高中教师新学期工作参考计划范文 (2) .doc

高中教师新学期工作参考计划范文(2)【高一老师新学期工作打算一】一、指导思想:以培养学生综合素养为目的，接着发扬人讲称职，事争一流;艰辛奋斗，不息追求的英中精神，突出一四三六办学特色，深化建立六型校园，全力构建六环节高效课堂，进一步解放思想，争先进位，树立逢一必争认识，全面深化课程改革，谋划英中教育事业科学开展，创办人民满意的优质品牌学校为目的。加强对学生进展日常行为标准教育、心理健康教育及社会公德教育，协助学生尽快习惯新环境，迈好高中人生第一步，协助学生树立正确的世界观、人生观和价值观，促使学生在德、智、体、美、劳等方面全面开展。二、工作目的高一年级将以班风建立、学风建立为打破口，进一步标准学生的言行，净化学生生活环境，加强学习气氛，努力使学生成为具有良好的学习习惯和生活习惯、具有勤奋、创新、勇于探究的进取精神。培养学生的集体荣誉感和责任感。树立良好的班风，培养学生的自我治理和自我操纵力，构成良好的学风，在年级中构成一种互相竞争、和谐开展的良好气氛。搞好培优补差工作，使不同层次的学生在各个方面都有所打破。1、全力配合学校建立六型校园。新学年要接着配合学校做好质量型、学习型、和谐型、创新型、文化型、节约型六型校园的建立工作，全面提升学校品牌知名度和社会妨碍力。2、落实学校要求强力推进课堂改革。六环节课堂教学法是我校借鉴先进学校的经历，结合学校各方面实际，以xx课题为依托，通过全校性研讨课、三课一评和两课一评活动研讨集体智慧的结晶，是我校课堂改革的教学法宝。新学年高一要坚决落实六环节课堂教学法，进一步提高教学水平与教学成绩。3、强化高一老师队伍建立。全面深化课堂教学改革，狠抓三风建立和青年老师培养，提高课堂教学效益;加强师德建立，努力建立同事关系和谐、具有团队精神和吃苦精神的优秀老师队伍。4、突出学生自主治理。严格学生治理，进一步丰富完善学生自我治理体制，努力到达学生治理各项常规工作的平衡开展，促进学生全面开展。5、加强标准教育，培养学生良好行为习惯及学习习惯，成功完成初中到高中的过渡，逐步构成一个团结、和谐、愉悦的年级集体。三、主要工作任务及措施假如说高三是收获的时节，那么高一确实是一个播种的时节了。每一位老师都明白根底打得好不好直截了当妨碍着高三的成绩。作为起始年级，学习习惯的培养和学习方法的传授是我们年级工作的一个重点。因而，我们提出了：标准学生作业，引导学生考虑，启发学生探究这三点教学要求。一方面接着探究课改的先进教学理念，另一方面也要继承原先教学中的珍贵经历。在课内加强学生思维的启发、引导，培养学生的探究性学力，在课后，则要强调作业的及时订正，特别是关于部分学习习惯差的学生更要标准作业格式。养成良好的学习习惯，为高二、高三的学习打好根底。(一)从小处入手，抓好行为标准的教育通过自修时间、班会课时间，有目的、有重点地对学生进展常规教育，年级组有打算地对各班进展详细规划，从各方面的详细小事抓起，促进学生更好地养成优良的行为标准，树立英雄山中学学生的精神风范。(二)积极配合学校政教处，团委开展各项工作1、充分利用军训活动中的各种教育资源，做好学生学校标准的教育和养成工作，构成良好的班级集体，发挥班级集体的自我教育作用。2、组织学生参加好入学教育，包括行为常规、生活常规、学习常规、平安知识讲座、革命传统教育、礼仪教育等，并要求写好学生个人军训和入学教育小结。3、结合老师节、国庆、元旦等节日，以主题班会为主阵地开展庆贺活动，加强学生爱校、爱国热情。开展具有思想性、教育性、艺术性、乐趣性的主题班会的研究。4、全力组织学生参加校运会，培养以集体主义为核心的团队精神，弘扬奉献、友爱、互助、进步的时代精神。5、尊重学生的主体作用，加强学生自主治理、自我教育，鼓舞学生参与班级治理工作。