英语教师个人先进事迹材料范文（精选3篇）.docx

英语教师个人先进事迹材料范文（精选3篇）英语老师个人先进事迹材料范文（精选3篇）在平平淡淡的学习、工作、生活中，要用到事迹材料的状况还是蛮多的，事迹材料是指党政军机关为了弘扬正气，表彰先进，推动工作，对本单位具有突出事迹的集体和个人整理出的文字宣扬材料。究竟应如何拟定事迹材料呢？以下是我为大家整理的英语老师个人先进事迹材料范文，仅供参考，欢迎大家阅读。英语老师个人先进事迹材料1我叫丁丽霞，任教于哈镇九年义务学校，属初级中学老师。参与工作已有三年。自参与工作以来，始终担当英语教学工作以及其它主学课。在平凡的工作岗位上静默地耕耘着、同时也欢乐地成长着。一、静心教书、潜心育人自参与工作第一天起，我就明确地知道自己是一名老师。在我的事业生涯中注定要和孩子们打一辈子交道。因而如何做一个好老师便成为我永恒的追求。面对日益浮躁的社会、物质利益的引诱、同事们纷纷跳槽转行，我不是没心动过，但最终选择了坚守。几年如一日地做着我教书育人的事业，而且越来越酷爱自己的这份职业。除过可以保障基本的衣食住行外，我在真心付出的同时，不断享受着来自学生的宠爱、家长的好评和同事的艳羡与激励。这些足以让我产生满意感与骄傲感。对事业的执著追求让我乐此不疲地为之付出着。为了把课上得生动好玩，我在备课中倾注了许多心血；课堂上从不轻易否定学生的观点，有的只是乐此不彼地引导学生；为了关注学生的生命本质，我总是在教给他们学问的同时，介绍英美国家的文化习俗、礼仪习惯等，并和学生一起过圣诞节，让他们在亲自装扮圣诞树，自制礼物并互送祝愿中感受西方文化并获得最真实的感受。每节课都给每一个学生一次回答问题的机会，同等对待每一人。切实从“人”的层面对待他们，让他们打好更好成长的基础。此外，让每个学生坚固树立“做人第一”的思想，并以身作则，无声示范着做人的真、善、美。只有这样才能无愧我心。二、他山之石，可以攻玉当今的社会不断学习才是发展的硬道理。尤其是身为老师的我们，没有过硬的专业水平和较高的专业素养将很难立足于新形势下的教化者之列。因而学习成了我们的必做之事。除接着加强自身专业学问的学习和提高专业技能外，向古今中外的教化大家、名师榜样学习不失为一个快速提高自己的好方法。而本人或多或少受到了此方法带来的好处。无论是名扬全世界的乡村教化创办者苏霍姆林斯基与陶行知；还是那位史塔特生命中最好的老师汤普逊老师，都是我学习的榜样。除过他们所做的事情较有意义外，这些大师们自身的魅力和为人师者的高尚风范无不对我进行着一次又一次的心灵洗礼。在他们先进的思想观念引领下，我渐渐进步着、成长着。虽自己读的书还不够多，写的文章也少得可怜，但我信任自己定会是一个好老师的。三、关爱学生、华蜜成长作为老师，我坚守着清贫，为了生活而奔波劳累；但同时，我更享受着与学生共同成长的乐趣，时刻收获着学生带给我的点滴华蜜。不管是刚参与工作的天真活泼，热忱奔放时，还是教学几年后的稳重严谨期，我始终不变的是拥有一颗童心和爱心。我引以为豪的是能与学生融洽相处，我心安理得的是为孩子们真心付出过。当然，在付出过后得到的是孩子们的回报。我的学生在我生病给他们接着上课时，他们看出了我的脸色，给我那凳子让我坐下休息会儿，并且说；“老师，您回去休息吧，我们不会吵闹， 会很仔细复习的。”下课后学生总是来办公室问要不要提水等等，这一桩桩、一件件小的不能再小的事情，我却如数家珍般一一排列，只因这些事儿已在我心中定格为永久。或许比之获奖证件，这些点滴小事才是当老师最最宝贵的财宝。路漫漫其修远兮，吾将求学永不息。在今后的教化事业中，我会一如既往地静心教书，潜心育人，向名师学习。并会一如既往地爱学生。因为我是老师，我要爱我的每一位学生！用爱助他们欢乐地成长与学习。英语老师个人先进事迹材料2成为一名优秀的老师始终是我的幻想。19xx年我进入*学校主修了三年的英语教化。我坚信要给学生一杯水，老师就必需至少拥有一桶水。因此，19xx年我便第一个报名参与了高等教化自学考试。那是一段艰难而又充溢的难忘历程。当别的同学沉睡梦乡或漫步在操场上时，我则沉迷于英语语言学、词汇学的备考。20xx年我顺当通过各门课程获得*英语本科学历，之后一年我自修日语，20xx年8月我自学完初、中级日语4册教程，20xx年12月顺当通过日语中级水平测试并取得*文学学士学位。