九年级物理第十五章《机械能》复习提纲.docx

九年级物理第十五章机械能复习提纲第十五章热和能复习提纲第十五章热和能复习提纲一、分子热运动：1、物质是由分子组成的。分子若看成球型，其直径以10-10m来度量。2、一切物体的分子都在不停地做无规则的运动扩散：不同物质在相互接触时，彼此进入对方的现象。扩散现象说明：A分子之间有间隙。B分子在做不停的无规则的运动。课本中的装置下面放二氧化氮这样做的目的是：防止二氧化氮扩散被误认为是重力作用的结果。试验现象：两瓶气体混合在一起颜色变得匀称，结论：气体分子在不停地运动。固、液、气都可扩散，扩散速度与温度有关。分子运动与物体运动要区分开：扩散、蒸发等是分子运动的结果，而飞扬的灰尘，液、气体对流是物体运动的结果。3、分子间有相互作用的引力和斥力。当分子间的距离分子间平衡距离r，引力斥力。时，引力斥力，斥力起主要作用，固体和液体很难被压缩是因为：分子之间的斥力起主要作用。时，引力斥力，引力起主要作用。固体很难被拉断，钢笔写字，胶水粘东西都是因为分子之间引力起主要作用。当10时，分子之间作用力非常微弱，可忽视不计。破镜不能重圆的缘由是：镜块间的距离远大于分子之间的作用力的作用范围，镜子不能因分子间作用力而结合在一起。二、内能：1、内能：物体内部全部分子做无规则运动的动能和分子势能的总和，叫做物体的内能。2、物体在任何状况下都有内能：既然物体内部分子永不停息地运动着和分子之间存在着相互作用，那么内能是无条件的存在着。无论是高温的铁水，还是寒冷的冰块。3、影响物体内能大小的因素：温度：在物体的质量，材料、状态相同时，温度越高物体内能越大。质量：在物体的温度、材料、状态相同时，物体的质量越大，物体的内能越大。材料：在温度、质量和状态相同时，物体的材料不同，物体的内能可能不同。存在状态：在物体的温度、材料质量相同时，物体存在的状态不同时，物体的内能也可能不同。4、内能与机械能不同：机械能是宏观的，是物体作为一个整体运动所具有的能量，它的大小与机械运动有关内能是微观的，是物体内部全部分子做无规则运动的能的总和。内能大小与分子做无规则运动快慢及分子作用有关。这种无规则运动是分子在物体内的运动，而不是物体的整体运动。5、热运动：物体内部大量分子的无规则运动叫做热运动。温度越高扩散越快。温度越高，分子无规则运动的速度越大。三、内能的变更：1、内能变更的外部表现：物体温度上升（降低）物体内能增大（减小）。物体存在状态变更（熔化、汽化、升华）内能变更。反过来，不能说内能变更必定导致温度改变。（因为内能的改变有多种因素确定）2、变更内能的方法：做功和热传递。A、做功变更物体的内能：做功可以变更内能：对物体做功物体内能会增加。物体对外做功物体内能会削减。做功变更内能的实质是内能和其他形式的能的相互转化假如仅通过做功变更内能，可以用做功多少度量内能的变更大小。（）说明事例：图15.2-5甲看到棉花燃烧起来了，这是因为活塞压缩空气做功，使空气内能增加，温度上升，达到棉花燃点使棉花燃烧。钻木取火：使木头相互摩擦，人对木头做功，使它的内能增加，温度上升，达到木头的燃点而燃烧。图15.2-5乙看到当塞子跳起来时，容器中出现了雾，这是因为瓶内空气推动瓶塞对瓶塞做功，内能减小，温度降低，使水蒸气液化凝成小水滴。B、热传递可以变更物体的内能。热传递是热量从高温物体向低温物体或从同一物体的高温部分向低温部分传递的现象。热传递的条件是有温度差，传递方式是：传导、对流和辐射。热传递传递的是内能（热量），而不是温度。热传递过程中，物体吸热，温度上升，内能增加；放热温度降低，内能削减。