积极发挥全员治理工作的实效性，教育学生树立英雄山中学学生的良好形象，在就餐、就寝、出操、保护公物、尊师爱校等方面都能充分表达，并加强学生干部建立，为校学生会、团委做好工作。(三)积极配合教务处、教科室的工作，促进教学质量的提升1、针对高一新生的特点，加强学法指导和学习习惯培养，使学生尽快习惯高中阶段的学习，顺利完成学习方法上的转轨，走好三年高中学习生活的第一步。第二周安排一次年级的学法指导。2、明确研究性学习的重要性和紧迫性，指导学生开展研究性学习，培养学生探究研究的精神，树立科学的人生观。3、关注学生的全面开展，从高一开场，就要留意防止两极分化，提早做好提优补差工作，抓出成效，抓出特色。4、协调高一各备课组的工作，确保教育教学工作的有序进展。安排好学生的学习和活动，努力做到全面提升学生的素养。(四)整合教育资源，努力拓宽学校教育的渠道以班主任工作为依托，定期召开年级老师会议，充分发挥全体高一任课老师的德育作用;通过、信件等方式加强与家长的联络，充分发挥家庭教育的作用;结合研究性学习进展社会调查的实践，让学生在社会活动中进展自我教育，充分发挥社会活动的教育作用。总之，要充分发挥老师、学校、家庭、社会等方面的教育功能，构成教育的合力，到达预期的目的。四、工作重点(一)学生的教育治理方面1、习惯教育(1)行为习惯及礼仪教育-通过对本级部编制的校本教材社会实践活动手册的学习(以班主任为主要负责人，以专题班会等方式进展)培养学生良好的行为习惯。(2)学习习惯-加强对学习方法和学习态度的辅导和培养(全体任课老师参与，进展专题讲座，以及在课堂教学中浸透。)(3)通过全体学生会及班会等方式搞好初高中阶段的衔接。包括，生活环境的衔接、学校开展史的衔接、教学方法的衔接、课程及任课老师的衔接及心理开展的衔接。(4)通过大小会议，对学生进展理想教育和非智力要素潜在作用教育及平安教育。(5)及时成立学生自我治理委员会，积极开展各项治理和评比，在活动中培养学生的习惯和才能。(6)有打算的开展文体活动，让学生劳逸结合，张弛有度，不搞疲劳战，能使全体同学一直以饱满的热情投入到紧张的学习中去。2、搞好班级建立，营建团结、积极向上的良好气氛(1)制定详细的班级治理考核与评比方案，强化学生治理，从严要求，耐心教化，细心观察，有针对性地处理和排除班级中存在的矛盾和不稳定要素。(2)加强班、团干部的建立和培训，年级组和各班将进一步优化学生干部队伍，加强干部培训，提高干部的治理才能和水平，充分发挥学生干部在治理中的作用。(3)班级文化建立：班级是一个学生获得知识和人生体验的主要场所。班级的文化和气氛直截了当妨碍着学生，特别是刚迈进高中校门的高一学生世界观、人生观的构成。我们高一年级组各班面临新班级集体的组建，不仅每个班级都按学校的要求制定了本人的班级口号，班规等,还能够制造新的开展活动如:教室环境布置上也能够配合心理教育，设立有话大家说、我爱我班等专栏，学生随时随地都能够把本人的办法、困惑写出来，让大家一起讨论。同时班主任老师和任课老师也会在这个专栏中和学生进展交流。此外，各班以爱国诚信教育为主题，也能够打算在班级中设立我的理想专栏，让每一位学生都来考虑我们应该树立什么样的理想，我们又到底为什么而读书!结合这一系列的主题活动，在各班开展以爱我英中、兴我英中为主题的班会活动。从而构成有创新认识、团结严谨的良好班集体，为今后的学习打下扎实的根底。(4)实在加强家校联络：家庭关于学消费生的妨碍往往比学校更大，因而每学期至少进展一次家长会，把年级组中的有些工作拿出来和家长一起讨论，同时也能够获得家长对我们年级工作的支持。同时，关于有些家长在子女教育中做得不好的地点也能够在会议中和家长进展讨论。如此利用我们家长会的时间，让家长来谈谈使家长会不再成为老师一个人的会议。