提高幼儿的观察能力和大胆表达能力的教案.docx

提高幼儿的观察能力和大胆表达能力的教案幼儿表达实力培育的教案 幼儿表达实力培育的教案 活动目标 1引导幼儿发表自己的观点，通过探讨，意识到太胖和太瘦都对身体健康有影响。 2学习关注自己的身体健康状况，初步了解自身成长的须要，知道如何调整自己的行为有利于健康。 3激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的爱好。 活动打算 1活动前依据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重。 2红、黄、绿三种颜色的表格各一，并依据幼儿体重状况制作三种颜色的圆点卡片。活动前发给幼儿。 3多媒体课件“来当养分师” 4“健康棋”六套，各种食品的卡片若干（活动前请幼儿画好） 活动重点 通过幼儿自由辩论帮助幼儿正确理解胖和瘦的概念。 活动难点 使幼儿了解自身的健康状况，知道如何调整自己的行为有利于健康。突破方法：利用不同颜色的圆点来表示幼儿的健康状况，并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的健康状况。通过集体探讨、多媒体课件和“自助餐”的嬉戏来帮 助幼儿树立自我保育意识。 活动过程 （一）大胆表达，各抒己见 幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展示、扩散，表明自己的观点，并尝试用实例劝服同伴。 过程：幼儿各抒己见，运用实例说明自己的观点。在幼儿的看法无法统一的状况下，老师出示“学前幼儿体重标准测量表”，知道胖瘦有肯定的标准，太胖和太瘦都不健康。 （二）了解自身，对症下药 （1）出示红、绿、黄三种颜色的表格，请幼儿依据手中圆点的颜色找寻自己在表中的位置，（红色表示偏瘦，黄色表示偏胖，绿色表示正常）从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。 （2）集体探讨怎样才能使自己既不胖也不瘦，身体更健康。 （3）“对症下药”：运用多媒体课件“来当养分师”为不怜悯况的孩子“开处方”。 （三）分组嬉戏活动，阅历梳理 （1）棋盘竞赛：幼儿通过竞赛性嬉戏，在下棋过程中获得有关健康生活的阅历。 （2）自助餐：幼儿依据自身状况为自己选择一份养分合理的美餐。 活动持续 幼儿将已有的阅历运用到生活中去，关注自己的身体特点，坚持健康饮食和熬炼，并把有关的信息带给身边的挚友和家人。 接着激励幼儿搜集资料，探讨各种食物所含的养分。 致力于供应给广阔幼儿老师一个资源共享的平台，每天将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔老师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持了，因为你们的支持我们将做得更好 o(_)o 培育幼儿表达实力的大班主题教案 培育幼儿表达实力的大班主题教案 活动目标： 1、通过说说、演演、画画等形式表达自己的心情。 2、尝试想方法保持好心情，做一个兴奋的娃娃。 3、萌发幼儿关切他人，愿为好挚友带来欢乐的情感。 活动打算： 1、心情火车六列， 2、画有圆脸的彩色纸若干，勾线笔人手一份， 3、哭和笑娃娃各一个，投影仪一台。 