指导青年教师证明-培养青年教师证明材料.docx

指导青年教师证明-培养青年教师证明材料 关于 * 同志培育指导青年老师证明材料 兹有我校老师 * （身份证号码：* ）,自任现职以来，该同志除了仔细完成好自己分内工作外，还带领一些青年老师主动参加课改活动，在课堂教学、公开课、教研实践和教研活动中，先后指导 * 、 * 等青年老师，帮助她们提高业务水平。指导的内容包括：1.毕业班复习方法指导；2.课堂教学的优化；3.学生学习爱好的培育；4.说课、评课指导；5.如何撰写教学论文并帮其修改；6.如何管理班级等。在她的指导下，这些青年老师快速成长，很快能胜任教化教学工作，成为学校骨干老师。特此证明附：培育指导 * 老师的安排及获奖状况 培育指导 * 老师的安排及获奖状况主管领导签字：*县*镇*小学年 月日附一：2015 5 年指导 * 老师安排 指导老师* 指导对象数学 老师* 指导目标1. 提高 * 老师的教化教学实力和专业理论素养。2. 加强 * 老师对教材教法的探讨，更新 * 老师的教学理念，自觉地把新理念转为新的教学行为，以提高 * 老师实施新课程的标准。3. 提升、熬炼 * 老师的教化教学基本功，突出教学实力、探讨实力、现代教化技术。指导步骤1. 第一年，指导 * 老师 进一步学习教化教学理论，学习数学课程标准，学习教学改革的先进阅历。2. 其次年，多举荐 * 老师参与新课程培训、学术讲座、执教观摩课，接受名家指导，通过专家引领，更新教学理念，提升 * 老师的数学素养。3. 第三年，培育 * 老师 成为学校的骨干老师，学科带头人。指导途径1. 指导 * 老师 制定目标要求，实施发展安排。2. 与 与 * 老师一起备课。3. 相互听课，让 * 老师在活动中学习，在学习中提高，在提中学发展。4. 指导 * 老师反思自己的教化教学行为，开展课题探讨。5. 指导 * 老师进行班级管理。取得成效在我的指导培育下， * 老师通过自己的努力，在教学上不仅教学艺术日渐成熟，能较好地驾驭课堂，公开课多次在学校受到好评，而且还撰写了多篇教学论文和教学设计。2015 年6 6 月指导 * 老师如何撰写论文 * ，该论文在第四届广西中小学英语老师教学设计大赛中荣获小学组论文评比二等奖。2016 6 年1 11 1 月， 指导 * 老师备课上课 * ，此课在 2016 年 12 月2 2 日 *县西部片小学课堂教学展示中荣获县级数学科二等奖。目前， * 老师已成为 * 镇 * 小学数学科骨干老师兼教育主任。 附一：2015 5- - 2018 年指导 * 老师安排指导老师* 指导对象语文老师* 指导目标1 1 、 加强对教材教法的探讨，更新老师的教学理念；2 2 、加强对课堂教学的优化，如何培育学生的爱好。指导步骤与途径自参与工作以来，我在做好自身工作的同时，注意与青年老师共同探讨，共同进步。我在备课、上课、考试评价等教学常规帮助韦璐老师，让她在绽开对教材、教法和学生学习状况的探讨分析，每两周至少听她一节随堂课，并刚好赐予分析、评述和指导。其次，对学生学习习惯的把握、学生学习年龄特征的探讨也非常重要。我常常提示让她抓住接着学习机会，因为随着社会的发展、时代的进步，学科的学问结构、认知体系都在不断改变，老师只有不断的学习充溢自己、更新自己的学问体系才能以更全面的视角、更新的观点、更丰富的学问来面对学生。另外，由于 * 老师还缺乏相关的教学阅历，我就指导她要通过自己的反思，将自己的心得与教学理论结合起来，不断修正自己的教学该方法，提高教学水平。比如在教学过程中，她说她常常会遇到这种状况: : 比如某一节课觉得自己上的很差，但不知差在哪里，应当如何改正。我针对这些问题进行引导，让她尝试写点读书笔记和教学反思。通过这种常常性的反思，把平常那些隐性的学问不断的外显化，然后再用这些显形的学问来指导自己的教学，采纳更适合学生的教学方法去激发学生的学习爱好。取得成效在我的指导培育下， * 老师通过自己的努力，在教学上不仅教学艺术日渐成熟，能较好地驾驭课堂，公开课多次在学校受到好评，也。2017- -8 2018 学年度 * 老师被评为镇级教学质量优秀老师，同时被县教化局评为小学非毕业班教学质量优秀老师。目前， *老师已成为 * 镇 * 小学语文科骨干老师兼少先队辅导员。