德育干部培训心得体会（精选4篇）.docx

德育干部培训心得体会（精选4篇）德育干部培训心得体会（精选4篇）当我们经过反思，有了新的启发时，就很有必要写一篇心得体会，这样可以帮助我们分析出现问题的缘由，从而找出解决问题的方法。应当怎么写才合适呢？下面是我整理的德育干部培训心得体会（精选4篇），欢迎阅读，希望大家能够喜爱。德育干部培训心得体会120XX年12月17日，我有幸参与了全县中小学德育管理干部培训班的学习。深知应当珍惜这次的学习机会，我和我校的德育校长从黎明启程赶去县里到夕阳西下才踏上回家的班车，从始至终始终坚持主动听取了每一位德育领导干部的专题讲座，收获颇多，回来的路上我们还始终沟通着听课心得，深感责任重大。一、抓活动开展，促养成。七中的“班团队建设和班级文化熏陶”，十花道的“欢乐成长”校本研发，明德小学“一系列的文明礼仪”教化活动。都让我感受许多，只有活动开展得好，我们的学生是有可塑性的。为了更好地贯彻“以人为本”的观念，学校在教化教学过程中关注学生的成长，关注学生的品德修养习惯养成，通过各大传统节日获新闻载体为学生创建活动熬炼和受教化的机会。二、立足实际，把握重点总结会上任冬主任依据当前德育工作的现状提出希望，牢牢把握德育的重点，立足学校实际，顺应新时期学生发展特点，与时俱进，不断创新，坚固树立“育人为本、德育为先”的观念。我们是从事阳光育人的事业，强化自身对德育的相识，做好角色的转换，今日是受训者，明天就是培训者和践行者。学校的每位教职员工都应当是德育教化的宣扬者、践行者，即“全员德育”理念要在我校基本形成共识。为了更好地创设学校优良的育人氛围，打造一支优秀的老师队伍，学校将接着深化推动“全员育人”工程，深化老师对“全员育人”的相识。三、扎实长效抓好德育工作1、提升全体教职员工“人人都是德育工作者”的认知水平，运用宣扬媒体、教职工大会等方式加大力度宣扬“校内事事皆教化”、“德育无小事”理念，结合学校开展的各类学生活动让教职工近距离感知德育教化的重要性。2、提高任课老师对德育教化的相识深度，利用各类老师学习资料，要求老师自学与互学相结合，从实践层面做好学生德育工作。3、强化班主任德育理论水平，主动探究做好班级德育管理工作的新方法、新思路。（1）班主任应抓好日常班级管理。协作学校“学生一日常规”检查工作，包括按时到校，大课间，眼保健操，劳动卫生，自修课等。学校德育领导小组将接着组织师生进行考核。依据学生详细状况，班主任应主动地、仔细地探讨班级自主管理方法，发挥学生自主管理作用，提高班级管理的效果。班主任与学生共同探讨班级核心理念、班级公约、班级目标等班级精神文化和制度文化，形成具有显明特色的班级文化，营造温馨和谐、主动向上、集体观念浓郁的班级氛围。（2）加强班主任工作学习研讨，提高班主任专业实力。学校将进行敏捷多样的班主任培训活动，以期有益于班主任工作的进一步开展。定期召开“班主任阅历沟通座谈会”，研讨班主任工作如何有效开展，并举荐阅历型班主任开展丰富多样的校内或校际沟通，打造一批在县内有影响力的、有着先进理念和丰富实际阅历的优秀班主任队伍。坚持每学期的德育工作总结，更好地改进学校德育工作。4、落实德育民主管理途径，拓宽德育沟通渠道。让每一位老师有机会发言，谈学校德育工作，通过各种途径沟通学校德育工作面临的问题以及存在的不足，以利于学校德育工作的不断完善。我虽然从事德育工作时间不长，但通过本次培训，让我体会到了这一点，德育工作是我们学校工作的重中之重。对于社会的发展而言，教化放首位；而对于教化而言，德育是首位的。我想，面对处于不断发展而又缤纷困难的现代社会中的一个个灵动的个体，我们的教化更不能停滞不前，我们要抓好德育教化，除了要下功夫去完成好每一个工作内容之外，还要不断的反思提升自己的相识和实力。所以，在今后的工作中，我们更应当重视我们的这一项工作，脚踏实地地的把它做实做细。德育干部培训心得体会2让德育无处不在，就是深化挖掘社会（社区）、家庭、学校各个方面的德育资源，构建和谐有效地德育体系。