优秀班主任主要事迹材料范文例文.docx

优秀班主任主要事迹材料范文优秀班主任主要事迹材料范文 在日常学习、工作抑或是生活中，大家对事迹都不生疏吧，事迹是指对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣扬材料。那么事迹怎么拟定才能发挥它最大的作用呢？下面是我为大家整理的优秀班主任主要事迹材料范文，仅供参考，大家一起来看看吧。 优秀班主任主要事迹材料1李镇西：四川武侯中学语文老师、班主任、校长。在教化界流行一句话“北有魏书生，南有李镇西”，至今始终担当两个班的语文教学，一个班的班主任工作。来兰州讲学也是利用周末，用他的话说绝不占用工作时间。李镇西老师发言的题目是充溢人性的德育我的德育思索、德育实践、德育管理。第一部分：我的德育思索在这一部分李老师把他的新德育与传统的旧德育一一做了比较，突出了新德育以人为本、充溢人文关怀、人性教化的特点。他说：旧德育是单向教化，新德育是互动教化；旧德育是非人教化，新德育是人性教化；旧德育是臣民教化，新德育是公民教化；旧德育是封闭教化，新德育是生活教化；旧德育是他律教化，新德育是唤醒教化；旧德育是单独民教化，新德育是渗透教化；旧德育是灌输教化，新德育是活动教化；旧德育是客体教化，新德育是自主教化。以上各条我们或多或少都在变更和运用我就不一一赘述了。李老师说，作为一名合格的班主任应当具有以下的情怀：童心，和学生保持共同的爱好；爱心，向上提升，向下落实；责任心，为共和国培育公民；专家，课堂教学很棒，并有专业造诣；思想家，做一个反思型的老师；心理学家，专心灵赢得心灵。其次部分：我的德育实践。俞敏洪说：“要为自己的生命留下一些令自己热泪盈眶的日子！”每个教化者不妨问问自己：我的生命中有这样的日子吗？李老师接着又谈了，后进生的转化，对优秀学生的提升，如何让班集体有一个良好的开头，做一个敏锐而富有才智的教化者，充分利用教化资源，善待纯净而朦胧的感情几点。通过他的案例，我觉得我们也都在做，只是没有坚持而已。大家一听就明白我也就不多说了。第三部分：我的管理实践。在这一部分，李老师详细谈了他在学校管理的阅历。解放班主任，百家争鸣，百花齐放，让每一位老师都能体验到成就感和华蜜感，并充共享受职业赢得的尊严。努力让老师们衣食无忧去追求极致。详细的做法是，学生向老师看齐，老师向中层管理人员看齐，中层管理人员向校长看齐。在武侯中学每一位校长和中层管理人员至少带一门课，带一个班的班主任。在每周的升旗仪式上体育老师的口令不是向右看齐而是向老师看齐。用李老师的话讲：上行下效，存乎中，形于外。他要让每一个人都觉得自己很重要！这里的每一个人，包括每一个老师，每一个学生，每一个员工，每一个家长要让每一个人都能以这种或那种方式参加学校管理，参加教化过程，享受敬重，赢得尊严。要随时站在学生和老师的角度看问题，把敬重学生和老师体现于细微环节之中。优秀班主任主要事迹材料2任小艾：中学毕业留校任教，长期从事班主任工作，现任人民教化杂志社德育部主任。她发言的题目是现代老师素养与班主任工作艺术。听她讲课就像在听评书，没有发言稿，没有PPT，往讲台上一坐，一口气讲了三个小时。我只能依据笔记要点把她整理出来向大家汇报。任小艾老师的班主任工作概括起来就是：一则，二感，三言，四通，五心，六法。一则，就是一条教化原则。这条教化原则就是“以爱动其心，以言导其行”。用爱的教化来打动学生的内心世界，再用严格的要求来指导学生的行动。教化家爱黙森说过一句话：教化的隐私在于敬重学生。谁驾驭了这把钥匙，谁将获得教化的巨大胜利。严格的要求不仅仅就是训斥，严格一样可以温顺去表达，可以用民主同等信任的方式去表达。这就是一条教化原则。二感就是教化的使命感和责任感。就是对于本职工作我们要有责任感，对教化事业我们要有使命感。三言就是三句话：第一，对班主任工作，我们要力求做到“没有不合格的学生，只有不合格的老师。”其次句话是借用陶行知的一句话“老师最大的胜利与欢乐是培育出值得自己崇拜的学生。在一则二感三言的基础上，我们还要求四通。第一通晓班主任工作。其次通晓学科教学。第三通晓相关学科。第四通晓教化科研。在一则二感三言四通的基础上还要有五心：爱心、信念、用心、恒心、虚心。在一则二感三言四通五心的基础上还要有六法，就是六个教化技巧。1、优良环境感召法。2、虚功实做导行法。3、捕获兴奋点的磁性法。4、抓住教化时机的功倍法。5、三位一体的互促法。6、自我教化的内驱法。最终，任老师说，她能做到的大家也能做到。再有，今日这个社会和时代，我们须要的是一种什么样的教化？就是，有着欢乐心态的老师引领着学生奔向欢乐华蜜的终点。希望每一个老师能在今后的班主任工作中，创建出欢乐和谐的教化来。优秀班主任主要事迹材料3燃烧青春，蜡炬成灰"爱"始干徐林，女，1983年2月诞生，一级老师。在铜川市第三中学就职以来的10多年中，她当过9班主任，担当过语文备课组长、教研组长，做过校团委书记，变的是岗位，不变的是她的爱心。她常说：我的两个心房，一个装的是良心，一个装的是爱心。我扪心自问时，问的是良心，我倾情付出时，洒的是爱心。