教研室主任工作述职报告范本-教研室主任述职报告.docx

教研室主任工作述职报告范本:教研室主任述职报告述职报告网权威发布教研室主任工作述职报告范本，更多教研室主任工作述职报告范本相关信息请访问述职报告网。述职报告这种带有艺术性的论说文，正如全部科学文章如争论文、说明文一样，肯定要明确树立一个显明的主题，即一个推断句，还要在报告中反复突出。-以下是大范文网为您供应的文章，欢迎阅读。时间飞逝，短短的一年已经匆忙过去，本年在学校各级领导的正确领导下，高校英语教研室的各项工作开展有序，更深化地开展了英语教研教改工作，从培育学生的创新精神和实践潜力入手，提高了学生的学问文化素养与实际运用潜力，改革并优化了课堂教学过程，提高了课堂教学效率，较好的完成了全年的教学工作，下面就将本教研室的工作总结如下。一、抓好常规教学检查工作，组织好常规教学活动。良好的教学秩序是保证教学质量的先决条件。为了协作全院教改活动的绽开，为了维护良好的教学秩序，确保教学工作的有序运行，高校英语教研室在本学年开展了多次活动，详细状况如下：1召开学生座谈会。依据系领导的指示，在期中教学检查期间本教研室召开了非英语专业学生座谈会，仔细听取了学生对老师的评价和看法，并仔细做好了座谈会记录。高校英语老师大都深受学生宠爱，例如：周燕燕老师学生反映教学水平高，口语好；陈小苹老师学问面广，并能理论联系实际。依据每班的座谈会记录，将学生看法反馈给各任课老师，更好的促进了老师教学的改善，仔细做好课堂教学各项工作，不断提高课堂教学水平，提高教学质量。2定期进行教学状况检查。高校英语教研室在每学期初制定统一的教学安排，群众备课。在这一年的不定期检查中，本教研室的老师均严格执行授课安排进行教学，教学进度与教学安排相贴合。老师调（停）课、代课都严格根据学院的规定执行，没有私自调课现象。马勇老师负责对本教研室老师考勤，无迟到、早退、提前下课的状况。在群众备课的基础上，本教研室每位老师都对上课的资料做了很多增加，更加丰富和完善了该课程的教学，使学生获得了很多书本上没有的具有实际操作性的学问。在教学任务繁重的境况下，本教研室老师仍都能根据教学的详细要求进行布置和批改作业，平均次数为5次。二专心开展各项学生竞赛活动。针对非英语专业学生英语实际应用机会少，潜力无法提高的现象，高校英语教研室专心组织学生参与各类竞赛活动，包括“全国高校生英语竞赛”，“绍兴市高校生口语竞赛（非专业组）”等。教研室成员也专心投入到指导学生的工作中，并取得了良好的成果。这一年来本教研室教学教研工作取得了必需的成果，但也存在着不足。全体老师在教学过程中应创立更适合学生年龄特点的教与学的英语实践方式，构建贴合素养教化要求，体现创新潜力培育的英语教学模式，多与学生沟通，使学生的各方面潜力有更好的提高，也使自己在英语教学中能上一个更高的台阶。今年9月份，学校成立教科室，旨在进一步提高学校教化教学质量，深厚学校的教研氛围。作为教科室主任，我严格履行了管理者的职责。我始终认为：能领导人的是思想，不是权力；是职责，不是吩咐。在学校党政领导班子的正确领导下，我专心协作学校开展各项工作，在工作中始终坚持饱满的工作热忱，专心的工作看法，身先士卒，保证各项工作顺当进行。今日就允许我以平淡论平淡，将本学期的工作，述职如下：师训方面一、加强师德师风建设，9月份学校组织老师学习师德规范，开展了师德师风自查及行风评议活动，找出了一些隐性的问题，并刚好订正。二、按上级要求，组织老师参与新课程培训。9月份，我校四、五年级语文、数学老师到县接着教化中心理解了新课程培训，带回了新的教学理念。三、立足本校，着眼发展，确立具有自身发展特点的校本培训思路学校教化要适应素养教化的要求，构成办学特色，关键是要建立一支具有本校特质的老师队伍，构成学校老师培训和可持续发展的运行机制。