六年级上册语文《长江之歌》练习题：西师大版.docx

六年级上册语文长江之歌练习题：西师大版西师大版六年级语文保藏阳光练习题：上册 大部分同学在学过新学问之后，都觉得自己对这部分学问没有问题了，但是一做题就遇到许多问题，为了避开这种现象，我们整理了这篇六年级语文保藏阳光练习题，希望大家练习! 一、一锤定音。 chcángcuòzhékwi ()()() 二、将下列词语进行分类。 阳光颜色坚果稻谷单词学问 物质保藏： 精神储备： 三、找出下列句子中的反义词。 1.昏暗的洞窟忽然变得光明，田鼠们感到很暖和。 ()() 2.人生如月，也有阴晴圆缺，无论去到哪里，总难免有不开心的事情。 ()() 四、句子仿照秀。 假如田鼠们没有贮存粮食，就肯定熬不过冬天。 假如就 五、理解下列句子。 1.保藏阳光、颜色和单词，保藏夏季漂亮的景象，好在严冬来临之际暖和自己的心房，这是多么简洁的道理，却又多么实在! _ 2.对于生存，精神储备和物质保藏同等重要。 _ 要想学好一门课就必需大量反复地做题，希望我们细心为大家供应的六年级语文保藏阳光练习题，可以帮助到大家! 西师大版六年级语文巨人的花园练习题：上册 小学的学习是一个长期积累的过程，须要在生活中、学习中不断的积累，同学们可以通过六年级语文巨人的花园练习题巩固自己所学学问，看自己有哪些学问点还未驾驭! 一、读句子，按要求写词语。  1.巨人见到孩子们在花园里玩耍，很生气：“谁允许你们到这儿来玩的!”“允许”的近义词是()，反义词是()。 D.“小男孩在树下一伸手，桃树立刻绽出绿芽，开出很多漂亮的花朵。”和“绽”字意思相近的词还有()。 二、依据下列各句意思写出相应的词语。 1.心情、气氛等充分流露。()2.由着自己的性子，随意。() 3.全神贯注地看。()4.行动没有道理，无理取闹。() 三、写一写，读一读。 鲜花(盛开)狂风()绿树()鲜果() 冰雪()洋溢()增加()拆除() 四、手拉手，找挚友。 美丽的寒风欢乐地训斥 快乐的严冬尽情地嬉戏 刺骨的笑声大声地渡过 漫长的花园孤独地玩耍 五、选词填空。 印象影响反映反应 1,南泥湾三五九旅战士开荒的感人情景给我留下了终生难忘的()。 2,林森打了预防针以后,头有点痛,这种()是正常的。 3,他爱好音乐是受了一位老师的()。 4,你的看法很好,我已经向老师()了。 光打算学问点的学习是不够的，必需还要搭配练习题的运用，六年级语文巨人的花园练习题就是为大家打算的检测练习，另外我们为大家整理了小学语文多音字大全，欢迎阅读! 西师大版六年级上册语文古诗两首练习题 学习是一个按部就班的过程，须要同学们不断的学习和努力。我们供应了六年级上册语文古诗两首练习题，希望能帮助大家更好的复习所学的学问。 一、我要积累以下多音字。 朝zho()舍shè()更gng() cháo()sh()gèng() 二、组词。 蓉()渭()劝()壶() 容()胃()功()壹() 三、填空。 1.芙蓉楼送辛渐是作者送他的挚友_赴洛阳时所写的一首_。 2.“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。”“冰心”是_。这两句是写送别时的嘱托：_。 3.这首诗表达的情感：_ 4.送元二使安西这首诗也是_，作者_，是_代诗人。 5.“劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”表达了作者_。 四、默写二首诗。 参考答案： 一、朝阳宿舍更正 朝代舍得更加 二、芙蓉渭河劝说水壶 简单胃部功劳壹个 三、1.王昌龄辛渐送别诗 2.比方纯净的心。到了洛阳,假如有亲友向您打听我的状况,就请转告他们,我的心依旧像玉壶中的冰一样纯净。 3.以一颗晶亮纯净的冰心告慰友人，表达他对洛阳亲友的深情。 4.送别诗王维唐 5.与友人依依惜别，诚心地祝福着好友，在那遥远而生疏的地方一切平安。 四、要留意易错字，如“辛、壶”等字。 怎么样?