第二章：整式的加减1.doc

万盛田家炳中学自主探究学案系列数学 七年级上第二章 整式的加减编写：任玫霖审核：尤连军-1-七年级上册数学第二章整式的加减探究学案(1)2.1 整式（1）自主导学（1）边长为 a 的正方体的表面积为，体积为。（2）铅笔的单价为 5 元，圆珠笔的单价是铅笔的单价的2.5 倍，圆珠笔的单价是元；（3）长方形的长与宽分别为a、b，则长方形的周长是；（4）某班有男生x人，女生 21 人，则这个班共有学生人；2、请观察所式子包含哪些运算，有何共同运算特征。定义：式子是单项式，单独的一个或一个也是单项式。是单项式的系数，是单项式的次数注意：注意：当一个单项式的系数是当一个单项式的系数是 l l 或一或一 l l 时，通常省略时，通常省略不写系数，如不写系数，如 n n，-n n 等；等；单项式的系数是带分数时，通常写成假分数，单项式的系数是带分数时，通常写成假分数，如如 l l43x x2 2y y，写成知，写成知47x x2 2y y合作研讨探究点一单项式例一：用单项式填空,并指出他们的系数和次数（1）每包书有 12 册，n 包书有册；这个单项式的系数为，次数为；（2）底 边 长 为 a，高 为 h 的 三 角 形 的 面 积是，这个单项式的系数为，次数为；（3）一个长方体的长和宽都是 a，高是 h，它的体积是，这个单项式的系数为，次数为；（4）一台电视机的原价是 a 元，现按原价的 9 折出售，这台电视机现在的售价为元，这个单项式的系数为，次数为；（5）一个长方形的场为 0.9 款式 a，这个长方形的面积是，这个单项式的系数为，次数为；注意注意：（4 4）（5 5）两题的结果两题的结果（相同或不同相同或不同），这两个式子表示的意义这两个式子表示的意义（相同或不同），（相同或不同），用字母表示数后，同一个式子可以表示不同的含义。用字母表示数后，同一个式子可以表示不同的含义。当堂检测（检测完成，按统一指令小组收集后交换改卷）A 组组（基础题：每对（基础题：每对 1 1 题加题加 1 1 分）分）1、在式子 1，a2，a-b，y，51x，x1中，是单项式的有.2、(1)-a 的系数是,次数是。（2）单项式-3x2的系数是,次数是。（3）3cab23的系数是,次数是。3、用单项式表示下列各式，并指出系数和次数.学习内容：2.1 整式学习目标：1、能用代数式表示实际问题中的数量关系2、理解单项式及单项式系数、次数的概念，并会找出单项式系数、次数。学习重点：单项式的有关概念学习难点：负系数的确定以及准确确定一个单项式的系数合作策略：合作策略：（1）在 5 分钟内通过自学教材，独立完成以上练习，加 3 分；（2）AD，BC 讲解，完成后为 A、B 分别加上 1分；然后 DB，CA 讲解，完成后为 D、C 分别加上1 分；（3）教师随机抽问，答对为小组每人加 1 分合作策略：合作策略：（1）在 2 分钟内独立完成以上练习，加 2 分；（2）CB，DA 讲解，然后相反，完成每人加 1 分；（3）教师随机抽问，答对为小组每人加 1 分万盛田家炳中学自主探究学案系列数学 七年级上第二章 整式的加减编写：任玫霖审核：尤连军-2-（1）边长为 x 的正方形的周长为（2）王洁同学买 2 本练习本花了 n 元，那么买 m 本练习本要元。4、下列说法正确的是（）A、x 不是单项式B、x+2y 是单项式C、-x 的系数是-1D、0 不是单项式5、下列各组单项式中，次数相同的是（）A、3ab 与-4xyB、3 与 aC、-31x2y2D、a3与 xy26、对于单项式-4yx2，下列说法正确的是（）A、系数是-4，次数是 2B、系数是-4，次数是 3C 系数是41，次数是 3D 系数是-41，次数是 37、关 于 2 103 a，下 列 说 法 中 正 确 的 是（）A、系数是 2，次数是 1B、系数是 2，次数是 4C、系数是 2103，次数是 0D、系数是 2103，次数是 18、若-9ab1m2是 四 次 单 项 式，则 m 的 值 是（）A、2B、-2C、4D、-49、找出下列各式中的单项式，并写出各单项式的系数和次数.32a，5a+2b，-y，25x7，bca，-18a2b，bcyzx-22。