七年级英语上册Unit 8 When is your birthday教案设计.docx

七年级英语上册Unit 8 When is your birthday教案设计Unit 8 When is your birthday?教案设计 Unit8Whenisyourbirthday? No.110MiddleSchoolbyCaoYi单元整体说明本单元主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用when引导的特别疑问句询问日期；学习名词全部格(s全部格)的构成和运用。本单元围绕“谈论日期”这一话题，设计了三个任务型活动：任务一是：数字嬉戏，学习序数词的运用；任务二是：建立班级生日册，学习日期的表示方法；任务三是：制作个人日历，巩固日期的表达和序数词的运用。通过这三个任务型的活动使学生驾驭日期询问和回答单元学问系统(树)Whenisyourbirthday?一MybirthdayisOctobertenthWhatyearwereyouborn?Iwasbornin1992WhenisLeilasbirthday?一HerbirthdayisSeptember5th本单元总体目标通过本单元的学习让学生驾驭所学目标语言；学会日期(年、月、日)的表达法；在互动的沟通中理解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日：学会自己支配作息时间。单元重难点一览重点难点1复习词汇：基数词l一312词汇：12months，1st一31st，birthday，speech，contest，trip，party3句型Whenisyourbirthday?MybirthdayisOctobertenthWhatyearwereyouborn?Iwasbornin1992WhenisLeilasbirthday?HerbirthdayisSeptember5thHowoldareyou?Imfifteen语法重点：运用when引导的特别疑问句询问日期；序数词的构成；名词全部格的构成和运用。单元学情分析本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生驾驭日期的表达法，正确运用when引导的特别疑问句对日期进行询问。在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区分肯定会令学生感到头痛，老师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特别改变，对比强化记忆。单元教学建议采纳Classifying，Contrasting和Roleplaying的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(大挂历、日历)或制作课件(反映月份特征，课内外活动)等来绽开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或嬉戏等小组活动，进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。本单元的教学法建议：语音教学让学生进行仿照操练；词汇教学实行情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义并学会运用；口语教学实行pairwork问答式的口语交际活动或嬉戏等小组活动相互操练；听力教学实行图文配对和对话选择的方式；写作教学以填表、造句为主；语法教学总结规律、抓住特征、仿照操练。单元课时安排本单元用3课时教学sectionA部分用1课时SectionB部分用1课时SelfCheck用1课时 SectionA教学内容SectionA(教材P4749)教学目标学问与实力SectionA的主要内容是学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。过程与方法采纳Classifying，Contrasting和Roleplaying的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(大挂历)或制作课件(反映月份特征)等来绽开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或嬉戏，进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。情感看法价值观SectionA的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是生日。通过相互询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语沟通中留意他人的情感。教学重、难点及教学突破重点学习序数词的构成和日期的表达法。语法难点when引导的特别疑问句的构成和运用。教学突破SectionA重在通过运用when引导的特别疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法，而表达日期的重点是驾驭序数词的构成和运用。