教师资格考试真题及详解7节.docx

教师资格考试真题及详解7节教师资格考试真题及详解7节 第1节义务教育阶段学校分设重点班和非重点班的，应该由所属（ ）责令限期改正。A.县级人民政府B.县级人民政府教育行政部门C.省级人民政府D.省级人民政府教育行政部门答案：B解析：根据中华人民共和国义务教育法第五十七条规定，学校分设重点班和非重点班的，由县级人民政府教育行政部门责令限期改正。 当选定文件或文件夹后，不将文件或文件夹放到“回收站”中，而直接删除的操作是（）A.按Delete(Del)键B.用鼠标直接将文件或文件夹拖放到“回收站”中C.按Shift+Delete(Del)键D.用或窗口中菜单中的删除命令 答案：C解析：AB、D三项都可以删除文件，唯有C项的做法不会将文件放入回收站中，而是彻底删除了。 在教学上，把哲学中的统觉观念移用过来，强调教学必须使学生在接受新教材的时候，唤起心中已有的观念，并强调教师中心、教材中心、课堂中心的教育思想家是（ ）。A夸美纽斯B赫尔巴特C卢梭D杜威正确答案：B赫尔巴特强调系统知识的传授，强调课堂教学的作用，强调教材的重要性，强调教师中心地位，形成传统教育教师中心、教材中心、课堂中心的特点，即传统教学的“三中心”。 在现代社会发展中，生产力和科学技术的发展水平共同制约着教育的( )A性质B结构的变化C内容和手段D教育者的观念正确答案：C “连中三元”一词来源于我国古代的科举考试制度。这里的“三元”指（ ）。 A秀才、举人、进士 B状元、榜眼、探花 C解元、会元、状元 D乡试、会试、殿试正确答案：C本题是对我国古代文化常识的考查。 古代科举制度称乡试、会试、殿试的第一名分别为解元、会元、状元，合称“三元”。“连中三元”是指接连在乡试、会试、殿试中都考中了第一名。指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于（ ）。A.元认知策略B.复述策略C.组织策略D.精细加工策略E.复习策略答案：A,B,C,D,E解析：指导学生怎样集中注意力、设置学习目标、选择恰当的学习方法等，都属于元认知策略、复述策略、组织策略、精细加工策略、复习策略。 在教师的人格中有两种重要特征对教学有显著影响：一是富于激励和想象的倾向性；二是（ ）A说到做到B敬业精神C热心和同情心D重义气讲交情正确答案：C教师的人格特征与职业成就密切相关，其中最重要的就是教师的热心和同情心，还有教师富于激励和想象的倾向性。下位学习答案：解析：下位学习：下位学习又称类属学习，是一种把新的观念归属于认知结构中原有观念的某一部位，并使之相互联系的过程。下位学习包括两种形式：派生类属学习和相关类属学习。教师资格考试真题及详解7节 第2节 我们日常生活中的碳酸饮料，碳酸饮料中的主要物质是( )A.氮气B.一氧化碳C.二氧化碳D.氧气 答案：C解析：碳酸饮料中的主要成分是CO2。在当前，如果学校教育不能保证家长所期望的教学质量，家长就有权拒绝送学龄儿童上学。答案：解析：错误。义务教育是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育，是国家必须保障的公益事业。各级政府及其有关部门要保障适龄儿童、少年接受义务教育的权利。适龄儿童、少年的父母或者其他法定监护人应当依法保证其按时入学接受并完成义务教育。 品德的心理结构包括道德认识、_和_。正确答案：道德情感道德行为 教学过程中领会知识，包括使学生_教材和_教材。正确答案：35.感知教材和理解教材教育不是人类社会所特有的现象，早在人类出现之前，自觉的教育、指导和学习就已经普遍地存在于动物界。