3、心理健康教育注重学生心理疏导工作，针对起始年级学生容易出现的心理焦虑、心理急躁等咨询题，有打算地开设系列讲座或报告，及时做好疏导和引导工作。(1)调整心态，习惯环境-主要是落实级部德育活动系列内容。(2)自决心的培养和树立-利用名言警句和班会活动课进展教育。(3)心理健康教育专题讲座-结合学校工作打算多种方式进展。(二)老师的治理方面年级组将把创设团结、和谐、愉悦的办公环境为已任，努力为各位老师的教育教学工作提供最好的效劳。1、紧密联络各教研组，加强各备课组的建立，年级组对各备课组活动进展深化理解和指导。(1)充分发挥备课组长的作用，实行备课组长负责制，严格落实每周一大集备，每天一小集备的备课制度，加强自备集备再自备的个性化教学。(2)要求各备课组结合学科特点拟定教研课题，展开实验和讨论，不定期地检查教研课题的开展情况，及时评比,以促使高一年级构成一个组组有课题，人人搞科研的良好气氛，使教研、教学有机结合，促使老师素养提高。2、实在依托各班主任，加强与班主任的联络与沟通，经常听取班主任的意见和建议，不断改良年级工作。当好班主任不容易，当好高中班主任则更加不易。上了高中，由于学生身心的迅速开展，进入青年初期的学生的独立心理、批判心理、逆反心理加强，他们处在情感上不成熟的过渡期，总觉得本人是大人了，力求摆脱对成人的依赖，老师、家长在他们心目中的权威降低。他们不再以老师为中心，不再绝对服从老师的命令，你也不可能再像初中那样对他们哄哄吓吓就能够了。他们中有的人情绪不稳定，多变化，不易操纵，能够说软硬不吃;他们自觉不自觉地向老师闭上心扉，这给班主任的教育工作带来一定的难度。一个成功的班主任，确实是一个艺术家，但又远远高出其他的艺术家，由于它的作品不是静止的没有生命力的作品，而是一个个活生生的人，是会给社会制造无穷财富和价值的人。所有这些都说明了班主任工作的好坏对学校工作的重要意义。3、依照学校要求制定实在可行，行之有效的青年老师培训打算，配合学校的青蓝工程活动，让青年老师尽快成长。(1)老老师应主动协助新老师，工作上热情指导，多表扬鼓舞，批判时留意场合分寸，以加强新老师工作自决心;生活上多协助新老师沟通感情，彼此信任。(2)新老师必须完善自我听一节上一节，同时加强理论和实践的学习，多分担工作量，认真对待批判，谦虚请教。(3)通过新老老师结对子，一帮一的方式把教、听、评、考、改等各项工作落实到位，不定期检查传帮带的效果。4、引导老师树立终身学习的理念，更新教育教学观念，苦练内功，走课堂教学改革的开展之路。要求每一位老师都要树立不断学习、终身学习的理念，积极主动地践行六环节课堂教学法，注重总结和反思，尊重学生主体，建立起全新的教育教学理念，做一个令学生全面服气的教育工作者，全面提高课堂教学效益。5、突出教学中心，强化教学治理，全力提高教育教学质量。新学年，我们要结实树立质量认识、危机认识和竞争认识，接着围绕教学质量这条生命线，逐步完善内部治理，实在加强队伍建立，积极开展教学科研，不断提高师资水平，全力以赴抓质量，聚精会神促效益。(1)全面落实面向全体学生的观念、民主平等的观念和为学生效劳的思想，培养学生学习的积极性。(2)认真施行好集体备课，深化开展学案导学下的六环节课堂教学改革活动，努力办好实验班和特色辅导，多知名牌大学生和各类特色人才，全面提高教育教学质量。(3)严格检查教案，杜绝上课无教案现象。评价教案要看是否突出以学生为主体。(4)实行老师侯课制，上课铃响前，老师必须站在门口。老师不准拖堂，不能占用学生下课活动时间。(5)要求老师准时辅导，耐心答复，严格限制争抢时间，认真足量地修改作业，对咨询题多者要进展面批面改。用老师耐心、爱心、诚心去打动学生，减少偏科生。