B 组（加分题，每对组（加分题，每对 1 1 题加题加 2 2 分）分）10、（1）写出一个系数是-2，只含有字母 a、b 的四次单项式；（2）写出一个系数是21，含有字母 a、b、c 的五次单项式。11、对单项式“5x”，我们可以这样解释：香蕉每千克 5元，某人买了 x 千克，共付款 5x 元。请你对“5x”再给出另一个实际生活方面的合理解释：12、观察下列各式：a，2a21，3a31，4a41，5a51，6a61，。（1）写出第 n 个单项式；（2）写出第 2008 个单项式。万盛田家炳中学自主探究学案系列数学 七年级上第二章 整式的加减编写：任玫霖审核：尤连军-3-探究学案(2)2.1 整式（2）自主导学1、先填空，再分析写出的式子有什么特点？与你的同伴交流。（1）一个数比 x 的 2 倍小 3，则这个数为,（2）买一个篮球需要 x 元，买一个排球需要 y 元，买一个足球需要 z 元，买 3 个篮球、5 个排球、2 个足球需要元。2 2、叫 做 多 项 式，叫 做 多 项 式，是多项式的项，是多项式的项，是多项式的次数，是多项式的次数，是多项式的常数项。是多项式的常数项。3 3、和和统称为整统称为整式。式。4、多 项 式 的 次 数 与 单 项 式 的 次 数 有 什 么 区别？。注意：多项式的项应该包括它前面的符号。注意：多项式的项应该包括它前面的符号。合作研讨探究点一例 1：用多项式填空，并指出它们的项和次数。（1）温度由 t下降 5后是。这个多项式的项是，次数是；（2）甲 数 x 的31于 乙 数 y 的21的 差 可 以 表 示为，这 个 多 项 式 的 项是，次数是；（3）阅 读 教 材 P58 图 2.1-3，则 圆 环 的 面 积 为_，这 个 多 项 式 的 项是，次数是；（4）阅 读 教 材 P58 图 2.1-4，则 钢 管 的 体 积 为_，这 个 多 项 式 的 项是，次数是；探究点二例 2：一条河流的水流速度为 2.5 千米/时，如果已知船在静水中的速度，那么船在这条河流中顺水行驶和逆水行驶的速度分别怎样表示？如果甲乙两船在静水中的速度分别是 20 千米/时和 35 千米/时，则它们在这条河流中顺水行驶和逆水行驶的速度各是多少？当堂检测（检测完成，按统一指令小组收集后交换改卷）A 组组（基础题：每对（基础题：每对 1 1 题加题加 1 1 分）分）1、多项式 3x2y-4xy-1 由单项式_学习内容：2.1 整式学习目标：1、理解多项式、整式的概念、会准确确定一个多项式的项数和次数。2、能正确区分单项式及多项式学习重点：多项式以及有关概念学习难点：准确确定多项式的次数和项合作策略：合作策略：（1）在 2 分钟内独立完成以上练习，加 2 分；（2）CB，DA 讲解，然后相反，完成每人加 1 分；（3）教师随机抽问，答对为小组每人加 1 分合作策略：合作策略：（1）在 5 分钟内通过自学教材，独立完成以上练习，加 3 分；（2）AD，BC 讲解，完成后为 A、B 分别加上 1分；然后 DB，CA 讲解，完成后为 D、C 分别加上1 分；（3）教师随机抽问，答对为小组每人加 1 分合作策略：合作策略：（1）在 2 分钟内独立完成以上练习，加 2 分；（2）CB，DA 讲解，然后相反，完成每人加 1分；（3）教师随机抽问，答对为小组每人加 1 分万盛田家炳中学自主探究学案系列数学 七年级上第二章 整式的加减编写：任玫霖审核：尤连军-4-组成的，它是次项式，其中二次项是，常数项是。2、多项式-m2n2+m3-2n-3 是次项式，最高次项的系数为，常数项是。3、多项式 3a3-41中，常数项是（）A、1B、-1C、41D、-414、多项式 a2b-61是（）A、二次二项式B、三次二项式C、一次二项式D、三次三项式5、多项式-5-322x-y 中，二次项的系数是（）A、2B、-2C、-32D、326、多项式-x2-21x-1 的各项分别是（）A、-x2，21x，1B、-x2，-21x，-1C、x2，21x，1D、x2，-21x，-17、填表：B 组（加分题，每对组（加分题，每对 1 1 题加题加 2 2 分）分）8、如果一个多项式的次数是 4，那么这个多项式的任何一项的次数（）A、都小于 4B、都等于 4C、都不大于 4D、都不小于 49、如果15mxy为四次单项式,则 m=_；10、指出下列多项式的项和次数。