为此，我们确立了具有自身发展特点的校本培训思路。即：坚持“以人为本”的培训理念，树立以老师终身学习和发展为指向的培训思想，开设以老师适应新课改，教好新课程为目的的培训课程，建构以校本培训为主体的开放式的培训模式。坚持人本化培训，提倡特性化学习。老师依据学校的发展和新课程的要求，制定自己的学习安排，在实践中自我学习，自我探讨，自我提高，适应不断改变的教化新观念，从思想上武装自己。培训中我们以老师自主学习、自主探究、自我发展为主，辅之以专题辅导、研讨沟通、专家指导、案例分析、外出考察、课题探讨等形式，满意老师自我学习和发展的须要，激发老师参与培训的专心性和热忱。四、加强校本教研，规范过程管理为了使培训工作量化，细化，我校设计了老师专用的校本教研记录本，包括教学安排，教化论坛，教学总结、反思，教学点滴，教学设计，听课在线，和自学安排、自学笔记等，它清晰地、真实地映现了老师在课改中成长的踪迹。教化科研方面：一、我校探讨的市级重点课题农村小学朝读课程资源开发的探究，从去年启动，我们组织课题试验老师选编了三册校本教材，两本是小学生必背古诗词，一本是小学生常用英语词句积累。将古诗文、英文诵读正式纳入朝读课程，朗朗的古诗文、英文诵读已成为我校早读的一个新亮点。早晨7：40到8：00是学校规定的诵读时间，老师、学生利用这二非常钟时间大声诵读，每一天各个年级规定资料进行诵读，书声响彻校内，书香充满校内。课题组负责检查，发觉问题，刚好解决，每一天的古诗文、英文诵读与名曲观赏是相互衬托、相得益彰，构成我校独有的朝读课程特色，也构成一道独特的校内文化景观。开学期初，我们透过“个人探究”，在刘校长的带领下，去沙市北京路三小，汲取了他们好的阅历，实行“同伴互助”，同时，我们请市教科院专家曹所长和兰所长作“专业引领”，全校学生实行分年级、分层次进行学习，有效地解决了集中与分散并存的难题，将诵读活动开展得绘声绘色。期中我们课题试验组对全体学生的古诗文诵读实行了“一对一”的检查，评比出了七个优胜班级和88个“古诗文诵读大王”，元旦节，我校组织了“双语才艺”文艺汇演，舞台上，同学们沉醉在诗情画意中，或浅吟低诵，或慷慨高歌、或慷慨激扬，或委婉低诉，或载歌载舞。这朗朗的诗书声，如同习习凉风带来的甘霖春雨，在传统和古典离我们远去的这天，浸入了每一个听者的心田。那一首首旋律美丽的英文歌曲，将我们带入一个个漂亮的童话世界，让我们不得不惊羡小学生的语言天赋。期末，我们对各班朝读课程的落实状况进行了检查，评价做到了公开、公允、公正，效果非常好。古诗文、英文的诵读让学校成为一座“书香校内”，丰富了学生的学问储备，提升了办学品位，获得各界人士的称颂，本课题将于明年开学初结题，目前正在整理资料、收集成果，做各项打算工作。二、9月份，我校参与了市教科院所担当的省级重点试验课题新课程背景下胜利课例的探讨的开题会，并荣幸地成为该课题探讨的协作体单位。10月份，组织老师撰写了教化叙事和教学设计、案例等十多篇，参与该课题的探讨。三、12月份，我参与了湖北省“推动农村中小学校本教研工作研讨会”，观摩了宜昌市伍家岗区试验小学的语文教学探讨活动，这次会议给我们的校本教研工作很大的启示，让我们相识到自身的不足，推动了校本教研工作的开展。四、本学期，我们依据上级部门及学校的工作支配，组织广阔老师（特性是课题组老师、青年老师）仔细撰写教化教学探讨论文、教学设计、教学案例等，专心参与各级各类评比。教科室刚好做好征文信息的传达、论文质量的把关、征文结果的反馈等工作。多篇论文、教学设计等在省、市、县级范围内获奖，获奖人次超过30。同时，我校注意开发学生智力，挖掘学生的潜力，组织学生参与县教研室举办的科技创新大赛，其中7人获一等奖，3人获二等奖，10人获三等奖，我校被评为“科技创新大赛先进单位”，尹业胜主任被评为“科技创新大赛优秀组织者”，罗婷和邹先芳老师被评为“科技创新大赛优秀老师”。