(6)严把训练质量关，实行出题人签名，备课组长签字，还要评价老师对训练后的除理。如低分生的学法指导，卷面差的学生的要求等。(7)严明考试纪律，把提高精确率和卷面质量当做大事，常抓不懈。(8)注重课前预习，提高课堂教学的针对性和实效性，强化课后练习和知识的稳固。6、实在做好实验班的教学工作,力争三年后多知名牌。要到达培养尖子生的目的，除了投入充足的时间和精力外，还要留意讲究方法，抓住关键，突出重点。培养尖子生的主要任务应是为他们创设一个良好的学习和生活环境，加强学法指导和心理辅导，补短扬长，开展个性，不断壮大尖子生队伍，详细措施可概括为早、宽、和、扬、导5 个字，谓之五大要领。(1)早-行动早、打算早十年树木，百年树人。任何企图短时间内快速高效地培养尖子生的办法都是不现实的，拨苗助长的做法是反科学的。要培养尖子生，就得加强打算性，才能做到事半功倍。这个特点决定了尖子生的培养必须留意一个早字。因而首先由年级主任牵头，备课组长、班主任参与，摸清年级优秀学生及成绩或出现偏科的学生名单，上报年级，因人而异，因材施教，并分解到详细老师，全程进展培养及辅导。(2)宽-宽松的环境、宽广的胸怀创设一个宽松的环境众所周知，小到一个集体，大到一个国家，没有一个民主和谐的宽松环境，是非常难培养出出类拔革的人才的。只有在相对自由宽松的环境里，人的身心才能放松，没有遭到禁烟的思想才可能解放，思维才能打破常规，充分发挥想象力和制造力，自由地开展专长，追求个性。相反的，专制的集体埋没人才。基于如此的认识，为着培养出类拔萃的人才，班主任要着力为尖子生创设一个宽松的环境。拥有一个宽广的胸怀作为班主任，总会遇到不听话的学生或者是与本人的个性相差非常远的学生。这时，班主任就需要以宽广的胸怀去对待他们。学生，总是会犯错误的，只要不是严峻违纪或道德恶劣，就要尽量宽容他，给学生改正的时机和改正的时间。对这些学生，班主任要与之为善，宽容他们的缺乏，理解他们的个性，并努力找出他们的闪光点，及时表扬他们，鼓舞他们。如此就能制造出一个友好和谐的人际环境的。(3)和-和睦的师师、师生、生生关系俗话说：天时地利人和。三者之中以人和为最贵。制造和睦的人际关系，减少内部摩擦，加强凝聚力，是班主任必须处理好的一件大事。(4)扬-发扬优势、张扬个性要想使学习不断扬长，就要注重个性上的张扬。有人曾说，兴趣是最好的老师。而我则说，个性是扬长的动力之源。兴趣是能够改变的，它的不稳定性，会直截了当妨碍好成绩的连续性，使扬长失去持久的动力。而个性则是稳定的、持久的。因而，个性是扬长的动力之源，尖子生要大力地张扬个性。(5)导-学习指导、心理辅导对尖子生要做好合理的导，尤其是学习指导和心理辅导。【高一老师新学期工作打算二】本学期是新生进入高中的第一学期，年级组将以德育为首，狠抓学生各方面行为及学习习惯养成教育。加强教育教学的常规治理，构成良好的学习风气，本着开辟创新的精神把本年级建成具有团结、和谐、愉悦精神的学风和组风。一、指导思想高中阶段是人生求学的黄金时段，而高一上学期，又是这个重要学习阶段的重要的起始阶段。为让学生掌握高中语文的特点，明白语文学习的思路和方法，热爱语文，全身心肠投入到语文学习之中，学得知识，夯实根底，练好学习语文的根本功，培养语文素养，为学生的终身学习奠定根底，使其终身受益。为此，高一语文备课组特制定如下打算。二、总体目的依照新课标的精神和要求，我们的教学总体目的是：努力使学生在以下五个方面获得开展。(一)积累与整合。围绕所选择的目的加强语文积累，在积累的过程中，注重梳理。依照本人的特点，扬长避短，逐步构成富有个性的语文学习方式。理解学习方法的多样性，掌握学习语文的根本方法，能依照需要，采纳适当的方法处理阅读、交流中的咨询题。通过对语文知识、才能、学习方法和情感、态度、价值观等方面要素的融汇整合，实在提高语文素养。