（1）3x2y2-5xy2+x5-6（2）-s2-2s2t2+6t2（3）32x-by311、有一个多项式为 a10-a9b+a8b2-a7b3+按这种规律写下去，写出它的第七项、最后一项，这个多项式是几次几项式？多项式多项式项项项项数数最最高高次次项项常常数数项项X X-3-3X X2 2+4xy+4xy4 4-8-8-6ab-6ab2 2-9abc-9abc2 2-4-4b b2 2+a+a2 2-2a-2a2 2b b2 2-9-9万盛田家炳中学自主探究学案系列数学 七年级上第二章 整式的加减编写：任玫霖审核：尤连军-5-探究学案(3)2.2 整式的加减（1）自主导学（1）用有理数的运算律：1002+2522=_,100(-2)+252(-2)=_.（2）根据(1)中的方法完成下面的运算，并说明其中的道理：100t+252t=_.探究填空：（1）100t-52t=()t；（2）32x+22x=（）2x；(3）32ab-42ab=（）2ab；大 家 观 察 上 面 3 个 式 子 有 什 么 共 同 的 特 点_,你 能 从 中 得 出 什 么 规 律_。上边 3 个多项式都可以合并为一个单项式，具有什么特点的多项式可以合并呢？(1)中多项式的两项都含有相同的字母_,并且它的指数都是_；（2）中的多项式的两项都含有相同的字母_,并且它的指数都是_；（3）中的多项式的两项都含有相同的字母_,并且它的指数都是_；定义：定义：_叫做同类项。叫做同类项。多项式中的字母表示的是数，所以我们也可以运用交换律、结合律、分配律把多项式中的同类项进行合并。42x+2x+7+3x-82x-2=42x-82x+2x+3x+7-2（交换律）=（42x-82x）+（2x+3x）+（7-2）（结合律）=（4-8）2x+（2+3）x+（7-2）（分配律）=-42x+5x+5_叫合并同类项。合并同类项法则：合并同类项后，所得系数是合并前合并同类项法则：合并同类项后，所得系数是合并前_,_,并 且 字 母 和 字 母 的 指 数并 且 字 母 和 字 母 的 指 数_。通常我们把一个多项式的各项按照某个字通常我们把一个多项式的各项按照某个字母的指数从大到小母的指数从大到小()或者从小到大或者从小到大（）的顺的顺序排列序排列：如-42x+5x+5 这是（）排列，5+5x-42x这是（）排列。合作研讨探究点一同类项1、断下列说法是否正确，正确的在括号内打“”，错误的打“”：（1）3x 与 3mx 是同类项。（）（2）2ab 与-5ab 是同类项。（）（3）222 yxyx和是同类项。（）（4）23324141nmnm和是同类项。（）（5 5）2332 和是同类项。（）探究点二探究点二合并同类项合并同类项1、合并下列各式的同类项（1）2xy-251xy（2）-3yx2+2yx2+3yx2-2yx2学习内容：2.2 整式的加减学习目标：1、了解同类项、合并同类项的概念，掌握合并同类项法则，能正确合并同类项。2、能先合并同类项化简后求值。学习重点：掌握合并同类项法则，熟练地合并同类项。学习难点：多字母同类项的合并。合作策略：合作策略：（1）在 5 分钟内通过自学教材，独立完成以上练习，加 3 分；（2）AD，BC 讲解，完成后为 A、B 分别加上 1分；然后 DB，CA 讲解，完成后为 D、C 分别加上1 分；（3）教师随机抽问，答对为小组每人加 1 分合作策略：合作策略：（1）在 2 分钟内独立完成以上练习，加 2 分；（2）CB，DA 讲解，然后相反，完成每人加 1 分；（3）教师随机抽问，答对为小组每人加 1 分合作策略：合作策略：（1）在 2 分钟内独立完成以上练习，加 2 分；（2）CB，DA 讲解，然后相反，完成每人加 1分；万盛田家炳中学自主探究学案系列数学 七年级上第二章 整式的加减编写：任玫霖审核：尤连军-6-2、（1）求多项式23452222xxxxx的值，其中21x；3、(1)水库中水位第一天连续降了a小时，每小时平均下降 2cm，第二天连续、升了a小时，每小时平均上升0.5cm 这两天水位总的变化情况如何？