教学打算老师打算制作一个能反映一年十二个月份的大挂历或幻灯片；制作序数词和基数词的教学图片或幻灯片；设计课后巩固练习的幻灯片；制作1a部分的插图或反映各个月份特征的课件，将听力部分的内容插入，通过介绍月份来引入新课。学生打算复习基数词的构成；调查了解同学、挚友或家人的生日。教学步骤一、第一教学环节：情景创设，导入新课SectionA的主要内容是学习日期的询问与应答，在导入新课时，可采纳视听法和归纳总结法。1.老师可在黑板上挂一幅自制的能反映出各个月份的大挂历，一边指着每个月份一边介绍或播放课件，让学生边看边听介绍：ThisisJanuaryThisisFebruary.，带领学生多读几遍；然后播放1a部分的录音,让学生进行仿照。2(学生基本驾驭月份单词的读音后)老师可以指着挂历说：MybirthdayisonMay4Whenisyourbirthday?从而引出本单元的重点目标语言“日期的询问和表达”。1.一边细致观看黑板上能反映出各个月份的大挂历，一边听老师的介绍或一边观看课件，一边听介绍：ThisisJanuaryThisisFebruary，跟着老师读几遍；然后听1a部分的录音，进行仿照。2一边观看挂历，一边仔细听老师的陈述，然后回答：Mybirthdayis，起先学习目标语言“日期的询问和表达”。二、其次教学环节：师生互动。学习探究老师活动学生活动1播放lb部分的录音让学生听，引导学生依据所听到的内容，选出对话的依次，完成lb部分的教学任务。2再播放lb部分的录音让学生听，引导学生绽开Pairwork活动，完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用when引导的特别疑问句询问日期和谈论日期。3出示单词图片或幻灯片，并播放2a部分的录音让学生听，引导学生跟读、仿照，完成2a部分的教学任务。4播放2b部分的录音，引导学生圈出所听到的数字，完成2b部分中的听力训练任务。5再播放2b部分的录音，引导学生填写表格，将姓名、月份和日期对应起来，完成2c部分的教学任务。6引导学生绽开Pairwork活动，完成2d部分口语交际的教学任务。让学生先阅读对话，再进行问答练习，运用Whenisyourhisherbirthday?MyHisHerbirthdayisWhatyearwereyou1听1b部分的录音，依据所听到的内容，选出对话的依次，完成1b部分的学习任务。2再听lb部分的录音，绽开Pairwork活动，完成1c部分口语交际的学习任务，学会运用when引导的特别疑问句询问日期和谈论日期。3一边观看单词图片或幻灯片，一边听2a部分的录音并跟读、仿照，完成2a部分的学习任务。4听2b部分的录音，依据所听到的内容圈出所听到的数字，完成2b部分中的听力训练任务。5再听2b部分的录音，依据所听内容填写表格，将姓名、月份和日期对应起来，完成2c部分的学习任务。6绽开Pairwork活动，完成2d部分口语交际的教学任务。先阅读对话，再进行问答练习，运用Whenisyourhisherbirthday?MyHisHerbirthdayisWhatyearwereyouborn?1wasbornin等目标语言，完成2d部分的教学任务。7引导学生绽开Pairwork活动，完成3a部分口语交际的教学任务。让学生任选一个身份证进行对话练习，运用Whenisyourbirthday?MybirthdayisHowoldareyou?Imfifteen等目标语言，完成3a部分的教学任务。8引导学生绽开Pairwork活动，完成3b部分口语交际的教学任务。要求学生用自己的姓名、年龄和诞生日期进行对话练习，学会运用所学目标句型，完成3b部分的教学任务。born?IWasbornin等目标语言，完成2d部分的学习任务。7绽开Pairwork活动，完成3a部分口语交际的教学任务。任选一个身份证进行对话练习，运用Whenisyourbirthday?MybirthdayisHowoldareyou?Imfifteen等目标语言，完成3a部分的学习任务。8绽开Pairwork活动，完成3b部分口语交际的教学任务。用自己的姓名、年龄和诞生日期进行对话练习，学会运用所学目标句型，完成3b部分的学习任务。三、第三教学环节：合作沟通，巩固提高老师活动学生活动引导学生进行BrithdayGame嬉戏活动，让学生相互询问生日，然后根据年龄的大小排列依次。通过这种方式，练习运用所学目标语言，完成第4部分的教学任务。BirthdayGame嬉戏活动，相互询问生日，然后根据年龄的大小排列依次。通过这种方式，练习运用所学目标语言，完成第4部分的教学任务。本课总结本课采纳了Classifying，Contrasting和Roleplaying的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(大挂历)或制作课件(反映月份特征)等来绽开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或嬉戏活动，学习日期的询问与表达，并通过询问和谈论自己、同学以及父母家人的生日理解生日更多的含义、增进同学之间的了解和友情。