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21年心理咨询师考试试题题库9篇21年心理咨询师考试试题题库9篇 第1篇案例十一：下面是某求助者MMPI-2的测验结果：根据该测验结果，可进行的两点编码包括()。多选A. 48/84B. 49/94C. 59/95D. 89/98答案：A,B,D解析：知识点： 心理测验技能 /MMPI 该求助者得分超过临界值（60分）的分量表包括Pd(4)量表72分，Sc（8）量表75分，Ma（9）量表66分。所以可能的两点编码，则是4/8/9，的三种组合。两点编码的规则：编码类型是有临床量表剖析图中得分最高的两个或若干个量表构成，构成编码的量表T分须大于或等于60分（中国常模）。自己因虑事不周，给工作造成损失，你会（ ）。(A)后悔当初太粗心，设想要是当时采取其他措施就好了(B)找人帮忙尽量减轻对自己的处罚(C)找人帮忙，尽量减轻工作上的损失(D)考虑自己又不是故意的，猜想对自己的处罚不会太重答案：C解析：使用心理测验时把握不正确的是（）。A.为深入了解对方应尽量多做心理测验B.使用心理测验的目的不一定只为诊断C.特殊情况下可打破操作规定实施测验D.有时依据心理测验结果可以给出诊断答案：A,B,C,D解析：和意志坚韧性相反的品质是（ ）。 (A)受暗示性 （B)优柔寡断(C)虎头蛇尾 （D)任性和怯懦答案：C解析：初步诊断包括的步骤是（）。A.确定造成心理与行为问题的关键点B.形成初步印象C.对求助者的一般心理健康水平进行分析D.在上级心理咨询师帮助下形成诊断答案：A,B,C,D解析：案例五一般资料：求助者，女性，30岁，大学毕业，医院技术员。案例介绍：求助者与母亲关系不和，情绪低落一个月。心理咨询师了解求助者的基本情况后，使用了合理隋绪疗法，下面是咨询过程中的谈话：心理咨询师：你觉得是什么原因使你一直处于目前这种情绪状态中?求助者：那还用说吗?我们俩经常吵架，从小我妈就打我，直到我20多岁了还打我。不久前，她在生日那天穿了件旧衣服，说是子女不给买新的。她还经常为一些小事给我打电话，哪怕是我在出差时也不例外。她还在我婆婆面前说我父亲老不正经还有比这更糟糕的吗?心理咨询师：你想改变与母亲的关系吗?求助者：想，但很难改变，而且我讨厌她。心理咨询师：假设你母亲是老年痴呆、半身不遂、还骂人，你怎么办?求助者：当然要管她了，是自己的母亲嘛。心理咨询师：那现在你母亲还不到这个程度吧。你前面说的都是生活中发生的一些事，但它们可能并不是你情绪低落的直接原因。求助者：那是什么原因呢?心理咨询师：是你对这些事的看法。人们对事物都有一些自己的看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的想法可能会导致不同的情绪结果。如果你能认识到你现在的情绪状态是你头脑中的一些不合理的想法造成的，那么你或许就能控制你的情绪。求助者：(沉默)怎么会是这样呢?心理咨询师：你觉得我们的情绪是不是会受想法控制呢?认为是好事，就高兴；认为是坏事，就生气。求助者：的确是这样，看样子我的问题也可能是因为我的一些想法在作怪。心理咨询师：就你的问题来说，别人也可能遇到。都是一些很平常的事，问题是你总是用自己的标准和价值观去要求别人。要想改善同母亲的关系，你不能要求她怎样做，而只能从你做起。求助者：可我还是不知道我的想法里有哪些不合理的地方。心理咨询师：应该站在对方的角度考虑问题而不是站在自己的角度。你还要明确，如果想改善和母亲的关系该做些什么?求助者：看来我的态度方面是有些问题。按照埃利斯ABC理论，该求助者的A包括（）A 、 母亲为小事打电话B 、 经常与母亲吵架C 、 母亲从小打求助者D 、 求助者讨厌母亲答案：A,B,C解析：略学阶段的儿童主要的记忆策略包括（ ) A.复诵 B.无意识记C.组织 D.机械加工答案：A,C解析：在小学阶段，儿童主要使用 的记忆策略包括复诵、组织和精细化。案例十：下面是某求助者的WAIS-RC的测验结果：根据该求助者的测验结果，可以判断其( )能力很强。多选A. 言语理解B. 知觉组织C. 抽象思维D. 辨认空间关系答案：A,C解析：知识点： 心理测验技能 /WAIS-RC 韦氏成人智力测验，年龄量表分以10为平均数，3为标准差的量表分。高于等于13分的有知识和词汇、相似。词汇测验主要测量人的言语理解能力。