(2)某商店原有 5 袋大米，每袋大米为x千克，上午卖出 3 袋，下午又购进同样包装的大米 4 袋，进货后这个商店有大米多少千克？当堂检测（检测完成，按统一指令小组收集后交换改卷）A 组组（基础题：每对（基础题：每对 1 1 题加题加 1 1 分）分）1、下面两组中的两项不是同类项的是（）A、0 和B、2mn 和-3nmC、2224xyyx与D、3443 与2、下列单项式中和323yax是同类项的是（）A、yax23B、23xayC、32xyaD、233yax3、（1）当k=_时，yxk23与yx2是同类项（2）当m=_，n=_时，823yxm与nyx26是同类项。4、找一找：将右面两个圈中的同类项用直线段连接起来：5、找出下列多项式中的同类项：（1）523123xyyx（2）2222233123yxxyxyyx解：（）与是同类项，与是同类项，与是同类项，（）与是同类项，与是同类项6、合并同类项：（1）xyxyxyx223222（2）bababa2222132；（4）26358422xxxx（6）322223babbaabbaaB 组（加分题，每对组（加分题，每对 1 1 题加题加 2 2 分）分）7、试一试请写出323cab的一个同类项，你能写出多少个？它本身是自己的同类项吗？8、观察下列一串单项式的特点：xy，yx22，yx34，yx48，yx516，（1）按此规律写出第 6 个单项式.（2）试猜想第 n 个单项式为多少？它的系数和次数分别是多少？9、求多项式22313313cacabca的值，其中61a，3,2cb万盛田家炳中学自主探究学案系列数学 七年级上第二章 整式的加减编写：任玫霖审核：尤连军-7-探究学案(4)2.2 整式的加减（2）自主导学自主导学观察下面的式子，利用分配律，再合并同类项：)5.0(120100tt=)5.0(120120100tt=_,)5.0(120100tt=_=_.比较上边两个式子的化简过程，你能发现去括号时的规律吗？去括号法则：如果括号外是正因数，去括号后原括号内去括号法则：如果括号外是正因数，去括号后原括号内的各项的符号与原来的符号的各项的符号与原来的符号_._.如果括号外是负因数，去括号后原括号内的各项的符号如果括号外是负因数，去括号后原括号内的各项的符号与原来的符号与原来的符号_._.特别的特别的)3(x与与)3(x它们括号外的因数分别它们括号外的因数分别看作看作_._.合作研讨合作研讨探究点一探究点一去括号去括号化简下列各式（1）)5(28baba（2）)2(3)35(2baba探究点二探究点二例 5、两船从同一港口同时出发反向而行，甲船顺水，乙船逆水，两船在静水中的速度都是 50 千米/时，水流速度是 a 千米/时（1）两小时后两船相距多远？（2）两小时后甲船比乙船多航行多少千米？当堂检测（检测完成，按统一指令小组收集后交换改卷）A 组组（基础题：每对（基础题：每对 1 1 题加题加 1 1 分）分）1、去括号（1）（a+b）-(c+d)=_；（2）（a-b）-(c-d)=_；（3）（a+b）-(-c+d)=_.2、化简（1）-（-a+b）+(-c+d)=_,(2)x-3(y-1)=_(3)-2(-y+8x)=_.3、列去括号过程是否正确？若不正确，请改正（1）a-(-b+c-d)=a+b+c-d；()_；（2）a+(b-c-d)=a+b+c+d；()_；（3）-(a-b)+(c-d)=-a-b+c-d；()_；4、化简 a+b+(a-b)的最后结果是（）A2a+2bB.2bC.2aD.0合作策略：合作策略：（1）在 2 分钟内独立完成以上练习，加 2 分；（2）CB，DA 讲解，然后相反，完成每人加 1分；学习内容：2.2 整式的加减学习目标：1、运用运算律探究去括号法则，并且利用去括号法则将整式化简。