2022年记承天寺夜游－教学教案.docx

2022年记承天寺夜游教学教案记承天寺夜游教案林 毅1重点词、句的理解与翻译。2学习抓住特征描写景物的方法。3学习古人写景抒情的方法。1品析句子，体会作者的思想感情。2学习古人写景抒情的方法。一、 月夜图导入：在夜深人静、皓月当空的夜晚，月光如流水般洒落大地，一切都像笼着轻纱，若隐若现，连坚实的大地好像也溶成了一片浮动的云烟。面对如此美景，你是否想出门观赏一番？今日我们来学习苏轼的一篇文章记成天寺夜游，看看苏轼在漂亮的月色中会发出怎样的人生感慨。二、 整体感知文段1给生字正音、朗读课文、听录音确定朗读的节奏，再次朗读。2请一位同学范读，大家评价。3质疑：把预习中遇到的问题提出，同学解答，全班共同关注、探讨。户：门； 遂：于是； 盖：也许； 但：只是； 耳：语气词4听音乐二泉映月品尝月色描写，用自己美丽的语言复述描写月色的文段。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。5小组商议，以各种方式（如：小品、诗歌、散文等）复述课文内容。6表演。三、 合作探究（分小组探讨）1作者为什么想着在初冬的夜里走出户外？一方面作者被贬，心情郁闷，想出去走走，另一方面因为月色很美，想去赏月2作者是如何描写月色的？（去一去关键词，品修辞）绘景：月色积水空明 ，竹柏藻荇交横把“如”、“盖也”去掉，和原文相比，句子的意思有无变更？变了。原文用了“比方”的修辞手法，生动形象，如临其境3月夜图有什么特点？给人怎样的感受？（添一添，品意境）皎洁 、空灵、清丽、淡雅在“庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。”后加上“丛中蛙鸣起伏，空中流萤飘舞，寺中人语喧哗，院外狗吠连绵。”一段话，好不好？不好。变更了原文明净幽闲，清丽淡雅的味道。4文中哪些句子表达了作者的情感？“月色入户，欣然起行”， “何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳” 5文章结尾句流露出作者怎样的情感？贬官的悲凉、落寞，赏月的欣喜，自我解嘲的达观6小结：记承天寺夜游这篇文章通过对庭中美丽月色的描绘，让我们感受到苏轼酷爱生活、追求美妙事物的执着，面对逆境达观处世、潇洒人生的难能珍贵。四、 实力扩展：一切景语皆情语看图写景抒情。五、