学生做到我首先必需做到，要求老师做到的我带头做到。我严格要求自己，带头遵守学校的各项规章制度，主动组织校团委、政教处、校关工委开展未成年人思想道德建设工作，爱岗敬业，乐于奉献，羸得了学生的敬重，受到了领导、老师的赞扬，为进一步加强和改进未成人年思想道德建设工作作出了应有的贡献，用爱托起明天的太阳! 优秀老师个人先进事迹材料8 转瞬间，一年的支教生活结束了。但乡村那槐香覆盖的校内和泥土芳香的菜地，时时令返城后的她魂牵梦绕。 去年八月初，当_得到_市教化局即将组织一批老师赴偏远的沉湖支教的消息时，支教的想法就在她心里萌发了。起初丈夫不理解，因为他在_中学代三个毕业班的化学课，不满十岁的女儿身体不太好，常常生病，而且离家四十多公里的沉湖条件很艰苦。面对丈夫的极力阻挡和女儿期盼的眼神，_陷入了苦痛与冲突之中。 一次偶然的机会，她在电视上看到由省教化厅组织的8名优秀支教老师的先进事迹演讲时，一股巨大的精神动力激励着她。最终，她劝服了丈夫，确定带着女儿到_支教。一到_，_就被安排到_小学支教，教三年级语文、美术、音乐、品德与社会，并兼任班主任。学校领导坦诚相告，她所带的班学生人数多，学生基础差，班风也不够好。但_乐意地接受了任务。 刚起先，超负荷的工作让她有点吃不消，清贫的乡村生活也让她觉得乏味。尤其是一到周末，一种莫名的孤独和孤独就会在心底涌起。但望着那一双双渴求学问的眼睛，一种剧烈的责任感就会涌上心头，有什么理由不尽全部的力气去关爱孩子们呢?学生李_性格孤僻，衣服又脏又旧，成果差。_家访时得知孩子的父母离异，父亲常年在外，只好跟着年过花甲的奶奶过日子。于是，_把她接到学校与自己同吃同住，辅导她学习，给她买学习用品，洗衣、梳头双休日一有空就到她家帮忙做农活。陈老师的爱暖和了这个失去父爱和母爱的孩子的心，慢慢地，她的成果进步了，脸上露出了笑容 关注着班上每个孩子的喜怒哀乐、饥寒饱暖。学生涂壮身体虚弱，常常生病。每次她都刚好把孩子送到村卫生室治疗，为他垫付医药费。学生李_衣服单薄，她忙脱下自己的毛衣给他穿上。吴_的手生了冻疮，陈老师给她温敷、擦药为了不让学生落下功课，她把身患感冒的女儿丢在学校，到学生家里给他们补课。 利用空闲时间，在学校宿舍旁的空地上，开垦了一块菜地。工作一天后，_就到菜地里锄锄草，浇浇水，倒也其乐无穷。看到自己种的菜一每天长大，仿佛看到她的学生正沐浴着阳光在强壮成长 支教一年来，她上了四次教研课，多次与老师们集体备课、相互听课、相互探讨和沟通，带动了学校教研工作，她撰写的三年级品德与社会案例，获_市一等奖。年终评比，她所在班级被学校评为文明班级，她也被学校评为先进老师。 重温自己的支教生活，_说支教让她受益匪浅，更使她对支教产生了一种恋恋不舍的感情。“能成为一名支教老师，是我无悔的选择，支教生活所焕发的光线将照亮我今后的人生道路。” 优秀老师个人先进事迹材料9 _，小学高级老师，自1978年参与工作以来，始终担当小学数学教学工作，他忠诚于教化事业，始终以一个优秀老师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成果卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。 作为一名小学老师，作为一名老老师，他对工作始终兢兢业业，并不因为自己是老老师而因此挑拣工作，拈轻怕重，而是听从安排，和年轻老师一起探讨工作，教书育人。他仔细学习新教学大纲，以新思路、新方法来指导工作。他学而不厌，自觉加强专业学问和理论学问的学习，不断对自己“充电”，提高教学水平和管理水平。以严要求高标准来衡量自己，他不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课胜利在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平和学校管理水平。在教学中他不是照本宣科，而是以各种教学方式营造轻松、活泼、上进的学习氛围，用学生乐于接受的方法来教学。多年来的教学积累，让他的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。近几年所带的班级数学科都是第一、其次名。一名老老师有如此热忱，如此仔细的工作看法，实在是很难得。 作为老师，他在注意教学成果的同时，还着力注意师德教化。教化教学中，他能想学生之所想，急学生之所急，到处关切他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心挚友。因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。师生协作默契，效果自然良好。他爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面;曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。几十年来，他在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。有时他把爱心转化为对学生的敬重，有时他把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培育上。他的课，学生没有坐姿不正的，没有不思索的，没有迟到的他的爱心是真诚、宽容和坦诚，他赢得了全部学生的心。 在日常工作、学习和生活中，他也非常注意“师范”作用，衣着整齐大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。在学生心目中，他为人正直，言行一样，具有剧烈的责任心，敬业，严厉而又不失怜悯心，公允且不失敏捷性。 无论开展什么工作，他总是仔细投入，主动主动地想方法，每天早来晚走，严格遵守学校的各项规章制度。各项工作不仅顺当开展，而且收到了良好的效果。他关切年轻一代的成长，对于年轻老师他总是耐性指导，帮助年轻老师不断完备自己，帮助他们找到不足，不断成长。 成果不能满意，名誉催人奋进。作为一名老师，觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。特殊在实施老师绩效考核的今日，他觉得老师更要讲敬业和奉献。他也正是这样做的，坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、静默奉献。他信任他的将来不是梦，因为，在他的心中，学生恒久是天使，他就是为天使修补翅膀的人。 优秀老师个人先进事迹材料10 燃烧自己照亮别人。我把这句话当作座佑铭用来鞭策自己，献身教化。记得去年秋季开学时，学校领导找到我，要求我接手九(4)班，不仅带这个班的物理课，还当这个班的班主任。这是全校都公认的一个差班，历次考试，各门学科均居全年级倒数第一，特殊是没有“尖子生”。面对这样的学生状况，我深感担子之重。我想，学校领导既然把这样一个班交给自己，这是对自己极大的信任。我要想方设法带好这个班，于是，我二话没说就走立刻任了。 为了带好这个班，我想了很多的方法。在班级管理中，我坚持以人为本，注意在实践中创新。实行量化管理。我和学生们一起探讨量化管理的标准，全体学生共同参加制定并贯彻执行，根据纪律遵守、学习看法、努力程度、学习效果、集体奉献等多方面由学生自主管