教案三年级语文上册《太阳》教学实录_1 .doc

教案三年级语文上册太阳教学实录_1教学内容：学习课文太阳、认字 12 个。教学目的：1、熟读并理解课文内容；2、熟读本课应认识的 12 个字；3、稳固学过的字、浸透性识字；4、初步树立人与自然和谐相处的认识；课前预备：学生画一幅我最喜爱的太阳的画；教师预备：课文插图、生字卡片、后羿射日录像带、录音带。师：板书课题太阳。今天，我们学习课文太阳，齐读课题三遍。生：齐读太阳三遍。师：同学们，你们喜爱太阳吗?生：喜爱!齐声师：你们把本人“心中最喜爱的太阳”带来了吗?生：带来了!齐声学生争先恐后举起了本人画的“心中最喜爱的太阳”。师：你们心中的太阳真美呀!你们先在小组中交流本人“心中最喜爱的太阳”，告诉小伙伴，你最喜爱什么样的太阳?生：四人一小组，每个人分别指着本人的画，用语言描绘“最喜爱的太阳”师：在巡视一周后选择了几幅有特色的学生作品，用实物投影方式，在全班进展展示，并请这几幅画的小作者在全班描绘“最喜爱的太阳”。刘睿轩同学说：“我希望一年四季有不同的太阳。春天，太阳是绿绿的；夏天，太阳是火红火红的；秋天，太阳是金黄金黄的；冬天，太阳是银白色的。”彭子懿同学们：“我最喜爱拿的太阳，假如天气太热了，我给他打个，他就在家休息；天气太凉了，我就打让他出来。”傅培成同学说：“我最喜爱大海上的太阳。由于，大海上的太阳最美，最美。”还有的同学说：“我喜爱太阳，由于太阳带给我们光明和暖和，是太阳把世界照得更加漂亮。”师：给这几位同学奖励了小红花。并让学习小组长依照小组学习交流情况，给小组内学生奖励。通过实物投影仪展示书中插图教师也画了一幅“心中最喜爱的太阳”，你们想明白教师喜爱什么样的太阳吗?生：想!齐声师：配乐朗读课文太阳。你们明白教师喜爱什么样的太阳吗?生：说出了课文内容。师：依照学生说的内容，分别在黑板上出示诗句。指读课文太阳后，让学生自读课文，圈出不认识的字。生：自读、圈生字。师：同桌互读，处理不认识的字。生：按上述要求进展。师：会读课文的同学举手，会读的非常多，举手的同学非常多，会读的同学请站起来一起朗读。不会读的同学指着课文跟读。生：按上述要求进展。师：请坐。小组内学习本课生字。生：四人小组有秩序学习。师：巡视学生学习情况后，“开火车”，出示生字卡片，抽查认字情况。生：生字学生掌握较好。师：齐读课文。让学生看着黑板这篇课文这么美，惋惜太短了，我给这首诗加了一句，你们听行吗?“在画纸上，太阳是从同学们的笔尖跑出来的。”生：笑了，能够，能够!师：有谁愿意帮教师把这首诗再写下去?生：纷纷举手，唯恐落后有的说：“在沙漠里，太阳从沙子里钻出来的”。有的说：“在山里，太阳是从山坡上爬出来的。”还有同学说：“在书中我看到，太阳是一颗恒星。”师：同学们，不但会画太阳，而且还写了关于太阳的诗。回家你把本人续编的诗，请爸爸、妈妈写在你的材料本上。有关太阳的材料非常多，你们找到了些什么?生：学生纷纷举手，交流本人的材料。包括谜语、歌曲、儿歌、科学知识、图片、故事等。师：给搜集到材料的同学们奖励“小星星”。同学们找到了这么多的材料，在活动课上，我们还要进展交流，希望同学接着搜集、整理、充实有关太阳的材料，下面是教师找到的一个小材料，请同学们观看。播放录像片后羿射日。生：学生饶有兴趣的观看，直到下课铃响了。