2022年—2022学年第二学期中学新课改工作计划.docx

2022年2022学年第二学期中学新课改工作计划一、 指导思想：以十七大精神为指导，努力贯彻基础教化纲要和县教体局基础教化课程改革方案。坚持以学生发展为本，坚持学生的全面发展，全面贯彻党的教化方针，全面推动素养教化，提高学校的教化教学质量。二、工作目标：1、加强教化理论学习，树立新的教化观念，构建课程新体系，实现课程功能的转变。2、加强老师培训，转变教学行为，改善学习方式，促进师生互动。3、确立学生的学习主体地位，培育爱好爱好，发展特性特长，为学生可持续性发展供应多种学习经验，拓宽学习渠道，促进学生主动主动学习和养成良好的学习习惯。4、发挥评价促进发展的功能，重视教化评价功能的探究，建立一套新的评价老师教学水准、学生综合素养的评价体系，科学合理地评价教学的每一个环节。5、加快教化信息化建设，促进信息技术在新的课程实施中的一般应用。6、加强教化管理，重视老师的培训工作，全面提高老师的素养。7、改革教与学传统方式，优化教学过程，主动提倡自主、合作、探究的方式。三、实施措施：1、成立新课改领导小组。2、有安排开展校本培训。组织新课程方案和学科标准学习培训，为骨干老师外出学习创建条件。帮助老师转变教化思想，更新教化观念，形成与新课程标准相适应的教化观，以确保课改顺当开展。3、培育担当新课程实施任务的老师。支配参与各类新教材培训班，做到先培训、再上岗，以保证课改扎实有效持续的推动。4、重视教研组、备课组建设。组长制定安排，支配日程组织老师深化学习学科课程标准、探讨课改教材内容，探究与课改相匹配的课堂教化模式。强化集体备课，改革备课方式，实行“集体备课、相互协作、资源共享”的方式。5、加强老师自身学习与实践。主动组织学校老师参与说课、听课、评课、教学反思、公开课等校本教研活动，努力提高老师的教学实力。重视教学科研，以科研促教研，使老师在教学实践中不断发觉自己教学中的优点和不足，刚好改进提高促进自身成长。6、对课程改革工作刚好进行总结和评价。制订安排，分阶段进行课改总结，形成初步阅历。7、重视建立新的教学方式围绕新课程理念，转变老师的教学行为，优化教学目标和教学方法，创建新的教学方式，致力于转变学生的学习方式，主动提倡自主、合作、探究学习，构建旨在培育创新精神和实践实力的学习方式及其对应的教学方式。8、建立新的课程评价体系坚持“立足过程，促进发展”的课程评价理念，提倡新的评价方式，改革评价内容、评价方法与手段，以及评价实施过程。改革考试升学制度，逐步建立促进学生全面发展、老师接着提高和课程不断发展的评价体系四、实施安排：二月份1、成立课改小组，制订课改工作安排。2、宣扬动员，编发资料，自主学习。3、集中学习，探讨沟通。三月份1、根据新课程要求设置课程及课时安排。2、学科依据新课程标准进行新教材试教，有安排、有针对性组织新教材教学观摩研讨活动。四月份1、学校课程改革工作小组深化班级听课、调研、分析、诊断问题，组织沟通、刚好指导。2、收集和积累课程改革试验的各种资料和案例。3、开展关于试验课题探讨。五月份1、对学校课程改革试验进行反思探讨。2、找寻存在问题提出建设性改进看法，调整要求，深化实践 。六月份召开学校课程改革试验工作总结会议。