热传递过程中，传递的能量的多少叫热量，热量的单位是焦耳。热传递的实质是内能的转移。C、做功和热传递变更内能的区分：由于它们变更内能上产生的效果相同，所以说做功和热传递变更物体内能上是等效的。但做功和热传递变更内能的实质不同，前者能的形式发生了改变，后者能的形式不变。D、温度、热量、内能区分：温度：表示物体的冷热程度。温度上升内能增加不肯定吸热。如：钻木取火，摩擦生热。热量：是一个过程。汲取热量不肯定升温。如：晶体熔化，水沸腾。内能不肯定增加。如：汲取的热量全都对外做功，内能可能不变。内能：是一个状态量内能增加不肯定升温。如：晶体熔化，水沸腾。不肯定吸热。如：钻木取火，摩擦生热指出下列各物理名词中“热”的含义：热传递中的“热”是指：热量热现象中的“热”是指：温度热膨胀中的“热”是指：温度摩擦生热中的“热”是指：内能（热能）四、热量：1、比热容：定义：单位质量的某种物质温度上升（降低）1时汲取（放出）的热量。物理意义：表示物体吸热或放热的本事的物理量。比热容是物质的一种特性，大小与物体的种类、状态有关，与质量、体积、温度、密度、吸热放热、形态等无关。水的比热容为4.2×103J(kg)表示：1kg的水温度上升（降低）1汲取（放出）的热量为4.2×103J水常调整气温、取暖、作冷却剂、散热，是因为水的比热容大2、计算公式：吸m（tt0），放m（t0t）3、热平衡方程：不计热损失吸放五、内能的利用、热机(一)、内能的获得燃料的燃烧燃料燃烧：化学能转化为内能。(二)、热值1、定义：1kg某种燃料完全燃烧放出的热量，叫做这种燃料的热值。2、单位：J/kg3、关于热值的理解：对于热值的概念，要注意理解三个关键词“1kg”、“某种燃料”、“完全燃烧”。1kg是针对燃料的质量而言，假如燃料的质量不是1kg，那么该燃料完全燃烧放出的热量就不是热值。某种燃料：说明热值与燃料的种类有关。完全燃烧：表明要完全烧尽，否则1kg燃料化学能转变成内能就不是该热值所确定的值。热值反映的是某种物质的一种燃烧特性，同时反映出不同燃料燃烧过程中，化学能转变成内能的本事大小，也就是说，它是燃料本身的一种特性，只与燃料的种类有关，与燃料的形态、质量、体积等均无关。3、公式：Qmq（q为热值）。实际中，常利用Q吸Q放即cm(t-t0)=qm联合解题。4、酒精的热值是3.0×107J/kg，它表示：1kg酒精完全燃烧放出的热量是3.0×107J。煤气的热值是3.9×107J/m3，它表示：1m3煤气完全燃烧放出的热量是3.9×107J。5、火箭常用液态氢做燃料，是因为：液态氢的热值大，体积小便于储存和运输6、炉子的效率：定义：炉子有效利用的热量与燃料完全燃烧放出的热量之比。公式：=Q有效/Q总=cm(t-t0)/qm(三)、内能的利用1、内能的利用方式：利用内能来加热；从能的角度看，这是内能的转移过程。利用内能来做功；从能的角度看，这是内能转化为机械能。2、热机：定义：利用燃料的燃烧来做功的装置。能的转化：内能转化为机械能蒸气机内燃机喷气式发动机3、内燃机：将燃料燃烧移至机器内部燃烧，转化为内能且利用内能来做功的机器叫内燃机。它主要有汽油机和柴油机。4、内燃机也许的工作过程：内燃机的每一个工作循环分为四个阶段：吸气冲程、压缩冲程、做功冲程、排气冲程。在这四个阶段，吸气冲程、压缩冲程和排气冲程是依靠飞轮的惯性来完成的，而做功冲程是内燃机中唯一对外做功的冲程，是由内能转化为机械能。另外压缩冲程将机械能转化为内能。5、热机的效率：热机用来做有用功的那部分能量和完全燃烧放出的能量之比叫做热机的效率。