Lesson13教学设计1.doc
人教新版四年级英语下册人教新版四年级英语下册Unit3 What subject do you like best？lesson13 教学设计教学设计教学目标教学目标:(1)学生学习理解并熟练运用以下句子：How many lessonsdo you have in the morning?What are they?及其相关答语。(2)认读 PE，maths，并书写 Chinese 和 English 两个四会单词。(3)画画做游戏，复习巩固所需内容。教学重点教学重点:(1)正确听、说、读、写单词 Chinese 和 English(2)正确听、说、认读单词 PE 和 maths，教学难点教学难点:让学生学习理解并熟练运用以下句子：How many classesdo you have today?What are they?及其相关答语 They aremaths,Chinese,English and PE.课前准备课前准备:1.录音机、磁带、图片、2.一个自制课表。教教学学过过程程:1.设情导入(Warm-upRevision)1)教师与学生起复习数字 1 至 50 的英语说法，课件做辅助，也可以用灵活的游戏形式。2)教师问学生：What lessons do we have today?让学生根据当天实际情况回答问题。2.设趣导学(Presentation)1)上面的问题 What lessons do we have today?有些科目学生还没学，可能不会说，这样学生就有了学习的需要。教师出示本课的生词课件图片教学生学习 maths,PE,Chinese 和 English 等单词。教师先指着卡片示范朗读生词，然后让学生跟读模仿，最后要求学生看卡片自己能正确读出生词。教师在黑板上示范书写 maths 和 lessons 两个词，让学生观察、模仿。2)再次提问问题 What lessons do we have today?这时学生会说出更多的科目，增加学习兴趣和信心。3)教师指着课件里的课程表问学生：What classes doyou have onMondayTuesdayWednesdayThursdayFriday?4)让学生看着课件里的课程表回答问题：What classesare on MondayTuesdayWednesdayThursdayFriday?要求学生指图回答问题，可以集体回答，也可以单独回答。5)教师问学生问题：How manylessons are on MondayTuesdayWednesdayThursdayFriday?让学生指图回答。6)播放录音，让学生看挂图感知本课会话内容。7)再次放录音，要求学生跟读模仿。8)分小组进行会话练习，然后用学生真实的课表分角色表演真实会话，一个学生扮演老师，一个学生扮演学生，向全班展示。师生共同进行评价，表扬表现出色的小组。9)Letschant.Maths,maths,I like maths.PE,PE,I like PE.Maths,maths,I like maths.PE,PE,I like PE.They are my good classes.再一次强化单词 maths 和 PE 的记忆。3.设疑导究(Practice)1)学生以组为单位表演对话。How many do you have inthe morning?We have four.They are.2)学生拿出各自的课本，按照教师的指令 Show me yourChineseEnglishmusicanPEbook做出反应，将书一一举起，巩固所学内容。3）Choose the questions.(选择问句）4.Homework.Listen and readthetextFinish a timetable in English.Writethenew words.板书设计：lesson13How many lessons do you have in the morning?We havefour.What are they?They are maths，Chinese,English and PE.