希望供应的六年级上册语文古诗两首练习题，能够帮助大家学好小学阶段的全部课程，为今后的学习打好基础! 西师大版六年级上册语文随堂练习题：“零”的突破 学习是一个边学新学问边巩固的过程，对学过的学问肯定要多加练习，这样才能进步。因此，我细心为大家整理了这篇六年级上册语文随堂练习题，供大家参考。 1.读词语，留意带点字的读音。 洛(luò)杉矶(j)靶(b)位瞄(miáo)准扳(bn)机 锻(duàn)铸搞(go)弄振(zhèn)奋人心 2.读课文，说说从下列句子中你体会到了什么。 多少次瞄准，射击，再瞄准，再射击 他举起，放下，放下，举起 3.你还知道哪些中国运动员在奥运会上夺得金牌?选其中一个讲给同学听听。 4.读一读，做一做。 战胜命运的孩子有两个孩子，一个喜爱弹琴，想当音乐家;一个爱好绘画，想当美术家。不幸的是，想当音乐家的孩子，突然耳朵聋了;想当美术家的孩子，突然眼睛瞎了。孩子们特别难过，痛哭流涕，埋怨命运的不公允。恰巧，有位老人打他们身边经过，听见了他们的怨恨。老人走上前去，先对耳聋的孩子比划着说：“你的耳朵虽然坏了，但眼睛还是光明的，为什么不改学绘画呢?”接着，他又对眼睛瞎了的孩子说：“你的眼睛尽管坏了，但耳朵还是灵敏的，为什么不改学弹琴呢?”孩子们听了，心里一亮，他们擦干了眼泪，起先新追求。说也惊奇，改学绘画的孩子，慢慢感到耳聋反而更好，因为，它可以避开一切干扰，使他的精力高度专注。改学弹琴的孩子，渐渐地也觉得失明反倒有利，因为，它能够免除很多无谓的苦恼，使心思无比集中。耳聋的孩子，后来成了美术家，名扬四海，技艺超凡;眼瞎的孩子，最终成了音乐家，誉满天下，技艺卓绝。一天，美术家和音乐家又遇见了那位老人，他俩非常激烈，拉住老人连连道谢。老人笑着说：“不用谢。事实证明，只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它经常还会留下另一条道路的。” (1)把下面加点字的音节补写完整。 弹琴(q)埋怨(n)灵(l)敏 苦恼(o)堵塞(i) (2)从下面的词语中自选两个写一句话。 名扬四海技艺卓绝誉满天下技艺超凡 (3)你怎样理解“只要努力，当命运堵塞了一条道路的时候，它经常还会留下另一条道路的”这句话? (4)想一想，当两个孩子成为美术家和音乐家以后，会怎样向老人道谢? 我再次提示大家，肯定要多练习哦!希望这篇六年级上册语文随堂练习题能够帮助你巩固学过的相关学问。 必备的六年级上册语文夜莺之歌练习题 语文的学习是一个边学新学问边巩固的过程，对学过的学问肯定要多加练习，这样才能进步。因此，六年级上册语文夜莺之歌练习题向大家举荐，供大家参考。 一、给下列加点字注音 瓦砾()耷()拉木屑()鹧()鸪()灌()木白桦()磨()坊()行军灶()阻()击曲()折呻()吟()结束()蠢()东西轻视()云杉()埋()伏中尉() 二、多音字组词 _()_()_()_()曲埋露磨 _()_()_()_() 三、形近字组词 即()候()呻()溜()砾()街()灌() 既()侯()伸()榴()烁()衔()獾() 哨()镜()钓()杉()蔑()锋()桦() 俏()境()钩()彬()茂()峰()晔() 四、把词语补充完整 ()头()气()精()神()()勃勃 五、选择恰当的词语填在横线上 1.街道的两旁尽是黑色的瓦砾，烧焦的树木_(无精打采、没精打采、奄奄一息)地弯着腰。 2.孩子突然了个身，进树林深处，不见了。枪声破了林中的安静。中尉还没来得急起手枪，就_到路边去了。(钻、滚、转、打、抓) 西师大版六年级下册语文我很重要课后练习题 要想学好一门课就必需大量反复地做题，为此，我为大家整理了这篇六年级下册语文我很重要课后练习题，以供大家参考! 1.下列各组词语中加点字的读音.完全正确的一组是() A.吮(shn)吸菽(sh)粟衣(yì)钵笑靥(yè) B.攻讦(jié)泊(p)船龋(q)齿战栗(lì) C.牟(móu)利罹(lí)难瞥(pi)见啜(chuò)泣 D.挑(tio)拨琴弦(xián)联袂(mèi)粗糙(co) 2.