4、幼儿对各种各样的表情产生了爱好，并能辨别一些简洁的表情。 活动重点： 大胆表达自己的心情 活动难点： 尝试想方法保持好心情 活动过程： 一、说说演演 导入："老师要带小挚友到两个小娃娃家去做客，现在我们一起动身吧！请小挚友视察哭笑图片，说说哭笑脸有什么不同。引出幼儿兴奋与难过的事务。 出示笑娃，引导幼儿视察娃娃的表情，如嘴巴往上翘、眉毛和眼睛弯弯的，眼睛眯成一条线等。 1、你们什么时候也会笑？ 2、你们会学一学她笑的样子吗？还可以用什么来表示兴奋？出示哭娃，引导幼儿视察娃娃的表情，如嘴巴往下、眉毛和眼睛也往下，有眼泪等。 3、猜猜她为什么哭？怎样让她自己变的快乐了呢？ 4、你们什么时候也会哭？（重点启发、激励幼儿帮助同伴或娃娃想方法解决她遇到的难过事，使她兴奋起来，让幼儿懂得关切他人。） 二、画画讲讲 1、依据自己意愿画表情卡，画完后把它插入与自己相应号数的心情火车。 2、和挚友一起说说自己的表情卡，师视察、倾听、随机引导。 活动结束： 把心情火车处作为一个“心情小站”，激励幼儿在那里讲讲静静话，说说演演自己的表情、心情等。 的我们将会整理当天由我们的老师团队供应的参考教案和各种教化相关资源，让广阔幼师师轻松备课。大家有任何问题和建议欢迎与我们联系，感谢大家的支持。 o(_)o 发展幼儿口语表达实力的教学方案 发展幼儿口语表达实力的教学方案 大班综合：上小学了 目标：1、初步了解小学生的学习和活动，萌发当一个小学生的情感和愿望。 2、能用清晰、连贯的语言，大胆表达自己的相识，发展幼儿口语表达实力及仔细倾听的习惯。 一、引发 1、，老师：小熊呀，今日特殊地兴奋，因为它收到了一份礼物，是熊妈妈给它买的书包。小熊快上一年级了，很快乐的，可是它不知道上一年级和上幼儿园有什么不一样的地方。我们小挚友也快上一年级了，我们来说说看小学和幼儿园有什么不一样的地方呀？ 2、请幼儿讲讲小学与幼儿园的不同之处。 二、看录像 1、老师：我们小挚友说了很多小学和幼儿园不同的地方，前几天，宣老师到小学里去拍了一段录象，我们来看看还有什么不同的地方。 2、幼儿观看""" 3、老师：看完了录象之后，我们来说说，小学和幼儿园还有什么不同的地方是刚才没有说到的。 三、探讨 1、小学与幼儿园的区分 幼儿自由讲解并描述""""" A早上来学校交作业 老师：原来啊，小学生每天早上来第一件事是交作业，作业本从最终一个同学一本一本的往前传，最终由小队长收起来。 B书包里的书、用品摆放及桌上用品的摆放 老师：把铅笔、橡皮、尺都放在文具盒里，这样不会弄断铅笔、弄丢橡皮和尺了，用的时候一下子就能找到了；书叠整齐放在书包里，大小分开来放找起来就很便利了，而且也不会把书本弄破、弄皱了。要用的书和文具盒就整齐的摆放在桌子上，这样用起来就更便利了。小学里有语文书、数学书、英语书等等，有很多的书，说明我们到了小学里之后要学许多许多的本事。 C一人一张桌子，上课举手发言 老师：小学里一人一张桌子，坐的端端正正，上课举手发言。 D课间活动 老师：到了小学里你还会相识新的挚友，挚友之间也会相处的很好，玩的很快乐。 总结：小挚友视察的可真细致，小学和幼儿园有这么多不同。你们喜爱上小学吗？要想成为一名小学生吗，好，过几天宣老师带你们去小学里参观参观，好不好？ 