小学师德标兵事迹材料.docx

小学师德标兵事迹材料小学师德标兵事迹材料德为师之本，作为一名老师，自身的修养是最重要的。第一文档网今日为大家细心打算了小学师德标兵事迹材料，希望对大家有所帮助!小学师德标兵事迹材料总觉得自己还很年轻，蓦然回首，为人师竟然有七个年头了。我没有轰轰烈烈的先进事迹，也没有催人泪下的动人故事，我只是一名平凡的、一般的青年老师。被选为一名师德标兵，心中感到万分荣幸。感谢领导对我工作成果的认可，感谢同事对我热忱的帮助与激励。我深深的知道，在我的四周有许多和我一样的老师，他们日复一日，年复一年，静默的为教化事业奉献着。我只是其中的一员，努力地做着我应当做得事情。 一、倾心教化、无怨无悔 2004 年师范毕业，我怀着对老师的无限向往踏上了三尺讲台，做了一名小学英语老师。然而，志向很美妙，现实却很残酷，现实工作中的困难是我没有想到的。工作环境由原来的城市转到最偏僻的农村，微薄的工资仅仅只有原来工资的三分之一，和我一起参与工作的同学也有受不了山里的孤独而辞职离开的。然而这些对我来说并不是太大的问题。问题是学校缺英语老师，学校领导让我走教两个相隔 30 多里的村小，任教 10 个班级的英语课，这的确让我感觉很困扰。交通不便利，村小不通客车，我就自己骑摩托车，每天来回于两个村小之间，风雨无阻，不管天气怎么样，从来没有给孩子们耽搁过一节课。自己一个女孩子骑车走在坎坷不平的山路上的确有些胆怯，但是一想到那些天真烂漫的孩子们还在等着我去上课，一切困难都显得那么渺小。三年的走教生活让我更加成熟。 二、钻研业务、做学者型老师 跨入老师行列的第一天起，我就始终都在不断的学习，努力提高自己的业务水平，提升自身的素养。我仔细的备课、上课、辅导学生、批改作业。一堂打算充分的课会令学生和老师都获益菲浅。若照本宣科对学生来说是特别枯燥乏味的。我每次在备课时想方设法使学生的学习过程变得既是一种相识过程，也是一种探究过程。把备课和个人进修相结合，不断吸取新学问，提高自己的业务理论和对实际问题的理解实力。 第一次参与县里组织的青年老师讲课大赛就获得了英语学科一等奖的第一名，这给了我极大的激励，工作起来更有动力。我抓住每次外出学习的机会，仔细向优秀老师们取经学习，细致倾听专家们的讲座，然后回到学校实践，内化为我自己的东西，形成自己的特色，之后多次参与县里的优质课竞赛都获得一、二等奖，撰写的论文多次获得获奖，教学成果也都在全县的兄弟学校中名列前茅。2007 年我在县级骨干老师系列评比中被评为教学新秀。2009 年 7 月，我在全市小学英语骨干老师培训中担当了公开课，受到了领导和老师的好评。之后又多次在全县的英语教研活动中担当公开课。我始终都在不断地仔细钻研业务，努力做一名学者型老师。 三、投身教化科研、做探讨型老师 在多年的课堂教学实践中，我主动探究小学英语有效教学策略。2005 年我撰写的论文在自然环境中学习日常英语获得县级二等奖，2007 年论文欢乐中学习英语获得省百佳论文二等奖，2010 年启动学生学习英语的永动机获得县级学法指导论文二等奖。 2010 年我主持申报并立项县级教研资助课题小学英语有效教学策略探讨。作为全镇的英语教研组长，我带领全镇的英语老师主动开展英语教研活动，开展资助课题探讨。由于英语老师比较分散，都在不同的学校，于是我建立了叩官小学英语老师 QQ 群，坚持每周一次的网络教研活动，通过网络进行集体备课，探讨教学中遇到的问题，相互学习，共同进步。