知识测验是知识广度、学习及接受能力、材料记忆能力、日常事物认识能力。相似13分，测量抽象思维能力。共用题干一般资料：求助者，女性，19岁，职业高中毕业。案例介绍：求助者自述半年前的毕业考试，因为和就业有关，感到压力很大，连续几天准备，睡得很晚，白天觉得身体虚、头晕。考试前一天，在教室里跟同学谈话时，突然感觉一阵子头晕、恶心、眼花，晕倒在地上。此后，担心会再晕倒，一直待在家里。有一次不敢去参加工作面试，结果父母仍决定让求助者去，父亲担心女儿再晕倒，陪同前往。求助者一看到等候面试的人群就出现头昏、恶心，觉得又要晕倒，跑出来跟着父亲一起回家，至今不敢到人多的场合，父母对此不知如何是好，担心女儿这样下去会有什么问题，前来心理咨询。心理咨询师观察了解到的情况：求助者父母是公务员，自小被宠爱，视为掌上明珠，遇到什么困难，父亲常来保护她。平时求助者很少和同学玩，多由父母陪伴一同出去。平素性格较内向，不活泼，遇事犹豫不决，缺乏自信。验证临床资料的可靠性时采用的方法一般是()。单选 A:录音资料B:作品分析C:补充提问D:反复追问答案：C解析：资料的搜集心理咨询中搜集资料的目的一般是为了明确症状、探索病因、做出诊断，因此情绪情感表现、自控能力和言行及考试和学习动机均需了解，而职业和法律意识与求助者的问题没有太大联系，可以不必重点收集整理。故答案为C。心理问题的初步诊断该求助者表现出对人群和人多场合的强烈恐惧，并出现对相关情境的回避，造成社会功能受损，心理冲突已经变形，属于神经症的范畴；但求助者没有抑郁情绪的症状，初步诊断为恐惧性神经症。故答案为C。资料搜集案例中关于家庭背景和人格特征的资料已有；求助者为19岁的职高毕业生，不需要了解婚姻状况；为了探索病因，需要了解求助者既往病史。答案选C。判断精神病性问题的依据精神病性问题一般会存在幻觉、妄想、显著的兴奋和活动过多、非焦虑抑郁引起的严重持久社会性退缩、精神运动性迟滞、紧张症性行为等精神病性症状和自知力缺失，是否具有抑郁症状不能作为判断的依据。故答案为A。验证临床资料的方法验证临床资料可靠性的方法有补充提问、使用问卷和测验、比较同一资料的不同来源。故答案为C。心理问题的特点该求助者考试前在教室晕倒，担心再次晕倒一直在家，一看到人群就出现躯体症状，是明显的泛化；因此影响就业，社会功能受到明显损害。故答案为AC。心理咨询目标的有效性特征有效的咨询目标应该具有的特征：“属于心理学性质、积极的、具体或量化的、可行的、可评估的、双方可接受的，多层次统一的”。符合题干要求的选项为ACD。肌电生物反馈仪诊室训练的步骤肌电生物反馈仪诊室训练的步骤为：餐后30分钟开始训练；取仰卧位，自然呼吸；安放电极；测肌电基线值；设预置值，开始训练；再次训练前交谈了解训练效果；变换体位进行训练；疗程安排。符合题干要求的答案为ABCD。心理咨询的适宜对象心理咨询适宜的求助者应具备的条件包括动机正确、人格正常、信任度高、行动自觉、匹配性好、智力正常、年龄适宜、内容合适。符合题干要求的选项为ABCD。控制会谈内容与方向的技巧“中断”指在会谈中暂时休止一下，操作方法有咨询师或求助者做些事情暂时休止会谈、建议换个地方谈、时间有限下次再谈等，不可强行迫使会谈停止。故答案为B。21年心理咨询师考试试题题库9篇 第2篇案例九：下面是某求助者的MMPI测验结果：社会病态量表的K校正分应当是()。单选A. 34B. 35 C. 30D. 29答案：C解析：知识点： 心理测验技能 /MMPI pd 是社会病态，原始分25 ，k量表原始分12，加分规则：25 + 12×0.4 = 29.8 ，贴近的选项是C。加k分的记忆口诀：14789,54112.前半句是量表号数，1号hs，4号pd，等，后半句是加分比例：0.5，0.4,1.0，1.0，0.2。需要( )。多选A. 是有机体内部不平衡状态B. 是人对客观外界事物的态度的体验C. 表现为有机体对内外环境条件的欲求D. 是激发并维持个体活动的内部动力答案：A,C解析：知识点： 基础心理学 /需要 需要的定义：需要是有机体内部的一种不平衡状态，表现为有机体对内在环境条件的欲求。AC正确。D是动机的定义：是激发个体朝向一定目标，并维持这个活动的动力。来自内部的是内驱力。案例六：一般资料：求助者，男性，35岁，某公司业务经理。案例介绍：求助者有一天到女儿的学校开家长会，突然觉得透不过气来，胸闷、心慌，非常难受，认为自己可能得了心脏病，非常紧张、害怕，手脚发麻，浑身颤抖。