板书设计 Unit8Whenisyourbirthday? SectionA生词：January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，November，December，birth，age，old基数词序数词序数词缩写基数词序数词序数词缩写onefirst1stnineninth9thsecond2ndtwelvetwelfth12ththreethird3rdtwentytwentieth20thfivefifth5ththirtythirtieth30theighteighth8thThirty-oneThirty-first31st重点句型：Whenisyourbirthday?MybirthdayisOctobertenthWhenisLeilasbirthday?HerbirthdayisSeptember5th语法重点：Whenisyourbirthday?Whatyearwereyouborn?Howoldareyou?问题探究与拓展活动月份的缩写：一般的状况下，月份的名称可以用前三个字母来缩写，但May，Jut和July没有缩写形式：JanuaryJanFebruaryFebMarchMarAprilAptAugustAugSeptember-SepOctober-0ctNovember-NovDecember-Dec练习设计随堂练习设计请写出下列序数词，留意它们的构成规律1第一_其次_其次_第五_第八_第九_2第十_第十二_第十八_3其次十_第三十_第四十_第五十_第八十_第九十_KEY：1first；second；third；fifth；eighth；ninth2eleventh；twelfth；thirteenth；eighteenth3twentieth；thirtieth；fortieth；fiftieth；eightieth；ninetieth特性练习设计l、数字嬉戏：在学习了基数词和序数词之后，学生基本上驾驭了其结构，但要做到敏捷运用，还须要不断地操练。老师可以让学生在课下打算一些数字卡片，分别写上基数词和序数词(从l到31)，在活动时，将这些数字卡片放在桌子上，把学生分成两组，让其中的一组同学从中选出5个数字，并且读出来，另一组同学依据所听到的内容提示，在10秒钟之内找出与之对应的基数词或序数词。这种活动可以训练学生对数词的听音、辨音实力和反应实力。 SectionB教学内容SectionB(教材P50-51)教学目标学问与实力SectionB的主要内容是复习、巩固“日期的询问和应答”；学会谈论自己、同学以及父母家人的生日；并学会自己支配作息时间。过程与方法采纳Classifying和Roleplaying的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(课内外活动、日程行事历)或制作课件(反映课内外活动)等来绽开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或嬉戏等小组活动，复习、巩固“询问和谈论日期”的目标语言。情感看法价值观SectionB的学习内容支配课内外的一些活动，特别贴近学生的学习生活。通过相互询问课内外活动的支配日程，不仅可以增进同学之间的了解和友情，而且还能学会合理地支配自己的作息时间，养成有规律地生活、学习的好习惯。教学重、难点及教学突破重点复习日期的询问和表达。语法难点when，what引导的特别疑问句的运用。教学突破SectionB主要是通过谈论一些课内外活动的日期支配来复习“日期的询问和表达，这一目标语言，也就是将这一学问敏捷运用到日常的交际活动中，因此进行PairworkGroupwork等口语交际活动显得很重要。教学打算老师打算制作一个能反映一些课内外活动的图片、幻灯片或课件；制作一个反映日程行事历的图片或幻灯片；设计课后巩固练习的幻灯片。学生打算复习序数词的构成和日期的表达法；调查了解同学、挚友或家人的生日；为自己支配一个行事历；整理一下学校所开展的活动。教学步骤(1课时)一、第一教学环节：情景创设，导入新课 老师活动 学生活动 1出示实物或图片或放映幻灯片(日历)，引导学生进行pairwork活动，复习“日期的询问和表达”等目标句型。2播放教学课件或出示图片、幻灯片(能反映一些课内外活动)，一边让学生观看，一边描述：Thisisabasketballgamespeechcontestschooltripparty，并重复让学生跟读，理解其语义。1依据实物或图片或幻灯片(日历)，进行pairwork活动，复习“日期的询问和表达”等目标句型。2观看教学课件或图片、幻灯片(能反映一些课内外活动)，一边观看，一边听老师描述：Thisisabasketballgamespeechcontestschooltripparty。并重复、跟读，理解其语义。二、其次教学环节：师生互动，学习探究 老师活动 学生活动 1引导学生阅读第1部分内容，将活动与图画一一对应，完成1部分的教学任务。