将我镇的小学英语教学打造为全县的品牌学科。使我镇各项英语教学成果位居全县前列。2010 年我被评为县级教研先进个人。我镇英语教研组被评为县级优秀教研组。 四、终身学习、做才智型老师 在教化教学过程中我有一个深刻的体会，那就是：老师要做一个储蓄罐，要给学生一碗水，老师要有一桶水。要不断的给自己充电，时时提示自己汲取新学问，随时向其他的老师们学习，常与同事沟通。阅历就是财宝，虽说这些东西不能照搬，但是擅长借鉴往往能事半功倍。多听课真好，不管是老老师的课，还是年青老师的课，对我都有帮助。听课时要多思索，捕获到别人的闪光点，弥补自己的差距，我每听一节课都会有一些启示，有一些收获，包括教学方法、教案设计、课堂组织等各方面。 总之。现代社会是一个终身学习的社会，教化教学同样处于与时俱进的状态，通过学习，不断改进、完善自己的学问结构和实力结构，才能适应教化不断发展的须要，才有敢于创新、敢于超越前人、敢于进行教化教学改革才智和基础，才能站在教化教学的前沿。所以，要能适应时代的要求，肯定要终身学习，具备可持续发展的潜力。 用力做事，可以做成，而专心做事，可以做好。每个人的心中，都有一个舞台心有多大，舞台就有多大。踏踏实实做人，勤勤恳恳做事，努力做一名才智型老师。 我不是伟人，也不是学者，但我是老师，我是孩子人生的启蒙师，我愿在这片热土中播撒爱心!不管漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我将一如既往。我将一如既往地用爱心去浇灌每一位学生的心灵，犹如对待我们心爱的孩子一样，我们没有理由不胜利!我坚信，今日用爱心浇灌的树苗，必将在明天成为国家的栋梁!小学师德标兵事迹材料我是一名普一般通的老师。我忠诚于党的教化事业，酷爱本职工作。在 34 年的教学生涯中，我时时以一个优秀老师的标准严格要求自己，勤勤恳恳、兢兢业业，酷爱学生团结同事，在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，深受学生的宠爱，家长的信任，并赢得同事、领导的认可，多次被评为先进。 一、严于律己，追求工作、学习的高境界。 1.努力提高个人素养。 师者，传道授业解惑，为了能更优秀地担当这一重任，工作之余，我主动进修学习，参与接着教化培训。1999年参与了第一届一般话水平培训，我仔细学习，发觉问题，总结阅历。顺当通过了当时严格的一般话测试，并获得了一般话水平二级甲等的好成果，并且优于许多的年轻人。2007年，我参与了中小学老师信息技术高级考试的培训，因为家里没有电脑，平常又很少接触电脑，所以学起来特别困难。一节课下来，我几乎没听懂什么，但我不服输，课后不停地向年轻老师请教。回到学校，一有时间就练习操作，甚至晚上请学校的信息技术老师留在学校指导自己上机操作。最终，我顺当通过了中小学老师信息技术高级考试。 2.听从学校支配，仔细搞好教学工作。 从教多年来，我从未拒绝学校领导支配给我的任何一项工作，并且能仔细完成每一项工作。常常有人这样说：你这人也太醇厚了吧!其实，我这样做只是情愿换位思索，情愿替他人着想。上期开学时，我认为自己没有担当班主任工作，就主动提出负责学校报刊收发工作。每一天课余，我会把每一份报刊杂志刚好送到每一个办公室，送到每一个老师手中。我想：大家都在辛苦着，我也应当多做一点。或许有人会想，这人真傻!那我就做一个傻瓜吧。 