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模范教师个人先进事迹材料2021模范老师个人先进事迹材料1 自高校毕业到_二中工作至今，在二十六年的从教生涯中，我始终坚持四项基本原则，忠诚党的教化事业。20_年任_二中副校长至今，作为学校管理干部，他在平常的工作中以身作则，领先垂范，作为老师，他能兢兢业业、爱生如子。他曾多次被评为区级优秀老师和先进管理工作者，20_年被评为湖北省“优秀老师”。 一、德能正其身 本人始终保持明确的政治和教化目标，政治上，坚决执行党的路途、方针、政策，立场坚决，旗帜显明，忠诚醇厚，表里一样;工作上，勤勤恳恳，任劳任怨，听从组织，勇挑重担，敢于开拓，大胆创新;生活中，严于律己，宽以待人，热忱主动，助人为乐。熬炼自己的品德修养，与同事们和谐相处、团结协作，在立足全校工作的基础上，主动协调部门工作。仔细学习贯彻党的教化方针和政策，深刻领悟科学发展观的内涵要求，结合学校工作主动构建和谐校内。 二、能能谋其责 近些年我养成了不断学习，在思索中不断反思，多听其他人看法的习惯，在工作中留意协调好上下级和部门的关系，踏实、平稳地推动各项工作的开展。特殊在工作头绪多、压力大时，更留意在保持冷静的状况下提高工作效率，使自己增加胜任繁重工作的实力。 不断加强教化管理理论学习，探究新规律，相继阅读了曾仕强的中国式管理，前苏联霍姆林斯基的给老师的一百个建议等数十本教化理论书籍。通过努力学习，增加做好本职工作的实力，从而让组织更放心，让群众更满足。在新浪网站上开通了个人博客(“人未老的博客”)，并坚持写教化日志。 三、勤能带其头 自觉遵守并模范执行学校各项规章制度，努力为全体老师做好样子。特殊是高三工作中，既管理，也带课，因此常常加班加点，忙里忙外，跑前跑后，工作虽然特别累，但苦并欢乐着!在工作中保持高度的责任感，早出晚归，每天早、中下年级、班级，常常找老师谈心，努力做到个人利益听从集体利益;二是时刻牢记教化工作无小事，随时打算应对紧急状况，扎实做好每一项工作，防止突发事务反弹;三是努力提高效率，做到急事急办，好事办好，处理好多发应急事情。 四、绩能称其名 在领导、同事、挚友的指教和帮助下，我分管的工作近些年取得了一些成果。201020_年我分管学校教科研、教学装备管理和高三年级管理工作。 在高三的工作中，我们做到了 1、规范备考，狠抓落实。 强化目标意识，加强常规管理，使得常规工作的规范化、精细化和长效化。 2、科学备考，提高效率。 在整个高三的复习备考中，我们始终以高考的重点、热点为核心组织专题复习，主要抓说课和教研、有效训练、新老师的指导和管理、教学环节的六个落实(复习、训练、分析、补救、总结、记忆)、学法沟通和应当技巧的指导等。 3、人文备考，形成合力。 做好各个方面的协调工作和学生的心理调适方面的工作。在工作中我特别注意敬重老师，充分发挥老师的主动性、主动性和创建性，激发老师的才智和创建力，最大限度地提高复习备考的质量。 通过以上举措，在20_届高三的各项管理工作中较好地促进教化教学工作的全面、顺当地绽开，确保了教学工作的畅通和各项措施的落实，在20_届高考中，我校高考取得了全市同类学校第一的优异成果，为_二中80周年校庆献上了一份厚礼。 在教科研工作中，除了常规工作外，我们在新的起点上做了不少具有二中特色的工作： 如编辑出版了_二中20092010学年度校本培训资料选编、师德故事论文集和我的教化情怀。 组织全体老师参与了老师市区级教化技术实力及教学设计大赛，参赛作品50余件。 