五、本学期，我校邹先菊、刘立琼、崔霞老师分别为本镇老师展示了语文课、综合实践活动课、音乐课的教学，各级领导和同行们赐予了高度评价。刘立琼、崔霞老师的综合实践活动、音乐比武课分别获得县一等奖和市二等奖的好成果。语文教研组方面把教学过程的每个环节都落实到实处，扎实进行教学常规管理。一、统一备课规范。本组老师都能在新课程理念的指导下，把“备课”作为自己特性化创建过程的真实记录，变备“课”为备“人”，变备“形”为备“神”；体现出教学目标多元性、新知学习的探究性、教学过程的活动性、教学资料的实际性、课外活动的开放性。做到按课时备课，每单元有安排，每课都有教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后反思等。我组罗安香、江传秀等老师严格按要求备课，仔细钻研课标、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的爱好，发挥学生的创建潜力和实际动用潜力。二、仔细上课。课堂教学要求老师遵循以学生为本，潜力为中心，实践为重点；课堂结构要趋于开放、敏捷；组织形式上要趋于宽松民主；评价上要趋于多元化。课堂教学目标要求老师重新定位，要着眼于学生的发展，除关注学生的一般潜力外，更要关注学生学习潜力的提高，探究潜力、创新潜力的发展，关注学生学习语文的爱好、信念、意志、毅力等。要求老师相识到学习是一种文化，是学生了解社会的重要窗口，让学生在语文学习活动中理解“语文文化”的熏陶。教学方法的表现形式要有所突破，课堂上学生自主表现的时间和空间要足够一些，教学的环境要宽松一些。另外，要求老师切实转变思想，专心开展实践，探究体现新课程理念的教法和学法。鲁艳琼、刘新桂老师在课堂教学中激励学生大胆质疑，在课堂真实问题动态生成的过程中，引导学生以自主合作的方式解决问题，促进学生学习方式的变更，激活儿童潜在的问题意识与批判精神，最终达成三维的教学目标。邓烈贵老师在古诗文泊船瓜洲的教学中，对教材进行资源挖掘，让学生探讨“春风又绿江南岸”中“绿”字的妙处，设计让学生猜想作者曾用过哪些其它的字，开拓了学生的思路，进一步体会“绿”字在诗句中画龙点睛的作用。刘立琼老师融写作于教学中，指导学生用拟人等修辞手法将学生作文中干巴巴的一段文字变成生动形象的描述，很有实效性，学生受益匪浅。一年级崔霞、徐小红、朱红三位老师依据学生年龄特点，细心设计教学环节，透过律动、嬉戏、图片等多种形式吸引学生的留意力，有效地利用课文插图，将识字与说话有机地结合起来，既学习了基础学问，又培育了视察与说话潜力，课堂上充溢了童趣，时常传出孩子们快乐的笑声。邹先菊老师为本镇老师展示了一节精彩的语文课，她那充溢*的教学语言，把学生带入文本、让他们走进文本、感悟文本，她的教学艺术获得了各级领导和同行们的赞扬。三、仔细辅导，做好提优补差工作。既注意学生的整体发展，又注意学生的个体发展。因材施教，使不同的学生的不同特性得到充分的展示。学习看法端正和学习潜力强且学习成果优异的学生，赐予激励和期望，赐予更多的信任，让他们有适当的压力朝着更高的目标去努力。学习潜力强但学习看法不够端正且成果上下不稳定的学生，赐予关切、帮忙，了解其成果被动的缘由，渐渐地引导地端正学习看法，同时透过多种途径增加地的学习职责感和社会职责感，用爱去感化他。学习潜力差但学习看法端正的学生，帮忙他找寻适当的学习方法，提高其学习潜力，当成果稍有提高时便赐予刚好的激励，同时赐予明确的和更高的期望。学习潜力差且学习看法也差的学生，主动关切他们，仔细做好帮教工作，发觉他们的闪光点，用爱心去感化他们，让他们也能有值得傲慢的成果。