(二)感受与鉴赏。阅读优秀作品，品味语言，感受其思想、艺术魅力，开展想像力和审美力。具有良好的现代汉语语感，努力提高对古诗文语言的感受力。在阅读中，体会大自然和人生的多姿多彩，激发珍爱自然、热爱生活的感情;感受艺术和科学中的美，提升审美境地。通过阅读和鉴赏，深化热爱祖国语文的感情，体会中华文化的博大精深、源远流长，熏陶性情，追求高尚情趣，提高道德涵养。(三)考虑与领悟。依照本人的学习目的，选读经典名著和其他优秀读物，与文本展开对话。通过阅读和考虑，领悟其丰富内涵，讨论人生价值和时代精神，以利于逐步构成本人的思想、行为准则，树立积极向上的人生理想，加强为民族振兴而努力的使命感和社会责任感。养成独立考虑、质疑探究的习惯，开展思维的紧密性、深化性和批判性。乐于进展交流和思想碰撞，在互相商讨中，加深领悟，共同提高。(四)应用与拓展。能在生活和其他学习领域中，正确、纯熟、有效地运用祖国语言文字。在语文应用中开阔视野，初步认识本人学习语文的潜能和倾向，依照需要和可能，在本人喜欢的领域有所开展。加强文化认识，注重人类文化遗产的传承，尊重和理解多元文化，关注当代文化生活，学习对文化现象的剖析，积极参与先进文化的传播和交流。注重跨领域学习，拓展语文学习的范围，通过广泛的实践，提高语文综合应用才能。(五)发觉与创新。留意观察语言、文学和中外文化现象，学习从习以为常的事实和过程中发觉咨询题，培养探究认识和发觉咨询题的敏感性。对未知世界一直怀有强烈的兴趣和激情，敢于探异求新，走进新的学习领域，尝试新的方法，追求思维的创新、表达的创新。学习多角度多层次地阅读，对优秀作品能够常读常新，获得新的体验和发觉。学惯用历史目光和现代观念审视古代作品的内容和思想倾向，提出本人的看法。在探究活动中，勇于提出本人的见解，尊重别人的成果，不断提高探究才能，逐步养成严谨、务实的学风。三、新教材的特点及教学重点(一)教科书分为必修和选修两个部分，必修共五册，共用三个学期完成教与学的任务，其他时间由学生按兴趣学习选修部分。(二)必修教材的根本框架：每册教材共分四个部分，即阅读鉴赏表达交流梳理探究名著导读。1、阅读鉴赏：这是教材的主体部分，内容是反映当今时代特色的作品。学习重点各不一样：有侧重对形象性较强的文学作品的鉴赏，有侧重对思变性较强的说理文章进展考虑和领悟，有侧重应用性较强的文章的阅读和理解。2、表达交流：这部分包括写作与口语交际两部分。写作分 4专题;口语交际共设计五次活动。3、梳理探究：每册共有 3 个专题，学生可据本人的兴趣、爱好有选择的学习探究。4、名著导读：每册有 2 部导读。主要是激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯，提高考虑才能与欣赏水平。四、详细措施(一)积极研究课改施行方法高一所有的语文老师都是课改成员。所有成员都要认真学习语文新课程内容，探究其精神本质。充分利用每周的备课组活动时间，有打算、有步骤地讨论每个单元的教学内容、操作程序、教学方法，做到活动主题明确，有中心发言人。(二)积极倡导自主、合作、探究的学习方式语文课堂教学应为学生创设良好的自主学习情境，协助他们树立主体认识，依照各自的特点和需要，调整学习心态和策略，探寻合适本人的学习方法和途径。而合作学习有利于在互动中提高学习效率，有利于培养合作认识和团队精神。因而，我们鼓舞学生在个人研究的根底上，积极参与讨论，擅长倾听、吸纳别人的意见，学会宽容和沟通，学会协作和分享。为了改变过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的情况，我们倡导并施行在课堂上开展自主、合作、探究的学习方式，努力提高组织教学和引导学生学习的质量。