学习重点：去括号法则，准确应用法则将整式化简学习难点：括号前面是“”号去括号时，括号内各项变号容易发生错误。合作策略：合作策略：（1）在 5 分钟内通过自学教材，独立完成以上练习，加 3 分；（2）AD，BC 讲解，完成后为 A、B 分别加上 1分；然后 DB，CA 讲解，完成后为 D、C 分别加上1 分；（3）教师随机抽问，答对为小组每人加 1 分合作策略：合作策略：（1）在 2 分钟内独立完成以上练习，加 2 分；（2）CB，DA 讲解，然后相反，完成每人加 1 分；（3）教师随机抽问，答对为小组每人加 1 分万盛田家炳中学自主探究学案系列数学 七年级上第二章 整式的加减编写：任玫霖审核：尤连军-8-5、下列去括号中，正确的是（）Aa2-(2a-1)=a2-2a-1B.a2+(-2a-3)=a2-2a+3C.3a-5b-(2c-1)=3a-5b+2c-1D.-(a+b)+(c-d)=-a-b-c+d6、下列去括号中，错误的是（）A、a2-（3a-2b+4c）=a2-3a+2b-4cB、4 a2+(-3a+2b)=4 a2+3a-2bC、2x2-3(x-1)=2x2-3x+3D.-(2x-y)-(-x2+y2)=-2x+y+x2-y27、已知 a-b=-3,c+d=2,则(b+c)-(a-d)的值为（）A1B.5C.5D.48、当 a=5 时，则(a2-a)-(a2-2a+1)的值为()A.4B.-4C.-14D.19、去括号，再合并同类项：（1）x-(3x-2)+(2x+3)（2）(3 a2+a-5)-(4-a+7 a2)（3）(2m-3)+m-(3m-2)（4）3(4x-2y)-3(-y+8x)10计算：5xy2-3xy2-（4xy2-2x2y）+2x2y-xy2（一般地，先去小括号，再去中括号。）B 组（加分题，每对组（加分题，每对 1 1 题加题加 2 2 分）分）11、加上 2x-1 等于 3 x2-x-3 的多项式是（）A.3x+x2+4B.3 x2-3x-4C.3x2+x+2D.3 x2-3x-212、若 A=4 x2-3x-2,B=-3x-4+4 x2,则 A 与 B 的大小关系是（）AABBA1、多项式中具有什么特点的项可以合并，怎样合并？2、如何去括号，它的依据是什么？.去括号、合并同类项是进行整式加减的基础。探究点一探究点一1：（1）求多项式 2x-3y 与 5x+4y 的和（2）求多项式 8a-7b 与 5a-5b 的差探究点二探究点二2：一种笔记本的单价是 x(元)，圆珠笔的单价是 y（元），小红买这种笔记本 3 本，买圆珠笔两枝，小明买这种笔记本 4 个，买圆珠笔 3 枝，买这些笔记本和圆珠笔，小红和小明一共花多少钱？3：做大小两个长方体纸盒，尺寸如下（单位：厘米）(1)做这两个纸盒共用料多少平方厘米？(2)做大纸盒比做小纸盒多用料多少平方厘米？4：求)3123()31(22122yxyxx的值，其中32,2yx长宽高小纸盒abc大纸盒1.5a2b2c学习内容：2.2 整式的加减学习目标：1、能根据题意列出式子，会进行整式加减运算，学习重点：列式表示实际问题中的数量关系，会进行整式加减运算。学习难点：列式表示实际问题中的数量关系，去掉括号前是负因数的括号。合作策略：合作策略：（1）在 2 分钟内独立完成以上练习，加 2 分；（2）CB，DA 讲解，然后相反，完成每人加 1分；合作策略：合作策略：（1）在 2 分钟内独立完成以上练习，加 2 分；（2）CB，DA 讲解，然后相反，完成每人加 1分；合作策略：合作策略：（1）在 5 分钟内通过自学教材，独立完成以上练习，加 3 分；（2）AD，BC 讲解，完成后为 A、B 分别加上 1分；然后 DB，CA 讲解，完成后为 D、C 分别加上1 分；（3）教师随机抽问，答对为小组每人加 1 分万盛田家炳中学自主探究学案系列数学 七年级上第二章 整式的加减编写：任玫霖审核：尤连军-10-当堂检测（检测完成，按统一指令小组收集后交换改卷）A 组组（基础题：每对（基础题：每对 1 1 题加题加 1 1 分）分）1如果 