大学生党员要努力实践全心全意_大学生党员教育实践创新研究.docx

大学生党员要努力实践全心全意_大学生党员教育实践创新研究 摘 要新形式下，高校高校生党员教化在教化机制和教化方式上存在的问题日益突出，如何解决面临的问题显得尤为紧迫。本文主要探讨了通过对高校生党员教化实践的原则及方式的创新来提高高校生党员教化的实效性。 关键词高校生党员；教化实践；创新探讨 高校学生党员教化是对高校学生党员进行思想政治教化、全面提高他们素养和实力的重要环节。在新的历史时期，高校学生党员成长的时代背景和社会环境、将来担负的历史重任都发生了重大的改变，他们的思想也呈现出新的特点，这些都要求新时期高校学生党员教化在目标、内容、手段等各个方面不断地加以改进和创新，从而满意时代和教化对象的须要。 一、当前高校生党员教化存在的问题 当前，我国各高校党委非常重视学生党员的教化工作。广阔青年学生也主动要求进步，主动创建条件，以实际行动努力向党组织靠拢，一大批优秀的高校生被汲取到党组织，形成了健康向上的良好氛围。但是，我们在看到成果的同时也要相识到当前高校生党员教化工作存在的问题和差距，主要表现在以下几个方面： （一）高校生党员教化方式缺乏创新性、针对性 目前，大多数高校在学生党员教化方式上缺乏创新性、针对性。不少高校生党员教化活动仍采纳传统的教化方式，如党校学习、集中的理论学习、支部生活会等。同时，教化内容脱离高校生的思想实际，对高校生党员思想动态调查分析不够，学生党员和老师党员在教化内容上没有区分。这种教化方式导致了在开展某些专题教化时，存在“以会议传达会议精神，以文件落实文件要求”、“认仔细真走过场”的形式主义现象，易流于形式、说教，简单让学生产生厌烦心理。 （二）高校生党员教化机制缺乏系统性、连贯性 时下，高校在对高校生党员的教化机制上相对薄弱。大多数高校都单纯地把发展党员作为考核院系开展党建工作成效的唯一指标，而忽视了从健全教化机制入手抓好党员教化管理的必要性和紧迫性。从而带来重入党前教化管理，轻入党后教化管理的弊端。因此，学生党员的学习只停留在零打碎敲的层面上，随意性很大，这种缺乏系统性的教化机制既不能刚好了解高校生党员的思想发展，也不能刚好加以引导和教化。此外，高校生党员教化缺乏科学的、系统的规划，在日常的教化活动中，我们能够发掘到很多优质的红色教化资源，但每年都以时间为依次按部就班的过来，从不考虑前一个教化活动为后一个教化活动供应了什么基础，而后一个教化活动如何持续前一个教化活动的成果缺乏连贯性的教化机制不能带来有效的教化成果。因此，要想解决好高校生党员教化中存在的问题，就必需探究建立一套适应时代要求和党建自身规律的长效机制。 二、高校生党员教化实践创新探究 针对当前高校在高校生党员教化中存在的问题，不断探究高校生党员教化的新途径、加强高校生党员的教化和培育，就显得尤为重要。高校可以结合实际，接着发挥一贯重视思想政治理论教化的传统和党建专家学者集中的人才优势，建立健全教化机制，丰富教化内容，创新教化形式，拓展教化平台，通过教化培训和实践熬炼等行之有效的措施，不断提高高校生党员的思想政治素养、政策理论水平、创新实力、实践实力和组织协调实力，努力培育和造就中国特色社会主义事业的合格建设者和牢靠接班人。高校生党员教化实践的创新可以从以下几个方面进行探究： （一）高校生党员教化实践原则创新 1. 坚持以带促建与沟通联动相结合。建立学院党委与各系党总支、各学生党支部沟通联系的机制，建立健全领导责任制和工作机制，以服务高校生党员成长为中心，上下联动，左右协作，形成工作合力，共同提高高校生党员教化的实效。 2. 坚持重点与一般相结合。