农村党员干部现代远程教育工作存在的问题及建议.doc

农村党员干部现代远程教育工作存在的问题及建议 近年来，在自治区、地区、县远程办的细心指导和县委、县人民政府的正确领导下，我开发区远程教育工作紧紧围绕“让党员干部受教育、使人民群众得实惠”的工作目标，细心组织，周密部署，大胆探究、敢于创新、狠抓落实，着力推动农村党员干部现代远程教育工作的健康进展，充分发挥远程教育在建设社会主义新农村和构建社会主义和谐社会中的乐观作用，为提高广阔农村党员干部和农夫群众的整体素养不懈努力，为开发区社会稳定、长治久安打下了良好的基础，但是通过长期的工作发觉，党员干部现代远程教育工作还存在一些问题，现针对这些问题提出一些建议。 一、远程教育工作存在的问题 1.熟悉不足。部分基层管理干部对远程教育工作了解不多、熟悉不足，缺乏开展远教工作的乐观性和主动性，没有真正把农村党员干部教育工作放在心上，抓在手上，不能准时组织党员群众收看。一些乡镇领导对远程教育工作不重视，长期忽视，认为远程教育工作只要档案做好就行了，造成各站点操作员缺乏责任感，管理员不能娴熟操作远程教育软件，教学资源长期不整理，使得远程教育设备成为一种摆设，不能切实满意群众的需求。 2.设备平安与正常运行之间存在冲突。村级远程教育站点设备全部安装在村委会活动室，为保证设备平安，要求做到“五防一配套”，但许多村委会由于资金缘由，连最起码的防盗门窗都没有安装，设备正常运行要求每天开机10小时以上接收课件资源，但农村电网不稳定，常常造成主机或显示器烧坏。 3.管理员操作员不稳定，教学组织工作开展较难。一方面操作员大多身兼数职，工作任务繁杂，影响了教学工作；另一方面有些站点操作员被抽调或长期请假，影响了教育培训活动的开展；还有一部分优秀的操作员长期在基层工作，但由于各方面的缘由，在职称评定、待遇等方面很吃亏，由于事业单位身份的限制，不能提拔任用，肯定程度上影响了工作乐观性。 4.教学针对性不强，学用成果转化难。远程教育教学工作普遍存在着即重党员，轻群众，重党建，轻科技，重学习，轻效果现象。教学工作中普遍存在与实际结合不够，存在的问题是上面发什么播什么，有什么播什么，对农村党员干部的需求知之不深，不能针对性地因地制宜、分类施教，仅仅只是为干工作而干工作，为抓工作而抓工作，没有充分熟悉到学习的目的在于将学习的详细内容落到工作的实处，转化为指导和促进工作的详细实践。 二、对远程教育工作的整改建议 针对上述问题，需要进一步以改革创新的精神，不断在实践中讨论和探究，实行切实有效的措施与对策，努力适应新时期社会进展对农村远程教育工作的要求。 1.增加使命，切实打好远程教育学用工作基础。一是加大年底考核时远程教育工作在党建目标考核中的比例；通报对远程教育工作重视程度不够的乡镇党委，状况严峻的，在充分调查后，由县委组织部约谈相关党委负责人。二是做好特色站点创建工作，由各乡镇推举、县委组织部考察创建一批特色站点，以点带面，用远程教育品牌站点，提升后进站点乐观性，促进全县远程教育工作更大成效。三是做好督促检查工作，坚持使用视频监控系统对每个站点每次学用活动进行监控并定期通报，提高站点使用率；保证每半年对每个站点实地检查一次，确保不留死角。实践证明，农村远程教育管理是关键，规范管理更是加强站点运行的有力保障，只有真正把管、学、用相结合，才能使远程教育工作更上台阶。 2.健全各项制度，实现终端站点设备正常运行。建立健全终端站点管理使用责任制。组织部门要加大对终端站点设备运行状况的检查指导，定期对终端站点设备使用状况进行检查，准时讨论解决工作中存在的困难和问题。建立健全终端站点设备管理制度。设备管理要达到“防火、防盗、防潮、防尘、防雷及桌椅配套”等“五防一配套”的要求。上级拨款建设和各级财政资金、党费购置以及相关部门和社会共建捐赠的设备设施，属于国有资产，不得挪用、外借、抵押或变卖。组织部要对终端站点设备统一登记造册、建档管理。保障经费投入，持续不断做好基础设施建设，更新全部老旧计算机设备，淘汰现有的CRT电视机，依据需要分别更换为更清楚的液晶电视或更大尺寸的投影。 3.着眼综合素养，推动远程教育骨干队伍建设。一是加强远程教育系统工作力气，调离不适合从事远程教育工作的人员，选择力量强、素养高、有活力的人员调入远程教育系统，解决远程办力气薄弱的问题；加强远程办工作人员培训，支配新进人员分批到信息调研室、地市远程办参与短期学习，提升业务素养、综合力量。二是正确对待基层操作员正常流淌，建立操作员“AB岗”管理制度，确保每一个站点有一名专职操作员及一名兼职操作员，对有空缺岗位的操作员进行招考，准时补充新奇血液。三是进一步完善站点管理员、操作员管理制度，实行统一培训持证上岗，加强培训，每年集中培训2-3次，建立操作员到县远程办跟班学习制度，举办操作员技能大赛，全面提升操作员、管理员综合素养。 4.发挥优势，拓展功能。一是教学内容的拓展。不能仅仅局限于党课内容，更不能只选择传统政治理论、简洁反映先进事迹的课件，应当引入市场经济理论、政策法规和科学技术学问等内容。要做到三个结合，即与当前形势任务相结合，与常常性的主题教育相结合，与实际工作对象需要结合，实行问卷调查的方式，了解教学对象的需求，因地制宜、有针对性地分类施教。二是服务范围的拓展。农村远程教育服务的对象主要是党员干部，但不能仅仅局限于党员干部。在对党员干部进行教育的同时，还要担负起向广阔群众宣扬党的方针政策，对群众进行引导的责任。三是教学方法的拓展。不断探究教学工作的方式、方法。在组织形式上实行五看，即依据上级要求时间统一收看；结合会议穿插收看；利用各种培训支配收看；组织生活会集中收看；依据党员状况分层次重点收看。四是服务功能的拓展。留意整合资源，把乡镇接收站与乡镇业余党校、青年中心、农村专业协会和专业经济合作组织进行捆绑建设，充分利用各类组织的人力物力优势，定期开展技能培训，培育农村能人和指导科技示范基地建设，推动农业产业化建设；乐观向群众供应信息和询问服务，利用互联网等现代信息传媒，开展科技、市场、人才、项目等信息查询、信息发布、资料收集、数据分析等服务；开展劳务中介服务，供应人才需求信息，开展就业培训。