从动物界分化出来以后，人类只不过继承和改进了动物界业已存在的教育形式，使其获得了一些新的性质而已。答案：解析：错误。虽然看到了人类教育与动物界类似教育行为之间的相似性，但其没有把握人类教育的目的性和社会性、没能区分出人类教育行为与动物类教育行为之间的差别，把动物为适应环境、求得生存而进行的本能性活动作为人的教育的基础，把复杂的社会现象简单地、机械地还原为生物现象，忽视了人的教育与动物的本能性生物行为之间客观存在的本质区别，否认了人与动物的区别，否认了教育的社会性。 一般认为态度与品德的形成过程经历了哪几个阶段（ ）。A同化B依从C认同D内化正确答案：BCD一般认为，态度与品德的形成过程经历了依从、认同、内化。求教师资格考试教育学教育心理学难度解析信息教师资格考试教育学教育心理学难度解析信息教育学系统性较强，可以有针对性的复习；教育心理学结构零散，外国人名及其理论层出不穷，难度性较大，需要认真复习备考 试述当代教育民主化的表现。正确答案：一方面，它追求所有人都受到同样的教育，包括教育起点的机会均等，甚至教育结果的均等。另一方面，教育民主化追求教育的自由化。教师资格考试真题及详解7节 第3节 维果茨基把人的心理机能分为生物进化获得的低级心理机能和文化历史发展获得的高级心理机能。（ ）正确答案：×略。如图6所示，在光滑绝缘的水平面上方，有两个方向相反的水平方向匀强磁场，PQ为两个磁场的边界，磁场范围足够大，磁感应强度的大小分别为B1=B、B2=28。一个竖直放置的边长为a、质量为m、电阻为R的正方形金属线框，以速度垂直磁场方向从图中实线位置开始向右运动，答案：C解析：当线框运动到两个磁场的边界时，线框内将产生感应电流，根据右手定则，左右两竖直边产生的感应电流方向均为顺时针方向，电流将叠加，设金属线框瞬时速度为V，总感应电动势为E=BaV+2BaV=你引导学生如何分析与评价历史人物?答案：解析：(1)塑造出生动具体的历史人物，全面的了解历史人物。讲述人物的具体事迹，通过人物的语言、行动、衣着打扮等，塑造出生动的形象。这样会使分析评价历史人物时更加客观、准确。(2)褒贬功过。在建构人物形象基础上，运用历史唯物主义观点对人物的功过是非，做出正确的评价，认识历史人物的本质。评价历史人物，可以采用“寓论于史”的方法，把对人物的褒贬寓于史实的叙述中，也可以在叙事完毕后，用“画龙点睛”的办法点一下，给他一个评语。 人类短时记忆的容量有一定的限度，其平均数量为A.7±2个组块B8±2个组块C9±2个组块D10±2个组块正确答案：A教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断称为（ ）。A.管理能力B.组织能力C.教育能力D.教学效能感答案：D解析：教师的教学效能感是指教师对自己影响学生学习行为和学习成绩的能力的主观判断。它包含两个成分，即一般教学效能感和个人教学效能感。 在课堂上，教师要求学生只能用耳朵听、眼睛看，不能随便动口、动手，一旦违背要求，就采用训斥与压服方法来课堂的"稳定"教师的这种领导方式属 类型。正确答案：集权型请认真阅读下列材料，并按要求作答。请根据上述材料完成下列任务：(1)简要分析歌曲的特点。(2)如指导低学段小学生学唱歌曲，试拟定教学目标。(3)依据拟定的教学目标，结合歌曲的学习，设计“齐唱、领唱”知识点教学环节，并说明理由。答案：解析：(1)歌曲为24拍，五声羽调式。全曲是由五个乐句组成的一段体结构。第一乐句有两个小乐句组成，可看作是自由模进，音程在“do、mi、sol、la”四个音之间跳动，旋律进行既好听又好记；第二、三乐句，作者巧妙地将节奏变宽，造成句法的鲜明对比和旋律的极不稳定，使音乐向下发展；第四乐句在后两小节旋律又回到了第一乐句的节奏型，与歌词较为贴切，具有承上启下的作用；最后一个乐句又将节奏、旋律加以扩展，把歌曲的情绪推向高潮而结束。