求助者迅速离开学校，乘出租车到医院看急诊，未发现明显异常，症状缓解。此后有一次参加社交活动，又有类似情况发生。专门到心内科住院检查，但未查出明显器质性病变。此后经常发作，每周23次，每次持续数十分钟，时间场合均无规律可循，也无明显发作征兆，能自行缓解。曾多次到医院就诊，服用过安定类药物，但仍时有发作。发作时头脑清楚，客观环境并无相应可怕的事物和情境。不发作时生活、工作均正常。目前求助者害怕一个人独处，怕自己突发心脏病死了，不敢到人多拥挤的地方。知道自己不一定就是心脏病，但没法控制。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格较内向，做事认真谨慎，非常孝敬父母。对自己要求很严格，不吸烟，很少喝酒。十年前曾患过肝炎，经治疗后缓解。心理咨询师作鉴别诊断时需要考虑排除()。多选A. 肝炎B. 疑病神经症C. 心脏病D. 恐惧神经症答案：B,D解析：知识点： 心理诊断技能 /区分神经症 在初步诊断阶段，考虑到专门到心内科住院检查，但未查出明显器质性病变，排除躯体疾病，出现“与客观环境不相称的害怕”：“突然觉得透不过气来，胸闷、心慌，非常难受，认为自己可能得了心脏病，非常紧张、害怕，手脚发麻，浑身颤抖。”，初步诊断为惊恐发作。在鉴别诊断阶段，鉴于存在恐惧症状，故需与恐惧神经症相鉴别。求助者有反复就医现象，故需与疑病神经症相鉴别。态度的功能主要包括（ ）。(A)工具性功能 （B)自我防御功能(C)价值表现功能 （D)认知功能答案：A,B,C,D解析： 用BRMS量表对患者进行再次评定，应间隔( )。(A)2周以内(B)2周6周(c)6周8周(D)6周以上正确答案：B二级技能P185 艾森克的人格理论中，稳定外倾型相当于( )单选A. 多血质B. 胆汁质C. 黏液质D. 抑郁质答案：A解析：知识点： 心理测验技能 /EPQ 艾森克把许多人格特质都归结为内外倾、神经质和精神质这三个基本维度。他用内外倾和神经质这两个维度作为坐标轴构成直角坐标系，坐标的四个象限正好对应四种气质类型，其中稳定外倾型对应多血质，稳定内倾型对应黏液质，不稳定外倾型对应胆汁质，不稳定内倾型对应抑郁质。信度只受()的影响。(2022-11)A:系统误差B:随机误差C:恒定效应D:概化理论答案：B解析：信度受随机误差的影响，随机误差（被试者个人和环境等因素而导致的测验结果的不同）越大，信度越低。系统误差产生恒定效应，不影响信度。共用题干一般资料：求助者，男性，38岁，私营企业总经理。案例介绍：求助者有一天到儿子的学校开家长会，遭老师当众批评，心烦、燥热，突然觉得透不过气来。胸闷、心慌，非常难受，认为自己得了心脏病，因此非常紧张、害怕，手脚发麻，浑身颤抖。求助者迅速离开学校，乘出租车到医院看急诊，症状缓解，未发现明显异常。此后参加一社交活动，又有类似症状发生，经治疗后缓解。专门到心内科住院检查，但未查出器质性病变。此后经常发作，每周23次，每次持续数十分钟，时间、场合均无规律可循，也无明显发作征兆，能自行缓解。曾多次到医院就诊，服用过安定类药物，但仍时有发作。发作时头脑清楚，客观环境并无相应可怕的事物和情境。不发作时，生活、工作均正常。目前求助者害怕一个人待在家里，不敢一个人到外地出差，怕自己突发心脏病死了，不敢到人多拥挤的地方。知道自己不一定就是心脏病，但没法控制。曾对家人表示活着真是受罪，不如死了算了。心理咨询师观察了解到的情况：求助者性格较内向，做事认真谨慎，非常孝敬父母。对自己要求很严格，不吸烟，很少喝酒。十年前曾患过胃溃疡，经治疗后缓解。该求助者产生症状的特殊诱因是()。单选 A:开家长会B:参加社交活动C:患胃溃疡D:无明确特殊诱因答案：D解析：初步诊断中症状诊断有关情绪方面的症状表现心理学方面的症状一般从认知、情绪情感、意志行为、动机兴趣等方面整理。本题主要考察情绪方面症状的识别，案例中求助者表现为“害怕一个人待在家里，不敢一个人到外地出差”，“不敢到人多拥挤的地方”等，这一一系列症状反映出求助者的恐惧情绪。本案例中求助者的病情是发作性的，发作间歇无任何症状表现；主要情绪症状为紧张、害怕，发作时客观环境并无相应可怕的事物和情境，是为焦虑的情绪体验；胸闷、心慌、手脚发麻、浑身颤抖是焦虑的躯体症状。虽然求助者“曾对家人表示活着真是受罪，不如死了算了”，但这只是他对自己精神痛苦的一种程度上的表达，并非生存意向下降。