由于在省教化学会20_年年会论文征集中我校参赛成果突出(如张恭奇等13人获省级一等奖;黄华毓等19人获二等奖)，并被评为湖北省教化学会“先进团体会员单位”。 2010年12月24日，我校武汉市教化科学市级重点课题一般中学和谐课堂的牲及其构建策略顺当通过了专家的评审和结题工作，在专家的建议下，我们正在主动地申报_区其次届科技进步奖。 主动参与_区教化局组织的老师读书学问竞赛，学校获首届老师师读书学问竞赛“优秀组织奖”、老师两人次获区“中华情·经典诵”竞赛二等奖等。 模范老师个人先进事迹材料2 我是_年从新民师范毕业踏上工作岗位的，蓦然回首，竟已有11个年头了。这么多年来，作为一名为孩子们服务的普一般通的老师，以平常心做着平常事，如同大路边一株清雅的百合的存在，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充溢天真稚气的笑脸，用老师这个神圣的职业来使自己的生命更加有意义，在塑造别人的灵魂过程中，使自己的生命更有价值，人生更华蜜。 一、在学习中求成长，在教改中求创新 欲给学生一滴水，自己应当有源源不断的长流水，尤其是在当今学问更新特别快速的年头，为更好地适应教学工作，在教学中，我潜心钻研教材，反复研讨新课标，大量订阅教学刊物，与此同时，我在用科学的、现代信息技术教化教学理论和方法教学的同时，不断收集整理分析自己的教学阅历和案例，因为它出自自己的教学实践，具有较强的实践性和劝服力。同时，还仔细的拜读国内外同行及专家、名师的大作，查找其最优秀的理论观点和优秀事例，一边教学，一边探讨，教学与探讨相结合。广泛吸取养分，厚积薄发，才能适应工作要求，适应教学须要，学生须要。近年来，我比较注意学习积累，可以说学习伴我成长，助我有所收获，由于大胆采纳新的教学手段，曾多次担当校、学区内的示范课、观摩课，完成了词语学习创新试验探讨的省级教化科学优秀成果奖，并撰写了多篇论文，其中浅谈数学与生活的关系、构建绿色语文，享受学习乐趣、浅谈导语设计与学生审美主体意识的激发分别荣获市、省、国家教化学会的优秀论文奖，今日的学习就是为了明天的工作，老师自身素养的提高就是为了更好地干好教化工作。 二、在奉献中求发展，在爱心中求欢乐 为师如喝茶，不喝茶者畏茶苦，不为师者畏师累。一个班几十号人，天真烂漫，童真童气，是那么有朝气，那么地张扬、潇洒，以至于恃无忌弹，极度放纵。古人云：“子不教，父之过，教不严，师之惰。”学生如玉，玉不琢，不成器，学生在未成器时自然要靠老师费心雕琢。这是百姓普遍的心理，也可以说是社会给予老师的一种责任。带着这种心情，我对学生不敢有半点怠意。如现在所教学生降万豪，人挺聪慧，但是不仔细学习，底子薄，上课还常常东张西望，做一些小动作，不但自己不学习，而且还影响别的同学，了解后对症下药，给他调座位，重点监护，常常提问，不让他思想溜号，经多方努力由后进变先进，原来成果十多分，现在能考到80多分。俗话说：“一把钥匙开一把锁”。我想：只要自己有心，有一颗关爱学生的心，那么就会找到那把开启心灵的钥匙，感受到作为一个平凡老师的那份华蜜，由此也会深深地体会到自己的人生价值。看着孩子们一拨一拨在涓涓细流的浇灌下健康成长，总会由衷感受到为人师表的华蜜，感受到真诚无价的甜蜜。 我始终信奉的条理是：精诚所至，金石为开。多年的教学实践中，我总结出后进生和优等生的心理状况。常常激励后进生，要他们从自信念中英勇前进;从自卑中解放出来，并从内心酷爱他们，敬重他们的人格。在课堂上对后进生严格要求并且多加指导，对优生教化他们懂得“骄兵必败”的道理，只有虚心学习，才能进步，让他们共同接触新生事物，褒贬得当。