四、相互学习，取长补短。十月份，我组老师的课堂教学达标活动开展得非常胜利。老师们深钻教材，仔细备课，细心授课，能围绕我校“欢乐、高效、互动”的课堂教学模式设计课堂结构，构建和谐、简洁、开心的语文课堂，将胜利的喜悦带给学生。全组老师人人参加听课，真诚沟通，相互学习，共同探讨，加快了青年老师的成长过程。五、在这个群众中，我们都能耐性而又极富创建性地开展教学工作，做到一个也不放下一个学生。大家都能做到“抓两头，带中间”，切切实实落实个别辅导安排，能做到潜心备教材、备学生，为提高教学成果打下了扎实的基础。工作中的不足：没有充分调动全体老师的教化科研热忱，很多先进阅历还不能被老师们很好的汲取。后段工作思路：加强学习，走科研兴校之路，营造全员参加的氛围，搭建展示才华的舞台，带给信息沟通的场所，打造一支学习型、反思型、科研型的老师队伍。作为一中的一员，我时刻以学校为重，一心一意地为一中的发展服务；作为教科室的一员，我时刻以老师为重，一心一意地为老师的发展服务。在这一理念的指导下，我踏实肯干，仔细探讨，拼搏进取，倾情工作，在工作中不断历练自己的各项潜力，在工作中不断磨炼自己的工作水平，在工作中实现自身的价值，在工作中实现自己的成长。一、在组织工作中历练自己，不断成熟1、顺当组织年度论文评审工作，激发老师的探讨热忱今年是我第一次组织论文评审工作，时间惊慌，状况困难，既要有学科组老师参与论文评审，又要把优秀的高三总结一齐进行评审。我仔细熟识工作，细心组织评审，保证论文评审工作顺当完成。对222篇上交论文进行学科组初评和科研室初评，综合教科室评价和学科组评价的排行，选取83篇论文进入复评。加上从63篇高三总结中评比出的27篇，共110篇文章进行复评，其中文科理科各45篇。经过复评委员会的严格复评，评比出前100篇论文进行嘉奖，其中一等奖20篇，二等奖30篇，三等奖50篇。从论文评审的组织来说，我觉得细心打算，耐性组织，保证评审工作的顺当进行。2、组织召开探讨型学科组建设的专题研讨会，集中探讨学科组建设因为陈主任外出学习，从十一月打算到十二月初召开，这个研讨会打算的时间比较长。在打算期间，我给学科组长带给研讨沟通的主题，带给学科组建设须要挖掘的主题，指导他们完成学科组建设的文章。最终，探讨型学科组建设研讨会取得了比较好的效果，学科组长的研讨渗透着新理念，渗透着探讨型团队的建设。如语文组在实践中摸索出一套有本校特色的校本教研机制；生物学科组提出了“以探讨课引领常态课”的教研理念；英语学科组提出了以“SmartWork”的理念引领学科组建设的理念；政治学科组提出了建设探讨型学习型学科组的理念。目前，以探讨引领学科组建设已经成为学科组工作的基本理念，探讨型学科组建设已经得到了广阔老师的认可。3、组织召开第十三届教化科研活动周，宣扬推广科研成果从大会的筹备到召开，时间紧，任务重。原来要在11月完成发言稿的采集，由于种种缘由，到12月初开完学科组长会才基本上定下来。接下来就是紧张的科研周打算，当然其中还夹杂着其他事。如临时确定要把顺义一中学科教学思想与教学模式一书与科研周大会材料一同印刷。但是当时还没有完成前言和相关的设计工作。没方法，抓紧时间吧。一周时间，把顺义一中学科教学思想与教学模式和科研周大会材料搞定。这虽然是比较满足，但其中也有一些缺憾，如稿子改得不精，没有完全到达高质量高标准。另外紧急的还有做幻灯片，两天时间完成书记幻灯片的制做和发言稿的修改，还要完成其他发言幻灯片的修改和审定，真是觉得时间不够用。但最终还是如期完成了，虽然几个中午没休息，但看着最终完成的作品，还比较满足。4、组织青年老师基本功大赛，为青年老师搭建舞台这几乎是11月的主要工作，因为从月初的培训与组织到月底上交，其中最繁琐的就是支配老师的授课时间，其实很简洁的事，但涉及到许多协调的问题，和青年老师协调，和电教人员协调，让人焦头烂额，每一天都要在放学前确定其次天的录课状况，再与电教进行协商，有时一节课要打若干次电话。