案例中提及“知道自己不一定就是心脏病，但没法控制”，反映的也是求助者紧张害怕的程度，不能认为是强迫。因此，答案选AB。症状整理中的躯体症状案例中涉及的症状有“心烦、燥热、胸闷、心慌、紧张、害怕、手脚发麻、浑身颤抖”等，其中属于躯体症状的有“胸闷、心慌、手脚发麻、浑身颤抖”等，对照选项，选择ACD。惊恐障碍的特点该案例对求助者的初步诊断为惊恐障碍。惊恐障碍的最大的特点就是症状的产生没有明确的特殊诱因，案例中也谈到求助者症状发作时无明显征兆、头脑清楚，客观环境并无相应可怕的事物和情境。因此答案选择D。初步诊断依据对于惊恐障碍的诊断，在进行初步诊断时，首先要根据临床检查排除躯体疾病（如心脏病）；惊恐障碍是焦虑的一种发作形式，而焦虑的诊断必须包括情绪体验和躯体症状两方面的内容；惊恐障碍是一种发作性的心理疾病，求助者的治疗经历反映的是其精神运动性不安的症状，是很重要的诊断依据。因此本题正确答案为AB-CD。对惊恐障碍的诊断惊恐障碍是一种以反复的惊恐发作为主要原发症状的神经症。这种发作并不局限于任何特定的情境，具有不可预测性。惊恐发作需符合以下四项：发作无明显诱因、无相关的特定情境，发作不可预测；在发作间歇期，除害怕再发作外，无明显症状；发作时表现强烈的恐惧、焦虑及明显的自主神经症状，并常有人格解体、现实解体、濒死恐惧或失控感等痛苦体验；发作突然开始，迅速达到高峰，发作时意识清晰，事后能回忆。故本题答案为B。鉴别诊断急性焦虑发作（惊恐障碍、惊恐发作）的鉴别诊断：躯体疾病可能引起类似于焦虑发作的症状，如心律失常、冠心病等，可从病史及躯体检查排除；若仅发生于某些特定的场所，要与恐惧性神经症相鉴别；若同时存在心境低落或悲伤，要与抑郁症相鉴别。案例中的求助者有明显的疑病观念和反复求医的行为，因此需要与疑病性神经症做鉴别。在此案例中，虽提及求助者曾患胃溃疡，但是在十年前，并经过治疗后已缓解。因此答案选择BCD。咨询中如何选择心理测验心理测验根据功能可分为三类：一是反映症状。单一症状：SAS、SDS、HAMD、HAMA、BRMS；综合症状：SCL-90、MMPI、BPRS。二是病因探索。心理方面，人格测验：16PF、EPQ、MMPI；社会方面：LES、社会支持量表(SSRS)。三是排除疾病。精神病性障碍：MMPI、BPRS、BRMS、SCL-90；智力障碍：WAIS、WISC、CRT、中国比内。本案例中的求助者有明显的焦虑情绪，因此可以选择SAS（焦虑自评量表）和SCL-90（症状自评量表）了解其焦虑程度；可以选用EPQ了解求助者心理问题出现的深层人格原因；案例中求助者未表现出精神病性症状，因此不必选用BPRS（简明精神病评定量表）。故本题答案为ABC。症状诊断与分析求助者在惊恐障碍发作时情绪、躯体症状明显，认为“活着真是受罪”，说明其内心感到痛苦。ICD-10.F41.0对惊恐障碍鉴别诊断的内容有“惊恐障碍可继发于抑郁障碍，尤其是在男性。如果能同时符合抑郁障碍的标准，不应把惊恐障碍作为主要诊断”。但根据案例的描述，求助者“不发作时生活、工作均正常”，“害怕一个待在家里，不敢一个人到外地出差，怕自己突发心脏病死了，不敢到人多拥挤的地方”等，只说明求助者有恐惧症状而不存在抑郁症状。因此“活着真是受罪，不如死了算了”这句话只是求助者对自己内心痛苦程度的表达，并不能证明其生存意向下降和出现了自杀倾向。因此正确答案为ACD。咨询中资料的搜集资料搜集的主要目的是为了根据症状做出诊断和进行病因分析，求助者的情绪症状和教育情况案例中已有；题干中要求是“还”应该了解的资料，就是为了进行诊断和病因分析，除了已有的资料，还需要进一步搜集的。从案例中可以看到求助者出现了躯体症状，咨询师也了解了其认知倾向和个性特征，但对于判定心理问题的严重程度来说必不可少的一个因素便是病程长短，因此选A。一般资料：求助者，女，29岁，职员。案例介绍：求助者不合群，经常和父母、同事、客户发生矛盾，人际关系紧张。最近又因琐事与同事发生矛盾，很生气，也为此痛苦，主动前来咨询。下面是心理咨询师与求助者的一段咨询谈话：心理咨询师：你认为你生气的原因是什么求助者：主要是和同事搞不好关系，有些人总爱挑我的毛病，我比较能干，在公司的业绩不错，别人嫉妒我，就常常因为一些小事和我过不去。心理咨询师：是别人挑你的毛病造成你生气吗求助者：那当然是，如果别人不挑我的毛病，我怎么会生气心理咨询师：我们来看一个例子，假若某一天，你在咖啡店里喝咖啡，这时走过来一个人把你的咖啡碰洒了。