公式：=W有用/Q总=W有用/qm提高热机效率的途径：使燃料充分燃烧尽量减小各种热量损失机件间保持良好的润滑、减小摩擦。6、汽油机和柴油机的比较：汽油机柴油机不同点构造：顶部有一个火花塞。顶部有一个喷油嘴。吸气冲程吸入汽油与空气的混合气体吸入空气点燃方式点燃式压燃式效率低高应用小型汽车、摩托车载重汽车、大型拖拉机相同点冲程：活塞在往复运动中从汽缸的一端运动到另一端。一个工作循环活塞往复运动2次，曲轴和飞轮转动2周，经验四个冲程，做功1次。六、能量守恒定律1、自然界存在着多种形式的能量。尽管各种能量我们还没有系统地学习，但在日常生活中我们也有所了解，如跟电现象相联系的电能，跟光现象有关的光能，跟原子核的改变有关的核能，跟化学反应有关的化学能等。2、在肯定条件下，各种形式的能量可以相互转化和转移（列举学生所熟识的事例，说明各种形式的能的转化和转移）。在热传递过程中，高温物体的内能转移到低温物体。运动的甲钢球碰击静止的乙钢球，甲球的机械能转移到乙球。在这种转移的过程中能量形式没有变。3、在自然界中能量的转化也是普遍存在的。小挚友滑滑梯，由于摩擦而使机械能转化为内能；在气体膨胀做功的现象中，内能转化为机械能；在水力发电中，水的机械能转化为电能；在火力发电厂，燃料燃烧释放的化学能，转化成电能；在核电站，核能转化为电能；电流通过电热器时，电能转化为内能；电流通过电动机，电能转化为机械能。4、能量守恒定律：能量既不会歼灭，也不会创生，它只会从一种形式转化为其他形式，或者从一个物体转移到另一个物体，而在转化和转移的过程中，能量的总量保持不变。能量的转化和守恒定律是自然界最普遍的、最重要的定律之一。志氏教学法第十五章功和机械能 志氏教学法第十五章功和机械能第一节功一.教材自阅（课外）二.教学目标：1.知道做功是能量转化或转移的过程。2.理解做功的两个必要因素。3.理解功的概念，知道运用任何机械都不能省功。三.重点难点：重点：理解功的两要素，会用功的公式进行简洁计算。难点：推断力对物体是否做功，探究功的原理。四.教学内容（牢记）：1.做功的两个必要因素:作用在物体上的力物体在力的方向上通过的距离2.功的计算公式功=力×距离WFs3.功的单位焦（J）1J1Nm4.功的原理运用任何机械都不能省功5.例：一个人用50N的力沿水平方向匀速推一辆重200N的车前进2m，求这个人对车做功多少？重力对车做功多少？解：答：人对车做功100J，重力对车没有做功说明在运用公式求功之前，要明确哪个力做功。要搞清力的大小：对于本题来说，要写出拉力等于摩擦力等于多少。要留意单位的统一。五.基础练习（巩固）：1.力学主要是探讨的关系。假如一个作用中物体上，物体在，力学里就说这个力做了功。2.做功必需同时具备和。做功必需有力和距离，3.力学中的“功”的公式是,“功”的单位是.1焦耳的物理意义是.4.如图所示，AB=3AE，AC=2AE，AD=1.5AE，若把物体从斜面底部沿AB、AC、AD三个斜面匀速拉到顶端A时，（不计摩擦）则：（）A.沿着AB用的拉力最小，做功最多；B.沿着AC用的拉力最小，做功最多；C.沿着AD用的拉力最小，做功也最小；D.沿着三个斜面用的拉力不相等，做功一样多。5.小明用弹簧测力计水平拉着重10N的木块在水平木板上做匀速直线运动，此时弹簧测力计的示数如图所示，则木块受到的摩擦力是N，水平木板对木块的支持力是N若小明拉着木块匀速向右移动了0.5m，则拉力做的功是J，重力对木块做的功是J6.物体在大小为5牛的水平拉力作用下，10秒内沿水平地面前进2米，则拉力做的功为_焦，功率为_瓦；若物体重20牛，则重力对物体做的功为_焦。7.