2播放2a部分的录音，引导学生一边听录音，一边勾出所听到的活动图画，完成2a部分的教学任务。3再播放2a部分的录音，引导学生依据所听到的内容填写行事历，支配活动，完成2b部分的教学任务。4引导学生进行Pairwork活动，依据行事历和示例谈论活动的日期支配，正确运用所学的目标句型，完成2c的教学任务。5引导学生进行Pairwork活动，依据行事历相互询问和谈论活动的日期支配，正确运用所学的目标句型，完成3a的教学任务。6引导学生先阅读3b部分的对话，然后填写表格，再想出其它的一些活动加以补充，完成3b部分的教学任务。1阅读第1部分内容，将活动与图画一一对应，完成第l部分中的学习任务。2听2a部分的录音，一边听录音，一边勾出所听到的活动图画，完成2a部分的学习任务。3再听2a部分的录音，依据所听到的内容填写行事历，支配活动，完成2b部分的学习任务。4进行Pairwork活动，依据行事历和示例谈论活动的日期支配，正确运用所学的目标句型，完成2c的学习任务。5进行Pairwork活动，依据行事历相互询问和谈论活动的日期支配，正确运用所学的目标句型，完成3a的学习任务。6先阅读3b部分的对话，然后填写表格，再想出其它的一些活动加以补充，完成3b部分的学习任务。三、第三教学环节：合作沟通，巩固提高 老师活动 学生活动 引导学生进行Groupwork活动，完成4部分的教学任务。通过这种活动，不但可以让学生很好地复习所学学问，做到敏捷运用，提高口语表达实力，而且还可以增加彼此的了解和友情。进行Groupwork活动，完成4部分的教学任务。通过这种活动，不但可以很好地复习所学学问，做到敏捷运用，提高口语表达实力，而且还可以增加彼此的了解和友情。本课总结本课采纳了Classifying和Roleplaying的学习策略，利用教学图片、幻灯片、食物(课内外活动、日程行事历)或制作课件(反映课内外活动)等来绽开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或嬉戏等小组活动，复习、巩固“询问和谈论日期”的E语言；学会自己支配作息时间，并且通过相互询问课内外活动的支配日程，增进同学之间的了解和友情。板书设计Unit8Whenisyourbirthday SectionB词汇：speech,contest,trip,party,event,art,festival,pop,concert,chorus,lecture,music句型：WhenisSallysbirthdayparty?ItsOctoberfifth.Whateventsdoyouhaveatyourschool?Whenisit?语法：when,what引导的特别疑问句问题探究与拓展活动序数词：序数词的构成有肯定的规律性，应把序数词和基数词进行对比后，总结出其内在的规律，再进行记忆是特别有效的。一般的状况下，序数词是在基数的词尾加-th，但有的发生了一点改变，请参考下表：基数词序数词序数词缩写基数词序数词序数词缩写onefirstlstTwenty-threeTwenty-third23rdtwosecond2ndThirtythirtieth30ththreethird3rdFortyfortieth40thfivefifth5thFiftyfiftieth50theighteighth8thSixtySixtieth60thnineninth9thseventyseventieth70thtwelvetwelfth12theight)reightieth80thtwentytwentieth20thninetyninetieth90thtwenty-oneTwenty-first21sthundredhundredthlOOthtwenty-twotwenty-second22nd练习设计随堂练习设计请将月份与相关的中西方节日配对1JanuaryANewYearsDay2FebruaryBTreePlantingDay3MarchCFoolsDay4AprilDNationalDay5MayETeachersDay6JuneFSpringFestival7JulyGChristmasDay8AugustHThanksgivingDay9SeptemberIFoundingofCPC(中国共产党)10OctoberJMothersDay11NovemberKArmysDay12DecemberLFathersDayKEY：AFBCJLIKEDHG特性练习设计自制英文日历：每个家庭都有日历，但这些日历都是汉语写的，假如让学生制作一个英文日历，不仅可以让学生学会用英语表达日期，并总结、记忆从第一到第三十一的序数词的英文表达。为了减小学会的工作量，可以让学生制作自己生日所在月份或家人所在月份的日历，并且要标出自己的生日及家人的生日。教学探讨与反思本单元主要学习名词全部格(s全部格)的构成和运用。在初次接触“名词全部格”时，学生较难理解的可能是“全部格”这个名称，对于它的构成，学生或许会觉得较简单。老师可通俗地告知学生“全部格”的意思是表示“的”，这样学生反而简单接受。