一、未成年人育德工作的现状社区没有详细方法抓未成年人的思想道德工作；家庭虽然总体还重视子女思想教化，但成果优先意识更明显，教化方法不先进，与时代脱节；学校在中高考的压力下，德育工作支离破裂，难有实效；更为突出的是社区、家庭、学校有的单方面发力之后，没能取得其他方面的支持和协作，造成“5+2=0”（五天学校教化、两天家庭社会教化）、“家长干焦急”等局面，严峻打击了各方面对未成年人思想教化工作的信念，对未成人的思想道德建设工作是心有余而力不足，甚至放任自流。二、树立信念，不为失败找借口美国西点军校里有一个广为传诵的悠久传统，就是遇到军官问话，只有四种回答："报告长官，是！"、"报告长官，不是！"、"报告长官，不知道！"、"报告长官，没有任何借口！"除此之外，不能多说一个字。"没有任何借口"是西点军校奉告的最重要的行为准则，它强化的是每一位学员想尽方法去完成任何一项任务，而不是为没有完成任务去找寻任何借口，哪怕是看似合理的借口。我们肩负着为国家培育合格接班人的重任，因此未成年人的思想道德工作是不允许失败的，我们更不能为目前的现状找出“合理理由”，去埋怨学校工作不到位、埋怨家长不协作、埋怨社区不作为、埋怨社会环境太糟糕。我们只能面对现实，树立信念，团结一切可以进行育德的力气进行未成年人的思想道德建设，学校、家长、社会（社区）要切实肩负起责任，加强学习，相互协作，做好相关工作。三、要为胜利找方法，全方位育人，增加实效1建设一只精良、专业的德育队伍。首先培育老师的崇高师德，让老师成为人之楷模，成为一道流淌的德育教材。其次是提高老师驾驭和解决学生思想道德问题的实力和本事。2建立贴近未成年人的思想道德建设培育目标。只有符合未成年人实际的培育目标才能引导他们走向正确的道路，各班要依据各班、各个同学的实际提出详细的目标，并提出相应的培育措施和方法。3构建针对本校学生实际的校本德育课程，发挥国家、地方、校本三级课程育德的实效。4建设内涵丰厚、格调高雅的校内文化，发挥环境育人功能。要注意学校的制度文化和精神文化建设，尤其是要注意班级文化的建设，各班班级文化文化建设肯定要突出主题，强化内涵，贴近学生。5注意德育工作的多样性。将社会主义核心价值体系的内容融入多样性的德育常规活动中去，让丰富多样的德育主题活动，成为学生宠爱的育德方式。尤其留意合理利用网络，利用网上闲聊室、贴吧等手段了解学生的思想动态，并有针对性地适时引导学生思想。6强化德育科研。通过专题调研、课题探讨，突破德育工作中的热点、难点问题，提升育德水平。7建立评优评先的制度，每周、每月、每两月、每期都评出德育工作中优秀的师生和集体，引领大家不断进步。8开办好家长学校。通过家长学校，学校将先进的教化理念刚好地传递给学生家长，提高家长的重视程度和家长的教化水平，同时也加强家校之间的联系和沟通，形成教化合力。9构建学校与社会联动的育人机制。学校充分挖掘社会信息中的德育资源，使学校思想道德教化更多地融入时代内容、体现时代精神。社区主动协作有关部们查处黑网吧等有碍未成年人身心健康的场所，净化社会环境，并充分利用社区相关设施为学生的思想道德建设添砖加瓦。德育干部培训心得体会39月21日，教体局组织全市德育干部实行了“活力无极限”的培训会，会议内容非常新奇，我们看到题目都心怀忐忑，因为全封闭的培训会是一个什么样的培训呢？到了现场，才感觉会议的隆重，也充分相识到教体局对德育干部的重视。通过本次培训会对文明礼仪有了新的相识，对德育干部所应当具备的实力有了新的感悟。我们的文明礼仪，我们的实力是老师在待人接物、为人处事，影响孩子等方面的规范化的做法。本次会议，全由我们自己互动，沟通，从不相识到相识，从来自不同的学校，成为一个团结的团队，无不体现着我们在教学过程中的探究，合作，沟通等教学方法，当这些方法运用到我们身上时，我们也有些手足无措了。