肩肘倒立体育教学设计.doc

肩肘倒立体育教学设计肩肘倒立体育教学设计一、本课教材：肩肘倒立二、指导思想：根据体育健康标准的要求，本课在教学中坚持“健康第一”的体育教育思想，激发学生的运动兴趣，注重学生的主体性并关注学生的个体差异；培养学生的小组合作和竞争意识，以及自主探究的学习能力，创新精神和实践能力；达到教与学的和谐统一。三、学情分析：1、教学对象：初中一年男女生2、知识、技能基础：有一定的知识、技能基础，但在知识的理解、技术的掌握和学习的方法、兴趣上存在着一定的差异。为此，在教学中关注学生的个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。3、心理素质、身体素质特点：心理素质处于思维的活跃期，思路比较敏捷，乐于思考组织纪律性和自信心以及集体荣誉感较强。身体素质处于生长发育阶段，呈现出身体素质发展不均衡的特性。四、教学目标：认知目标：使学生了解动作概念以及完整动作的相关原理，学会自我评价的方法。技能目标：1、较好地掌握肩肘倒立动作方法，能够较稳定、高质量地完成动作。2、发挥学生的积极性、想象力和合作精神，较好地完成游戏任务。情感目标：主动参与，积极创新，欣赏自我；增强个人的自尊和自信，培养学生互帮互学、一丝不苟的优良品质，体验取得成功的欣慰感。五、教材的重、难点：1、重点：压臂举臀，两手撑腰。2、难点：伸髋立腰，连贯优美。六、教学程序设计：1、开始部分：除常规教学外，安排了队列队形练习。2、准备部分：安排了几节徒手操和专项练习，激发学生的学习兴趣，提高自信心、克服困难、勇于进取较好地完成本课任务。3、主体部分：(1)、先利用专项练习掌握基本支撑方法，后练习仰卧屈体后立腰再举腿方法逐步导入肩肘倒立。(2)、教师通过集中讲解肩肘倒立的动作并示范，组织学生根据教师的讲解示范进行分解练习上体前倒手触脚后倒翻臀臂压垫屈肘内收手插腰伸髋挺腹腿蹬直。教师巡视给予指导纠正，找学生进行示范并点评。组织学生进行完整动作的练习、展示。(3)、教师讲解示范保护和帮助的方法，组织学生相互进行练习，教师巡视观察指导，让学生体验肩肘倒立的规范动作并进行展示。(4)、游戏安排的接力跑，先单脚跳后快跑的方法，激发学生参与接力赛的热情。4、结束部分：师生共同总结，相互交流。七、教学反思由于学生的身体素质有差异，因此在完成动作的时候有失败。在教学过程中，及时地给学生以鼓励和引导，帮助学生调整情绪树立信心。一定要增强安全防范意识.尽力避免意外伤害事故的发生。我在课中设计了两手后撑背腰的辅助练习，其次我还为这个动作设计了腿部向上伸展的练习，这样就解决了同学们绷直脚面、伸髋立腰的重点和难点。让学生在教师的引导和提示下积极主动的学习、思考，把自己最美的展示给大家。不足的是，同学不能够完成高要求的练习内容。为增强学生的体质，使他们健康是我们每一个体育教师的根本责任和义务。在学生感知的基础上，通过模仿练习，体会传垫球的动作要领，得出传垫球的方法及触球时机，通过实 践活动掌握要领、熟练动作。教学过程中培养学生的合作意识，在轻松愉快中学习。