或许是父辈遗传给我做事踏实仔细的原因吧，我每一年、每一期，都认仔细真工作着，备课、上课、批改作业，一切都那么顺理成章，日子平淡充溢。学校教学常规考核中，有这么一条：老师批阅学生作业时，不允许替学生改作业。这种现象从不会在我身上发觉。因为，当学生作业中出现问题时，我会严格要求学生更正。哪怕是一个小标点，我也会让学生补上。我这样做，不是怕学校检查时被扣分，而是我历来就认为，老师不应当替学生改作业。老师批阅作业时，替学生改下错题，批阅速度的确快些，但学生没有经验更正作业的过程，以后还会出现类似的问题。工作中，常常有同事对我说：这么仔细做什么呢?又没有谁发你奖金。有时候，我发觉，我的确太仔细，让自己太辛苦。但这些想法，并没有变更我，因为我所做的一切，是为了我的良心。 因为工作过于仔细，身体欠佳的我每天回家吃过晚餐，便不知不觉地躺在沙发上睡着了。很少有精力来关切我女儿的学习，以致学习实力欠佳的女儿，成果始终赶不上来。我总认为，我是一个称职的老师，却不是一个称职的母亲。我觉得我亏欠了我的女儿，这也将是我心里恒久的痛。但我从不曾懊悔，我觉得我既然干了这一行，就得付出心血，就得努力工作。这样才能对得起老师这个崇高的称谓。我酷爱我的工作。以前是，现在是，以后也恒久是。 二、从爱动身，甘心奉献，取得教化教学最好成果。 德为师之本，作为一名老师，自身的修养是最重要的，在平常的工作中，我都到处为人师表，用自己的人格魅力去打动人，感化人，把我对学生的爱，对事业的执着，化为自觉的行动。面对课堂上爱插嘴，但语言实力很强的学生，我没怒吼，也不曾实行粗暴强硬手段，而是尽量让他们在课堂发言，并针对他们的优点进行激励、表扬，让这些学生的优势得到发展。课后我又晓之以理，动之以情。这部分学生已有了良好的习惯。课堂上，他们心理有什么想法要说，肯定会先举起手来。他们的口头表达实力越来越强。在他们的带动下，课堂上许多不情愿举手发言的同学，也主动举手发言了。同学们的学习劲头越来越足，整体成果稳步上升。 我的工作格言是：我愿把爱洒向每一个孩子的心田。我是这样想的，我也是这样做的。课堂上、课余间，我都会关切每个学生，不会因为学生的成果好坏而另眼相待。我信任，老师把对学生的爱，对事业的执着，倾注到工作的每个细微环节中，才是真正的胜利。三、遵守老师职业道德和社会公德，做合格人民老师。 早些年，许多学校乃至全国都存在着老师收费带学生的现象。我的身边也不乏其人。我从不曾为此动心。其实，我的家庭条件差，女儿上中学，我又身体不好，长年须要吃药。有增加收入的机会，我确定会想抓住。但我认为这样做，是与老师职业道德相违反的。况且，我认为一个人的精力是有限的，假如把过多的心思放在收费带学生上了，势必会影响教学。我认为我应当做好我的本职工作，恪守着自己的职业道德。 教书育人是我人生的选择，做一名称职的老师，是我人生的目标，做一名优秀老师，是我一生的追求。 小学师德标兵事迹材料我自 84 年参与工作以来，本着捧着一颗心来，不带半根草去的精神，把爱的阳光洒向事业，洒向学生。虽然没有取得辉煌的成果，但却始终无怨无悔，静默无闻地奉献着，为教化事业的发展增砖添瓦。 一、努力完成自己的教学任务 做为老师，上好每一节课是学校，也是学生对老师的基本要求。为了上好每一节课，我都做好充分的课前打算，因为老师的本职在于上好每一节课，向 40 分钟要质量，这是根本，也是必胜的武器，所以仔细备课，驾驭教学的目的和要求，在此基础上通览教材全部内容，把握教学的重点和难点，遵循教化规律，细心设计教学环节和课程结构。