中药药理学重点总结 中药专业综合性实验教学改革的实践与探索.docx

中药药理学重点总结 中药专业综合性实验教学改革的实践与探索 李李祥 摘要：中药专业本科生的试验教学改革应突破从前只重视中医药理论的学习，而轻视试验教学及中药各学科试验的不连续性。高年级中药专业学生试验教学应增设综合性和开放性试验，重视学生创新实力及解决实际问题实力的培育。 关键词：中药学；试验教学；综合性试验 随着中药产业现代化和国际化进程的不断推动，培育具有创新性、综合性的高等中药人才已成为当前中药发展解决的首要问题。为了进一步推动高校教学改革，提高教学质量，培育高素养的中药人才，以适应当前中药现代化和国际化的须要，笔者对高年级的本科生中开展中药学综合性试验教学的可行性及教学效果进行了实践与探究。 目前，中药学专业的试验教学存在的主要问题有：中药学的试验教学科目间相互独立，学生不能正确理解各学科在中药探讨中的作用。试验教学偏重于验证性，重理论而轻实践。教学模式僵化，不符合创新性人才的培育。试验考核体系不能很好的反映学生的实力。缺乏系统性、综合性的训练，对社会的适应性实力不足。明显传统的中药专业培育模式已经不能满意当前中药现代化和国际化的须要，因此笔者在中药高年级学生中开设综合性试验，在比较集中的时间内让学生完成整个试验探讨，目的是使中药学及相关专业的学生在本科学习阶段就参加到科学探讨中，提高解决问题和分析问题的实力，以适应中药现代化探讨的须要。 1 首先以学生自主设计为主线试验内容贯穿中药各学科打破各学科独立的试验教学 在一般的试验课中，教学重视试验技能的培育。但在综合性的试验中，教学应有意识的加强学生试验设计实力的培育，让学生主动参加，调动学生的主动性。在试验设计过程中，学生主要完成文献资料的检索及分析，运用专业理论学问进行试验方案的选择、论证及制定。文献的查阅是教学中最简单忽视的，也是学生最没有感性相识的科目。而文献的检索在探讨中占有特别重要的地位，从详细的文献应用中让学生知道文献检索实力的强弱，干脆关系到课题的成败。在检索文献、设计试验的过程中，学生可以将所学到的有关中药各学科学问有机的串连起来，如中药鉴定学中的药材品质鉴定，中药化学中的化学成分的分别，分析化学中的含量测定，中药炮制中的炮制机理的探讨及药材中成分的药理活性探讨等。老师有意识地加强学生试验设计实力的培育，指导学生进行文献查阅、汇总和方案设计。从文献查阅、综述试验路途的设计到药材鉴定、成分提取等均是在老师指导下，由学生独立完成，这样就能使学生技能得到全面训练，充分调动学生主动参加，使他们以试验设计者身份投入到试验中。通过文献查阅，学生设计出合理的试验方案，能使学生相识到所涉及科目试验的目的、意义、方法和新技术、国内外探讨现状及发展趋势等，不但大大提高了学生的学习主动性和培育了学生的创新精神，更重要的是使学生对中药探讨有了一个较全面、完整的思路，为今后从事中药的探讨、开发打下了一个良好的基础。 以中药化学中黄芩中黄芩苷的提取为例，说明中药专业综合性试验的设计思路。原来在中药化学课程中，这个试验是孤立地提取分别和鉴定，明显地带有验证性缺点。将其设计为综合性试验。内容如下：文献检索。设计出合理的提取黄芩苷的方案。按药典规定方法对中药黄芩进行质量检查。黄芩中黄芩苷的提取与鉴定。黄芩苷在不同黄芩炮制品中的含量测定。黄芩苷的片剂制备。 通过上述试验，使学生对中药的探讨、生产有一个全面了解，其中包括的相关学科有植物学、中药鉴定学、中药文献学、中药化学、中药炮制学、中药制剂学、仪器分析的内容，将它们相互有机的联系起来，使学生对中药新药探讨有一个整体概念，可以提高学生的综合实力，使他们所学学问得以完整化。 2 老师严格考察试验的可行性进行合理评价贯彻少而精的原则使试验具有合理的深度难度及广度 设计试验完成后，老师组织学生对自行设计的试验方案进行探讨，评价。受学生基本条件和学校教学设备及资金等多方面缘由的限制，老师在学生试验设计中进行筛选，选择其中具有可行性好、深度及难度适中的设计方案进行，同时对学生在试验设计中出现的问题及由于教学条件等限制而未能开展的试验进行合理评价及说明。 3 加强试验操作规范化引入竞争机制促进学生进行相互沟通 试验设计选定后，教学方式可以按班分组进行。试验操作的规范化是试验胜利的必要条件，对试验过程中操作不当，老师刚好指出，强调规范操作与试验成败的关系。规范的方法要进行刚好激励，在班级中形成良好的竞争氛围。激励学生及组间进行试验沟通，相互提示易出错的地方，刚好订正，相互促进。对于中途试验失败的学生请他在全班分析失败缘由，相互探讨，相互引以为谏。 4 严格学生的试验记录培育学生科学严谨的学术看法 试验记录即反映学生的科研看法，是考察学生科研实力的一个重要方面，也是对学生进行评价的最干脆方法。试验记录在科学探讨中具有重要地位，良好的试验记录对于学生试验的进行及试验结果的推理具有重要的参考价值。试验记录要求每个学生都要书写，这样也让学生主动参加试验。记录要求对试验的目的、方法及可能的结果有初步的推断，并对试验条件、影响试验的因素作分析。整个记录要求条理清楚，要求学生写出试验小结，分析试验成败的缘由及收获，灌输严谨的治学看法。 5 试验考核成果既要重视结果也强调学生在试验过程中解决问题的实力突出科研的综合实力 成果的考核是对学生工作的确定，因此也是综合性、设计性试验教学中重要的一环。在成果的考核时，既要重视学生的试验结果，又要重视学生的试验过程的规范操作，同时也要考虑学生解决问题的实力。因此可以将综合试验的成果分为几部分考核，即文献综合实力、试验设计实力、规范操作实力、分析问题实力及试验结果和科研看法，同时也要将学生的沟通实力、团结协作的实力考虑在内。 中药专业各学科一体化的试验教学是一个有益的尝试，使学生的学习主动性、基本操作技能、创新实力和科研意识均得到了不同程度的提高。对于提升中药专业教学质量和培育优秀人才起着主动的促进和推动作用。作为一项刚刚起步的教学改革，笔者将在今后的教学实践中不断摸索和改进，进一步提高教学质量和教学效果，努力培育高素养的应用型、复合型、创建型的药学人才，以适应新形势的要求。