发展幼儿语言表达实力的优秀教案 发展幼儿语言表达实力的优秀教案 活动名称：大鱼爱小鱼儿 设计意图：随着主题的不断深化，孩子们探究水里动物的爱好越来越浓，在班内开展的“小舞台”问答活动中，孩子们提出很多充溢童趣的问题，如：海豚为什么要救人？章鱼为什么要吐墨汁？小鲨鱼是怎么长大的？等等。针对孩子们的爱好，结合我园的园本课程，尽可能挖掘其具有教化意义的素材。为此，在本次活动中，通过了解鱼类世界中大鱼照看小鱼的不同方式，让我们的孩子在了解鱼类生活习性的同时，感受动物世界中的关爱情感，并引发孩子情感迁移，去了解现实生活中父母对自己的关爱，从而激发幼儿爱父母的情感。 活动目标： 1、 通过了解鱼类动物中一些大鱼照看小鱼的不同方式，感知动物世界的关爱。 2、激发幼儿有爱好去了解父母对自己的关爱。 3、发展幼儿的语言表达实力。 活动打算： 1、鱼儿头饰一个。 2、 多媒体制作图片三幅。 3、 调查表人手一份。 4、 事先布置任务：找找大鱼照看小鱼的资料图片等。 活动过程： 1、嬉戏导入：和幼儿一起玩嬉戏大鱼和小鱼。 2、问题探讨：当遇到敌人来欺压小鱼，鱼爸爸和鱼妈妈会不会爱护自己的孩子？你觉得会用什么方法爱护自己的孩子呢？ 3、引导幼儿发表自己的想法和见解。 4、观看多媒体：向幼儿介绍几种鱼的照看方式。如：罗非鱼会将孩子含在嘴里、鲨鱼会将敌人赶开等。 5、嬉戏体验：幼儿扮演鱼爸爸、鱼妈妈做爱护小鱼的嬉戏。 6、活动延长：提出问题：那我们小挚友的爸爸妈妈是不是象鱼爸爸、鱼妈妈那样爱我们呢？ 激励每个孩子回去问问爸爸妈妈，并要求爸爸妈妈将关切照看你的事情记录下来带到幼儿园，让我们大家一起听听感人的故事。 提高孩子大胆作画实力的教案:水果头像 提高孩子大胆作画实力的教案:水果头像 目的： 1、 在已有各种水果绘画阅历的基础上，能利用水果的各种形象、造型把它们拼接成水果头像。 2、 大胆作画，感受绘画的乐趣，以及发挥想象。 打算： 1、 各种水果的挂牌，水果妈妈的围兜一个，绘画材料人手一份。音乐磁带。 2、 幼儿已有几种水果的绘画阅历，且幼儿也相识了许多水果。 过程： 一、 引起幼儿绘画的爱好 老师做水果妈妈，幼儿做水果娃娃，大家随音乐跳到活动室，水果妈妈：娃娃们快坐下，听妈妈讲故事好不好呀。 故事：在一个水果王国，住着许多和你们一样可爱的水果娃娃，他们过着华蜜欢乐的日子，可这个水果王国被好吃懒做的老鼠知道了，他们就知道吃现成的。水果娃娃知道了一起先也好胆怯，不过它们动动小脑筋想到了好方法。你们知道是什么方法呀？ （老师边说边进行绘画示范）菠萝娃娃做了脑袋，草莓娃娃做的眼睛，香蕉娃娃做的鼻子，樱桃娃娃做的嘴巴，橘子娃娃好可爱，用一瓤一瓤的橘子做了耳朵，哎一个头像出来了，再说那老鼠还想攻占水果王国呢，一望见有人呀，吓得一溜烟就跑掉了。 老师：那妈妈现在要考考我的水果娃娃了，你会用什么水果来拼头像呢？（老师可引导幼儿想说说脑袋用什么水果比较好，还可以提示留意颜色的搭配，并且还可以用水果切开的美丽图案，如西瓜，橘子等。最终将孩子的设计再总结一下。） 二、 幼儿创作 老师：妈妈发觉你们好棒哦，想出了这么多好方法，妈妈真为你们傲慢，那我们把它赶快画下来吧，在创作前妈妈还有几个建议，可要听好了，一是画脑袋的水果肯定要大一点，二是要留意颜色的搭配不要都选一种颜色的水果，最终就是想想你们的水果头像是不是还可以装扮得很美丽哦。幼儿作画老师指导。 三、 展示作品 老师和幼儿一起评价。 