下列词语中没有错别字的一组是() A.抵砺再接再励严厉励精图治 B.卓见真知灼见流传流传千古 C.妥当物事人非辑录惹是生非 D.雾蔼亲善可亲寄予寓教于乐 3.下列各句中加点熟语运用恰当的一句是() A.阿拉法特虽然在法国由专家组会诊治疗，但终归积重难返，日前逝世。 B.在学习上也是这样，吃别人嚼过的馍不香，要擅长动脑筋，师心自用，才能学深学透。 C.在2022年5月伊拉克斗争结束后不久，五角大楼竟“乱点鸳鸯谱”，一度准备把“对伊拉克问题一窍不通”的前纽约市市长朱利安尼派到伊拉克担当巴格达市市长 D.昨天，学校请来北京的名师给我们讲课，受到同学们的热情欢迎，真是外来的和尚会念经呀! 我再次提示大家，肯定要多练习哦!希望这篇六年级下册语文我很重要课后练习题能够帮助你巩固学过的相关学问。 北师大版六年级上册语文别挤啦练习题 多做题有助于同学们刚好检测自己的学习状况，我们供应了六年级上册语文别挤啦练习题，希望大家在课后复习时运用，同时祝大家学习进步。 一、给加点选择正确的读音。 1.我们不应当被繁琐的小事压抑(yì yáng)到喘不过气来。 2.他压(yyà)根儿就不知道这件事的缘由。 3.我们对于肇事逃逸的人深恶(wùè)痛绝。 二、选词填空。 严峻严峻 1.他的话()地打击了我的自信念。 2.今年高校生的就业形势依旧很()。 激励鼓舞 3.我()他英勇地向老师承认错误。 4.习主席的话深深地()了在场的每一个人。 三、下列对“你应当心安理得;给别人生的权利，活的余地，不要挤，千万不要挤!”理解正确的一项是() A.这句话告知我们要加强竞争意识，但不要损人利己。 B.这句话是告知我们当今世界的生存空间已经很拥挤了，我们应当自强独立。 C.这句话是告知我们，生活在同一个地球上，整个世界就是一个大家庭，应当礼让、和平共处。 四、写出下列词语的近义词。 容纳()放开() 尽情()压抑() 北师大版六年级上册语文花脸课后练习题 六年级上册语文花脸课后练习题是对学习内容的检查，大家在做练习的时候，肯定要仔细细致，练习题是提高成果的重要途径，希望对大家的学习有肯定帮助。 字词考察： 一、给下列字注音 积()攒轧()制俨()然咄咄()逼人凛()然张牙舞爪() 龇()牙青龙偃()月刀勒()着点戳()在地上水渍()惩()罚 二、多音字组词 攒轧兴绷 三、形近字组词 缘()渗()概()俊()缎()效()帐() 原()掺()慨()峻()锻()郊()账() 四、把词语补充完整 通()赤()()头()脑()然大()()()逼人 ()()而立愉快()()()()家门()刀()马 ()眼看()()()而逃岁岁()()由()而() ()()而笑张()舞()()()大笑 五、回答问题 1、作者通过本文明白的道理是什么? 2、这张花脸什么样子?你还知道哪些花脸的特点? 3、作者起先对花脸的看法是()，后来变成了()，分别通过哪些句子来写的? 4、作者为什么转变了看法? 5、作者闯祸后心情怎样?通过哪些句子表现的? 6、文章写出了家人对孩子的爱。写妈妈爱孩子的句子有()，爸爸爱孩子的句子有()，二姑爱孩子的句子有()，这句话还表现了二姑的()。 7、本文刻画人物形象生动，除了上述人物，还描写了卖花脸的小贩，他的形象是()，语言描写的句子是()表现了() 六年级语文长江之歌教案分析 我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀。下面是我共享的精彩教案，希望能给大家带来帮助! 教材分析 这首诗是电视系列片话说长江主题歌歌词。作者没有实写长江的景象，而是用其次人称，将长江作为一个抒情的对象，赞美她的“风采”“气概”“情怀”。其中既涉及她的发源和流向，又关注她的历史和将来，概括了长江的丰富内涵，表达了对中华儿女对长江的酷爱、依恋之情 学习目标 1.在阅读中自主识字，读准“乳、哺、涤、赞”等子的字音，自觉地积累“风采、气概、培育、源泉、依恋、荡涤、磅礴”等词语。 2.能带着赞美、骄傲的感情朗读课文、背诵课文。