运用机械时，人们所做的功_不用机械而干脆用手所做的功，也就是_，这个结论叫做功的原理。8.分别用杠杆、斜面和滑轮组将同一物体举到相同高度，对物体所做的功：（）A.杠杆最多；B.斜面最多；C.滑轮组最多；D.一样多。9.一台起重机将重6000牛的建筑材料提起10米后又向前移动了20米，整个过程中哪一段路程上做功了？做了多少功？哪一段路程上未做功？为什么？六.中考练习（提高）：1.一建筑工人用50N的水平推力推小车，使小车在水平地面上匀速前进了15m，小车受到的阻力为N撤去推力，小车仍旧能接着向前运动05m，这是由于小车具有在上述小车前进155m的过程中，建筑工人对小车做的功为J2.湖北省第13届运动会将于今年10月在我市实行，届时我们可观赏到很多精彩的赛事。体育运动中有很多地方涉及到物理学问，下列分析错误的是()A.举重运动员举起杠铃后应保持1s不动等待裁判确认，这1s内运动员仍对杠铃做功B.百米赛跑记时裁判应在看到发令枪的烟雾时起先记时，而不是听到枪声时C.掷出去的铅球总是沿曲线落到地面上，是由于受到重力的作用D.在接力赛中，为保证交接棒顺当进行，交接棒时两运动员应尽可能做到相对静止3.上海世博会浙江馆内有一只直径8米的“青瓷巨碗”，内装6吨“水”。在灯光下，青瓷碗内碧波荡漾，伴随着悠扬悦耳的丝竹，游客宛如置身如画江南。(1)游客看到碧波荡漾的“水”面，是因为“水”面对灯光的；(2)围绕“青瓷巨碗”的是一个巨大的环形升降台,游客在升降台上站成一圈,升降台上升后可以同时看到“青瓷巨碗”内的景象.在某次升降中，升降台把80名游客匀速上升3米,若每位游客的质量以60千克计算,则升降台在这次上升过程中对游客所做的功为焦。4.掷实心球是我市初中生体育测试项目之知。某同学将质量为2千克的实心球从地上拿起，用双手举高2米后用力抛出，球恰好落在9分线上。在举高过程中该同学克服实心球的重力做功焦（g取10牛千克）。5.图甲为某地距离传感器发出和接受超声波信号检测汽车速度的示意图 （1）已知超声波的速度为340m/s，某次检测车速时，传感器发出至接受超声波信号用了0.4s，求超声波信号遇到汽车时，汽车与传感器之间的距离是多少米？（2）假如将距离传感器与计算机连接，可以将物体运动的距离（s）时间（t）图像显示在计算机的屏幕上利用传感器测得某一汽车在平直马路上运动的距离（s）时间（t）图像如图乙所示，请在丙图中画出汽车运动的速度（v）时间（t）图像（3）若汽车运动中所受阻力大小为3000N，依据第（2）问题中汽车运动距离（s）时间（t）图像供应的信息，求汽车在10s内牵引力所做的功6.在上海世博园“低碳行动”展区展出了一系列高科技展项，其中包括我国自主创新的纯电动汽车。该汽车足够电后，在水平路面进行性能测试，记录如表所示。求这次测试:(1)汽车总行驶时间(2)汽车水平牵引力所做的总功(3)汽车对路面的压强。7.福州鼓山大桥的建设创建了多项全国之最，其中全桥分为53段钢箱梁分段施工，每一段钢箱梁的质量高达1.3×105kg，其底面积约为260m2，采纳号称“东南第一吊”的“天车”从江面起吊到桥墩上进行拼装。问：（1）一段钢箱梁受到的重力是多少?（g取10Nkg）（2）一段钢箱梁放在水平地面时，其对地面的压强约为多少?（3）若“天车”将一段钢箱梁从江面起吊到桥墩，匀速竖直提升了30m，拉力做的功是多少?志氏教学法一、创建志氏教学法的缘由：面对现在学生学习实力越来越差，越来越多的老师身体处于亚健康。我在不断的思索，不断的尝试，如何才能提高学生的学习实力，如何才能爱护好老师的喉咙，鼻子等身体器官和身体健康。本人依据10多年来的不断总结和完善，特编写的教案，期盼大家能共同受益。