长城（一）教案.doc

教教 案案 内内 容容一、交流导语，揭示课题一、交流导语，揭示课题1.今天我们开始学习第五单元。首先，请同学们快速自由读课本 81 页的单元导语，看看能从中获得哪些信息。2.交流从单元导语中获得的信息，相机揭示单元主题和学法要求。3.今天，我们就来共同学习一篇描写长城的课文。板题，读题。二、正音读词，整体感知二、正音读词，整体感知1.按要求初读课文：（1）自由大声地朗读课文，尽量读准字音，读通句子。（2）想一想：作者是按从哪到哪的顺序游览长城的？请用“”画出相关的句子。2.出示词语，检查认读，相机介绍长城构造。3.作者是按从哪到哪的顺序观察长城的？相机指导学生按照“所见”“所想”的写作思路理清文章的结构，并概括课文的主要内容。三、品读第三、品读第 1 1 自然度，感受长城之自然度，感受长城之“长长”1.指名第 1 自然段，其他同学边听边想：远看时，作者感受到了长城怎样的特点？2.结合图片，指导体会运用“列数字”“打比方”的方法介绍长城的句子，相机理解“蜿蜒盘旋”“崇山峻岭”。3.练习有感情朗读第 1 自然段。四、品读第四、品读第 2 2 自然段，感受长城之自然段，感受长城之“高大坚固高大坚固”1.第 2 自然段是围绕哪个词来介绍长城的？2.默读第 2 自然段，用波浪线画出表现高大坚固的词句。3.学生交流重点词句，引导学生从“材料”“地点”“结构”三个方面感受长城“高大坚固”的特点。五、观看视频，小结本课五、观看视频，小结本课1.百闻不如一见，想看看这长而高大坚固的长城吗？播放长城风光片。2.孩子们，把你们的惊叹融入 1、2 自然段的文字，有感情地读一读吧！3.同学们，这节课，我们通过学习课文的第一、二自然段，知道了作者远看长城，看到了长城的“长”；近看长城，感受到了长城的“高大坚固”。下节课，我们将跟随作者的思绪飘飞，学习写“所想”的段落，进一步走近长城。板书设计：板书设计：远看：长留心表达的方法看到的（12）长城近看：高大坚固想象描写的情境想到的（34）