能结合有关资料理解“你从雪山走来”、“你向东海奔去”、“你从远古走来”、“你向将来奔去”等诗句的含义。 3.能体会诗歌表达的中华儿女对宏大祖国的真挚、骄傲的赞美之情。 教学重点与难点 重点：能带着赞美、骄傲的感情朗读课文。 难点：理解“你从雪山走来”、“你向东海奔去”、“你从远古走来”、“你向将来奔去”等诗句的含义。 课时支配：一课时 导学过程 一、师生谈话，激发学习爱好，观看话说长江视频，导入新课。 1.板书“长江”，今日，老师这儿就有一首赞美长江的诗歌，我们来学习一下。(板书：之歌) 2.简洁介绍长江之歌。随机出示学习目标 二、出示词语，检查预习。 三、快速阅读诗歌，说说自己的发觉。 1.个别沟通，你的发觉是什么? 2.问题诗歌采纳了第几人称的写法，把长江比作谁，表达了作者怎样的思想感情?(个别沟通) 三、品读诗歌，理解诗意。 1.出示在文中作者的话 我们赞美长江,你是无穷的源泉;我们依恋长江,你有母亲的情怀。 自由读。说说读了这句诗你想了解什么? (一)精读第一节 (1)自由读，小组探讨：从哪些地方看出长江是无穷的源泉? (2)指导朗读：先柔软，后有气概 (3)默读第1节，思索：从哪些地方看出长江有母亲的情怀? (4)指导朗读：深情 (5)指导朗读最终一句，要读出“赞美”“依恋”的感情。 (二)精读其次节 (1)默读其次节思索：从哪些地方看出长江是无穷的源泉，它有母亲的情怀? (2)指导朗读第一句：体会长江的雄伟气概和永葆青春的活力。 (3)指导朗读 (4)师引读：所以，“我们赞美长江” 五、有感情地朗读诗歌。 1.同学们，作者从空间和时间上歌颂了长江，学完了这首诗，你们有哪些词语来赞美长江呢? 2.朗读展示，读自己最喜爱的诗句，读出赞美、骄傲的情感。 六、课堂检测。 七、学问拓展，感受古代诗人笔下的长江。 八、总结，倾听歌曲结束课堂。 九、作业：背诵课文。预习三峡之秋 人教版六年级上册山雨练习题 山雨练习题1： 一、读懂文本，捕获重要的学问信息，为记住学问和应用学问奠定基础。 1、文章的题目是(山雨)作者是(赵丽宏)。 2、的题材是(写景散文);描写对象是(山雨);描写依次(雨来)(雨中)(雨后) 3、用简洁的语言概括文章的主要内容。 作者用奇妙的想象和联想展示了山雨的音乐美和色调美及雨后的余韵。 4、仔细读文，写出作者的写作目的。 表达了作者对山雨、对大自然的宠爱之情。 5、读完后，你还有哪些怀疑? (1)、作者在描写山雨的过程中运用了哪些写作手法? (2)、作者主要从哪些方面描写雨中的山林的美? 6、总结一下，和原来学过的哪篇文章有怎样的联系? 与山中访友一样都是写景的文章，都表达了作者对大自然的宠爱之情。 二、加强记忆，学问巩固，解决问题，提升实力 1、读拼音，写词语。 yuytízhuànyúyùnníngjù (优雅)(啼啭)(余韵)(凝合) 2、填写下列破折号或省略号的作用。 先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来(引起下文) 沙啦啦，沙啦啦(表示重复语句的省略) 丁冬丁冬(表示声音的延长) 3、“像一曲无字的歌谣，奇妙地从四面八方飘然而起，渐渐清楚起来，洪亮起来，由远而近，由远而近” 作者将山雨比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由远及近、由小及大的动态过程。 4、雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇异无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是多数轻捷松软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色调。 