突出抓好高校生党员骨干、理论学习骨干以及在科技创新、文体活动、社会实践、志愿服务等方面成果突出的优秀高校生党员骨干等重点群体，为四周学生树立榜样、确定导向，进而辐射带动全体学生。 3. 坚持理论与实践相结合。加强对高校生党员的马克思主义基本理论培训，同时发挥党员的实践育人优势，引导组织他们参与各类社会实践活动，使他们不断加深对马克思主义中国化最新成果的相识和理解，在实践中增长才能、经受熬炼、提高素养。 4. 坚持组织培育与自我教化相结合。充分发挥基层高校生党组织的作用，加强指导，科学规划，分步实施，有安排地加强组织培育，同时充分调动各类优秀青年自身的主动性和主动性，引导他们进行自我教化。 5. 坚持阶段教化与长期教化相结合。加强高校生党员的教化工作的连续性，既要进行阶段性教化，又要坚持贯穿始终，从选拔、培育、运用、举荐等环节对他们进行长期教化。 （二）高校生党员教化实践方式创新 1. 理论学习。依托学院党校、党务干部培训班，通过高水平的讲座、报告、影视片等使高校生党员进一步驾驭马克思主义基本原理，党的创新理论、重大政策以及社会思潮、社会热点问题；指导高校生党员阅读马克思主义经典著作，围绕马克思主义基本理论和马克思主义中国化的最新成果撰写读书报告和心得体会。 2. 红色教化。组织培育对象实地参观爱国主义教化基地、革命遗址等，观看反映革命斗争年头和新中国建设时期的影片，观看反映优秀共产党员事迹的影像资料、专题展览，邀请先进典型做事迹报告；参加祭拜革命先烈、唱革命歌曲、重温入党誓词等活动，增加高校生党员对革命传统精神的理解，增加对中国共产党领导地位的认同，实现爱国主义精神的升华，坚决在党的领导下建设中国特色社会主义的信念。 3. 实践熬炼。每年组织高校生党员进行“三下乡”和“进社区”等基层实践熬炼。深化到农村、社区、企业等基层一线开展生产劳动、社会调查、参观考察等活动，增加高校生党员对国情和社会的了解，增进与人民群众的感情，提高社会适应实力。 4. 志愿服务。组织高校生党员在城市社区、农村基层、企事业单位参与扶危济困、支教服务、文艺演出、政策宣扬、环境爱护等志愿服务活动，引导高校生党员服务他人、贡献社会，弘扬“奉献、友爱、互助、进步”的志愿精神，增加高校生党员的社会责任感。 5. 沟通研讨。组织高校生党员按小组对思想政治理论课课堂教学内容进行探讨、沟通，就一些重大理论和现实问题进行专题研讨和辩论；组织高校生党员外出访问、参观，以开阔视野，增长见识，提高对外交往实力，并就学习、实践、出访中的收获和体会进行沟通，以激发主动探究的精神，培育批判性思维，熬炼表达实力。 6. 素养拓展。组织高校生党员参与各种专业化的实力训练，开展相应的活动进行情景模拟体验，帮助高校生党员提高组织实力、协调实力、沟通实力、分析推断实力等综合素养，学习驾驭适应现代社会和将来发展须要的好用学问和技能。 在新的形式下，高校达学生党员教化工作要在科学发展观指导下，要大胆冲破传统教化模式的束缚，把握原则，建立新机制，主动创新高校生党员教化实践的方式，提高实效性，增加影响力，全面开创高校高校生党建工作的新局面。 参考文献： 1董润芸，王玲，张春野.完善高校生党员教化管理机制的几点思索J.辽宁行政学院学报，2010(02). 2王蔚莲.高校党组织建立党性教化长效机制刍议J.上海党史与党建，2006(02). 3陈长峰，樊海涛.地方高校学生党员教化现状调查及对策探讨J.传承，2011(15). 4黄媛，杨佳能.育人为本，构建高校生党员教化长效机制J.科教育刊(上旬刊)，2010(09). 5潘陆益.新时期高校生党员教化的重点与机制创新J.中国电力教化，2010(07). 作者简介：罗清（1983-），男，汉族，广东兴宁人，现为佛山科学技术学院文学院辅导员，主要从事高校思想政治教化探讨。