若各位同仁决得好就拿去用或多宣扬，若觉得那里不足，请指正，以便不断完善。让同仁见笑了。_二、志氏教学法的宗旨：提高学生自学实力，学会自己解决问题；爱护老师的身体健康。三、志氏教学法的步骤：1、学生自阅教材（课外时间）2、上课时师生共同探讨本节教学目的、重点、难点和教学内容（10分钟左右）3、基础学问巩固练习（20分钟左右）4、中考题练习（15分钟左右）。四、志氏教学法的途径：通过积分、学问级别来激发学生的学习爱好，形成竞争机制，不断持续下去。说明：每做对一题或一空积1分，同桌互改，每50分晋级一级。一学期一轮，可以适当物质嘉奖（这一点很重要）。学问级别：农夫转正干事副镇长镇长副县长县长副市长市长副省长省长副主席常委最高荣誉。五、个人实践效果：学生的主动性高了，实力提高了，老师轻松的多了。 第十四章机械能复习提纲 第十四章机械能复习提纲一、功：1、力学里所说的功包括两个必要因素：一是作用在物体上的力；二是物体在力的方向上通过的距离。2、不做功的三种状况：有力无距离、有距离无力、力和距离垂直。巩固：某同学踢足球，球离脚后飞出10m远，足球飞出10m的过程中人不做功。（缘由是足球靠惯性飞出）。3、力学里规定：功等于力跟物体在力的方向上通过的距离的乘积。公式：W=FS4、功的单位：焦耳，1J=1Nm。把一个鸡蛋举高1m，做的功大约是0.5J。5、应用功的公式留意：分清哪个力对物体做功，计算时F就是这个力；公式中S肯定是在力的方向上通过的距离，强调对应。功的单位“焦”（牛米=焦），不要和力和力臂的乘积（牛米，不能写成“焦”）单位搞混。二、功的原理：1、内容：运用机械时，人们所做的功，都不会少于干脆用手所做的功；即：运用任何机械都不省功。2、说明：（请留意志向状况功的原理可以如何表述？）功的原理是一个普遍的结论，对于任何机械都适用。功的原理告知我们：运用机械要省力必需费距离，要省距离必需费劲，既省力又省距离的机械是没有的。运用机械虽然不能省功，但人类仍旧运用，是因为运用机械或者可以省力、或者可以省距离、也可以变更力的方向，给人类工作带来许多便利。我们做题遇到的多是志向机械（忽视摩擦和机械本身的重力）志向机械：运用机械时，人们所做的功（FS）=干脆用手对重物所做的功（Gh）3、应用：斜面志向斜面：斜面光滑志向斜面遵从功的原理；志向斜面公式：FL=Gh其中：F：沿斜面方向的推力；L：斜面长；G：物重；h：斜面高度。假如斜面与物体间的摩擦为f，则：FL=fL+Gh；这样F做功就大于干脆对物体做功Gh。三、机械效率：、有用功：定义：对人们有用的功。公式：W有用Gh（提升重物）=W总W额=W总斜面：W有用=Gh2、额外功：定义：并非我们须要但又不得不做的功公式：W额=W总W有用=G动h（忽视轮轴摩擦的动滑轮、滑轮组）斜面：W额=fL3、总功：定义：有用功加额外功或动力所做的功公式：W总=W有用W额=FS=W有用斜面：W总=fL+Gh=FL4、机械效率：定义：有用功跟总功的比值。公式：斜面：定滑轮：动滑轮：滑轮组 有用功总小于总功，所以机械效率总小于1。通常用百分数表示。某滑轮机械效率为60%表示有用功占总功的60%。提高机械效率的方法：减小机械自重、减小机件间的摩擦 5、机械效率的测量：原理：应测物理量：钩码重力G、钩码提升的高度h、拉力F、绳的自由端移动的距离S器材：除钩码、铁架台、滑轮、细线外还需刻度尺、弹簧测力计。步骤：必需匀速拉动弹簧测力计使钩码上升，目的：保证测力计示数大小不变。结论：影响滑轮组机械效率凹凸的主要因素有：A动滑轮越重，个数越多则额外功相对就多。