专业带头人培养计划[材料].docx

专业带头人培养计划材料 专业带头人培育安排 为主动推动专业建设，提升专业办学实力，提高教化教学水平，为区域的经济建设培育合格的适合市场须要的人才，加大我校老师培育工作力度燃眉之急。学校经探讨确定，通过着力培育专业名师及专业带头人队伍，切实加强我校专业师资队伍建设，特制订本方案： 一、培育背景 1、市、校级名师或专业带头人的培育，是促进我校“双师型”老师队伍建设，提高我校专业老师教化教学水平，提高专业老师队伍整体素养的须要。近几年来，我校办学规模不断扩大，特殊是创国家级示范校的须要，担当的教化科研任务越来越重，迫切须要加快专业老师队伍建设，从而确保教化教学质量的进一步提高。 2、市、校级名师或专业带头人的培育，是加快我校重点专业建设，提升我校办学水平和办学实力的须要。目前，对我校重点专业老师队伍总体来说，年轻老师多，虽然学历较高，但教学阅历不够丰富，教学水平亟待提高。在重点专业培育一批能起带头作用和示范作用的名师或专业带头人，是我校目前非常紧迫的任务。 二、指导思想 在现代教化理论、教化思想指导下，创新管理制度和评估方式，建立和完善学校师资培育机制，建立人才梯队，合理地挖掘、开发、培育学校战略后备人才队伍，为学校的可持续发展供应智力资本支持。以建设“高技能、高学历、高品质”的“三高型”老师队伍为目标，以全面提升师资队伍整体素养为核心，以培育中青年学科带头人和骨干老师为重点，努力建设一支适应中等职业技术教化改革与发展须要，数量足够、梯队合理、素养优良、“双师”素养高、开拓创新的老师队伍。 三、目标任务 （一）总体目标 根据个人申报，学部举荐，学校考核审批的原则，从2022年9月起先，在各专业确定1-2名名师或专业带头人培育对象，力争通过23年培训，他们的综合素养达到市、校级名师，校级专业带头人培育标准。 1 （二）培育任务 1、通过培育培训，使培育对象具备较高思想政治觉悟，仔细贯彻执行国家的教化方针，立足职业教化，严格遵守职业道德，爱岗敬业，酷爱学生，奉献精神强。 2、提高培育对象的学历层次，并使其获得相应的职称和专业技术证书。要求全部培育对象通过学历培训，获得同类专业本科文凭，激励已获得本科学历的培育对象攻读探讨生学位；全部培育对象在培训期内必需获得中级职称，必需获得所教专业中级以上职业资格等级证书。 3、具备较强的专业理论水平和技能操作实力。要求培育对象较系统驾驭任教专业理论学问体系，熟识任教专业技能操作，对任教专业主干课程的课程内容、课程结构和技能体系有较强的把握实力；精确把握任教专业的专业培育目标和主干课程的课程目标以及在职业岗位、职业实力培育中的地位、作用和价值，在专业建设、人才培育方案、校本教材开发等方面起到规划和把关作用；由学校统一组织，有安排分年度支配培育对象下到专业对口企业进行顶岗实践。 4、具备较高的教化教学和教研教改水平。要求培育对象从事本专业教学三年以上，能胜任本专业2门以上专业主干课程的教学和实习实训指导，课堂教学和实习实训指导效果好；在专业教学中，注意学生的学问技能及学习看法的培育，使学生的学习实力、应用实力、协作实力和创新实力得到充分的培育和提高；并依据专业特点，采纳现场教学、案例教学、项目教学、探讨式教学、探究式教学等教学方法，在课外能指导学生进行自主性学习，所教学生在校内外专业技能竞赛中获得优异成果；在人才培育模式、专业培育目标、教学内容、教学方法和手段等方面开展教学探讨，要求校级专业带头人主持或参加1-2项校级以上教研教改课题，激励公开发表教研教改论文。 5、具有肯定的应用技术探讨推广实力和市场把握实力。