在运用“名词全部格”形式时，学生简单犯错误或混淆的主要是：将这种一s构成形式与is的缩写形式混淆，如：MyfathersnamesJinZhi，可以这样告知学生：名词全部格的后面一般应接名词；勿将这种一s结构盲目套用与人称代词上，代替物主代词运用，如HesfathersnameisLiCheng。在教学初期，可不讲授名词全部格的其它形式，待时机成熟，再向学生介绍复数名词全部格形式的结构一，如：thestudentsbikes。 SelfCheck教学内容SelfCheck(教材P52)教学目标学问与实力复习词汇birthday，date，month，January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，December，date，birth，age，old，speechcontesttrip，party，event，an，festival，pop，concert，chorus，lecture，music；引导学生复习、巩固“询问和谈论日期”的目标语言并运用所学学问支配活动。过程与方法运用Summarizing和Classifying的学习策略。在复习教学中，运用听写、提问、对话演练与检测，促使学生不断地运用所学内容，从而提高他们敏捷运用学问的实力。情感看法价值观本部分主要是复习、巩固“询问和谈论日期”的目标语言。通过相互询问课内外活动的支配日程，可以使学生学会合理地支配自己的作息时问，并增进同学之间的了解和友情。教学重难点及教学突破重点复习词汇birthday，date，month，January，February，March，April，May，June，July，August。September，October，November，December，speech,contest,trip，party，event,an，festival，pop，concert，chores，lecture，music；复习“询问和谈论日期”的目标语言。教学突破通过各种复习手段的检测促使学生驾驭所学学问，并能运用所学学问进行交际活动。教学打算老师打算制作能显示本单元重点词汇和句型的课件或单词图片；设计课后巩固练习的幻灯片。学生打算复习所学词汇、句型和语法内容，并进行适当的总结、归类；上网查询书中名人的诞生年月。教学步骤(1课时)一、第一教学环节：情景创设，导入新课老师活动学生活动引导学生进行关键词自我检测，完成自我评估，复习所学的重点词汇，完成第l部分的教学任务。进行关键词自我检测，完成自我评估，复习所学的重点词汇，完成第l部分的学习任务。二、其次教学环节：师生互动。学习探究 老师活动 学生活动 1引导学生在筑词表上进行筑词活动，引导学生采纳各种有效途径记忆单词，完成第2部分的教学任务。2引导学生依据上网查询的结果写出某些名人的诞生年月，对学生不太了解的人物，老师可做说明，完成第3部分的教学任务。1在筑词表上进行筑词活动，学会采纳各种有效途径记忆单词，完成第2部分的学习任务。2依据上网查询的结果写出某些名人，的诞生年月，对不太了解的人物，可向老师询问，完成第3部分的学习任务。三、第三教学环节：合作沟通，巩固提高 老师活动 学生活动 引导学生进行Justforfun!嬉戏活动，复习、巩固所学的Whenisyourbirthday?Mybirthdayis等句型和语法学问。进行Justforfun!嬉戏活动，复习、巩固所学的Whenisyourbirthday?Mybirthdayis等句型和语法学问。本课总结通过单词检测、探讨填空和嬉戏等一系列复习手段，对所学学问进行系统而全面的复习和巩固，不仅使学生驾驭所学学问，更重要的是敏捷运用的实力；同时教授学生了解一些有效的学习策略。板书设计Unit8Whenisyourbirthday?Selfcheck单词:birthday,date,month,January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December,speech,contest,trip,party,event,art,festival,pop,concert,chorus,lecture,music句型：Whenisyourbirthday?Mybirthdayis练习设计随堂练习设计写作。这是莉莉三、四月份的部分学校日历，请依据下列信息介绍一下她当时的学校活动。至少6句话。March27th28th29th30th31stArtfestival/Schooltrip/SchoolmeetingArtfestivallst2nd3rd4th5thBasketballgameTomsbirthday/EnglishspeechcontestKEY：LilyhasanartfestivalonMarch27thShegoesonaschooltrip0nMarch29thShehasaschoolmeetingonMarch31stOnApril1stshehasabasketballgameItsTomsbirthdayonApril2ndShegoest0hisbirthdaypartyOnApril5thshehasanEnglishspeechcontest特性练习设计调查学生共同喜爱的日子：每个人都有自己所喜爱的日子和理由，但理由或许各不相同。