同时我还力争到录课现场参与录课。最终，由于支配充分，又有学科组长和骨干老师把关，38节录像课如期完成录制上交，并且撰写了初评总结上交。学期末又组织青年老师参与了课件制作的竞赛，保证了全员参与。由于组织了若干次会议和活动，目前我不惧会议，我不惧活动，我能够简洁自由地组织活动，而且能够与老师进行简洁自由的沟通，我喜爱与老师沟通研讨的氛围，喜爱与他们探讨他们工作中的问题与困惑。二、在探讨工作中不断成长，体会成长的乐趣1、细心打造课题成果，推广学校的优秀做法课题探讨是科研室的主要工作，也是我的主要工作。因此，对于课题探讨和课题成果我重点下功夫。上学期，我细心修改，着力打造的十三项科研成果参与区阶段性探讨成果评比中，有7项成果获得一等奖，深受区领导的好评，认为一中的科研在领跑顺义科研。本学期，经过仔细修改与打造，我们又举荐史树芳、王树清、赵向军、辛加伟四项课题成果参与区科技进步奖的申报；举荐史树芳、李玉珍、蒙广平、辛加伟、张福林的成果参与中国教化学会第五届教化科研成果的评比；举荐4篇论文参与2015年度北京市基教所的征文。目前结果还没有揭晓。我乐于在文字的推敲中下功夫，乐于在打磨文章中较真劲，看着改好的文章自己的心中很是痛快。如科研成果报告会的材料，我提出的“以探讨课引领常态课”“才智工作引领学科组建设”等理念，得到了大家的好评，我都觉得很欢乐。2、注意成果沟通，全面展示学校风采成果沟通是展示学校的好机会，因此，任何形式的沟通我都非常重视。本学期，我参与几次课题成果的沟通，都取得了很好的效果。如9月22日，代表学校参与区先进教科室评比，做了建设探讨型团队，落实“四个引领”的发言，沟通了我校教科室的建设状况，得到大致好评。11月14日，在杨镇一中参与刘海辉的区级课题加强体验式教学，提高中学学生美术素养的探讨开题。由于我在前期进行了细致的修改，打算比较充分，我们的开题报告是最规范的，也是专家比较满足的。11月19日，代表史校长参与市级课题中期沟通，同样比较胜利，而且对杨一的两个课题和现代职业学校的和课题做了沟通，谈了自己的看法，得到他们的一样认同。12月23日，代表陈主任参与科研创新促学科特色发展项目组的活动，做了以探讨型团队为抓手，完善校本探讨的组织机制，实现科研创新促进学校特色发展的发言，沟通了课题的探讨成果，得到了很好的评价。最满足的是，我此刻能够游刃有余地在大会上发言，说出自己的想法和看法，克服了自己的惊慌心情，这是我最兴奋的。3、抓住机会高效率地工作，展示一中教科室风采天上不会掉馅饼，机会给有打算的人。我坚信这一点，因此，日常工作中，我不断加强积累，保证各方面工作高效运转。如区先进教科室的检查验收，虽然我们已经是六星教科室，虽然我们不用打算也能顺当进入先进教科室行列，但我想抓住这个机会，集中展示教科室的建设成果，因此，一周时间内，我不仅仅整理了学校的科研档案，而且把科研展室进行重新制作和整理，集中展示我校科研的特色活动和“十一五”的课题成果。得到了验收组专家的一样好评，认为我校教科室是免检单位。同时，为了更好地宣扬学校的科研工作，我还在此期间制作了4块校本探讨的专题展板“建设探讨型团队，打造探讨型学校”，在全区进行了展示。这次胜利迎检是我最得意的一件事，因为自身价值与工作业绩实现了统一，效率高与质量高到达了统一。再有就是科研成果报告会的大会材料了，一周时间，我既要修改大会材料，又要全面统筹科研周的详细事务。陈主任又临时通知说把顺义一中学科教学思想与教学模式探讨印刷出来，我可真焦急了。印刷简单，保证质量不简单。