培育对象要能不断吸取本专业新学问、新技术、新工艺、新材料、新设备、新标准，驾驭本专业最新发展动态和探讨成果，由学校组织外出参与专业培训，刚好更新学问结构，不断提高技能水平；要求培育对象有较强的市场就业、职业岗位用人标准的调研、分析实力，每年要开展市场调研1次，并依据就业市场和职业岗位要求的改变，适时调整专业教学内容。 6、能够发挥指导和示范作用。要求培育对象能对本专业老师进行示范和指导，每学年为校内外本专业老师开展专业教学、教研教改、应用技术探讨与推广、本专业最新 2 成果专题辅导报告、讲座2次以上；每学年为校内外本专业老师上示范课、观摩课2-3次，实现资源共享。 四、培育措施 （一）加强领导 1、成立培育工作领导小组： 组长： 成员： 2、成立培育工作班子。工作班子名单如下： 组长： 成员： （二）详细措施 1、完善监督机制。加强培育过程的监督与评估。比照名师或专业带头人培育的详细目标要求，由培育工作领导小组对工作班子的工作实绩分年度、分阶段逐项检查与评估，切实加强对各专业校级名师或专业带头人培育工作的督促、考核。并建立责任追究制，加大行政管理力度。 2、加强亲密协作，推动培育工程顺当实施。校级名师或专业带头人培育是一个系统工程，须要各处室通力合作，围绕培育目标，共同帮助教研教改课题探讨，应用技术探讨推广，市场调研状况的分析，确保集体项目如期完成。 3、强化队伍管理。学校将对名师或专业带头人培育对象进行严格的管理，培育对象要制定个人受训安排，签定目标责任书。 4、开展帮教活动。加强校外校内帮教活动，利用各专业相关行业的资源，以课堂为载体，切实提高名师或专业带头人培育对象的专业水平。培育对象还应主动从教学、技能、科研等方面帮助和培育青年老师。 5、建立名师或专业带头人培育基金。在主动争取上级支持的同时，多方筹措经费，将建立名师或专业带头人培育基金，用于学科建设、老师培训、改善各专业组所工作条件等方面的须要，为名师或专业带头人供应良好的教学科研环境。 3 6、改进对名师或专业带头人培育对象绩效的考核。工作班子要仔细总结以往老师业务考评当中的阅历和教训，以人为本，探讨和完善考核的指标体系，定期公布考核结果，彰显爱岗敬业精神，改进名师或专业带头人培育对象绩效发放方法，兼顾公允和效率，明确导向，激励先进。 7、校内创设主动向上的文化氛围，营造你追我赶的良好态势。工作班子要深化课堂教学第一线，擅长发觉人才，有安排地加以培育。创建条件让想学、肯学、会学的老师多一些学习机会，让想干、肯干、能干的人多一些实践的机会，为他们搭建成长的平台，让优秀的老师脱颖而出。 8、强化学习，更新观念，不断提高培育对象的理论水平。对名师或专业带头人的培育着重从学习，尤其是教化、教学理念，相关理论学问的学习入手，刚好把握教化发展的时代脉搏，新课改对老师的要求等方面的宣扬，从而增加老师相识问题、分析问题和解决问题的实力。 9、建立嘉奖机制。对按期达到名师、专业带头人标准的实行嘉奖：一是适当提高经济待遇；二是在评优评先、晋级等方面优先考虑。 10、学校建立名师或专业带头人培育对象档案，跟踪培育对象的发展状况。 专业带头人培育安排（版） 专业带头人培育安排材料 电子专业带头人培育安排. 专业带头人培育方案 专业带头人培育总结 专业带头人培育方案 专业带头人培育方案 专业带头人培育总结 专业带头人培育方案 2121 专业带头人培育方案 本文来源：网络收集与整理，如有侵权，请联系作者删除，谢谢！第8页 共8页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页第 8 页 共 8 页