虽然整首歌曲的节奏复杂多变，但比较符合儿童心理，语言、旋律也较通俗易懂，容易记忆。 (2)教学目标情感态度与价值观目标：激发对大自然的求知和好奇，激励学科学的积极性。过程与方法目标：能较准确地掌握领唱、齐唱这一种歌唱形式并能主动地参与活动。知识与技能目标：学会歌曲我和星星打电话，并能随歌曲做表演。(3)教学环节学生跟随音乐伴奏齐唱歌曲。播放音乐，学生聆听不同的演唱形式。师：刚才我们一直用齐唱的方式在演唱歌曲，但范唱中却采用了不同的演唱形式，分为了领唱和齐唱。看歌词，观察领唱和齐唱的内容。看视频，掌握领唱和齐唱这一种歌唱形式(领唱是安排在齐唱或合唱的开始部分或中间部分的独唱，因该独唱具有引领众人歌唱的作用，故称“领唱”，齐唱是指一个歌唱集体，大家都唱同一个旋律，也就是单声部的群唱。)老师唱领唱部分，同学们唱齐唱部分。同学来当小老师演唱领唱的内容，其他同学唱齐唱的内容。新课标指出，一、二年级的学生能够有表情地独唱或参与齐唱。所以我引导学生通过聆听、观察、参与表演等活动由浅入深、层层递进的方式逐步掌握领唱和齐唱这一演唱形式，还能激发学生的表现能力和集体合作的意识。学习教育学有什么价值？答案：解析：学习教育学的价值有：(1)启发教育实践工作者的教育自觉性，使他们不断地领悟教育的真谛。(2)获得大量的教育理论知识，扩展教育工作的理论视野。(3)养成正确的教育态度，培植坚定的教育信念。(4)提高教育实际工作者的自我反思和发展能力。(5)为成为研究型的教师打下基础。教师资格考试真题及详解7节 第4节 在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（ ）。A德谟克利特 B亚里士多德 C昆体良 D苏格拉底正确答案：D古希腊教育家苏格拉底最早提出了发现法，通过对话阐释了教育。 学习者通过他人受到强化丽使自己被强化的现象被称为A自我强化B次级强化C替代强化D原始强化正确答案：C解析A项是通过自身内部刺激的作用而完成的强化，B项是利用继起强化物或次级强化物进行的强化，D项是利用原始的强化物进行的强化。简述教师职业的基木特点。答案：解析：(1)教师职业是一种专业性职业。作为专门职业具冇3个基木特征：需要专门技术和特殊智力，在职前必须接受过专门的教育。提供专门的社会服务，具冇较高职业道德和社会责任感。拥冇专业自主权或控制权。(2)教师职业是以教书育人为职责的创造性职业。冇目的地培养人才是教育区別于其他社会领域的根木特征。教育人的工作是由多方 而力量协调来完成的，教师是通过教书来育人的。 “学而不思则罔，思而不学则殆。”这句话强调的是学习与_相结合。正确答案：行动敦煌艺术源于中国哪种教派（ ）A、道教 B、佛教 C、儒教D、伊斯兰教答案：B解析：下列选项中，不属于“造型·表现”学习领域内容的是( )。A.实物拓印B.绘画表现C.模型制作D.版画创作答案：C解析：“造型·表现”学习领域的内容是观察、认识等基本造型元素，运用形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。选项C是“设计·应用”学习领域的内容。“点数10以内的实数，并说出总数”是（）的教育要求。A.幼儿园小班B.幼儿园中班C.幼儿园大班D.小学一年级答案：B解析：“点数10以内的实数，并说出总数”是幼儿园中班的教育要求。教学从其本质上讲是（）。A.一种主体活动B.一种实践活动C.一种认识活动D.一种文化活动答案：C解析：教学从本质上讲是一种特殊的认识活动。教师资格考试真题及详解7节 第5节 智商（IQ）等于 （ ）。