这样才能与学生们产生共鸣，使学生充分信任老师。 三、在辛勤中收获成果，在成果中再创辉煌 “一份付出，一份收获”。回头品尝近两年学校工作的苦涩与甘甜时，我觉得自己拥有些许的掌声和华蜜。2008年荣获第十二届多媒体教化软件大赛三等奖;2008年十月在“第六届全国中小学信息技术与课程整合优质课大赛”活动中海上日出一课被评为二等奖;2009年所执教的平面图形的面积一课，被评为市级一等优秀课;2009年被评为区语文学科的骨干老师;2009年被评比为区妇女第十次代表大会的代表;2010年被评为区优秀中队辅导员。成果只属于过去，在今后的工作中，勤勤恳恳地做，踏踏实实地走，让心灵变得丰富和深刻，捕获生命中的每一次感动，给自己主动的心理示意，给学生更多真诚的激励，有意味的言说。 我想，既然选择了从教，那就让我们关小右边的频道，开大左边的频道，用华蜜的心态教一群华蜜的孩子，做一个有目标，有追求的老师，做一个华蜜欢乐的老师，做一个相互观赏，擅长合作的老师，做一个精神富有的老师! 模范老师个人先进事迹材料3 “幼苗强壮园丁喜。几人知，平常辛苦，晚眠早起?!燥湿寒温荣与悴，都在心头眼底。费尽了想方设法。他日良材承大厦，赖今朝血汗番番滴。光和热，无穷际。”赵朴初同志的一首金缕曲道出了他一个人民老师的酸甜苦辣。然而，剧烈的民族责任感和历史使命感使他从不敢懈怠，静默地在教化这块沃土上辛勤耕耘了二十个年头，培育了一批又一批人才，取得了较为辉煌的成果。 一、爱心让他挽救了一个孩子的生命： 酷爱学生是老师的天职。作为一个班主任的他，把爱的甘露更多地撒向那些后进生，使他们真诚地感受到老师的爱是真挚的，集体的爱是暖和的。 1991年，因工作须要他被调到胡巷小学任毕业班语文和班主任工作。令人感到惊异的是，刚到那所学校不久，他接到了一封署名胡小红的信。信中写道：“吴老师：您好!我们早就听说您的名字，短暂的相处，证明了我们对您的了解，您的确学问渊博，酷爱自己的学生。埋藏在我心底很久的话从未告知别人(当然包括我的家人)。现在，我告知了您。我是一个不争气的女孩，去年，一个男孩走进了我的生活圈子，我们的家长现在都已知道了此事，也都极力反对，更令我苦恼的是我无法面对我们班的同学，无颜面对自己的双亲，我真的想一死了之” 他读完了这封信后，当即找来了胡小红同学。他面对着一张无趣但不乏透出一丝成熟的俊美的脸，一时不知从何说起。“小红同学，你将埋藏在心里未曾向别人诉说的事情告知了我，我感谢你对老师的信任。谈到死，其实并不感到可怕，然而有的人甘愿为自由而战，牺牲自己的生命;有的人却为了恳求生存向敌人屈膝倒戈。为解放大业为国捐躯的人们，我们会恒久记住他们的英雄事迹;甘当叛徒的人将会遭到人民的唾骂，得到可耻的下场。同样是死，为何留给人们的印象却如此不同?老师也知道那件事并非全是你的过错，人非圣贤孰能无过?老师允许学生犯错误，也会留给学生改正错误的机会。”最终她激烈地满含热泪向他保证：从今往后不再有轻生的念头。 从那以后，他不但走访了她的家长，征得家长的支持，而且在平常的生活学习上对她无微不至地关怀，并且在班级中做好其他同学的思想工作。就这样，她又回到了集体的暖和的怀抱，学习成果提高了，最终还以优异的成果升入了中学。家长拉着他的手感谢地说：“真的要感谢您，假如没有您，我的女儿早就” 二、忠心使他失去了一个母亲的爱抚： 三年的师范生涯，使他学到了很多有关教化教学的学问，也使他真正了解到了老师工作的意义。因此，他怀着对党的教化事业的无限忠诚，于_年踏上了他梦寐以求的工作岗位。他刻苦钻研教材，细心设计教法，力争将每一堂课都上得生动活泼。