2022年多媒体教学在美术课堂中的应用.docx

2022年多媒体教学在美术课堂中的应用 当今社会科技的发达，新技术的广泛应用以及现代化教化手段的不断更新，使得多媒体教学进入美术课堂成为必定。在以往的教学中，基础学问和技能主要是以老师的讲授，加之以简洁的演示和学生的练习为主，理性学问多而感性材料少，造成学生留意力的下降，机械的、被动的学习。假如能利用投影仪，进行静态的画面演示，利用电脑技术的动画、音响和老师简洁的讲解，就可以吸引学生，让学生快速溶入情景进而发觉、联想、仿照、创作从而提高绘画技能，那将会达到意想不到的效果。 一、导入新课 激发爱好 上课起先，学生从课间活动转入课堂学习，心情还担心定，这时老师应当为学生创设一个良好的学习氛围，激发学生的爱好。例如，在第五册美术面具时，我先宣布开一个“化妆舞会”，随着音乐声的响起，多媒体画面的出现，同学们纷纷戴上老师自制的面具翩翩起舞。好玩、好玩一下子激发了学生制作的爱好，使学生的留意力集中，也拉近了老师和学生的距离，这样授课，就达到事半功倍的教学效果。 二、直观演示 优化教学 在上色调的冷暖一课时，老师可以先设计房间、树木、远山，再给出许多不同的冷暖色，让学生自己选色然后填入，让大家在涂色嬉戏中感受色调的冷暖，然后让学生探讨哪些是暖色，哪些是冷色，在不同的环境中有没有发生什么不同的改变。涂色嬉戏让学生可干脆地在电脑上操作、绘制，将电脑多面体的图片、音乐、色调、交互及干脆参加等功能有机地结合起来，受到了一般课堂所收不到的效果，真正提高了教学的效率和质量，从而大大激发了学生的学习爱好。电脑的干脆参加性，可以使学生把自己的东西充分的表达在画面上，可以在电脑上进行绘画、上色等等，比在画纸上画敏捷性高出许多倍，快了许多倍。 三、总结讲评 提高质量 小学生往往对自己的成果存在着迫切地想知道结果的心态，总希望自己的作品被老师表扬，被同学认可。总结讲评就适应了学生的这一心理倾向。在上藏书票一课时，就将学生的作品干脆投影在屏幕上，引导学生看看说说，抓住刻板、上色、印制等来评价作品。由于扩大了可见度，使大家都能清楚的看到彼此的作品，进行评价，从而提高了教学质量。 多媒体课件应用在美术教学中，操作直观形象，绘制快捷便利，在美术教学中运用电教手段，创建与教学内容融为一体的生动、形象的意境，激发学生学习美术的爱好，充分发挥电教媒体的作用，从而提高了美术课教学的效率,会给课堂教学带来很多意想不到的效果。但是电脑多媒体在美术教学中的运用也要有分寸，它不能包含美术教学的全部，因为我们知道美术课包括的内容许多，如：手工制作、写生绘画、观赏等等，这些电脑都代替不了，我们更不能因为多媒体而忽视了学生基本功的训练。因此，我们作为美术老师应当正确地利用电脑多媒体，扬长避短，让电脑多媒体为我们的教学服务，从而提高我们的教学质量。