她是这样说的，也是这样做的。润物无声，春风化雨写忠诚爱一行才能钻一行，对教化事业的爱让她在工作中不计得失，不懈钻研。徐林同志到处为学校大局着想，从不因为个人事情耽搁学校正常工作。从不计较个人得失，工作中勇挑重担。徐林老师的家离学校比较远，坐公交车就须要半个多小时车程，加上孩子还不到两岁，学校一度担忧她不情愿担当班主任工作，可是她二话不说就接了下来，一接便不再放手!这或许就是她执着与教化事业的爱心和良心吧!徐林老师把她全部的爱献给班级，自己的孩子生病了，她不能细心呵护，学生生病了，她却总是跑在最前面。雒文雅在下楼时摔伤了，徐老师二话不说打车送学生去医院，在家长到医院前，已经推着她做了全部检查，办理了一切住院手续。家进步病房时徐老师正搂着比她高一头的雒文雅劝慰她，为她支配后续的免费补课事宜，家长感动的不知该说什么，徐老师却笑着说："这是我的职责，雒文雅是我的学生也是我的孩子".带学生一天，爱学生一辈子，她把班里的每个孩子都当做自己的孩子，即使是在家长看来顽皮不堪的孩子，她也从不抛弃，而是挖掘放大他们的优点，恳切激励。付出终有回报，徐林老师所带班级多次荣获"优秀班级流淌红旗"、"优秀五四红旗支部"荣誉称号，荣获"班级自主管理纪律示范班"荣誉奖牌，她亲自带领学生编排的青春赞歌在学校其次节"春天里的诗会"诵读竞赛中荣获一等奖。2022年中考徐林老师所带班级是平行班中上重点线人数最多的，边缘生基本全部上线。初三毕业典礼上，孩子们把对老师的爱和感谢化为了别出心裁的行动，他们给徐林老师颁奖，奖状上赫然写着几个大字"最美班主任"；收到录用通知书后李文龙的家长给徐林老师发信息"李文龙能上重点，连我们家长都觉得意外，这全是徐老师的功劳"；取得590分高分的候文洁家长也送来锦旗赞扬徐林老师是"辛勤园丁，爱的使者".徐林老师到处从学校大局着想，从不因为个人事情耽搁学校正常工作，但是在同事有事请假时，却能自告奋勇，勇挑重担。巩芬老师请假的10多天时间里，她一个人代3个班的课，周课时达到18节，即使是哑了喉咙，她也从未埋怨。爱心助教，三尺讲台展豪情作为老师，徐林觉得上好课的着力点就是爱学生。她曾用关怀，让学生泪流满面；她曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。她的语文课，最能激起学生学习的爱好，能最大限度地体现学生的主体性。她的课，作业最少，学生的完成质量最高。有时她把爱心转化为对学生的敬重，有时她把爱心体现在对学生的严，体现在对学生习惯的培育上，她的课，学生没有坐姿不正的，没有写其他作业的，没有迟到的她的课因学生特性的张扬而漂亮，因教学理念的前卫而精彩。她的课，学生爱上!近年来，徐林同志先后在国家级，地市级刊物上发表中学语文阅读课课堂实效性探讨、让文言文不再是"其次外语"、文言文教学之我见等多篇文章。虞美人、智子疑邻等在陕西省教化学会组织的课件评比中荣获二等奖。不仅如此，徐林老师还主动参与校本研修、课题探讨，现已顺当结题班级自主管理评价机制的探讨等省级以上课题3个，区级微型课题1个。徐林同志所带班级教学成果优异，因此个人数次在年度考核中获得"优秀"等级，还被铜川市团市委授予"青年岗位工作能手"荣誉称号。以身作则，慈善为桥心连心有一种力气让人感动，它就是大爱无声；有一种奉献震彻心扉，它就是静默无闻。徐林同志就这样静默无闻的用自己的实际行动诠释着爱。年轻女孩有谁不爱美，好些青年老师一周之内的衣服可以做到不重样，可是她呢，能穿的出来的外套屈指可数，即使是一副眼镜，也是在连续工作五个年头镜片磨花时才光荣下岗。她对自己苛刻节俭，但是在公益事业上从不吝啬。汶川地震之后，紧接着甘肃干旱缺水，徐林同志带头发起捐献，仅是这两项活动就捐出了她当月一半的工资。党员献爱心的暖冬活动，为白血病儿童发起的捐献活动，书本衣物捐赠活动她样样走在前面。然而最让我感动的是她对苏彦波老人的坚持付出。苏彦波是位年过80的孤寡老人，常年独居在一个十几平米的小房子里，老人不仅要承受经济的拮据，还要捱着孤独的煎熬。徐林同志知道这个状况以后，常常去陪老人说话闲聊，常能见到她手提大水桶走走歇歇为老人提水，推着车子摇摇摆晃为老人拉煤。老人没有经济来源，徐林就号召班里同学为老人把矿泉水瓶子收集起来卖；老人的电磁炉坏了没法做饭，徐林就号召办公室同事集资为他买新的；老人不慎摔伤髀骨骨折之后，徐林更是主动捐款，随后还发动青年老师成立了志愿者服务队，轮番照看老人。"所谓宏大就是把平凡的事坚持下来",徐林同志以她的言行潜移默化的影响着班里的学生，我可以大胆的说这样的德育教化最有实效!春风化雨润物无声，桃李不言下自成蹊，我坚信，以后会有更多人从这位平凡而优秀的班主任身上看到美，并以爱为桥把这种美传递下去；我坚信用爱构建的世界，一地霞光，一片光明。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第10页 共10页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页第 10 页 共 10 页