他以校为家，有时连星期日都不能回家，走访学生，为后进生补课。然而，就在他静默工作的时候，“母亲病危”这个不幸的消息传来，他匆忙地赶回家中，见了母亲的最终一面。当他想到以前自己因患肝炎病休在家母亲是怎样对他照看的时候，想到母亲偷偷地换了12斤大米，让他带了三个星期，却未告知他米是哪儿来的时候，望着躺在床上已不能说出一句话的母亲，他再也忍受不住了，一下子跪在母亲的床前，搂着母亲苦痛着：“妈妈，您这个不孝的儿子来看您了!妈妈，您睁开眼睛看着我啊!”此时的母亲微微睁开双眼，半张着嘴想说什么，当他想听清母亲究竟说些什么时他的母亲却闭上了双眼 自古忠孝不能两全，他母亲下葬的其次天，他就又回到了学校，回到了课堂。领导、老师见到后，都劝他多在家休息两天，可他却说：“我已失去了母亲的爱抚，是很苦痛的!但我不能让学生失去老师的爱抚!” 三、关切使他取得了辉煌的成果： 剧烈的事业心使他无时不在关切爱惜学生，关切他们的生活，关切他们的学习。老师的关切，激发了学生的学习的情趣;老师的正确引导，指明白学生前进的道路。在他的辅导下，_年，邱良德同学在全国双龙杯书画竞赛中，获得了优秀佳作奖;1994年，在全国寒假征文竞赛中，高婷等七位同学分别获得二等奖、三等奖和优秀奖，他被评为“优秀指导老师”;1995年，他辅导的学生在全国青少年日记写作大赛中，有一人荣获二等奖，三人获优秀奖，他又一次被评为“优秀指导老师” “付一份挚爱，得百倍报偿。”党和政府、各级领导赐予了他很高的荣誉，他曾多次被评为先进工作者、优秀辅导员，他自己也曾在各种形式的竞赛中获得荣。如：乡青年老师基本功竞赛中获得粉笔字、毛笔字、一般话及总分第一的好成果、毛笔书法在全县竞赛中多次获奖，其作品曾在县文化馆展出 总之，他对学生的关切教化，使学生取得突出的成果;领导和同志们对他的关切，使他本人也取得了辉煌的成果。然而，他并未被成功冲昏头脑，却仍坚持不懈地在教化这块沃土上辛勤耕耘，静默地作无私奉献。 模范老师个人先进事迹材料4 _老师是一名一般的老师。_忠诚于党的教化事业，在10多年的从教生涯中，时时以一个优秀老师的标准要求自我，勤勤恳恳、兢兢业业、酷爱学生、团结同志，在平凡的岗位上从事着不平凡的事业，深受学生、家长、同事、领导的好评，_在多年的教化教学中，多次得到上级政府的各种嘉奖，也得到了各级领导的认可与好评。 一、锤炼思想、提高境界 作为一名老师，_老师深知学习是终身的事，仅有不断学习才能在思想上与时俱进、在业务上强人一筹，才能做一名合格的中华人民共和国老师。平常_老师留意学习党的各项时事方针、政策，关切国家大事，并运用学到的政治理论指导自我的工作实践。在三尺讲台上，_老师仔细执行党的教化路途、方针、政策，严格根据党的教化政策、教学大纲教书育人、为人师表，一心一意做好教书育人工作。无论在任何岗位，都以高度的职责感和事业心将全部的热忱投入到工作中去，以培育有幻想、有道德、有纪律、有文化的社会主义事业接班人为已任，志存高远、爱岗敬业、乐于奉献，自觉履行教书育人的神圣职责。 二、业务精湛、投身课改 作为一名老师，_老师没有在过去的成果上停滞不前，高标准严要求对待自我，在教学上_仔细备课、仔细上课，开动脑筋、钻研业务，虚心向同行请教;刚好批改作业、耐性辅导学生，对学生严而有度，与同学们真诚相处，用爱与学生沟通。因为有了爱和喜爱，同学们总是喜爱上骆老师的课，骆老师本着不让一个学生掉队的信念耕耘在教化的沃土上。苏霍姆林斯基说过：“没有爱，便没有教化。”的确，爱是人类永恒的主题，更是浇灌心灵的甘泉。