a-b=12，那么-3（b-a）的值是（）53A、32B、23、C61、D2、一个多项式与122xx的和是23x，则这个多项式为（）35A2xx、1B2xx、35、C2xx135、D2xx3、若 A 和 B 都是 4 次多项式，则 A+B 一定是（）A、8 次多项式B、4 次多项式C、次数不高于 4 次的整式D、次数不低于 4 次的整式4、化简下列各题1）2009)214(2)2(3yxyx2）12)1(32nmm5、化简求值)21(3)13(222222xxxxxx其中：21x6先化简再求值:)22()(3)2(2222222baabbaabbaab其中：1,2ba7先化简再求值:4x2y-6xy-3（4xy-2）-x2y+1，其中 x=2，y=-12；万盛田家炳中学自主探究学案系列数学 七年级上第二章 整式的加减编写：任玫霖审核：尤连军-11-探究学案(6)整式的加减全章小结与复习自主导学自主导学一、回顾本章内容，建立以下知识结构图二、回顾与反思：（一）单项式1、单项式722bca的次数是（），系数是（）。2、单项式7243xy的次数是（）（二）多项式1、多 项 式523223xyxx是 _ 次_项式。2、将代数式 4a2+3a-2+a3按 a 的指数从低到高排列，排列顺序正确的是()A.-2+3a+4a2+a3B.a3+4a2+3a-2C.4a2+3a-2+a3D.4a2+3a+a3-23、一种电脑,买入价 a 千元/台,提价 10%后出售,这台电脑售价为_千元/台,后又降价 5%,降价后的售价又为_千元/台（三）整式1、请把下列各式xbaxyxyxyxaa,5,1321,2,1,3,2222填入相应的括号内：单项式；多项式；整式；2、车上有 100 袋面粉，每袋 50 千克，取下 x 袋，车上还有面粉_千克()A.50（100 x）B.50100 xC.100（50 x）D.（50100 x）3、一个圆的半径为 r,它是另一个圆的半径的 5倍,这两个圆的周长之和是_4、某超市进了一批商品，每件进价为（a-b）元，若要获利 25%，则每件商品的零售价应定为（）A25%（a-b）B（1-25%）（a-b）C（1+25%）（a-b）D%251 a.（四）同类项以及合并同类项1、已 知mnyxyx23213与是 同 类 项，则n_,m_.2、合并同类项：（1）7533xx，（2）5253432222xyyxxyyx3、单项式 2xy,6x2y2,-3xy,-4x2y2的和为_.（五）去括号法则1、去括号：（1）x（2y2x）；系数、系数、次数次数学习内容：小结学习目标：1.进一步理解单项式、多项式、整式以及有关概念，正确确定单项式的系数、次数、多项式的项、次数。2.理解同类项概念，掌握合并同类项法则和去括号规律，熟练地进行整式加减运算。学习重点：全章知识的系统化。学习难点：合并同类项法则和去括号规律，熟练地进行整式加减运算。单单项项合 并 同合 并 同去去括括项项、次数次数、同类同类项项项项项式项式单项式单项式多项式多项式整 式 加整 式 加减减项项、次数次数、同类项同类项合并同类项合并同类项去括号去括号用字母表示用字母表示数数列示表示数列示表示数量关系万盛田家炳中学自主探究学案系列数学 七年级上第二章 整式的加减编写：任玫霖审核：尤连军-12-（2）2a（2b22a）.2、下列去括号正确的是（）A.y2（6xy3z）=y26xy3zB.x（6y5z1）=x6y5z1C.9y2x（5z4）=9y2x5z4D.（7xy）（z4）=7xyz43、下列各式中与 a-b-c 的值不相等的是（）Aa-（b+c）B.a-（b-c）C.（a-b）+（-c）D.（-c）-（b-a）（六）整式的加减1、多项式 x4-3x3+9x+2 与多项式 3x3-x4+8-4x 的和一定是()A.偶数B.奇数C.2 与 5 的倍数D.以上答案都不对2、单项式-3x2依次减去单项式-4x2y,-5x2,2x2y 的差为_.3、长方形的一边等于 2a+3b,另一边比它大 a-b,则此长方形的周长等为()A.3a+2bB.6a+4bC.4a+6bD.10a+10b4、化简求值：2211(33)(1)32a xa xa xa x,其中a=-2,x=3.