作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“琴键”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“轻捷松软的手指”，将此时的雨声联想成“小曲”，形象生动地写出了山雨的音韵美。 5、谈谈你对“这清爽的绿色仿佛在雨雾中流淌，流进我的眼睛，流进我的心胸。”的理解。 “流淌”一词形象地写出“绿”在山雨中富有动感，极具生命力的特点，体现了山雨带给山林的色调改变。两个“流进”层层递进，说明这雨不仅悦目，更悦心，突出雨中的绿是一种令人难以忘却的美，体现了作者对这种“绿”的宠爱。 6、你还知道哪些描写雨的诗句?写两首。 山居秋暝 唐王维 空山新雨后,天气晚来秋。 明月松间照,清泉石上流。 竹喧归浣女,莲动下渔舟。 随意春芳歇,王孙自可留。 早春呈水部十八员外 唐王维 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。 最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。 春夜喜雨 唐杜甫 好雨知季节，当春乃发生。 随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。 晓看红湿处，花重锦官城。 三、思想提升(学用结合，让文本与学习者自身的学习、记忆、巩固、再现、应用紧密联系，站在学的角度，思索文本对自己有什么作用，达到培育学习者学科思想的目的. 1、读完这篇文章，谈谈你有哪些感受或收获? 在写文章时可以恰当地运用比方、拟人等修辞手法。 在写景时要有肯定的写作依次。 大自然如此漂亮，我们应当爱护大自然，爱护我们的生态环境。 美无处不在，须要我们有一颗擅长发觉的眼睛。 2、你是否有过类似赏雨的经验，你眼中的雨是怎样的? 有。 例：窗外小雨淅淅沥沥地下个不停，把空气也洗干净了，然后交给风儿带进放开的窗子，来到我的写字台前。我用劲的吸了一下，脑袋刚才还因为写题而发热，却被这雨中清爽的空气快速冷却。 在我的眼中，雨好像可以洗净一切。原来公路的几毫米的土衣，一场雨就把公路脱了下去，一切的灰尘被雨一下子洗净了。我渴望那奇妙的力气，杜甫不禁也感叹“随风潜入夜，润物细无声”吗? 在我的眼中，雨好像可以滋润一切。原来干燥的土地被雨滋润后，就变的富含水分，让土地中口渴的种子喝个够，之后种子也像是为了报答雨，破土而出，茎在上面露，根在下面接着吸取雨赐予的最终的水分。 山雨练习题2：一、照样子写词语 水淋淋：(红彤彤)(亮晶晶)(绿油油) 白发苍苍：(神采奕奕)(细雨绵绵)(逃之夭夭) 恋恋不舍：(格格不入)(空空如也)(斤斤计较) 二、在括号中填入恰当的词 一阵阵(微风)一缕缕(青烟)一首首(小诗)一丛丛(灌木) 一(首)歌谣一(块)岩石一(片)树叶一(串)音符 一(首)又一(首)(优雅的)小曲 一(条)又一(条)(偏僻的)小路一(个)又一(个)(甜甜的)西瓜 一(座)又一(座)(高耸的)高山一(艘)又一(艘)(浩大的)(轮船) 三、给多音字注音并组词 传:chuan(传达)弹：tan(弹跳)屏：ping(屏幕) zhuan(自传)dan(子弹)bing(屏气) 四、读比方句，找出打比方的部分，体会它们的好处 1、像一曲无字的歌谣，奇妙地从四面八方飘然而起，渐渐清楚起来，洪亮起来，由远而近，由远而近 作者将雨声比作“无字的歌谣”，描写了雨来时声音由远及近、由远及近的动态过程。 2、雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇异无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是多数轻捷松软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色调。 作者将“岩石、树叶、绿草”联想成“人”，将“飘飘洒洒的雨丝”想象成“手指”，将此时的雨声联想成“小曲”，形象生动地写出了山雨的幽静的美。 