培育幼儿语言表达实力的数学教案 培育幼儿语言表达实力的数学教案 活动名称：看图列算式 大班数学 活动目标：1、幼儿会依据实物图片用三句话讲出图意。 2、幼儿会依据各种实物图片的内容列出算式。 3、培育幼儿语言表达实力。 活动打算：实物图片若干张；分组活动的操作材料。 活动过程： 一、起先部分： 1、复习顺数，按要求数数。（从413、1729、5665） 2、碰球嬉戏，复习9的分解组成。 二、基本部分： 1、依次出示实物图片，老师启发幼儿逐幅视察图片，并用 自己的语言讲出图意。（用三句话讲解并描述）例：树上有5个 苹果，掉下来3个，树上还剩下几个？ 2、请幼儿列出算式，并把算式读两遍。 3、分组活动： 第一组：看花瓣颜色记录。其次组、第五组：看算式写答案。 第三组：圆点涂色记录。 第四组：看图填算式。 第六组：看图编应用题。 三、结束部分： 1、活动评价。 （1）请玩第六组活动的幼儿讲解并描述活动结果。 （2）表扬活动时遵守规则的幼儿。 培育幼儿的视察实力和动手实力的数学教案 培育幼儿的视察实力和动手实力的数学教案 一、 课题：数学活动比较轻重 二、 活动目标： 1、通过活动让幼儿学习比较轻重的方法，并初步学会记录。 2、培育幼儿的视察实力、动手实力。 三、 活动打算： 1、 两个蛋壳小娃娃、一篮玩具、一桶水、一个布娃娃，苹果、梨、柑橘各一个。 2、 每个幼儿一架自制天平称、一个小篮（内装玻璃珠、木珠、积塑等）、记录纸、笔等。 四、 活动过程： 1、老师出示两个蛋壳小娃娃：“今日，老师给小挚友带来了两个小娃娃，它们是用什么做的？（蛋）这两个小娃娃，一个是用蛋做的，一个是用蛋壳做的。请小挚友想方法辨别出哪一个是蛋？”请一幼儿上前辨别，并说出方法。老师小结：“刚才这方法叫惦一惦。” 2、出示各种玩具、材料，让幼儿分组用各种方法比出它们的轻重。老师：“你们用什么方法分出它的轻重？”启发幼儿说出：端一端、提一提、抱一抱的方法比较物体的轻重。 3、老师出示自制的天平称：“要想精确比较物体的轻重还可以用称一称的方法。”老师在天平称一头放木珠，一头放玻璃珠，请幼儿视察，哪边重，哪边轻。师小结：“玻璃珠重，木珠轻，重的一头垂下去，轻的一头翘起来。”（学习词汇：垂、翘） 4、幼儿第一次分组操作活动比较两种物体轻重。 （1） 请幼儿从篮子里拿两样东西比轻重。 （2） 请幼儿与同伴沟通操作结果。 5、老师出示三种水果：“老师这儿有三个水果，苹果、梨，柑橘它们谁重、谁轻？”请一名幼儿用老师的天平称，共同得出结论后，老师在黑板的记录纸上示范记录结果。（学习词语：不轻不重） 6、幼儿其次次分组操作活动比较三种物体的轻重。 （1） 请幼儿从小篮子里拿三样东西比轻重。（2） 请幼儿记录操作结果。 培育幼儿动手试验和视察的实力的教案 培育幼儿动手试验和视察的实力的教案 活动名称：向下落的物体 目标：1.让幼儿发觉物体扔到空中会自由下落，不同的物体下落的速度有快有慢。 2.培育幼儿动手试验和视察的实力。 3激发幼儿对科学探究的爱好。 打算：各种糖纸、报纸、小塑料玩具、沙包。 过程： 1.激发幼儿探究爱好。 师：“小挚友，你们见过树叶落下来的样子吗？它和树枝落下来的样子有什么不一样？” 2.让幼儿自己试验、探究。 （1）师：“今日我们也来做一个扔东西的嬉戏，看看你能把这些东西扔多高，再看看它会怎么样？最终是怎样落下来的，落下来时有什么不一样？”