付老师对班上每一个学生都有着慈母般的爱心，用她的话说“在我心里没有班规，仅有爱心，缺少爱心的班主任工作是苍白无力的，因为爱是教化的源泉，爱是教化的核心。”她一向都在努力走进孩子的世界，去感受他们的学习与生活，了解他们的优点和不足，用真挚的情、浓浓的爱去感染每一个孩子，呵护他们健康成长，做学生的良师益友。 骆老师勤于学习，精于业务，乐于奉献。欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，因为她明白：今日的学习就是为了明天的工作，老师自身素养的提高就是为了更好地干好教化工作。教到老，学到老，才会恒久站在教化领域的前端。骆老师的工作作风就是无论做哪一项工作都是脚踏实地、尽心尽责，都是高标准严要求，每一项工作都是有安排、有落实、有检查、有总结，骆老师把自我的教学阅历与学校的实际工作亲密结合起来，促使教化教学水平不断提高。 三、孜孜以求、诲人不倦、推陈出新、精益求精是骆老师毕生的追求。 “教无涯，学亦无涯。”骆老师在课后反思，感叹着说：“教学是一门艺术，是一门始终带着缺憾的艺术，为了不留缺憾，仅有不懈追求了。”在教学工作中，她不断提高自身素养和教学水平，刻苦钻研教学，充分利用网络，联系自身教学实际，不断的探究，以“上好每一节课，教好每一个学生”为目的，已探究出切合山区农村实际的教学方法。在新课程教学实践中，她的教学理念不断更新，注意学生多方面本领培育，课堂上，创设情境，激发学生学习热忱和内在动力，增加学生合作意识，使学生在自主探究中求知，在合作探讨中求索。二十多年来，积累了丰富的教学阅历，储存了许多的教学心得，常与学校年青老师沟通，把自我胜利阅历与教学心得与大家共享，毫不吝啬，乐于指导青年老师。 她就是这样倾注自我全部爱心，为学生的成长铺就一条阳光之路，付出自我全部精力，为党的教化事业增光添彩，是吐尽蚕丝的春蚕，是泪干化灰的蜡炬。冰心老人说：“情在左、爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。”真爱如雨，润物无声，育人无痕，作为人师，她爱生如子，用无私细致的爱心倾听花开的声音。二十多年来，她把自我融入教化事业中，融入她所宠爱的孩子们中间。她用她的言行实践着那句老话：“一切为了孩子，为了孩子的一切。”2013年被县委、县政府授予“优秀班主任”。 经过十多年来的教学生涯，使她真实地感受到老师是太阳底下最光辉最神圣的职业。她深深地爱上了老师这个岗位，并愿为此奋斗一生。 模范老师个人先进事迹材料5 _同志，女，汉族，本科学历，_县_初中老师。2011年8月调入我校从事英语教学工作。现任七年级英语教学工作和班主任。“生命就像是一种回声，你送出什么，它就回馈什么，你播种什么，就收获什么，你赐予什么，就得到什么。”这是她对人生的信念。岁月的磨练，使她多了一份成熟与稳重，更使她领悟了“人类工程师”这一光荣称号所蕴含的的内在意义以及教书育人的真谛。 她酷爱事业，坚决信念。 在当前价值观念日趋多元化的社会中，作为一名青年老师，她始终坚持着醒悟的思索和选择，有着坚决地幻想和信念。2011年，她理解组织支配，调入我校并一向坚持在教学的第一线。期间，她仔细学习“三个代表”、十八大精神以及党的其它理论，并进取付诸于实践。时时以一个优秀老师的标准，严格要求自我，爱岗敬业，勤奋努力，深受老师和家长的欢迎。在我校工作四年期间，她的工作相对繁琐，教学条件相对艰苦，但她都毫无怨言，不计较个人得失，真正表现了一名优秀老师为学校大局着想的风范，在年轻老师中，树立了学习的榜样。 