你会怎样想求助者：我会很生气，这个人怎么这样不小心。心理咨询师：但如果你知道他是个盲人你又会怎样呢求助者：盲人啊盲人是看不见的，我想我会原谅他。心理咨询师：你看，咖啡洒了无论什么原因它就是一件事，但由于不同的认知结果，就会产生不同的情绪。所以，对事物的认知，才是引起情绪的真正原因。求助者：是这样吗(沉默)你说的好像有道理。心理咨询师：人对生活中发生的事件都会有些看法，有的是合理的，有的是不合理的，不同的认识会导致不同的情绪状态。如果你认识到自己现在的情绪状态是一些不合理的认知所造成的，通过改变它你就能控制自己的情绪。求助者：真会这样吗心理咨询师：你遇到的那些事，别人也可能遇到，但别人不一定都像你现在这样子，你说这是怎么回事求助者：你是说我和他们的认识不一样吗可我还没看出我对别人挑我毛病的认识有哪些不合理的地方。心理咨询师：这正是下一步要讨论的问题。你冷静地想一下，你和同事关系很紧张的原因是什么求助者：那些人总爱挑我的毛病。心理咨询师：你不许人家挑你毛病的理由是什么呢求助者：我工作做得好，客户多。他们凭什么挑我的毛病心理咨询师：你可以希望别人不挑你的毛病，但你不能不许别人挑你的毛病。求助者：对别人不能提出要求吗心理咨询师：你可以对别人提出要求，但是你要尜你对别人怎样，剐人就应该对你怎样，这是一种不合理的信念，一种绝对化的要求，因为我们无法要求别人必须为我们做什么。如果我们把对别人的“要求”变成“希望”，当我们不希望的事发生时，最多是一种失望，不会过分地怨恨,别人,自己也就不会生气了。求助者：您讲得很对，但我担心自己做不到这点。您说这毛病能改吗心理咨询师：你的问题是长期形成的，要想很快改变是困难的。但是只要在实践中不断改变，从一点一滴做起，出现反复不要灰心，责在坚持，一定会达到理想效果的。多选：该求助者的心理问题包括（）。查看材料A.情绪问题B.认知问题C.能力问题D.行为问题答案：A,B,D解析：求助者因与同事发生矛盾感到内心痛苦，生气，这是情绪问题。求助者有别人不应该给自己挑毛病的错误认知，同时存在人际关系不良的行为问题。因此本题选ABD。21年心理咨询师考试试题题库9篇 第3篇“你不觉得有矛盾吗，你能解释一下吗?”，采用的提问方式与技术是（）A 、 开放式提问B 、 封闭式提问C 、 直接式面质D 、 尝试性面质答案：A,D解析：开放式提问技术就是咨询师提出的问题没有预设的答案，求助者也不能简单的用一两个字，或一两句话来回答，从而尽可能多地收集求助者的相关资料信息。尝试性面质一般来说，在良好的咨询关系没有建立前，应尽量避免面质。若不得不用，应使用尝试性的面质，如：“我不知道我是否误会了你的意思，你上次似乎说你学习挺轻松，成绩亦好，可刚才你却说学得很累，老担心学习成绩，不知哪一种情况更确切?”在此运用了“似乎”这一不肯定的用词，而开始时又先说明自己可能误会了对方的意思，最后又用问题作结束，这样的面质就为求助者留有了余地。一般资料：某女,14岁初中三年级学生。近一个月来，因对母亲有一种不好的想法和行为,感到痛苦来求助。由母亲陪同。该女生长相清秀、身材修长、衣着得体、表情自如、举止大方、懂礼貌。求助者自述：每当我母亲碰我一下的时候，不论是有意的或无意的我都会感到不舒服而必须碰她一下还回来否则心里就会感到很难受。为此我感到很痛苦。咨询对话片段。心理咨询师：你为什么要报复你妈妈?说说吧!求助者：(沉默)心理咨询师：你认为妈妈碰你一下是对你的一种伤害吗?求助者：那肯定不是!心理咨询师：就是说。你知道母亲碰你并非是有意识地要伤害你，但你都感到被碰了很不舒服，是这样吗?求助者：是的。心理咨询师：为什么你会感到难受呢?求助者：必须要还回来否则就会很难受。心理咨询师：难道还回来你就真的不难受了?求助者：是啊!心理咨询师：那为什么你还会感到痛苦呢?求助者：那是我母亲啊她是我最亲的人我都对她有这样的报复心理我能不痛苦吗?心理咨询师：这种痛苦的心情会影响到你的学习吗?睡眠和食欲受影响吗?求助者：到学校后还好，一回到家见到母亲就不好影响晚上复习功课。吃睡都还好。心理咨询师：请问你母亲做什么工作?你父亲呢?他们的关系怎么样?你和谁沟通的较多?求助者：我母亲是中学教师她非常优秀，我很为她骄傲。我父亲在一家外企工作他经常出差。爸爸妈妈关系很好很少吵架什么的。和父亲沟通的机会少一些，虽然少但父亲也很爱我，很理解我。心理咨询师；对父亲也有那种想法和行为吗?求助者：没有。