五、熟读课文后填空 山雨这篇散文，是按雨前、雨中、雨后的依次来写的，作者通过合理而新颖的比方和拟人，并运用拟人、比方等修辞手法，描绘出山雨带来的声美和美，表达了作者对山雨的酷爱之情人教版六年级上册语文穷人练习题精选 大部分同学在学过新学问之后，都觉得自己对这部分学问没有问题了，但是一做题就遇到许多问题，为了避开这种现象，编辑老师整理了这篇六年级上册语文穷人练习题，希望大家练习! 1、辨字组词 莓()虑()魁()填()搁() 霉()虚()槐()镇()隔() 2、选词填空 埋怨埋怨 你没做好只能怪自己不争气，不能()别人。 我()小明睡过了头，没能搭上清早的班车。 宁可也与其不如尽管还是 桑娜一家()生活非常艰难，()确定收养西蒙的孩子。 渔夫和妻子()自己多受些苦，()要把西蒙的孩子抱回家中抚养。 桑娜觉得()看着西蒙的孩子活活饿死，()自己多受些苦，把他们抱回来。 3、下列句子中省略号起什么作用?把正确答案的序号填入括号。 (1)表明心理活动的时断时续。(2)表示省略递增的次数。 (3)表示语意的跳动(4)表示说话结巴，半吐半吞。 是他来啦?不，还没来!为什么把他们抱过来啊?他会揍我的!那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好!() 古老的钟发哑地敲了十下，十一下() 感谢上帝，终于活着回来啦。我不在，你在家做些什么呢?() 我嘛缝缝补补() 我再次提示大家，肯定要多练习哦!希望这篇六年级上册语文穷人练习题能够帮助你巩固学过的相关学问。 六年级上册语文螳螂捕蝉练习题（北师大版） 小学语文的学习其实并不难，我们细心为广阔小学生挚友们打算的六年级上册语文螳螂捕蝉练习题，希望可以作为大家课后练习和考前复习的参考资料! 园中有树，其上有蝉，蝉高居、悲鸣、饮露，不知螳螂在其后也。螳螂委身曲附，欲取蝉，而不知黄雀在其傍也，黄雀延颈，欲啄螳螂，而不知弹丸在其下也。 (选自说苑·正谏) 注解蝉：昆虫，又叫知了。悲鸣：好听地鸣叫。螳螂：昆虫，又叫刀螳，臂长，善捕小虫。委身：曲身。弹丸：弹弓铁丸。这里指拿弹弓的人。 实战演练 1、说明下列句子中的加点字。 欲取蝉()而不知黄雀在其傍也() 黄雀延颈() 2、下列句子中的“其”各指代什么? 园中有树，其上有蝉()不知螳螂在其后也() 而不知黄雀在其傍也()而不知弹丸在其下也() 3、翻译文中画线的句子。 4、出自本文的成语是什么?有何比方义? 5、这个故事能给我们哪些启示? 螳螂捕蝉： 1、要;旁边;伸 2、树;蝉;螳螂;黄雀 3、蝉高踞枝头，好听地鸣叫，饮食露珠，却不知螳螂在它的身后。 4、螳螂捕蝉，黄雀在后。比方只望见前面有利可图，不知道祸害就在后面。 5、不能只看到眼前的利益，而不顾身后的危急。不能见利而忘害，居安而忘危。看问题要全面，不能主观片面。 六年级下册语文金色的鱼钩练习题：北师大版 一,写出下列词语的反义词(6分) 沉重()粗糙()挽救() 鼓舞()脆弱()伸展() 二,补充词语:(4分) 无边无()()()一息 ()不转()()迷()醒 三,拓展 1,写一写:假如给老班长立碑,你想在碑上写几句什么话 2,讲一讲:小组内沟通自己所积累的长征途中的故事. 1.看拼音写词语。 Yánlìlingbìnbnbáishulincco()()()() chuywúbinwúyárèqìténgténg ()()() ynynyxxchwàngwài ()() 2.想想这些句子表达了作者怎样的思想感情。 (1)我觉着似乎有万根钢针扎着喉管。() (2)觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。() (3)可是我的心里像塞了铅块似的，沉重极了。() 3.什么说“长满了红锈的鱼钩上，闪耀着绚丽的金色的光线”? 六年级上册语文长江之歌练习题：西师大版 第25页 共25页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页第 25 页 共 25 页