A智力年龄与实际年龄之比乘以100B实际年龄与智力年龄之比乘以100C心理年龄与生理年龄之比乘A100D生理年龄与实际年龄之比乘以100正确答案：A智商(IQ)等于智力年龄与实际年龄之比乘以100，见智商的定义。(1)普通高中历史课程标准(实验)要求： 了解权利法案制定和责任制内阁形成的史实，理解英国资产阶级君主立宪制的特点。 (2)课文摘录： 17世纪初，英国的资本主义已经有了较大发展，出现了新兴资产阶级和按照资本主义方式从事经济活动的新贵族。资产阶级和新贵族不但在经济上日益强大。而且在议会中也发挥着越来越重要的作用。 光荣革命后议会的权力大增。资产阶级和新贵族在议会通过了一系列旨在限制国王权力的法案。其中，1689年颁布的权利法案影响最为深远。 权利法案以明确的法律条文，限制国王的权力，保证议会的立法权、财政权等权力。这样，封建时代的君权神授遭到否定，君主权力由法律赋予，受到法律严格制约。议会不但掌握制定法律的权力还可以监督政府和决定重大的经济政策。议会的权力日益超过国王的权力，国王开始逐渐处于“统而不治”的地位英国的君主立宪制确立起来。 要求：根据课程标准要求和课文内容设计出相关的教学过程。包括教学环节、教师活动和学生活动。答案：解析：一、导入新课 (教师通过多媒体教学设备展示布莱尔和布朗交接英国政府首相时的图片和材料)师：通过对这些图片的观看，我们都能得出哪些历史信息呢 生1：英国政府的首脑是首相。 生2：英国首相比英国女王拥有更大的权力。 生3：英国实行的是君主立宪制。 师：看来同学们真的是很用心观看这些内容的。那么，我想向大家提出几个问题：当今英国的政治制度是什么 什么是君主立宪 在君主立宪制之前又是什么 现代英国的政府机构是怎样的 接下来，我请大家以前后桌为单位，组成探究小组，结合老师提出的问题，一起来寻找问题的答案。 二、讲授新课 (教师分四个模块整体把握本课内容)探究一：英国君主立宪制的含义是什么 分组讨论： 伊丽莎白女王二世你是怎样当上国王的 你有哪些权利 布莱尔首相介绍你是如何当选的 你有哪些权利 含义：(资本主义国家)以世袭的君主为国家元首君主权力按宪法规定受到一定限制的政权组织形式。君主是名义上的国家元首，但是没有实权。政府和内阁首相是国家政治生活的决策者和领导者 探究二：英国君主立宪制的特点是什么 (教师用多媒体教学设备展示英国国家政权结构示意图)师：哪位同学愿意结合这幅示意图总结一下其中隐藏的内容呢 生4：君主制、贵族制、民主制三者融为一体。 生5：以议会和责任内阁为核心。权力中心在议会，内阁掌握行政权，并对议会负责。 生6：君主得以保留，但国王只作为国家的象征，“统而不治”。 探究三：英国君主立宪制是怎样形成的呢 (教师将各小组反馈的信息以表格的形式予以汇总同时要求其他各小组对该小组的结论进行评价和补充)探究四：英国君主立宪制有哪些作用 (学生结合教师所给的材料将君主立宪制的历史作用予以归纳)三、课堂小结 师：英国在经过漫长的中世纪时期后，封建王权逐渐成长起来，通过一系列的斗争摆脱了中世纪神权的束缚。但是随着新航路开辟后资本主义经济的发展壮大，资产阶级和新贵族越来越不满英国国王的专制统治，通过一系列的斗争和“光荣革命”最终限制住王权，权利法案的颁布明确了资产阶级君主立宪制的最终确立这对近代英国社会经济发展和霸权事业奠定了坚实的政治基础。 四、课后作业 第二次世界大战期间。英国首相丘吉尔对美国总统罗斯福说：“总统先生，人们关心的是你在何种程度上不经国会批准而能采取行动，而你不必为内阁所困扰。而另外一方面，我从不为内阁所困扰但我事事都得与我的内阁商量并获得内阁的支持。”英美两国一贯关系密切，文化和传统上更是同根同源但在政治制度上却有许多相异之处。