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党员组织生活会发言材料最新精选3篇党员组织生活会发言材料一 在学习实践十九大活动中，透过不断学习，比照检查，思想相识有了新提高，增加了努力搞好本职工作的职责感和使命感。现将自己对学习十九大的相识、存在的主要不足和今后的努力方向总结如下，期望领导和同志们指责指正。 一、对“四个意识”的相识 透过参与集中学习和个人在工作中不断学习，依据机关党委部署，通过深化查找自身在志向信念、宗旨意识等方面的状况仔细剖析，找准缘由，明确今后整改方向，以便更好的开展工作。 二、个人存在的不足 1、理论水平有待提高。虽然平常比较注意学习，但对理论学习不系统、不全面，对新事物、新学问学习不透。一是用理论武装头脑，指导思想做得不够。认为只要在政治上、行动上与党中心持续一样，专心干好本职工作就能够了，没有把自身工作同共产主义联系起来，没有自觉和系统地学习中国特色社会主义理论，导致自己理论水平不够高。在学习实践活动中，往往停留于学文件和参与集中学习，没有主动挤出时间来开展自学，系统的学习科学发展观理论。二是在政治思想上学习不够，对党和国家的一些重要精神和政策学习和领悟不深、不透，政治敏锐性有待进一步加强，站在全局的角度思索问题、解决问题做得还不够。 2、创新工作有待加强。在起先参与工作时，就抱着要透过努力工作，以精彩的工作实现自身的价值，把自己的学问和年轻人的热忱和高素养的服务体现到工作中去，但是随着工作年限的增长，对工作的不断熟识，思想上的惰性也随之增加了。工作中进取心不够强，只安于做好领导交代的任务和自己份内的工作，不注意用创新的思维去谋划工作，用创新的举措去推动工作，导致工作按部就班，缺少创新和特色。 3、工作作风有待改善。一是工作深化不够。存在畏难心情和急躁思想，不能以平和的心态去做工作，还须要进一步增加事业心和职责感。二是沟通协调不够。由于平常忙于工作，加上原来性格有点内向，认为只要工作做好，就万事大吉了。所以在工作中与同志们沟通不够，特性是与领导及部分同志的沟通不够，与社会的溶合度不高。 三、今后的努力方向 对存在的问题，我进行深化的剖析，其思想根源主要是：自认为自己资格比较老，放松了自身的改造，放松了学习，放松了对人生观、 价值观以及权力观的相识。通过这次学习活动让我从思想的深处来剖析自己，查找问题的根源，也重新对党的相识、党的理论进行了一次全面系统的学习，对党的有了新的相识。 四、整改措施 1.专心参与各种教化教学活动的沟通和学习，向有阅历的老师吸取阅历。结合自身状况，本着以人为本的原则探究出适合与自身的教化科学发展观的理念和方式刚好运用到教化教学活动中，并对新的教化教学效果和学生的发展状况结合是否贴合可持续发展进行探讨，从而进一步确定改善的方向。 2.要以身作则，透过酷爱生活，酷爱祖国，珍爱生命的情感，提高自身人格魅力。性格开朗，胸襟开阔，精神饱满，人格健全，身心健康，成为的新时代新型的合格人材。 党员组织生活会发言材料二 近年来,我始终以”三严三实”为标尺，根据“照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”总要求进行深刻反思，查找个人思想上相识的偏差和出现问题的根源，现根据习近平新时代中国特色社会主义思想总要求,向组织汇报如下： 一、存在的问题 1、工学冲突没解决好,有重工作轻党建的意识。长期以来，对工与学之间的关系相识不到位，思想基础不牢，学习主动性不高，没处理好二者之间的关系。总认为要以实干为本，只要扑下身子苦干、实干，自己的工作才能得到大家的认可，学习相比就不是那么重要，自己始终是这么想并且这么做的。除了参与中心党总支和支部以及党小组集中学习外，平常基本是须要什么看什么，往往忽视了政治理论的自我学习，特殊是对中国特色社会主义理论体系学习不够、深化思索不够，思想境界上不去，行为出现偏差。 