启发幼儿视察东西无论扔多高总要掉下来，掉下来是有快有慢的。 （2）“你扔沙包的时候有什么感觉？扔塑料带的时候呢？什么样的东西可以扔的高？你发觉什么东西落得快？什么东西落得慢？为什么？（重的东西落得快，轻得东西落得慢） （3）“你能让它们不落下来吗？（如用嘴对它吹气，向上打它，但一停止仍回掉下来。）东西不管扔多高，它都会落下来，但落下来有快有慢，轻得东西落得慢，重的东西落得快。” 3.引导幼儿进一步探讨同样的东西形态不同落下的状况也不同。 师：刚才我们发觉重的东西落得快，我们现在用两张一样的纸，一个揉成纸团，一个不揉，让它们比一比，看看会怎么样，为什么会这样？（纸团扔得高，落地快，没有揉的纸扔得低，落得慢。） 4.小结：今日，我们发觉扔到空中的东西都会落下来，轻的、大的东西扔不高，落下来的速度也慢；重的、小的东西扔得高，落得也快。 5活动延长：刚才小挚友发觉一张纸扔不高，那我们有什么方法让它扔得高呢？（揉成纸团、折成飞机。）我们来做一架纸飞机，比一比看谁飞得高，飞得远。 提高幼儿动手操作实力的教案 提高幼儿动手操作实力的教案 大班艺术：好玩的面具 活动目标： 1能自主选择材料，大胆地进行面具装饰活动。 2在活动中不断发展创建想象及动手操作实力。 3充分体验胜利后的欣喜。 活动打算： 1空白面具人手一个。范例3个。 2装饰材料、剪刀、双面胶若干。 3道具：丝巾、彩棒、花莲、小伞、扇子若干。 4背景图一幅，音乐磁带、录音机。 活动过程： 1谈话导入。 （1）出示背景图，小挚友们猜一猜这是什么地方？ （2）放音乐，小挚友们听一听，人们在俱乐部里干什么？ （3）小结：新的一年起先了，欣欣俱乐部正地举办一台别开生面的化妆舞会呢，人们有的戴上美丽的花仙子面具、有的戴上可爱的兔子小姐面具、还有的戴上惊奇的怪兽面具，大家你不相识我，我不相识你，可以逍遥自在的唱歌、跳舞，玩得可快乐了。瞧，钱老师也收到了主持人寄来的请帖，你们说我带哪个面具去好呢？为什么？ 2介绍材料，激发爱好。 （1）小挚友想和老师一起去参与迎新年化妆舞会吗？你想做个什么样的面具呢？ （2）老师为小挚友打算了粘纸、吸管、鸡毛等材料，你想用哪些材料来装扮面具呢？ 3幼儿制作面具，老师巡回指导。 （1）讲解操作要求：小挚友可以自主地选择喜爱的材料来装扮面具，活动中留意谦让，不影响他人，活动结束后要主动整理物品。 （2）指导并帮助实力弱的幼儿完成作品。 （3）提示先完成的小挚友，跟好挚友讲讲自己做的是什么面具，用了哪些材料。 4活动评价。 （1）你做的是什么面具，用了哪些材料，它有哪些特别的地方。 （2）相互介绍各自的面具。 5跳“化妆舞”。 （1）时间不早了，我们选择一样最喜爱的道具去参与化妆舞会吧！ 2）音乐起，师幼共同舞蹈。 提高表现情感实力的教案 提高表现情感实力的教案 大班艺术活动：我欢乐我难过 设计思路： 新纲要指出：艺术是“表达自己相识和情感的重要方式”，要让“幼儿大胆地表达自己的情感理解和想象”。欢乐和苦痛是孩子最基本最原始的情感，也是日常生活中常常会体验到的情感，因此让孩子大胆表现这些情感，可以激发孩子情感上的内在体验，提高表现和表达情感实力。然而，由于幼儿思维的详细形象性，他们在表现方式上往往特别单一（多从内容上进行表现），为此，老师适时供应支架（观赏艺术家的同主题作品），引导幼儿拓展视野，感受艺术作品中内容形式（主要是形色和线条）这因素与情感表达的关系，同时通过对这些艺术品的凝神观照和解读，来识别情感，产生共鸣，加深对各种感受的体察，获得审美享受和情感的陶冶。