请同学们以“英美政治制度之比较”为主题写一篇历史小论文。写作要求：对英美政治制度的比较要选择主要的角度，将关键性问题阐述清楚，书写整洁。字数不少于600字。 五、教学总结 (1)本节内容学生活动很多，课堂气氛活跃起来了，但在时间上要注意安排紧凑。 (2)本节课主要采用探究式教学方法教学但“探究式”的教学方法并不是万能的。从本课教学实践来看这种教学方法对于智力好、主动性强的学生很适用，但对于那些智力一般，善于模仿思维的学生来讲效果可能并不突出，有时还挫伤了他们的积极性。对于这种情况，如何让更多的人参与到活动中来这是值得我们教者深思的问题。 (3)针对文综考试的大形势，教学过程中如何贯穿政史的结合，将政治的政体的学习与历史结合起来也是值得我们探讨的问题。/s/and/can be distinguished by_.Amanner of articulationBplace of articulationCvibration of the vocal cordsDaspiration of articulation答案：B解析：考查辅音的分类。按照发音方式，s和均属于擦音；按照发音部位(place of articulation)，s是齿龈音，是齿音；二者都是清辅音且都送气故选B。中华人民共和国义务教育法颁布于（ ）A.1985年B.1986年C.1987年D.1988年答案：B解析：中华人民共和国义务教育法于1986年颁布，以国家立法的形式正式确立我国实施九年义务教育制。如何提高学生的问题解决能力?答案：解析：(1)提高学生知识储备的数量和质量。(2)教授与训练解决问题的方法与策略。(3)提供多种练习的机会。(4)培养思考问题的习惯。著名的意大利比萨斜塔倾斜的主要原因是（ ）。A.塔底地层下陷的缘故 B.受到地震的影响C.常年遭受飓风吹袭的结果 D.钟塔的木料砖石年久破损答案：A解析：比萨斜塔倾斜是因为地层下陷，目前正在地下加固。要提高抢篮板的效果，关键在于（）。A.正确判断、做好空中抢球动作B.正确判断、快速启动抢占有利位置C.正确判断、快随启动并用力起跳D.正确判断、做好获球后的快速突破答案：B解析：抢篮板球分为抢进攻篮板和防守篮板两种，它们均是由判断与抢占位置、起跳动作、空中抢球和获得球后的动作组成。关键部分就是判断与抢占位置。因此答案选B。 德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的（ ）A基本规律B基本方法 C基本途径D基本要求正确答案：D德育原则是有效地进行德育工作必须遵循的基本要求。教师资格考试真题及详解7节 第6节在一个密闭的容器中，加入一定量的NH4I（s），发生如下反应：，当反应达到平衡时，c（HI）=4mol/L，c（I2）=0.5mol/L，下列说法正确的是（）。A.平衡时，c（NH3）=6mol/LB.反应起始时固体NH4I是5molC.平衡时HI的分解率为20%D.若改变反应起始固体NH4I的量，保持其他条件不变，平衡时各气体浓度也发生改变答案：C解析：依题意得，平衡时c(HI)=4mol?L-1，HI分解生成的H2的浓度为0.5mol?L-1，NH4I分解生成的HI的浓度为4mol?L-1+2×0.5mol?L-1=5mol?L-1，故NH4I分解生成的NH3的浓度为5mol?L-1，所以反应的平衡常数k=c（NH3）?c（HI）=5mol?L-1×4mol?L-1=20mol2?L-2。答案选C。下列属于教师申诉范围的是( )A.政府行政部门侵犯其合法权益B.企业单位侵犯其合法权益C.事业单位侵犯其合法权益D.其他个人侵犯其合法权益答案：A解析：教师申诉的范围是特定的，企、事业单位及其他个人侵犯教师合法权益的不属于教师申诉的范围。 