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第二章声现象检测卷班级：姓名：学号：得分：一、选择题（每小题 3 分，共 45 分）1、下列实验与实例，能说明声音的产生条件是（）A、往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时发现泡沫屑不停地跳动B、美妙的歌声使人心情愉快，发动机的噪声使人心烦C、邮电局电话亭用玻璃制成，隔音效果比较好D、两个宇航员在国际空间站外进行太空行走，即使相距很近也要通过电话进行交谈2、在雷雨来临之前，总先看到电光一闪即逝，紧接着才听到隆隆不断的雷声，这主要是由于（）A、雷一个接一个打个不停B、双耳效应C、雷声经过地面、山岳和云层多次反射造成的D、闪电发生在雷鸣之前3、把正在收看的电视机放在真空玻璃罩内，我们会发现（）A、图像和声音一样正常B、图像和声音同时消失C、可以听到声音但看不到图像D、可以看到图像但听不到声音4、演奏同一乐曲时，我们能分辩出二胡和小提琴发出的声音，主要是因为它们的（）A、响度不同B、音调不同C、音色不同D、节奏不同5、在挑选瓷器时，人们常用手指弹一弹听听它发出的声音，以判断瓷器的好坏。这样做的道理是（）A、声音能传递信息B、声波能传递能量C、瓷器越好音调越高D、品质不同的瓷器其响度不同6、在 100m 跑道终点的计时员，当他听到起跑的枪声后才开始计时，结果测得某运动员跑完 100m的时间是 11.2 秒，由此可知该运动员跑完 100m 的真实成绩是（）A、11.2sB、大于 11.2sC、小于 11.2sD、无法判断7、若在装满水的长自来水管的一端敲击一下，则在水管的另一端能听到的声音是（）A、1 次B、2 次C、3 次D、4 次8、用大小不同的力按同一个琴键，发出声音的不同之处是（）A、频率不同B、响度不同C、音调不同D、音色不同9、手持一张硬纸片，让它在木梳齿上匀速划过，第一次每分钟划过 1500 齿，第二次每秒钟划过20 次，则发生频率高的声音是（）A、第一次B、第二次C、两次一样高D、无法判断10、牛的叫声和蚊子发出的声音相比（）A、牛的叫声音调高，响度大B、牛的叫声音调低，响度小C、牛的叫声音调高，响度小D、牛的叫声音调低，响度大11、关于声现象的下列说法中，正确的是（）A、发声的物体一定在振动，振动停止后，声音不人立即消失B、医生用听诊器检查病人身体，是因为听诊器能放大声音C、人们听不到次声，是因为次声的振动幅度太小 D、物体振动得越快，声音的传播速度越大12、学校楼顶上高音喇叭发出的声音，在均匀的空气中传播时（）A、声波的速度逐渐减小B、声波的频率逐渐变小C、声音的音色逐渐变化D、声音的响度逐渐减小13、如图所示，8 个相同的水中灌入不同高度的水，向瓶口吹气，可以发出“1、2、3、4、5、6、7、i”的声音来。这些声音产生的原因和决定音调的因素分别是（）A、瓶子振动，水的高度B、水振动，瓶内空气柱的高度C、瓶内空气振动，水的高度D、瓶内空气振动，瓶内空气柱的高度14、下列现象中表明声音可以传递能量的是（）A、利用超声波对孕妇检查B、渔船利用声呐检测鱼群C、科学考察船利用声呐探测海洋的深度D、人突然暴露在 150dB 的噪声环境中，鼓膜会破裂出血15、鼓面有两面膜，当有一面膜被击破，而打击另一面膜时（）A、不会发声B、发出的声音变小C、发出的声音会更响D、发出不和谐的声音二、填空题16、俗 语“震 耳 欲 聋”、“声 音 刺 耳”、“闻 其 声 知 其 人”分 别 反 映 声 音 的 特 征是：、。17、我们站在铁路旁时，迎面开来了一列正拉响汽笛的火车，我们听到汽笛声的响度越来越大，说明了。18、当往暖水瓶里灌水时，你听到声音会随着灌水的由少到多而发生变化，开始时音调，单调慢慢变了，等到快灌满时音调最，这就是暖水瓶的“歌声”19、交响乐是由管弦乐队演奏的大型乐曲。弦乐器的琴弦由于受到弹拨或摩擦而发出了声音；乐队指挥能够分辩出交响乐中各种乐器发出的声音，他是根据声音的进行辩别的；夜深人静的时候，如果把播放器的音量开得过大，优美的音乐此时也变成了。