真的。我也挺奇怪我怎么只对妈妈有这种想法呢(困惑、茫然的神情)。心理咨询师：(转移一下话题)你这个年龄应该是独生女吧。求助者：那当然是。心理咨询师：你们班的同学也应该都是。顺便问一下，你对班里的同学有没有这种想法和行为呢?求助者：原先好像没有嗯，有一点，但不重。心理咨询师：原先好像没有，那就是说现在有了。请谈一下这方面的情况好吗?越详细越好。我再重申一遍，你对我所说的一切都会保密的。(此处略去一段谈话)心理咨询师：说到这位同学，我想问一下，当时她的功课比你好吗?求助者：不如我。心理咨询师：长相呢?求助者：好像也不如我。心理咨询师：你们都弹钢琴，是吧?求助者：是。可我会画画，我的画在全国得过奖，她不会。心理咨询师：她琴弹得比你好吗?求助者：没比过。心理咨询师：她到过你家没有?求助者：来过。心理咨询师：弹过琴吗?求助者：弹过。心理咨询师：是你让她弹的吗?求助者：不是，是我妈妈让她弹的。心理咨询师：你妈妈说她弹的怎么样?求助者：当她面的时候当然说她弹的很好了，不过她走了以后，又说她弹的有点慢。心理咨询师：你当时怎么想的?求助者：因为我平时弹琴有点快，钢琴老师经常批评我控制不住节奏，所以当时认为妈妈说的并不是批评她。求助者的心理健康水平属于（）。A.心理正常B.心理不正常C.心理健康D.心理不健康答案：A,D解析：先区分心理正常和心理异常，根据案例描述，求助者有自知力、主动求助、符合心理正常三原则，所以判定为心理正常；求助者因心理问题感到痛苦而来求助，其心理健康水平下降，所以应选心理正常与心理不健康。共用题干一般资料：求助者，男性，24岁，无业。案例介绍：求助者兴趣广泛，两年前大学毕业，找了几家单位都不理想，不是嫌路远，就是觉得挣钱少，索性在家上网、玩游戏，自得其乐。但其父母觉得这样下去不是办法，近一年经常批评指责他。求助者也觉得自己大学毕业了，应该自食其力，但又觉得上班太辛苦。两个月前在网上结识了一女孩，双方互有好感，开始见面约会，花销明显增加。求助者跟父母要钱，父母明确指出，需要自己挣钱生活、谈恋爱。求助者很不满，觉得自己家里的经济条件比较好，但父母还这么小气。经常与父母吵架，后来搬到父母早已为自己准备好的房子去住。半月来因缺钱，向父母索要未果。不知如何是好，搬回去没有面子，不搬回去又没钱生活，为此非常苦恼。像变了一个人，情绪低落，不愿与人说话，吃不好，喝不好，和女朋友矛盾重重，大吵一架后分手。心理咨询师观察了解到的情况：求助者曾是开朗活泼的人，家庭经济状况较好，从小娇生惯养。对收集到的资料的可靠性进行验证时，方法包括()。多选 A:补充提问B:比较不同的来源C:心理测验D:多个咨询师会诊答案：A,B,C解析：初步诊断中的症状诊断从案例中寻找，该求助者遭遇经济压力后，非常苦恼，情绪低落，吃不好、喝不好（食欲欠佳），没有出现社交恐怖，因此答案选C。初步诊断的病程诊断所谓病程，指的是求助者出现心理学方面（认知、情绪和行为等）的症状表现后，到目前为止持续了多长时间。该求助者在网上结识女孩的两个月前没有表现出有关心理学方面症状，只是在恋爱后向父母要钱未果，就表现出不满的情绪和与父母吵架的行为，可以视为最早的症状，因此病程为两个月，答案选C。初步诊断的结论案例资料中该求助者的症状没有明显的器质性因素，可以排除器质性障碍；根据判断心理正常与异常的三原则、是否具有精神病性症状、求医行为的分析和自知力情况的考察，该求助者不属于精神病性障碍；求助者心理冲突和痛苦由现实因素引起，属于常形冲突，可以排除神经症性问题；该求助者遭遇的刺激事件包括经济压力、是否搬回家住的动机冲突和与女友的冲突，不同时期一系列相关联的事件均引起了求助者的痛苦和烦恼，病程两个多月，出现和女友吵架的情绪失控症状，由于和父母的矛盾而不愿与人说话，属于明显的泛化，因此可以初步诊断为严重心理问题。因此本题答案选D。心理咨询的范围和目标心理咨询的工作范围包含针对心理健康但是遇到现实困难的发展性咨询和针对处于一般心理问题或严重心理问题或神经症性心理问题的心理不健康状态的健康咨询，其处理方法一般是按照诊断、咨询、巩固的过程进行心理咨询，咨询目标应符合“属于心理学性质、积极的、具体或量化的、可行的、可评估的、双方可接受的、多层次统一的”有效性要求；而对于非心理学性质的问题可不必处理，对于躯体疾病和精神病性问题应及时转介治疗。本案例中的求助者心理不健康状态属于严重心理问题，因此可以进行心理咨询，恰当的处理必须符合心理咨询的要求，因此答案选CD。