2、事业责任感不强,只求过得去,不求过得硬。由于缺乏长期的政治理论学习，在思想上出现了宗旨意识松动。有时在艰难繁重任务面前，有畏难心情，在问题冲突面前退缩，在本职工作岗位面前安于现状，没能时刻牢记组织重托和群众期盼。另一方面，工作实力不强，学习不够，理论指导实践不强，正因为这些实力的不足，造成在很多艰难工作面前思路不清、进而有“望而却步”念头。 二、今后的努力方向 对自身的查摆出来的问题，在今后的学习和工作、生活中，本人将树立正确的科学世界观、人生观和价值观。坚决志向信念，保持醒悟头脑，增加宗旨意识,坚固树立基层党员的良好作风形象。今后力争做到: 1、进一步加强党性修养。根据“两学一做”和“讲、重、作”的详细要求，坚固树立“学习至上”理念，对着书本学，照着“镜子”学，深化实践学。深化学习党的十九大文件以及新的党章党规，真正学实学透。大力弘扬党的优良传统和作风，自我剖析，自我革新。 2、进一步转变工作作风。坚持“谋事要实、创业要实、做人要实”。努力做到擅长克服消极思维、模糊相识所造成的各种束缚，破除急躁心情，工作中不搞形式主义，不做阳奉阴违、表里不一的两面人。结合本部门工作实际，合理驾驭我中心水电气日常运行规律，扎扎实实，精益求精做好所属工作。 党员组织生活会发言材料三 1、坚持不断的学习。 科学发展观，第一要义是发展，必需坚持把发展作为党执政兴国的第一要务。对于小学来说，发展既是办学条件的改善，更是办学理念的提升，办学思路的明确，办学行为的规范，办学活力的彰显，特殊是要体现在优良传统的传承，适应实力的提高，教化方式的改善上，最终体现在教化效果上。作为党员干部要去适应瞬息万变的各种疑难杂症，要擅长学习、勤于学习。树立终身学习理念，拓宽学问视野，更新学问结构。潜心钻研业务，勇于探究创新，不断提高专业素养和教化教学水平。 2、要坚持以人为本。 科学发展观的核心是以人为本。一心一意为人民服务是党的根本宗旨，党的一切奋斗和工作都是为了造福人民。要始终把实现好、维护好、发展好最广阔人民的根本利益作为党和国家一切工作的动身点和落脚点，敬重人民主体地位，发挥人民首创精神，保障人民各项权益，走共同富有道路，促进人的全面发展，做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。这就要求学校管理者办事情，想问题都要站在老师的立场上，时时到处为他们着想，急他们所急，想他们所想;老师们的课堂教学也要站在了解学生的立场上，进行课堂设计，向课堂40分钟要质量，耐性细致的为学生解疑悉惑，而不是靠逼迫、靠喊叫就能教好学生。作为学校，以人为本的最终目的就是为师生创建民主、和谐、向上的成长环境。近期学校开展了“进言献策”等活动，取得了比较好的效果。 3、要坚持统筹兼顾。 科学发展观的根本方法是统筹兼顾。所谓“统筹兼顾”就是要处理好各种关系，在学校里要树立“全方位构建和谐校内，以和谐促进学校发展”的理念，努力构建五种和谐关系:即和谐互信的干群关系;和谐互补的老师之间的关系;和谐互动的师生之间的关系;和谐互助的学生之间的关系;和谐一样的学校教化与家庭教化的关系，这些关系处理的正确与否，会干脆影响到学校教化教学工作的正常开展。 4、班子之间要和谐相处。 所以作为一名党员干部，要有大海一样宽广的胸怀。当领导之间看法不一样的时候，肯定要维护大局，当决策失误的时候，要敢于担当责任，决不行相互推卸。要主动激励中层干部发挥作用。事无巨细，事必躬亲有时体现了领导工作的仔细细致方面，但有时会_中层干部的手脚。作为领导要驾驭好抓大与放小的关系，围绕中心工作去布置详细工作，让中层干部充分发挥好桥梁和纽带的作用。这样才能使我们的工作形成齐抓共管的良好局面，才能做到一级指导一级、一级对一级负责，才能形成合力。 二、自己存在的问题: 1、在学习过程中存在时紧时松现象，对坚持学习的重要性相识上有“三个欠缺”。 一是对待学习的相识和看法有所欠缺。