在word文档中，将光标直接移到文档尾的快捷键是（）。A.PgUpB.EndC.Ctrl+EndD.Home 答案：C解析： Home键可以将光标移到当前行的开头位置；End键可以将光标移到当前行的末尾；PgUp是向上翻页键，多次点击可将光标移到当前文档的开头位置；Ctrl+End可将光标直接移到文档尾部。 在幼小衔接工作中，教师要培养幼儿主动与同伴、老师交往，友好相处，这属于( )方面的适应能力：A主动性B独立性D规则意识C人际交往正确答案：CC解析幼儿人际交往能力的重要性表现在入学后对新的人际环境的适应上。教师资格证书适用的地域范围是()。A.在全国范围适用B.只在本地区适用C.只在本校适用D.在外国也适用答案：A解析：教师资格条例第16条规定，教师资格证书在全国范围内适用，教师资格证书由国务院教育行政部门统一印制。 幼儿发音的错误大多发生在（ ）。A元音B辅音C前鼻音D齿音正确答案：B幼儿发音的错误大多发生在辅音。下图是“某河流的年径流量变化曲线示意图”。读图完成题。 能正确反映该河流水文特征的是（）。查看材料A由雨水和地下水补给B有一个汛期C冬季断流D年径流总量大答案：C解析：该河流冬季流量为0，可以看出该河冬季断流。“幼儿的智力活动依赖于兴趣”，这是（）的观点。A.桑代克B.苏霍姆林斯基C.陈鹤琴D.奥苏伯尔答案：B解析：苏联教育家苏霍姆林斯基曾说过，“幼儿的智力活动依赖于兴趣”，他主张幼儿教育应注重培养孩子的兴趣。教师资格考试真题及详解7节 第7节 人借助于内部言语在头脑中进行的按照合理的完善的方式组织起来的智力活动方式称之为（ ）。A绘画技能B创造技能C心智技能D操作技能正确答案：C见学习精要中心智技能的定义。 在制定教学计划时，教学时间的安排要体现（ ）。A以智育为主B以上课为主C以课外活动为主D以社会实践为主正确答案：B在制定教学计划时，教学时间的安排要体现以上课为主。因为父母双亡，5岁的亮亮成了孤儿。根据中华人民共和国未成年人保护法，应对其实行收留抚养责任的主体是（）。A.教育行政部门B.幼儿教育机构C.儿童福利机构D.社区居民委员会答案：C解析： 未成年人保护法第四十三条规定：对孤儿、无法查明其父母或者其他监护人的以及其他生活无着的未成年人，由民政部门设立的儿童福利机构收留抚养。阅读下面的材料,按要求作文。“木桶理论”是著名的管理学说，说的是一个企业成就的大小高低，取决于木桶最短的那块。有人把 这一理论运用于学校教育管理之中，眼睛始终盯着“学生最短的那块板”。某位教师反其道而行之，认为 “学生身上最长的那块板”才是学生走向成功的基础。请把对这种“反木桶理论”的思考，写成一篇800字左右的论述性文章，题目自拟。.答案：解析：首先，结合材料分析“反木桶理论”蕴含的教育意义，即教师要重视特长教育，要遵循个体身心 发展的不平衡性规律，因材施教。其次，结合当下提倡的素质教育与全面发展教育的理论，提出自己的见解，进行深入阐述。最后，结合教育实际，提出教师应正确处理全面发展与个性发展的关系。新课程的核心理念是（）。A为了每一个学生的发展B更好地提高学生成绩C满足社会、家长提高升学率的需求D提高每一位教师的教学水平答案：A解析：新课程的核心理念是为了每一个学生的发展。 1976年美国生理学家加查尼加提出了脑认知功能的()A整体说B颅相说C模块说D机能系统说正确答案：C 在发现教学中，教师的角色是学生学习的 （ ）A 促进者和引导者B 领导者和参谋C 管理者D 示范者正确答案：A人们在学开车之前会读一些有关车的构造的书籍，记住了某些基本设备，这种记忆是（）A.程序性记忆B.陈述性记忆C.情景记忆D.语义记忆答案：B解析：