可从三个方面落实施行：一是落实课前预习和疑难咨询题搜集制;二是落实课堂教学，突出学生的主体地位，努力为学生创设交流和表达的时空空间;三是组织语文学习兴趣小组，教会学生积极开展合作探究式学习。(三)多阅读，开阔眼界，熏陶情操。除教学上安排的阅读内容外，我们将充分利用图书馆和阅览室资源，让学生积极主动参加课外阅读，同时要求学生做好摘记(摘抄或剪贴)，写读后感、读书心得、学习随笔等，如此，能够提高学生阅读的速度、理解文章内容的水平，训练学生学会本人找材料，到达既开阔学生的视野又积累材料的目的。每周课时组合方式：一二三分布式，即每周一节阅读课，两节写作课，三节课文学习。课前语文活动突出成语、古诗词、优秀文章等赏析或简介。(四)落实快准美和521措施语言表达力争一个准字，读题、审题、考虑、解题等力求一个快字，书写、做题步骤、文面卷面等力求一个美字。521培优补差要选好苗子、定好调子、走好路子、用好招子，力争班级大面积丰收。五、改变做练习的习惯如何处理练习咨询题，我们将尝试采纳以下方法1、整合原则。将一部分练习处理交融到课文教学当中，在课堂上处理。由于练习是围绕课文内容和单元要求而设计的，它对课堂教学起一定的引导作用。因而，决不能将课堂教学与练习的处理分割开来，而应该将二者巧妙地整合。有专家说：老师在带着学生学习课文的过程中，练习的某些咨询题能够不知不觉、自然而然地处理。如此，既让学生学得轻松，又能节约教学时间，提高课堂效率。2、分层原则。新课标在练习设计上富有弹性及开放性，这就为老师和学生自主处理练习提供了灵敏的空间。老师能够依照不同的教学环境和不同的教学对象采纳不同的处理方法。此外，老师在处理练习时应留给不同层次的学生的选择空间，各取所需，要求学生依照本身情况灵敏机动地完成(可设必做、选做、附加题)作业。学生能够把练习中的字词抄上几遍;能够发挥想象，把这些字词连缀成一段文字;也能够摘抄书中含有以上字词的句子。不同程度的学生会依照本人的兴趣和学习实际选择练习的方式。总之，让每个学生都成为学习的主人，让他们不再把练习当成负担。3、注重过程。处理练习的传统方式是注重结果，追求答案的精确性。老师提出一个咨询题，常常预先设计好结论，然后让学生千方百计进入所谓标准答案的窠臼。这种消极接受的方式,剥夺了学生独特的阅读体验，把学生变成了不擅长分析咨询题、处理咨询题的两脚书橱。而注重过程策略，是呈现处理咨询题的过程和方法，培养学生分析咨询题、处理咨询题的才能。运用过程策略要留意引导学生对咨询题进展分解和细化。关于一些难度不大的理解性练习，老师也不要急于让学生说答案，而是先让他们考虑，并将考虑的过程说出来，最后再说出答案。运用过程策略，有利于培养学生的思维质量，教给他们科学的学习方法,使学生由学会变成会学。4、评价策略。评价是一种检测鼓舞机制。对完成练习的情况做出评价，能使学生构成竞争认识，鼓舞他们不断进步，养成良好的学习习惯。运用评价策略要坚持构成性评价和终结性评价相结合的方式。过去,我们一味强调终结性评价，用百分制、划分等级等方法来评价学生完成练习的情况，缺乏构成性评价的认识。因而,我们在平时的教学中，要留意评价学生在完成练习的过程中所表现出的主动参与精神，认真负责的态度，留意发觉并及时表扬他们获得的微小进步，淡化学生之间的差异。同时，练习评价的方式要多样化，克服过去那种学生练习由老师裁决的单一方式，除了老师评价，还可让学生互相评价，学生自我评价，从而在评价活动中，既激发学生学习语文的的兴趣，又培养评价认识、合作认识，提高学生的才能和进步的决心。总之，新教材练习设计的目的不是为了加重学生的负担，而是为了协助他们更好的理解课文。课上，引导学生动起来，质疑咨询难，深化探究，师生一起商讨学咨询，砥砺思想;课外，通过少而精的作业，积累知识，激发兴趣，培养才能。