感谢自学考试，它给了我接着深造和提高水平的机会，更磨练了我坚毅的意志，让我拥有自信，以执着的精神向困难挑战；这更坚决了我在以后的教学生涯中的信念引领：凡事要做就要做的最好，而胜利的关键就是坚守仔细与勤奋。教化的急剧变革要求我们担当多重角色，要具有多方面、综合性的实力。因此，从19xx年我从踏上讲台的第一天起便严格要求自己潜心学习理论，钻研业务，抱定“终身学习”的思想。通过阅读大量的道德修养、教化教学理论书籍，探讨名教化专家和在教化一线做出精彩成果的优师、名师的先进事例。这些年来我积累了大量的的读书笔记与反思随笔。这是我最富有的精神食粮，是促进我专业发展的胜利阶梯。“人生最难得的是遇到好的老师”。因此，任教以来，我便以“做一名优秀的人民老师”为目标，模范履行师德规范，以身作则，为人师表。以自己的品德和人格魅力潜移默化地去教化、影响学生。在工作中我时刻提示自己“老师无小节，到处是楷模”。以自己对学习、工作和生活的乐观向上、主动仔细的看法和不畏困难、持之以恒、敢于挑战的精神，努力建立起在学生们心中的威信。教学工作中，我始终坚持细心备课，并力求常规与创新的有机结合，在遵循实施素养教化，做好学生减负不减质的前提下向40分钟课堂要质量，扎扎实实做好教学的每一件事，学生学得好玩，学得扎实，各有所得。精细的常规工作促进了自己严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生肃穆、勤奋、求真、善问等良好学风的形成。20xx年10月份我有幸被确认为*区首届名师培育对象，这为我的专业成长供应了有利的平台。成为名师培育对象以来，我主动参与了区教化局组织的教学视导、每学期的名师培育对象校内公开课与专题讲座、教化局组织的英语沙龙论坛、送课下乡和名师培育对象专业成长报告会等活动。我由衷的感谢这些活动，这使我获得了前所未有的历练。也增加了我为成为一名名师而努力的决心。成为名师培育对象是荣誉，但更多的是责任和义务。在工作中我主动的进行了角色认定，做到了不骄不躁、深化责任于心。从每一件小事做起，缩短自己与一名“名师”的距离。我无悔于自己的选择，也决心要将毕生的精力投入到太阳底下最光辉的事业中去。我爱学生，学生更爱我、敬我。每逢节日，都会有学生祝愿的纸条与短信暖和心田。老师不只是蜡烛，送人玫瑰，手留余香。我们的学生是可爱的，是懂得回报的，虽然这不是我们的教学目的，但是这种源于学生内心的认可和确定，如何不教人感动，如何不激励我们奋勉图强、献身教化事业呢？记得20xx年我第一次当班主任，有一个男孩子因父母双亡跟随奶奶生活。一起先便听说了他打架、逃学、顶撞老师无所不能 。并且软硬不吃,自甘堕落。我听后伤心不已：15岁的孩子，若是我不尽全力将会是多么地残忍与不负责任？于是，我试着去关切他的生活，起初他提防我，最终在确信我并非是要抓他的把柄后，向我吐漏了他的经验。有一天放学后他偷偷地溜进我的办公室怯生生地说“*老师，我很想学好英语，同学们见我学英语就挖苦我，我很想学好证明给他们看，你能帮我吗？”我无法诠释那一刻心中的激烈与兴奋。之后的每一天下午放学，我都在办公室给他补课。一个星期后，在学完一个单元的检查复习时，我让一名学习优异的同学，一名中游生和他一起到黑板听写单词。结果让同学们大吃一惊，他们纷纷叫着他的名字无法信任自己的眼睛，一个在他们眼中不学无术、吊儿郎当的小混混，尽然单词听写一个不错。“手上有没有写？”有的同学质疑，我笑者将他的双手举过头顶，证明他没有作弊。同学们唏嘘声不绝于耳。我进而直言：“同学们，士别三日，当刮目相看。*同学现在已经是个爱学习、求上进的.学生了，大家不要总是戴着有色眼睛来看一个人，他希望融入集体，希望得到每一个人的帮助。” 同学们热情的鼓掌，他脸上绚丽的笑容至今时常出现在我的脑海。之后他变的很努力。我趁机发动全班向他伸出了学习上、生活上的救济之手，在我们全体师生连续两年的不懈努力下，他找回了属于自己的精确的航线，现在他在一家工厂上班，工作干得相当不错，每每接到他的电话，听到他发自肺腑的感言：老师没有你的和善、仔细、负责，就没有我的今日。我无比的华蜜也坚信老师的激励，同学的帮助会让他铭心刻骨并充溢自信地开拓自己以后更美的的人生。去年我班中的*同学是出了名的偏科生，理科被冠名为“天才”，而英语每次考试30-40分，学生急，我更急在心头。在与他进行心理沟通后，我借助我校的学困生辅导对于我班上的偏科生进行了有效的学习方法指导，他们慢慢的能够及格了，令人欣慰的是在期末质量调研中，*同学尽然拿到了87分（超出平均分9分）的好成果。