虽然制定了学习制度和学习安排，但平常中有以干代学的思想，没有把学习放到首要的位置，认为学习是为工作服务的，只要工作搞好了，学习并不重要，缺乏持之以恒。 二是学习的广度和深度有所欠缺。平常的学习中，看“快餐式”的报刊书籍较多，看政治理论方面的书籍较少;看消息新闻类的书籍较多，看党员学习的书籍较少。对于本职工作的业务探讨、政治理论探讨，没有形成比较完整的系统，学习停留在表面上。 三是学习的方法和效果上有所欠缺。没有创新学习方法和学习形式，没有进行学习后检查和“回头看”。通过学习来指导实践不够。 2、在创建特色学校的过程中教化教研工作抓落实做得不够，创新意识不足，工作满意于现状，只求过得去，不求有亮点。 (1)求真务实的精神不够。在肯定程度上存在着形式主义问题，没有很好地结合工作实际，把他们详细化，上下一般粗，做事处理方法不细化。 (2)创特色学校的主动性不够。根据科学发展观的要求，我校教学教研工作主动性还不高，在实现学生全面发展、终身发展，结合学校实际制定有针对性的课堂教学措施方面有待进一步加强。 (3)工作不深化，抓落实不到位。一是调查探讨不够深化。如在学校管理、指导老师、了解学生中，在深化教研组、班级中的调查探讨不够;二是存在“走马观花”的倾向，对一些问题没有刚好发觉和真正解决，深化基层进行扎实有效还不到位，只停留在以会议落实精神，工作落实安排上，实质效果不显著。 3、交心谈心、关切老师不够。 听取看法建议还停留在表面上，对老师的思想了解不够。在工作之余，老师需求的教研活动开展不多。许多时候，都以工作忙为自己找托辞，事实上是关切老师群众的呼声不多不详细。在引导老师学习做探讨型骨干老师方面，工作力度较小，缺乏主动性、主动性和系统性，对青年老师培育的力度还不够。 三、整改措施及努力的方向 1、加强业务学习，深化开展教研活动: (1)加强自身学习，提高政治、业务素养，团结协作，凝合力强。 (2)根据科学发展观的要求，和其他班子成员一起仔细策划学校教化教研管理工作，形成有特色的教学思路。 (3)坚持以人为本，加强老师队伍建设，形成高素养的教化教学氛围。 (4)、一心一意为学生服务，关注学生全面发展、终身发展。 (5)制定教化教研安排。仔细抓好、抓实、抓细教与学的冲突，形成主动学习、擅长学习、勤于思索、刻苦钻研的良好学风。 (6)坚持理论联系实际。坚持理论学习与学校整体发展的实际相结合;坚持以人为本、和谐发展、以德为先、全面发展的教化理念;探究新时期学校管理与老师队伍建设，探究新时期教化规律，用理论作为强大思想武器，用科学发展观指导教化发展的实践，努力提高理论指导实践的实力。 2、深化调查探讨，坚固树立校本教研观念。 (1)进一步转变工作作风，从繁杂的事务性工作中解脱出来，深化开展调查探讨，把听取汇报与参与教研有机结合起来，从家长反映的热点、难点问题抓起，由简到繁，由浅入深，边整边改，不断提高自己的综合素养和执政实力。 (2)坚固树立课改创新的意识，端正教风，端正学风，坚持民主集中制原则，增加老师的凝合力和向心力，始终保持一种团结向上的精神状态，力求解决实际问题。 (3)关切师生，营造良好教研氛围。开诚布公，交心谈心，广泛听取教职工的看法建议，同时，多开展健康有益的帮教活动，多帮助老师解决实际困难，多激励帮助后进老师消退依靠与消极思想，营造团结向上、勤奋务实、大有作为的校本教研精神风貌。 3、树立科学的理念，做领导艺术的表率。领导是一门艺术，领导是一门学问，做为校长，我肯定在今后的工作中关切爱惜班子成员，做到大事讲原则，小事讲感情。在工作中仔细自觉地贯彻民主集中制原则，遇事多同班子成员商议，发挥好集体的才智和力气，常常沟通思想，沟通感情，亲密关系，增进团结，留意调动全体班子成员的主动性，用指责与自我指责的方法解决好班子中存在的问题，不断增加班子的凝合力和战斗力，使班子成为全校职工的坚毅领导核心。 党员组织生活会发言材料最新精选3篇