她深知要教化好学生，老师必需先以身作则，言传身教，作为一名老师，她时刻留意自身的师表形象，在工作中进取主动、勤恳、职责心强。乐于理解学校布置的各项工作，四年来，她的思想觉悟、理论水平和业务本领都得到了较快的提高。 她酷爱工作，恪守尽职。 在_初中工作的四年时间里，她的工作虽然不是很繁重，但她却一丝不苟、尽心尽责做好每一件事情。除了担当七年级英语教学和班主任外，还担当学校党支部组织、宣扬委员的工作，临时任务也比较频繁。应对问题，她没有退缩。在她看来，这是学校及组织对她的信任，她应当不负众望。为人师表的神圣使命以及一名共产党员的原则更要求她如此。为此，她刚好调整自我教学与宣扬工作的关系，妥当做好支配，努力做到各项工作有条不紊、齐头并进。 在教学中她一向本着乐于奉献教化事业的精神，和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。“三人行，必有我师”，她进取向每一位老师学习，努力完善自我的教学风格。还利用自身的技术优势，制作多媒体课件。“决不打无打算的仗”是她在教学过程中对自我的要求。日常工作中的每一节课，她都能够分析教材，做最充分的打算。 她仔细学习各种教化教学理论，努力提高自我的教化教学水平。不断更新自我的学问结构，丰富学问，努力拓展理论视野，业务读书笔记远远超过一万字。她还进取参与各种教研活动，2012年，她利用暑假休息时间参与了英语教学培训，不断增加自我的教化教学本领。四年里，她进取参与学校以及上级所组织的各级各类培训及教研活动，累计听课达110节，不断充溢自我。同时，还留意不断付诸于实践中予以提高，在实践中不断完善自我。除了仔细上好每一节常规课之外，她还进取参与了县局组织的初三中考英语复习探讨课堂，在学校青年老师教学大比武荣获一等奖。 她酷爱学生，注意德育教化，促使学生全面成长。 在抓好教学工作的同时，她还注意搞好学生思想政治工作。她认为，良好的思想品德是学生健康成长的必要条件。所以，作为一名班主任，她始终将自我纳入全员育人的德育机制，留意抓住每一个德育契机教化每一个学生。在教学中，她努力结合教学坚持对学生进行德育渗透。同时，还留意用自我的爱心和关切去教化帮忙每一个学生的提高和成长。在对待学生的问题上，不以成果定优劣，对每一位学生都给以应得的关注。她的公正、公允、真诚、无私与爱心赢得学生的敬佩、宠爱、敬重与亲近。在每一次的学生评议中都得到较高的评价。很多在他人眼中的问题学生在她的教化下变的阳光、进取向上。她所教的学生，其中不乏那些“问题学生”，都会常常与她联系，致问候及求助，是学生们贴心的挚友。她把学生当成自我的亲人，课后和学生一齐劳动。也常常深化到学生家中慰问困难学生。 一份耘，一份收获。在我校工作的四年时间，对工作的剧烈职责心，最终使她获得了丰硕的回报。在老师考核中评为优秀，2012年被评为镇首届“十佳老师”，在全县教化系统“强业务素能，展党员风采”党员老师创先争优“三字”大赛中，荣获钢笔字项目一等奖，在_县城关片有效课堂教学竞赛中荣获英语学科竞赛一等奖;2014年6月，在2013-2014学年全县中小学城乡优秀老师高效课堂“同课异构”观摩研讨活动中，执教完形填空B;2014年8月，被教化局评为全县教化系统“优秀共产党员”;2014年4月，在2014年上学期学校“生本课堂”教学展示评比中，荣获一等奖。 “千教万教，叫人求真;千学万学，学做真人。”叶圣陶老先生朴实的话语对她的启发是她受益匪浅，如今，她一向坚守在乡村平凡的岗位，努力专心书写教化人生，虽不辉煌，却时时以实际行动演绎着一名年轻老师的风采。 模范老师个人先进事迹材料2021