本次活动试度选取一个新的角度，从对音乐的感受入手，切入情感的主题，再引导他们用绘画的形式来表现音乐带给他们的感受，最终观赏艺术家同主题的名画帮助孩子来拓展视野，获得情感上的共鸣，使幼儿在各种艺术感受和通道之间建立有效的联系。 活动目标： 能大胆表现欢乐或难过的情感，提高表现情感的实力 引导幼儿观赏名画“哈里昆狂欢节” “哭泣的女人”，感受作品所表现的不怜悯感，初步体验作品不同表现方式。活动打算：名曲：巴哈的“舞乐组曲”及“雅克的迦可琳眼泪” 名画：米罗的“哈里昆狂欢节” 毕加索的“哭泣的女人” 色卡纸，水粉颜料等作画工具 活动步骤： 音乐导入 ：。观赏巴哈的“舞乐组曲”：你听了这首曲子感觉怎样？你好象看到了什么？你什么时候也觉得很欢乐？你欢乐的时候最想干什么？ 。观赏巴哈的“雅克的迦可琳眼泪”：这首曲子听上去感觉怎样？为什么？你好象看到了什么？你什么时候觉得很难过？为什么觉得难过？你难过的时候最想干什么？（这个环节首先引导幼儿静静地倾听音乐，体验作品传递的情感，其次启发幼儿联系已有阅历，自由交谈自己欢乐或难过的事及感受，这样不仅让孩子进一步加深对这类情感的体验，同时为下面的自由表现作好铺垫） 分组自由表现：你能把你的欢乐或难过画下来告知大家吗？ 分成二组让幼儿自由选择画欢乐还是难过（二组有适当的分隔） 在幼儿作画时反复播放相应的音乐 引导幼儿说说想怎样画欢乐或难过（老师适当引导幼儿将要表现的内容和所用的方法进行初步的设想，这样使孩子在表象与干脆作画这两个在难度上有肯定落差的活动之间设置一个较为和缓的过渡） 幼儿自由创作 作品展示，沟通：他评：你从哪儿看出他画的是欢乐的或难过的（老师刚好捕获孩子好的阅历，适时从孩子的已经阅历中提升新的阅历：如有孩子关注到了颜色的，或线条的等） 名画观赏：出示作品：想不想看看画家叔叔是怎样来画欢乐或难过的（借助名画，使幼儿的新旧阅历产生冲突）猜一猜哪幅画画家叔叔表现是欢乐的，哪幅画画家叔叔是表现难过的，为什么？ （孩子对艺术作品有一种良好的直觉，他们往往能较为精确地把握作品的基本心情情感。让孩子说一说自己为什么会有这样的感觉，有助于他们对自己的直觉加以留意和反思。）（在孩子回答为什么时，老师首先捕获孩子中出现的闪光点，同时通过协助提问帮助幼儿感受艺术作品的表现方式：你在画上看到了什么？这幅画中用的最多的是什么颜色？这种颜色你有什么感觉？这幅画和你平常看到的画有什么不一样？看到这样的线条你感觉怎么样？仿照画一下这些线条？）合着巴哈的“舞乐组曲”跳起快乐舞 提高幼儿的合作实力的社会教案 提高幼儿的合作实力的社会教案 社会活动：各行各业阅历沟通与共享活动 活动目标： 1、开展小组合作探究与沟通共享活动，提高幼儿的合作实力，体验合作活动的欢乐。 2、进一步了解各行各业与我们生活的亲密联系，激发酷爱各行各业工作人员的情感。 动打算：事先构建三个合作小组、幼儿图画、与交通警察事先联系并摄像、投影仪、字卡（预检挂号门诊配药等。 活动流程：谈话导入幼儿沟通共享活动小结 活动过程： 一、导入活动：师：“最近，我们一起了解了社会上有各种各样的职业，知道了每种职业所从事的工作是不一样的，我们的生活离不开他们，我们还成立了三个合作探究小组：超市小组、医院小组、交通警察小组。