课堂内外，都要让学生认识到：本人才是学习的主人!六、改变写作的方式，倡导自主写作作文教学，我们能够尝试以下操作程序1、编写个人作品集。要求每个学生，从高一入学时开场，就为编个人作品集做好以下工作为本人的作品集起一个动听的名字;每周完成 1000 字的练笔，练笔的时间、内容自定;给本人的每周练笔做些美工，如插图、文字配色、贴相片、配底纹等;为本人的作品集写一篇序文;每十周就编一个小集子。一个学期编一个大集子。高中三年就有个人作品集 6 本。高三下学期期中，选编一个个人作品集精选。如此，到高中毕业时，每个学生手头上就有本人的作品集七本。2、选编班级作品集。以班为单位，选编xxx 班学生优秀作品集(或者取个更动听的名称)。3、选编年级作品集。以年级为单位，选编xxx 年级学生优秀作品集。4、选编征文作品集。在每年老师节、国庆节、元旦、五一节、暑假等节日或长假时间，举办征文活动，然后选编xxx 征文获奖作品集。5、举办学生个人作品展。在每学年第二学期开学第二周，以年级为单位，举办xxx 年级学生个人作品展。时间为一周，地点待定。参加展出的作品是该年级全体学生的个人作品集。不管美丑，不管优劣，要求全体学生的作品都必须参加展览。按一、二、三、四、五等评定学生个人作品集的等级，奖励获得前三个等级的学生。组织各班学生轮番参观、阅读，每班参观时间为 1 节课。七、关于分层教学分层教学可分识记、阅读、写作三个部分，在教学中，老师要对学生分层;授课时教学分层、辅导分层、作业分层等。每个部分对上、中、下三个层次的学生有不同的要求。(比方作文实行到达目的，下等水平的学生要求到达 40 分，中等水平学生 44 分或以上，优等生到达 48分以上)那个层次的学生达不到要求，要进展稳固性训练。八、充分发挥多媒体的作用教学时能够充分利用多媒体设备，优化课堂教学构造，增大课堂学习容量，提高课堂教学的效率和效果。挖掘学生非智力要素，如1、进展赏识教育，培养学生的自决心;2、经常找学生谈心，以最大的热情和耐心处理学生的不明白;3、在学生最需要的时候出如今学生的面前，关怀学生;4、对学生进展细致的心理辅导。【高一老师新学期工作打算三】一、使用教材人教版必修一、必修二二、教材分析新编教材以实现不同才能层级目的而划分单元，依照知识与才能、过程与方法、情感与价值三个维度编排，注重语文素养的整体提高。因而，使用教材时要留意教学单元的整体性、才能性以及读写结合的系统性，还应留意阅读与写作、口语交际的交替教学。三、教学目的本着大纲加强综合，突出重点，留意语言的感悟、积累和运用，加强技能的培训，从整体上提高学生的语文素养的精神，全面提高学生素养，正确把握语文教学特点，不断提高学生理解和运用祖国语言文字的才能。注重积累、感悟、熏陶和培养语感，使学生养成良好的语文学习习惯。积极倡导自主、合作、探究的学习方式，加强文言文阅读，夯实根底，强化写作指导，提高口语交际才能，同时留意培养审美情趣，思维质量和文化档次，开展个性，构成健全人格。四、方法和措施1、激发学生的学习兴趣，注重培养自主学习认识和习惯，尊重学生的个体差异，鼓舞学生选择合适本人的学习方式，引导学生在实践中学习。2、加强探究性阅读教学和制造性作文教学的实践和总结，努力研究教学方式、学习方式和评价方式的变革，加强教学理论研究并付诸课堂实践。3、教学以精读课文为范文，以点带面，引导学生掌握正确的阅读方法和技巧。4、注重诵读，培养语感，理解词句的着眼点在于更精确的把握文义。5、注重文言知识的积累，在熟读背诵的根底上把握文言实词、虚词、句式、用法的相关知识和使用方法。6、作业做到一课一练，及时反应。7、注重作文教学，努力提高语文学习的整体水平探求阅读与写作的关系，亲密联络社会生活，注重开发觉实生活中的作文资源。