好在我已经平常在电脑上完成了书稿的前期校对，所以抓紧时间，连续几天坐在电脑前，中午都没有休息，最终如期将大会材料和精致的顺义一中学科教学思想与教学模式探讨印刷完成，为科研大会添了彩。我喜爱这种快节奏的工作方式，我喜爱这种高效率的工作方式，在快节奏与高效率的工作中我体验了自己的价值，体会了自己的成长。4、参加社会综合实践活动，熬炼自己提升自己20xx年新课程改革以来，我参加了学校探讨性学习与社会大课堂的部分活动。本学期，面对全体高一老师和学生开展了探讨性学习的培训与讲座；参加组织探讨性学习展示课一节，陈惠明、马玉梅、李颖石共同指导，高一1班担当，取得了很好的效果；撰写科技使生活更完备顺义三高科技园区蔬香苑社会实践活动案例，得到市教研员的好评；参加出台顺义一中充分利用社会资源的方案，得到社会的关注；参加撰写发言稿社会大课堂，师生成长的沃土，在全区社会大课堂大会上进行宣讲。同时，为了宣扬学校的社会综合实践工作，我还制作社会大课堂活动展板2块，主题为：探讨性学习，走进社会大课堂；制作探讨性学习展板5块，主题为：新课程，新平台，走进探讨性学习，一齐在十中召开的国家级会议上进行了展示，得到了市区领导的好评。5、关注学校全面工作，实现总结提炼工作与自身成长的统一在踏实做好本职工作的同时，我还专心关注学校的全面工作，帮忙总结提升学校的办学阅历，提升自己的探讨水平。本学期，我撰写论文如下：以探讨提升老师的生命质量、关注教学质量，提升办学水平顺义一中2015年上半年教学质量分析、走在新课程改革过程中顺义一中实施新课程总结、结阅历，反思问题，新课程改革回眸顺义一中实施新课程一年来的总结、求真务实开拓创新扎实推动新课程改革学习型学校：学习型社会的先行者改革开放三十年给老师带来的改变实施新课程改革打造学校发展新平台新课程改革新在哪围绕学校中心工作抓党建，抓好党建促中心，学期末，我如期完成了学校教科室的工作总结。正是在撰写论文的过程中，我的思路渐渐清楚，我的相识不断提升。6、参加学科组管理工作，构建以磨课为主的学科探讨模式学科组是学校的探讨组织，为了更好地促进学科组的探讨工作，本学期，组织召开了两次全体学科组长会，组织学科组进行论文的初评，组织学科组开展以磨课为主的教研活动等。能够说，在茹书记课题的引领下，我校学科组的工作取得了新的进展，学科组的活动更加丰富，尤其是以磨课为主的课堂教学探讨取得了很好的效果。生物组的两节市级探讨课得到了广泛好评；张福林老师到天津做示范课；吴欣歆老师到苏州做探讨课；同时各个学科组围绕青年老师考评课和青年老师基本功竞赛绽开了大规模的磨课活动，促进了青年老师的快速成长。7、登记科研成果，兑现科研成果嘉奖科研成果嘉奖是激励老师参加科研的重要手段，本年度共登记科研成果481项，创历史新高。学期末，我根据重新修订的嘉奖标准对老师的科研成果进行了嘉奖兑现，嘉奖成果321项，涉及144人，嘉奖金额56691元。由于工作的仔细细致，科研成果嘉奖兑现一步到位，一次完成，没有经过任何的反复，大大提高了效率。三、高效的工作带来了探讨的硕果举荐13项成果参与区“十一五”课题阶段性成果评比，有7项获一等奖，3项获二等奖，2项获三等奖。专心参与中国教化学会第21届年会论文评比工作，有9篇获奖，其中二等奖5篇，三等奖4篇。我校教科室被评为顺义区先进教科室。四、工作反思阅历：探讨只有扎根于教化教学才能有生命力，如学科组工作和青年老师培育工作工作要全力以赴精益求精才能有高质量，如论文评比和探讨型学科组建设成果要专心探讨反复打磨才能有上水平，如科研周的大会发言和论文举荐生活要丰富多彩满怀*才能有好创意。不足：加强学习，不要让好文章好观点成为文字垃圾加强反思，不要让好办法好点子成为过眼云烟加强探讨，不要让好方法好创意与我擦肩而过加强沟通，不要让好才智好成果在头脑中腐烂加强积累，不要让好措施好成果只是昙花一现