你看，在借书活动中，在即兴演讲中，许多我们应当留意的问题，比如说应当先敲门，要主动问好，演讲中应当真诚的看着听讲者等等，我们许多人都没有做到。在提倡文明礼仪的今日，我们自己都没有做到，怎么能来教化孩子呢？我们的国家素有文明古国、“礼仪之邦”的美称。作为塑造人类灵魂工程师的一名老师，首先要注意形象礼仪，做到仪表衣着文明。老师的衣着整齐、高雅、美观，面对仿照实力很强的学生，具有导向和潜移默化的久远影响。假如衣着不修边幅，衣冠不整，蓬头垢面，明显不雅。而女老师超时髦，超前卫的着装也会带来很多负面影响。通过张蕊老师的指导，我们懂得了在待人接物时应当留意的问题。作为一名老师，我们的一言一行、一举一动都可能成为学生仿照的对象，我们在注意外在的仪表之外，更要注意内在德行的修炼，要信任潜移默化的巨大力气。总之，从事了老师职业，就意味着我们的整个人生航程将面临着一种人格上的挑战。我们必需鼓足志气，义无返顾的朝着人格发展的新高度不断攀登.每一位人民老师都应加强自身修养，不断学习，培育自己多方面的实力，提高思想相识和道德觉悟，平常严格要求自己，以良好的师德形象为学生树立一个表率，为创建和谐社会贡献一份力。德育干部培训心得体会4这一次我很有幸参与了其次期德育干部班的培训，针对5月份的两天培训，我主要有以下较深的体会：1、感谢教化局为广阔德育干部的成长搭建舞台，感谢进修学校细心的工作支配，尤其还编写了“德育干部培训班通讯录”等，为我们大家供应了一个浩大的人力资源库，通过细心组织的各类讲座和学术研讨活动，学员之间的沟通活动中，加强了联系和合作，营造了良好的德育探讨氛围。2、刘次林教授的“中国传统德育思想简介”，使我们对于孔子、墨子、杨朱、老庄等思想有了进一步的明确，对“人性论”“君子戒”“君子尊五美”“仁”“礼”“仁礼关系”“义利统一”“无为无不为”“无用成大用”“儒”“佛”“道”等思想有了详细的了解，自我感觉德育传统思想一下子渊博起来了。同时，对“美德”和“恶德”有了一个系统的相识，明白了“道德的相对性”等。记得刘教授说“许多时候有的老师在不住的骂应试教化，甚至在学生面前也在骂，可对待学生，却自己又偏偏在执行着应试教化，边骂边做，自相冲突，效果会好吗？现行的机制我们无法变更，且我们又不得不做，那我们为什么不停止骂？去欢乐的接受呢？去欢乐的教学呢？”这段话对我很有启发，一语击中了我们如今教化教学的一个要害。绩效工资的实施为什么没有提升我们有些老师的主动性？这些问题值得我们很好的反思，信任只要觉悟了我们刘教授的话，就能提升我们教化教学的华蜜指数了。3、陈默教授作了学校心理教化的架构和运作报告，分析了心理健康教化的必要性、现行在校学生心理状况等要素，尤其是分析了现行家庭教化的现状，生活贵族化，前呼后拥，而现实生活的竞争残酷，造成了反差太大，孩子们找不到价值感，形成了如今孩子“不怕死，但怕苦”的倾向，导致了5个孩子里面都有1个心理不健康，无法投入学习，成果下滑，网络成瘾，变态同性恋等不良现象等。为我们建构了“学校心理教化工作管理架构”，并对校长室、教育处、心理老师、老师、班主任、家长等详细工作做了很具体的引导，对学生戒除网瘾做了一个系统、专业、操作性很强的报告，对我们中小学心理健康教化工作的绽开起到了主动的知道作用。面对中小学这些心理方面的新形势，如何创新德育的方式和途径，提高德育的实效，这是我们德育工作者必需不断创新思索的问题，“立德树人、德育为先”“全程德育，全员德育”，为中小学生的全面发展供应精神动力，须要我们不断去努力。我们应当把德育工作中遇到的问题当作探讨的课题，用探讨的眼光去看待德育工作中出现的问题，在德育探讨的实践中不断提高德育的实效，为中小学生的健康、欢乐成长供应不竭的精神动力。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第11页 共11页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页第 11 页 共 11 页