种类繁多的动物教学设计.doc

种类繁多的动物教学设计教学目标1、知识与技能：A、动物分为脊椎动物和无脊椎动物。B、鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征。2、过程与方法：学生自主探究，合作学习，能够按照鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫类这个标准将常见的动物进行分类，并能给这些类别的动物增添成员。3、情感、态度、价值观：能够欣赏并感受大自然因动物的多样而美丽，并形成保护动物的意识。教学重难点：1、教学重点：A、知道动物分为脊椎动物和无脊椎动物，能够说出一些脊椎动物的名称。B、认识鸟类、鱼类、昆虫、哺乳动物都具有各自的身体特征，并能够给这些类别的动物增添成员。2、教学难点：能够按照一定的标准将常见的动物进行分类。教学方法：启发式、探究式、教师点拨，教具准备：学习卡、动物图片，课件教学过程一、课题引入1.师：同学们，你们喜欢动物吗？你们认识哪些动物？（学生发言）2师：在动物王国中，动物种类纷繁复杂，至今为止，已发现的就有150 多万种。为了研究方便，科学家给这些动物分了不同的种类。（板书：（板书：分类）分类）如果你是科学家，面对如此众多的动物，如何将它们进行分类呢？二、自主探究：如何给动物进行正确分类（一）、活动一：活动一：给常见的动物分类给常见的动物分类1.师:今天，老师给同学们带来了九位动物朋友，请大家一起来认识认识它们！（课件展示）2、接下来，我们就以这九种动物为例，给他们分分类。课件出示学习要求：课件出示学习要求：根据你日常积累的知识，小组讨论交流，试着按一定的分类标准给九种动物分分类，并用卡片将小组分类方法展示出来。3、学生活动，教师相机指导。4、汇报交流。（预设：根据它们运动方式运动方式的不同，可以分为水中游的、空中飞的、地上走或爬的；根据它们生存的方式生存的方式可以分为野生的和家养的；根据它们的身身体特征体特征可以分为鸟类、鱼类、哺乳动物、昆虫和软体动物等；根据它们的食食性性可以分为植食动物、肉食动物和杂食动物等等。对多种多样动物的分类，要鼓励学生用不同的方法。学生汇报时要简要说明简要说明不同方法的分类标准分类标准，当学生分类标准说不清时教师可作适当提示，对不科学的分类方法要鼓励学生提出质疑，以培养他们的科学实证精神。）（二）（二）活动二：活动二：比较动物的骨骼比较动物的骨骼1、过渡：同学们的表现真的很棒，能够通过观察思考讨论给动物进行分类。分类的方法这么多，那到底哪种更科学呢？请大家再次伸出自己的手，我们来做一次“伟大”的发现。2、摸摸同桌的背，你发现后背中间有什么呢？是不是所有的动物都具备这样的特征呢？3、认识脊柱：课件出示鸟、鱼、狗的骨骼标本,让学生仔细观察，比较三者共同特征，（是怎样连成一个整体的）。学生畅所欲言，教师适时概括：连接整个身体的这条骨骼叫作脊柱连接整个身体的这条骨骼叫作脊柱。（板书：脊柱）4、得出科学概念：科学家根据动物身体构造的这一特征，把动物分成了两大类，身体中有脊柱的动物叫脊椎动物,没有脊柱的动物叫无脊椎动物。5、加深认识：列举认识的有脊柱的动物和无脊柱的动物。三、深入探究：动物种类的多样性活动三：给各类动物增添成员活动三：给各类动物增添成员过渡：不错，同学们都列举得很正确。实际上，为了更好的认识动物，科学家们还将脊椎动物分成了鸟类、鱼类、哺乳动物（爬行动物、两牺动物）将无脊椎动物分成了昆虫（软体动物、环节动物、节肢动物）等。那么哪些动物属于鸟类呢？鱼类那么哪些动物属于鸟类呢？鱼类、哺乳动物哺乳动物、昆虫又该怎么区分呢？昆虫又该怎么区分呢？（师生共同探究）师概括：像蚂蚁、蜜蜂那样，身体上有三对足的动物是昆虫类；像金鱼、鲤鱼那样，终生在水中生活，用鳃呼吸的动物是鱼；身体上长羽毛的动物是鸟类；直接生小动物（胎生），并用乳汁喂养小动物的是哺乳动物。1、下面就请聪明的你给这些类别的动物增添新成员，比一比，看哪个小组完成得又快又好。2、小组讨论交流，完成学习卡。3、汇报交流，展示成果。四、结合实际，对学生进行情感教育1、过渡：同学们，从刚才活动中可以看出，你们认识的动物可真多啊，这么多动物，每天和我们朝夕相处，给我们的生活带来无穷的乐趣。但是，某些人却为了个人的私欲，正对这些动物进行肆意捕杀（课件展示）。对他们的行为，你有何看法呢？2、学生讨论交流，体会珍惜动物和保护动物的重要性。3、总结：是啊！同学们，看到那些精灵般唯美、可爱的小动物，任谁的心里都会充满暖暖的爱意。但此时此刻充斥在我们眼帘的却是残害和杀戮。顷刻间一个个小生命就那样悄无声息的消失了。不再有天空中的翱翔，不再有旷野上的奔跑，不再有汪洋里的畅游，对于它们什么都不再有，而我们仅仅是为了满足那所谓的虚荣，却剥夺了他们生存的权利。在此，老师想对它们说声对不起。也请同学们从现在起，从此刻起，热爱它们，珍惜它们，保护它们，因为，我们这个生命世界中，正因为生存着这么多的动物，才如此美丽，而我们的生活，也正因为有这么多的动物的存在而变得丰富多彩。