大家还一起分头进行了调查、找寻资料，今日大家一起来沟通一下吧！” 二、幼儿沟通活动： 1、 超市小组： 1）超市里的购物依次是什么？ （幼儿图画） 2）超市里卖些什么东西？ 3）幼儿沟通：我们四周有许多超市。（边讲边出示相应的超市里的塑料袋） 4）超市里有哪些工作人员，他们分别是做什么事情的？ 5）超市里发觉的黄、白标签各代表什么？（出示实物、相识价格、比较价格） 6）介绍超市里实行的一些“买一送一”活动、发宣扬单、抽奖活动。（展示一些收集的小资料、幼儿阅历介绍）那为什么要实行这类活动？小组幼儿问：你们有什么问题要问我们吗？小结：有了超市，我们大家购物便利了许多，超市里的工作人员为了我们的便利每天都辛苦地工作着，所以我们要做个文明的购物者，敬重他们的劳动。 2、 医院小组： 1）幼儿介绍看病的依次：预检挂号门诊配药（付费） ，看病为什么要预检？ 2） 医院里有哪些工作人员？分别是干什么的？（了解医院里的一些科室） 3） （幻灯）出示一幅幼儿的“问题画”，由幼儿介绍画面的意思。（共同解决问题） 4） 我们都希望自己有个健康的身体，那么你们觉得是瘦好还是胖好？ 5） 出示一张愁闷的图片，问：图片上的人怎么了？（心里不太兴奋，很愁闷。）师：假如人常常很愁闷的话，会得心理方面的病，就要去看心理医生了。所以，我们小挚友心里假如有不快乐的事情要告知大人，或告知挚友，这样你就会心里舒适一些。小结：所以，我们大家知道了人的健康有两种：一种是身体健康，一种是心理健康，看身体方面疾病的医生可以保障我们的身体健康，心理医生就可以保障我们的心理健康，只有身体与心理都健康，这样才能成为一个真正健康欢乐的人。 3、 交通警察小组： 1）共同观看摄像： 2）幼儿分别沟通问题（ 假如公路上有车或有人闯红灯或撞车了，那么交通警察是怎么处理的？假如天下雨交警叔叔还站在公路上指挥交通吗？交通警察在上班时做些什么事情？小挚友该怎样过公路？）（先幼儿之间问答，再请交通警察小组成员回答。）老师小结：交通警察叔叔很辛苦的，不论刮风下雨都不能离开自己的岗位，为交通秩序公正执法、坚守岗位，保障了行人和车辆的平安，保障了城市的交通畅通！ 三、结束部分：老师小结：我们的生活离不开各行各业的人，他们的辛勤劳动保障了大家华蜜的生活！ 设计思路： 近阶段，我班正在进行各行各业的探究型主题活动，同时又结合“五一”劳动节，将“培育其对劳动者的酷爱和对劳动成果的敬重”这一教化目标结合起来，在班级中产生了三个不同的探究内容：超市、医院、交通警察，孩子们能依据爱好自主结对，由此形成了三个合作探究小组，在小组合作活动中，通过老师引导、组内成员共同收集资料，对已有阅历回忆，对于各自探究的活动内容也得到了进一步的了解，通过本次的沟通活动以达到阅历共享的目的，体验合作活动的欢乐与价值。 培育幼儿细致视察实力的教案 培育幼儿细致视察实力的教案 大班美术活动：小兔的故事 目的： 1、能简洁地画小兔头部的不同姿态以连环画的形式记录故事内容。 2、培育幼儿细致的视察实力。 打算：纸、彩笔、记号笔、实物：气球、灯笼、萝卜 过程： 1、师复述故事内容。 2、分析故事四情节并尝试把小兔不同的姿态画下来。 今日，我们来学习用连环画的方法把刚才的故事画下来，好吗？ （1）首先，我们来看看小兔来到采地里它望见什么？（萝卜）谁来把小兔望见萝卜的情景画下来？