其他学生也都有不同程度的提高。中考时他以优异的成果顺当进入*深造学习，英语再也不是阻碍他发展的绊脚石了！若不为人师，岂能体会到如此超境界的华蜜与喜悦？我虽平凡，却用平凡铸就着明天的辉煌，我虽清贫，却用清贫造就了将来的富有。伴随着认仔细真地学习，兢兢业业地工作，我的工作得到了大家的确定：20xx20xx年 我连续多年被评为*优秀老师或优秀班主任20xx年 05月 *区级英语公开课20xx年 11月 *区级英语精品课一等奖20xx年10月 被确立为*区首届名师培育对象20xx年 09月 *市级示范课20xx年 05月 论文获*省一等奖20xx-20xx 年 连续两年教学质量考核优秀20xx年8月 *区级优秀老师我深知我做的还很不够，但不管前方的路有多坎坷，多漫长我都一如既往，决不退缩！英语老师个人先进事迹材料3xx同志，中共党员，19xx年8月参与工作，高校学历，中学二级老师。从教以来始终担当初中毕业班的教学工作和班主任工作。在历年的中考中，所教英语这科以及所在的班级都取得了优异的成果，是一位深受学生欢迎的老师，多次在全校老师大会上做阅历沟通。在班级工作中，他把竞争机制引入到班级管理中来。一个好的班集体，应当有一股“正气”，即团结进取的班风和勤奋钻研的学风。当这股“正气”充溢这个班集体的时候，这个集体将所向无敌。因为初中的学生正处于青少年时期，年少气盛，不服输，是他们的性格特征。而争强好胜正是他们的特点。所以在班级工作中，他们班的各项工作都名列学校前矛。他常常对学生们所说的一句话就是：“世间自有公道，付出总有回报。”使他班的学生都具有坚韧的拼搏精神，相互学习相互竞赛的学习气氛浓郁，比学赶帮超互不相让。整个班级形成了一个团结向上的风气。他们班分班的时候，肥胖的同学比较多，所以体育的测试成果很不志向。有很多同学经过一阶段的努力以后，想放弃。有的同学认为体育成果在中考中占30分要不要无所谓。在这种状况下，他就实行了树立榜样，以榜样带动全班的方法。就是在体育成果较差的同学中找寻一个进步比较快的同学作为榜样，由于长期建立的竞争机制，使原来体育成果差不多的同学都不服输，都在刻苦地熬炼。他班有一个叫曹海鹏的同学，体重100公斤，体育成果自然很差了。最初50米跑10秒多，经过刻苦熬炼，最终的测试成果是7秒多点儿。这里边的辛苦只有他自己才知道。为了这几秒的成果他的腿都磨破了皮。但是始终坚持刻苦熬炼。体现了他为了完全的班级集体不惜牺牲自己伤痛。别人能做到的我也能做到，正是由于竞争机制的引入，他班无论在智育，还是在其他方面都特别突出，几年的中考他班几乎都取得第一的好成果，并被学校评为学校的优秀班集体。在英语教学工作当中，他擅长学习，是一个求真务实的实干家。从事教学工作的同时，坚持业务学习，不断改进教学手段，汲取先进的教化理念。在多年的英语教学工作中，积累了丰富的教学阅历。形成了自己独特的教学方法。特殊注意培育学生具有良好的心理素养。xx年他所撰写的心理学论文，如何消退师生的瓶颈效应，荣获山东省二等奖。另外，他还注意优秀生的培育，他培育的优等生在全国的英语竞赛中多次获得国家级奖项。在课堂教学中，注意教书育人，爱好教学。讲求新奇的教学方法，课堂形式敏捷多样，深受学生的喜爱。记得有一次音乐老师有事，主任问同学们喜爱上音乐还是英语，同学们异口同声地说“英语”，可见同学们对他的喜爱。在三十二中学区，他是一个小出名气的英语老师，很多家长都托亲赖友把孩子调到他班，尤其是英语偏科的同学，可见他在家长中受欢迎的程度。他无论在班主任工作，还是在学校工作中，讲求方法，深化探讨，很好的把家庭教化和学校教化结合在一起。深受家长的敬重和信任。据职校的老师们说，到他班学生家招生的时候，家长们都一样说：“问问孩子的班主任，让他给我们参考参考。”他所在的英语组，通过全体同事的共同努力，xx年荣获荣成市优秀教研组的称号。总之，他工作的方法许多，这里就不一一介绍了。他总是捧着一课火热的心来教化自己的学生，剧烈的责任感和使命感使他在从教的道路上越来越坚决了必胜的信念。信任他在将来的教化和教学工作会取得更辉煌的成果。本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第12页 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