读《蔡林森在永威》有感.doc

行走在追梦的路上读蔡林森在永威有感如皋市丁堰小学朱军永威学校从一个即将倒闭学校能够在短短几年成为河南省教育名片，省内外名校，他的成功值得我们认真思考和学习。虽未曾到过永威，只是读了蔡林森在永威系列材料，仍感震撼，现谈几点启示与思考。第一，做校长，要有执著追求和无私奉献的精神。蔡林森校长，不愧为教育大家，年近七十岁，但他对教育却拥有一颗二十岁的心态，不但有大胆教育改革的思想，更有对教育有一种执着追求，他精力充沛，让人震撼，整天奔波在整个校园，关注着学校的每一个角落，早晨从 5 点起床到晚上 10 点与师生们在一起，从早晨两操讲话，听课，评课，到做报告，开会及处理事务，总是精神抖擞，激情满怀，随时感化激励着每一个人。他始终坚守“教好每一个学生”的崇高理想，自觉肩负起对教育事业高度的使命感和责任感。在蔡校长眼里吃苦就是福。正如他自己所说：“吃苦是福，吃苦才能学会学习，吃苦才能当好教师，吃苦才能建成名校，吃苦才能终身幸福”。他的思想影响着永威学校的每一名师生。第二，抓管理，要有严格的制度和持之以恒的落实态度。良好的管理制度是现代学校建设的重要内容，而制度要真正发挥作用关键是“落实”和“执行”。到洋思参观的老师不计其数，但真正把洋思经验学到手并成为“第二洋思”的学校并不多见，其原因就在于参观者学习的是“先学后教”的理念，但却很少考虑这些理念是通过什么样的管理方式来落实的。通过学习我觉得永威学校的办学理念有半天就能学会，而要落实这些理念，却需要持之以恒的精细化管理。永威做到了，学校坚持平时严格考核，奖优罚劣，使干好干坏大不一样，增强了老师的竞争意识，责任意识，危机意识和质量意识。永威学校两个主要的制度体系，一个“教书育人承包责任制”，一个是“堂堂清、日日清、周周清、月月清”学业管理制度，都要是靠严格执行取得效果，为了把制度落实到位，学校与每一位老师都签订了教书育人责任制承包合同，突出一个“包”字，明确目标、工作责任、考核方式和奖惩办法。发现问题一定及时解决，决不拖拉。“堂堂清、日日清、周周清、月月清”，针对每个学生，力求人人过关，学校组织天天检查，天天公布结果，周周统计分数，月月汇总分析效果，就是靠着这样坚持不懈的严格管理，才成就今天的永威学校。第三，促课改，要有提高教学质量的先进理念和科学方法。科学合理的教学模式是教学质量的关键。在新课程改革中，倡导学生为课堂主体，把课堂还给学生，是全面提高效率的核心。而蔡林森校长创立并在洋思、永威实践成功的“先学后教，当堂训练”教学法正是辩证处理了学生和老师的关系，落实了学生的主体地位，确立了先学后教的原则。有些老师只顾当堂讲授，不放手学生，把讲授充塞整个课堂，讲得天花乱坠，累得满头大汗，却不知学生掌握了多少知识，有多少学生能掌握，教师不是很清楚，把训练、巩固留在课外，而学生课外又没有充足时间，在作业、训练中遇到疑问也不能及时得到老师指导，越来越多的不会知识积累下来，这样不仅增加了学生课业负担，更使学生失去了学习兴趣，造成了一批又一批的差生。所以，解决此类问题最根本途径就是提高课堂教学的效率和质量，学生在课堂上懂了，学会了，巩固了，课外负担轻了，有兴趣了，学习成绩就不断提高。读了蔡林森在永威系列文章后，永威教育在我心中就像一个美丽的传说，我的心头更多的是一种深深敬佩！此时，我们终于真正理解了“把简单的事做好就是不简单，把平凡的事做好就是不平凡”这句话的真正内涵。最后我借用几句话与大家共勉：没有尝试，就没有喜悦；没有形式，就没有内容；没有坚持，就没有行为；没有实践，就没有认识；没有共识，就没有成功。既然我们选择了教育，既然我们从事了这份神圣的职业，就让我们在这片土地上有所作为吧!