资料的搜集资料搜集的目的有两个：诊断和鉴别诊断；分析求助者产生心理问题的生物学、心理学和社会学因素。案例中求助者“曾是开朗活泼的人，家庭经济状况较好，从小娇生惯养”，个性特征和家庭教养方式已有，但是具体的身体状况，即体检结果和求助者的自我认知和评价尚不清楚，而为了排除躯体障碍和进行心理学方面的病因探索，有必要了解相关信息。因此本题答案选CD。心理咨询中心理测验的选择根据案例五第43题的详细解析，心理咨询中选择心理测验的目的，主要分为明确症状、病因探索和排除疾病等几种。案例中求助者存在苦恼和情绪低落等表现，可以选择SAS和SDS分别评估求助者的焦虑情绪和抑郁情绪的程度；求助者除存在以上情绪症状外，还表现出一定躯体等方面的症状，因此可以选择SCL-90来综合评估其多方面症状；案例中求助者主要遭遇的是恋爱以后出现的经济压力和与父母及女友的冲突，没有涉及其他方面的信息，而为了明确是否有其他的社会性刺激因素也引起求助者的问题，可以选择LES进行社会学方面的病因探索。因此本题答案选ABCD。确定引起心理问题的关键点所谓引发临床症状的关键点，内涵有二：一是该因素是多数临床表现的原因或与多数临床表现有内在联系；二是该因素在个体发展中持久存在并随环境变化改变自身形式，但自身性质不变。从病因探索的角度来看，主要集中在求助者生理、心理和社会学三个方面，生理因素和社会性因素是具有阶段性和即时性的，心理学方面的因素较为持久，如牢固而持久的错误认知和稳定的人格特征均较为抽象，符合关键点的内涵，因此也可以说所谓关键点要么属于求助者错误认知（包含错误观念带来的心理冲突），要么属于特殊人格特征。本案例中的求助者“不知如何是好，搬回去没有面子，不搬回去又没钱生活，为此非常苦恼”，苦恼的原因源于双重趋避式心理冲突，因此本题答案可以选C。资料的可靠性验证验证临床资料可靠性的方法：使用补充提问；使用问卷和测验；比较同一资料的不同来源。符合的选项是ABC。给临床资料赋予意义的方法三种方法包括：就事论事；相关分析；分析迹象。符合的答案为AC。建立咨询关系的态度该题目考察的是尊重的态度，相关知识涉及咨询师拥有的几种不同的人性观和人生观及其特点等内容。因此答案选BD。共用题干一般资料：求助者，男性，30岁，公司职员案例介绍：求助者原计划在四月份举行婚礼，准岳母却以求助者父亲没有兑现“全款买房”为由，不同意女儿马上结婚。女儿站在了母亲的一边，认为求助者的父亲只支付了六十万首付，购房中没有自己的名字是对他们母女的轻视和不信任，而且如果婚后小夫妻自己还贷，生活会相当艰苦。求助者认为他们不应该这样不讲理，与母女二人吵了起来，但安静下来后也常常回忆四年里二人相处的甜蜜时光，希望能挽回女友的心，如期结婚，但母女二人不同意，求助者陷入两难境地，一边是其女友和母亲苦苦相逼，一边是确实拿不出足够的房款。求助者为此吃不下饭、睡不好觉，身体明显消瘦。求助者感觉四年的感情还抵不上一套房子！况且在相恋的四年里，求助者对他们母女的生活关怀备至，连女友大学后三年的费用基本上是自己家支付的，现在自己家里只是遇到了暂时的经济困难，女友就准备抛弃自己，这让求助者难以接受，对他们母女充满了怨恨，内心处于极度的矛盾和痛苦之中，无法去单位工作，经朋友劝说，主动前来寻求帮助。心理咨询师观察了解到的情况：求助者情绪低落、面容憔悴，说话声音低沉，求助者为家中独子，自幼娇生惯养、性格内向、缺乏独立性。对于该求助者，咨询师已经掌握的临床资料包括()A:成长经历B:婚恋观C:性格特点D:社会交往情况答案：C,D解析：性格懦弱属于心理原因，本案例没有提到求助者失去生活来源。一边是其女友和母亲苦苦相逼，一边是确实拿不出房款，属于相继发生的压力事件，先无力买房，然后女友及其母亲苦苦相逼，为继时性叠加压力。求助者大量谈论与咨询目标无关的问题，说明求助者不愿意从自己方面来找原因，因此应该利用内容反应技术提出新话题。通过这两个测验寻求求助者心理问题的严重程度。其他两个测验案例无关。求助者既想和女友结婚，买不起房，属于双趋性冲突，由于生活中重要的事情引起，属于常形冲突。对社会功能有轻度的影响且没有泛化，排除神经性问题、神经症性问题和严重心理问题，属于一般心理问题。求助者认为我对你们母女这么好，所以你们母女不应该因为房子的问题就这样对待我，说明求助者有绝对化要求的不合理信念。