中小学行政管理后备干部选拔考试试题.docx

中小学行政管理后备干部选拔考试试题 分析: (024)学校管理学样题及答案 样题： 一、单项选择题（每小题2分，共10分） 1、以下不属于学校管理学学科特点的是（ D ） A、理论综合性、应用实践性 C、艺术技巧性 D、探讨困难性 二、名词说明题（每小题分，共2分） 1、调查探讨法 调查探讨法是针对学校管理中的某个课题或某项工作，在亲自接触和广泛了解的基础上取得第一手资料，从而进行分析探讨、得出结论的方法。 三、辨析题（每小题分,共10分） 、当前我国学校管理的功能是为了推动精神文明建设。 答：这种说法不正确。学校管理的功能有:()保证教化教学质量。(2）增加办学整体效益。(3)提升学校管理水平（4)推动精神文明建设。 四、简答题（每小题分,共28分） 1、宋代书院的管理特点有哪些? (）注意教规学规建设. （)注意道德养成管理。 （3）注意学习氛围营造。 (4）注意学生行为自治. 五、论述题（共12分） 试分析学校管理体制的发展方向 答：1、在加强宏观管理的同时，扩高校校办学自主权 （1)加强宏观调控,保证学校的非营利性。 （)提倡统一监管，制止学校乱收费现象 2、建立制约机制,发展校长负责制 （)要正确处理党政关系。 （2)要正确处理校长和教代会的关系。 3、巩固校内结构工资制，调动教职工的工作主动性 (1）在安排制度的改革中,要有全局观念，留意配套改革。 (2）在安排制度改革中,要重视工作数量与质量的正确导向。 （3)在安排制度改革中，还要留意物质激励与精神激励相结合原则。 学校管理学复习思索题答案 一、名词说明 、调查法:为了摸清状况，驾驭须要了解的材料所运用的方法。通常包括视察法、谈话法和问卷法三种. 2、谈话法：即通过与管理者、教职工及有关人员进行面对面的交谈、探讨,从而收集有用的材料，探讨所要探讨问题的方法。 3、文献法：通过查阅有关档案和资料,了解和探讨学校管理工作，从而探讨其成败得失状况的一种方法。 4、试验法:为了检验某种管理理论或措施,选择肯定的环境限制条件，有安排地对管理工作进行探讨的方法。 5、目标管理：依据所设置的目标进行管理的活动详细地说，它是组织中由总体目标引导各个部门直到每个成员制定各自的分目标和个体目标，并据此确定行动方案，组织实施,定期进行成果考核的管理方式。 、安排:是对学校将来工作进行的设计、部署和支配，也就是预先确定作什么,如何作,何时由何人作。