B提升重物越重，做的有用功相对就多。C摩擦，若各种摩擦越大做的额外功就多。绕线方法和重物提上升度不影响滑轮机械效率。四、功率：1、定义：单位时间里完成的功2、物理意义：表示做功快慢的物理量。3、公式：=Fv4、单位：主单位W常用单位kWmW马力换算：1kW=103W1mW=106W1马力=735W某小轿车功率66kW，它表示：小轿车s内做功66000J5、机械效率和功率的区分：功率和机械效率是两个不同的概念。功率表示做功的快慢，即单位时间内完成的功；机械效率表示机械做功的效率，即所做的总功中有多大比例的有用功。五、机械能(一)、动能和势能1、能量：一个物体能够做功，我们就说这个物体具有能理解：能量表示物体做功本事大小的物理量；能量可以用能够做功的多少来衡量。一个物体“能够做功”并不是肯定“要做功”也不是“正在做功”或“已经做功”如：山上静止的石头具有能量，但它没有做功。也不肯定要做功。2、学问结构： 4、探究确定动能大小的因素：猜想：动能大小与物体质量和速度有关；试验探讨：探讨对象：小钢球方法：限制变量；？如何推断动能大小：看小钢球能推动木快做功的多少？如何限制速度不变：使钢球从同一高度滚下，则到达斜面底端时速度大小相同；？如何变更钢球速度：使钢球从不同同高度滚下；分析归纳：保持钢球质量不变时结论：运动物体质量相同时；速度越大动能越大；保持钢球速度不变时结论：运动物体速度相同时；质量越大动能越大；得出结论：物体动能与质量和速度有关；速度越大动能越大，质量越大动能也越大。物体质量m/kg速度v/(m.s-1)动能E/J牛约600约0.5约75中学生约50约6约900练习：右表中给出了一头牛闲逛行走和一名中学生百米赛跑时的一些数据：分析数据，可以看出对物体动能大小影响较大的是速度你推断的依据：人的质量约为牛的1/12，而速度约为牛的12倍此时动能为牛的12倍说明速度对动能影响大4、机械能：动能和势能统称为机械能。理解：有动能的物体具有机械能；有势能的物体具有机械能；同时具有动能和势能的物体具有机械能。(二)、动能和势能的转化1、学问结构： 2、动能和重力势能间的转化规律：质量肯定的物体，假如加速下降，则动能增大，重力势能减小，重力势能转化为动能；质量肯定的物体，假如减速上升，则动能减小，重力势能增大，动能转化为重力势能；3、动能与弹性势能间的转化规律：假如一个物体的动能减小，而另一个物体的弹性势能增大，则动能转化为弹性势能；假如一个物体的动能增大，而另一个物体的弹性势能减小，则弹性势能转化为动能。4、动能与势能转化问题的分析：首先分析确定动能大小的因素，确定重力势能（或弹性势能）大小的因素看动能和重力势能（或弹性势能）如何改变。还要留意动能和势能相互转化过程中的能量损失和增大假如除重力和弹力外没有其他外力做功（即：没有其他形式能量补充或没有能量损失），则动能势能转化过程中机械能不变。题中假如有“在光滑斜面上滑动”则“光滑”表示没有能量损失机械能守恒；“斜面上匀速下滑”表示有能量损失机械能不守恒。(三)、水能和风能的利用1、学问结构： 2、水电站的工作原理：利用高处的水落下时把重力势能转化为动能，水的一部分动能转移到水轮机，利用水轮机带动发电机把机械能转化为电能。练习：水电站修筑拦河大坝的目的是什么？大坝为什么要设计成上窄下宽？答：水电站修筑拦河大坝是为了提高水位，增大水的重力势能，水下落时能转化为更多的动能，通过发电机就能转化为更多的电能。 第16页 共16页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页第 16 页 共 16 页