咨询效果可从以下方面评估：求助者情绪症状改善；求助者的社会功能逐渐恢复正常，其他人对求助者者的认识改变；咨询师对求助者的认识改变；心理测验结果显示求助者症状好转。自幼娇生惯养、性格内向、缺乏独立性是求助者的而性格特点，求助者对他们母女的生活关怀备至，这些是求助者和女友母女的社会交往状况良好。下面是某求助者的EPQ测验结果：?多选：该求助者各维度得分低于常模平均水平的包括(?)查看材料A.PB.EC.ND.L答案：B,D解析：解释技术的含义是运用心理学理论（ 。(A)描述求助者的思想状态(B)描述求助者的情感反应(C)描述求助者的行为特点(D)说明求助者思想、情感、行为的原因与实质答案：D解析：如果提供求助者临床资料的是心理咨询人员,对这些资料应该（ ）。 (A)直接使用 （B)重新收集(C)弃置不用（D)进行核实答案：D解析：中介人员若是心理咨询人员，其提供的某些资料很可能包括一些初步诊断性 的结论，对这些结论性资料也应进一步核实，核实之后才能被视为可用资料。健康心理咨询主要针对那些( )进行。多选A. 有精神疾病的人B. 心理健康状况欠佳的人C. 没有精神疾病的人D. 心理健康的人答案：B,C解析：知识点： 咨询心理学 /咨询指南 健康心理咨询，当一个精神正常的人，因各类刺激引起焦虑、紧张、恐惧、抑郁等情绪问题，或者因各种挫折引起行为问题，并且影响其正常社会功能的发挥，也就是说，发现自己的心理平衡被打破，这时所要进行的心理咨询就是健康心理咨询。理论上，健康心理咨询的主要对象是一般心理问题、严重心理问题和部分神经症性问题。不包括有精神疾病的人。解释技术是运用心理学理论( )。A、描述求助者的思想状态B、描述求助者的情感反应C、说明求助者思想、情感和行为的原因与实质D、描述求助者的行为特点答案：C解析：解释是最最复杂的心理咨询技术之一，即运用心理学理论来描述求助者的思想、情感和行为的原因、实质等，或对某些抽象复杂的心理现象、过程等进行解释，因此该题的答案为C。21年心理咨询师考试试题题库9篇 第4篇案例四一般资料：求助者，女性，22岁，大学生。案例介绍:求助者只有学习成绩优秀，进入大学后，每年都获得一等奖学金。一进入大四，求助者就开始复习，准备考研。三个多月前，参加了研究生入学考试。求助者感觉自己考得不错，没想到成绩公布出来，自己居然落榜了。得知落榜消息一个多月以来，求助者情绪低落，觉得自己很笨，真没用。只有不想考研的事情，求助者的心情才会好些。心理咨询师观察了解到的情况：求助者父母均是中学教师，对求助者要求非常严格，求助者自幼争强好胜，追求完美。该求助者 的不合理信念的特征包括( )多选A. 绝对化要求B. 过分概括化 C. 糟糕至极D. 追求完美答案：B,C解析：知识点： 心理咨询技能 /合理情绪疗法 得知落榜消息一个多月以来，觉得自己很笨，真没用。这是过分概括和糟糕至极。抽样的方法包括( )。(A)随机抽样(B)系统抽样(C)分组抽样(D)计划抽样答案：A,B,C解析：抽样是选取测验样本的过程。抽样方法有随机抽样(抽签法、随机数表法)、系统抽样、分组抽样、分层抽样。求助者：(沉默)您说得对，好像是这种感觉。现在每天一想起他，我就心情烦躁，头痛，吃不下饭也睡不好。心理咨询师A没能决我的问题，我本想通过工作来缓解痛苦，但实际上工作效率很低，还总有失误;自己的情绪很难控制，经常因下属的一点点小问题就对他们发脾气;看电视剧生活里失恋的事情，就会止不住地流泪。我总怀疑别人说我傻，会看不起我。您说我的精神是不是出了问题？?单选：该求助者此处的沉默可能是(?)查看材料A.思考型B.怀疑型C.情绪型D.茫然型答案：A解析：案例八：一般资料：张某。女性，19岁，大学一年级学生。案例介绍：张某以高分考入某重点大学，她学习认真，乐观开朗，热情助人，人际关系良好，很受同学的喜欢。但这学期开学后同学们纷纷反映张某变了，有时很兴奋，不停地自言自语说着什么，但同学们听不懂她在说什么，说话有些前言不搭后语。有时默默地坐着，一坐就是几个小时。有时不去洗漱就睡觉了，同学们提醒她但她好像没有反应。开学后可能是由于回学校没有买到卧铺，张某看起来很疲劳，经常躺在床上，有时晚上别人都睡了，她却四处溜达。最近情绪很低落，向家长提出想回家。因为总听到班里的男生骂自己下流，连老师也这样说。一天，突然离校出走，坚决不肯回学校，说系里几个女生合计好了要勒死自己。父母来到学校，她坚决不见母亲，说母亲是某一个同学变的，是来害自己的。心理咨询师观察了解到的情况：学校要求张某休学，由其父母