20、工人师傅往往把金属杆的一端支在机器上，另一端贴在耳朵上，根据从金属杆传来的声音判断机器工作是否正常，这样说明也能传声，并且其传声能力比空气，当机器发出微弱的异常声音时，可以通过金属棒传来的声音辨别出来。21、科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过 8s 收到回波信号，海洋中该处的深度是m（声音在海水中传播的速度是 1 500m/s）；这种方法能不能用来测量月亮与地球之间的距离？。原因是。22、“无声手枪”是在处减弱噪声的；放鞭炮时，用手使劲堵住耳孔，这是在处减弱噪声的；在居民区和马路旁植树造林是在处减弱噪声的。23、2009 年春晚的小品不差钱，赢得了全国观众的喜欢，小艳在现场听到“小沈阳”的声音是由产生的，靠传播过来的。24、如图所示是两个声音在同一个示波器上显示出来的波形。从图形可知图响度大，图音调高。第 13 题第 24 题25、唐诗枫桥夜泊中的诗句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中的钟声是因为钟受到僧人的撞击产生发生的，客船上的人能辨别出传来的“钟声”，他是根据声音的来判定的。26、如图是课本上的演示实验，请按要求回答：该装置能探究声音产生的原因，还能探究声音的和的关系。三、实验探究题27、（8 分）为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象。甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽出一些后，铃声明显减小乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花丙：吹笛子时，手按住不同的孔便会发出不同的声音丁：在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，让纸在笔尖上迅速滑过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线你认为，能说明声音产生条件的这渍象是哪一个或哪几个？其他现象虽然不能说明声音的条件，但是分别说明了什么问题？28、（6 分）小兰在观察提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测：即使在弦松紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确。下表是她在实验时控制的琴弦条件。琴弦的材料琴弦的长度/cm琴弦的横截面积/mm2A钢200.3B钢200.7C尼龙丝300.5D铜400.5E尼龙丝400.5（1）如果小兰想探究弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号为的琴弦（只填字母代号）。（2）在上述探究过程中，总要控制某些困素，使它们保持不变，进而寻找另外一些因素的关系，这种研究方法叫做“控制变量法”。如果选用 A、B 编号的两种琴弦做实验探究，则控制的变量是琴弦的。（3）探究过程通常采用下列一些步骤：实验研究；分析归纳；提出问题（或猜想）；得出结论等，你认为小兰要完成本探究的全过程，所采取步骤的合理顺序应该是：。四、简答题29、（6 分）我们知道：声音在不同介质中传播的速度不同，阅读下表中一些介质中的声速，回答问题：空气（0）331冰3 230空气（15）340铜3 750煤油（25）1 324铝5 000水（常温）1 500铁5 200声音在介质中的传播速度有什么规律（写出两条）？30、（4 分）在学习“声现象”时，某物理活动小组同学做了以下几个实验：在不通风的室内，将一支点燃的蜡烛放在喇叭的最前方，当喇叭中发出较强的声音时，可以看到烛焰在摇晃；使正在发声的音叉触及水面，水面溅起水花；吹笛子时，手按住不同的孔便会发出不同的声音；放在玻璃罩内的闹钟正在响铃时，逐渐抽去玻璃罩内的空气，听到闹钟的铃声也逐渐减弱。在以上实验中，能说明声音的音调与频率有关的是实验；能说明声音具有能量的是实验。（填序号）五、计算题（6 分）31、一个人在相隔 153m 的两墙之间大叫了一下，听到的两次回声间隔 0。4 秒，求此人距离两墙的距离各是多少米。第 26 题