为了让学生坚固驾驭，敏捷运用以学过的学问，在每单元的过关测试上都自己仔细批阅，一个班的学生许多，学生的基础参差不齐，仅反映在卷面上的错误也是千姿百态，无所不有，批阅时都做好详实的原始记录，这样就能在矫正课上有的放矢，同时又可作为课上和课下对学困生辅导的依据，尽管这样做会投入许多的精力，为了让学生多学点东西，完满的完成学业，这也是我义不容辞的责任。 二、爱岗敬业，无私奉献 有人说敬业和奉献是一对孪生姐妹，奉献就是付出，我深有同感。毕业班的工作是繁重而又惊慌的，成果的好坏干脆影响到学校甚至中心校，而今年又是教化质量年，深感肩上的担子更重了。每天早晨踏进校门就感觉像是一个上足了发条的闹钟，总也有忙不完的事。复习时我常白天测试，辅导，没有批阅作业的时间，就在下午放学时带回家晚上批阅。 三、对学生倾心所爱 师的工作实践使她相识到，育人之道德在先。作为班主任，良好的师德是处理好师生关系的基础，良好的师德最根本的一点是爱学生。假如说老师很对自己的学生没有感情，那么全部的工作就无外乎空中楼阁，拥有良好的师德，就有了解决好学生问题的保证。 倾心所爱，来不得半点虚伪。我在班主任工作中始终驾驭不损害学生自尊心的原则，严慈相济，在学生表现好的时候决不吝啬赞美的语言，在学生犯错的时候也绝不姑息迁就。父亲般的严厉和母亲般的慈祥应当表现在班主任的眼神中，这一点就是我所追求的。师，楷模也，老师关爱教化学生，要求学生做到的自己必需首先做到，比如：要求学生不迟到，自己总是在上课前到门口侯课，班里的脏活，累活带头干，从不袖手旁观。老师在各项工作中都起到领先垂范作用，才给了学生潜移默化的影响，建立了和谐的师生关系和班级氛围。 倾心所爱，是想学生所想，不断给学生前进的方向和动力。班内无小事，到处是教化，我总是留意去发觉和利用一些小的契机去开导学生，比如学期评语，对每一位学生，总是力求抓住特点，用殷切的话语给其以激励和警醒。王杨同学刚到我班时，语文、数学都在 50 分左右，家长都放弃了说：孩子就是来养养身板，不希望他考学了，这学生学习习惯不好，作业也找学生帮他写，我在指责教化他时起先遭到了抵触，后来在我的教化激励下，这个学生彻底变更了，能主动完成作业，学习看法变更了，期末考试语文 77 分，数学 60 分，英语 62 分。听到他那句发自肺腑的老师，感谢你。我欣慰地笑了。 四、敬重学生人格 我特殊重视新课改下新型师生关系的功用，有这样一句话：你不行能在一个战栗的心理上面写上平整的文字，正如你不能在一张振动的纸上写出平整的文字一样。只有在民主和谐、自由宽松的环境下，人的思维才能处于最活跃的状态，各种智力和非智力的创新因子才能发挥其最佳水平。我始终努力做到敬重每一位学生，较好的实现了因材施教，在学生中有肯定威信，学生也乐于接受我。今年我班有个身体不好的学生，我对他们特殊关切，其他也看在眼里，他们说我们的老师真和善，从来也不发火，不骂我们，打我们，为此我们班支配的工作都能齐心合力得圆满完成。 尽管如此，我觉得做得还很不够，还有很多缺点须要不断改正，接着静默耕耘，用无私的爱深深的感染、教化每一个孩子，用园丁的品质、春蚕的志向、蜡烛的风格、孺子牛的精神，为教化事业奋斗，把真诚的爱毫无保留的奉献给事业、学生。信任只要心中有爱，有高尚的师德，就能去迎接教化中的每一个挑战，去滋润祖国的每一颗幼苗，做一名称职、优秀的老师。