三位数减三位数连续退位减末尾有0.doc

21课题：课题：整百数整百数减三位数的连续退位减法减三位数的连续退位减法三年级三年级数学组数学组制制旧旧知知链链接接预预习习指指导导1、笔算，想想笔算减法要注意什么？305-238=407-139=604-487=【自研课本第【自研课本第 4242 页例页例 3 3 内容内容。】1、认真观察和阅读例题内容。2、找出题中数学信息和要求的问题（用笔在书上作出记号，再读一读。）3、不能理解的问题在课本上做好标记。展示课展示课（时段：正课）一一、【学习主题】【学习主题】我能理解我能理解被减数中间和末尾都有被减数中间和末尾都有 0 连续退位减法连续退位减法计算方法。计算方法。二、【定向导学互动展示当堂反馈】导学流程自研自探自研自探环节环节合作探究合作探究 环节环节展示提升环节展示提升环节质疑评价环节质疑评价环节总结归纳总结归纳环节环节中中间间和和末末尾尾都都有有零零的的退退位位减减法法【数学思考】【数学思考】我们在昨天学习了被减数中间有 0 这类的连续退位减算式，那么现在被减数的中间和末尾都有 0 这类的整百数，想一想，计算上有什么不同？让我们走进今天的学习吧！【文本探究】【文本探究】自研课本自研课本第第 4 42 2 页例页例题题 3 3 内内容。容。试一试：试一试：探究被减数中间和末尾都是 0 的计算方法。（在随堂笔记处做一做）思一思思一思：500-268 你能想到哪些计算方法？列竖式计算时个位上 0 减 8 不够减怎么办？十位上是 0，该怎么退 1？退位后百位、十位、个位上的数各是多少？自我提升自我提升根据刚才的学习你有什么收获？完成【总结提升】的填空。（完成在右边的随堂笔记（完成在右边的随堂笔记里）里）（1010 分分钟）钟）两 人 小 对两 人 小 对子：子：针对自研成果 进 行 交流，并相互给予等级认定五 人 互 助五 人 互 助组：组：组 长 针对“文本探文本探究究”的思一的思一思思中问题进行交流，力争 人 人 过关。十 人 共 同十 人 共 同体：体：大组组长负责，结合展示方案，做好组内小展示。（10 分钟）分钟）展示主题一：我 是小 小探我 是小 小探究家究家板书例 3，自主创设情景，说说自己 计算500-268的方法，觉问问大家哪一 种方法更好 呢？（重点讲清计算时怎 样退位？退 位后百位、十位、个位上的数各是多少？）展示主题二：我 是出 题小我 是出 题小能手能手，我来出我来出题考考你题考考你。板书 500-108；400-137；600-456；600-76，发动全班互动，考考大家对 每题竖式计 算过程的掌握，巩固减法 笔算的算理。（20 分钟）分钟）随堂笔记：随堂笔记：解答：500-268=500-268=口算方法：笔算方法：【总结提升【总结提升】整百数减三位数的笔算方法：当个位不够减，要从百位退“1”给位，再从位退位给个位，然后再减。【评定等级【评定等级】：（你的书写、格式规范吗？）自我体验：自我体验：笔算：900-548=221000-837=800-456=600-319=自自我我体体验验2 20 0分分钟钟自主研读右侧自我体验自主研读右侧自我体验题。题。温馨小提示温馨小提示 1.细心观察右边习题。2.注意每一题的笔 算方法。（每组指派一名代表上大黑板自主板演，其他同学在导学稿上完成）（5 5 分钟）分钟）五人互助组：五人互助组：1、展演成果查找问题并予以修正；2、自主修正，组内互查互检演练成果；3、问题纠错后的自主性展示，拓展性展示（10 分钟）分钟）【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功【教师寄语】新课堂，我展示，我快乐，我成功 今天你展示了吗？今天你展示了吗？