幼儿个别尝试。 （2）小兔望见右边上方有个红气球，那小兔的头是怎么样的呢？谁来做做看，然后谁来尝试怎样画呢？小兔的耳朵应画在哪里呢？幼儿个别尝试。 （3）反过来，望见左边上方的灯笼，小兔的耳朵的方向又在哪里呢？幼儿上前尝试。 （4）最终小兔望见了太阳又是怎样呢？我们可自己想想。 下面我们一起把小兔的故事画下来，可只有一张纸怎么把故事画下来呢？（启发幼儿用记号笔画格子表示出来） 3、幼儿作业，师提示幼儿遇到困难向别人请教。 4、幼儿作品展览，看看你喜爱哪幅画，还可把你喜爱的画想你挚友介绍，同时一起讲小兔的故事。 提高幼儿反应实力和协调实力的教学方案 提高幼儿反应实力和协调实力的教学方案 榻榻米嬉戏：军事演习 教学目标： 1、练习匍匐前进的动作，发展幼儿的协调实力。 2、通过嬉戏，提高幼儿的反应实力。 3、体验嬉戏的欢乐，增加参加嬉戏的主动性。 教学打算： 简洁的地图示意图若干；口哨一个；奖状一张。 教学过程： 一、打算活动 1、口令训练：立正、向右看齐、向前看等 2、动作训练：匍匐前进 老师示范,幼儿练习(个别与集体) 小嬉戏：我是一个小小兵。 嬉戏规则：老师吹口哨，幼儿听见一下哨声，可以前进；听见两下哨声，立刻停。中途有违规者，出局；反之，能顺当到达终点的为成功者。 二、嬉戏：军事演习-哨兵和侦察员 1、老师讲解嬉戏规则：当哨兵回头看的时候，侦察员马上原地不动，否则出局。 2、进行嬉戏： 嬉戏第一遍：配班老师扮演哨兵，幼儿扮演侦察兵。 嬉戏其次遍：第一次嬉戏中第一到达终点的 幼儿，扮演哨兵，一边视察状况，一边画地图。 嬉戏第三遍：请两名幼儿做哨兵，一边视察状况，一边画地图。（在侦察兵还没到达终点前，两幼儿完成地图，哨兵取胜；反之，侦察兵获胜。） 三、 演习完毕 1、集合、点评。 2、颁发奖状。 培育幼儿的视察记录实力的优秀教案 培育幼儿的视察记录实力的优秀教案 学习活动：小小测量师 设计意图：这是由“高老鼠和矮老鼠”的故事活动而生成的活动内容，那次活动后，我发觉幼儿对高矮的现象很感爱好，由此我也想到大班幼儿应当通过学习测量来识别物体的长高宽。因此，我设计了这次的活动，让幼儿自由探究各种测量工具，不同的测量方法，并学习正确的记录方法。也让幼儿懂得全部的物体都可以测量，除了无穷无尽的天空。 目标：让幼儿学习运用简洁的测量工具进行测量物体。 知道天空是无穷无尽的，不是一个测量的实体。 培育幼儿的视察记录实力。 打算：三角尺、小棒、绳子、筷子等工具、记录纸和笔。 重难点：学习测量并正确地进行记录。 设计： 1、引起爱好。 老师知道我们小挚友最近学了好多本事，今日就来考考你们，好吗？ 激发幼儿测量的爱好。 2、第一次尝试测量。 让幼儿自己选择工具对某一物体进行测量。 沟通：说说自己用什么工具进行了测量，测量的方法结果怎样？ 3、其次次的测量。 幼儿再一次进行测量，并记录结果。 引导幼儿不借用工具进行测量，如用自己的手的虎口、脚步、自己的身体等方法。 再次沟通，共享结果。 4、量天空。 有群小鸟知道我们小挚友有那么大的本事，想请你们帮个忙，情愿吗？ 请幼儿动脑帮小鸟来量天空，看看能不能量出天空的大小？ 幼儿探讨，最终让幼儿悟出天空是个无法进行测量的物体。 第28页 共28页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页第 28 页 共 28 页