将学生分成几个小组，以小组为单位先制作一个小英文日历，标出各个月份的名称，然后进行调查，标出本组成员喜爱的日子并简洁谈论理由；接着以小组为单位向全班进行汇报；最终依据各小组汇报的状况，找寻出同学们共同喜爱的日子。此项活动可以让学生将所学的学问在实际沟通中娴熟运用七年级英语上册Unit 8 When is your birthday教案Unit8Whenisyourbirthday?单元整体说明本单元主要学习序数词的构成以及运用序数词表示日期的方法；学会运用when引导的特别疑问句询问日期；学习名词全部格(s全部格)的构成和运用。本单元围绕“谈论日期”这一话题，设计了三个任务型活动：任务一是：数字嬉戏，学习序数词的运用；任务二是：建立班级生日册，学习日期的表示方法；任务三是：制作个人日历，巩固日期的表达和序数词的运用。通过这三个任务型的活动使学生驾驭日期询问和回答单元学问系统(树)Whenisyourbirthday?一MybirthdayisOctobertenthWhatyearwereyouborn?Iwasbornin1992WhenisLeilasbirthday?一HerbirthdayisSeptember5th本单元总体目标通过本单元的学习让学生驾驭所学目标语言；学会日期(年、月、日)的表达法；在互动的沟通中理解生日更多的含义并学会谈论自己、同学以及父母家人的生日：学会自己支配作息时间。单元重难点一览重点难点1复习词汇：基数词l一312词汇：12months，1st一31st，birthday，speech，contest，trip，party3句型Whenisyourbirthday?MybirthdayisOctobertenthWhatyearwereyouborn?Iwasbornin1992WhenisLeilasbirthday?HerbirthdayisSeptember5thHowoldareyou?Imfifteen语法重点：运用when引导的特别疑问句询问日期；序数词的构成；名词全部格的构成和运用。单元学情分析本单元的主题是询问和谈论日期，围绕这一主题进行一系列的交际活动，使学生驾驭日期的表达法，正确运用when引导的特别疑问句对日期进行询问。在学习日期的表达法时要先学习序数词的构成，学生在以前的课程里已经学习了基数词，对于两种数词之间的区分肯定会令学生感到头痛，老师要引导学生运用对比的方法，找出构成规律，总结特别改变，对比强化记忆。单元教学建议采纳Classifying，Contrasting和Roleplaying的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(大挂历、日历)或制作课件(反映月份特征，课内外活动)等来绽开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或嬉戏等小组活动，进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。本单元的教学法建议：语音教学让学生进行仿照操练；词汇教学实行情景介绍或演示对比的方式进行教学，让学生在情境中操练、理解含义并学会运用；口语教学实行pairwork问答式的口语交际活动或嬉戏等小组活动相互操练；听力教学实行图文配对和对话选择的方式；写作教学以填表、造句为主；语法教学总结规律、抓住特征、仿照操练。单元课时安排本单元用3课时教学sectionA部分用1课时SectionB部分用1课时SelfCheck用1课时SectionA教学内容SectionA(教材P4749)教学目标学问与实力SectionA的主要内容是学习日期的询问与表达；通过谈论自己、同学以及父母家人的生日，理解生日更多的含义。过程与方法采纳Classifying，Contrasting和Roleplaying的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(大挂历)或制作课件(反映月份特征)等来绽开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或嬉戏，进行“询问和谈论日期”的课堂教学和练习。情感看法价值观SectionA的学习内容贴近学生的生活，谈论的话题是生日。通过相互询问生日的日期，可以增进同学之间的了解和友情并学会在英语沟通中留意他人的情感。教学重、难点及教学突破重点学习序数词的构成和日期的表达法。语法难点when引导的特别疑问句的构成和运用。教学突破SectionA重在通过运用when引导的特别疑问句对生日的询问和应答来学习日期的表达法，而表达日期的重点是驾驭序数词的构成和运用。教学打算老师打算制作一个能反映一年十二个月份的大挂历或幻灯片；制作序数词和基数词的教学图片或幻灯片；设计课后巩固练习的幻灯片；制作1a部分的插图或反映各个月份特征的课件，将听力部分的内容插入，通过介绍月份来引入新课。学生打算复习基数词的构成；调查了解同学、挚友或家人的生日。教学步骤一、第一教学环节：情景创设，导入新课SectionA的主要内容是学习日期的询问与应答，在导入新课时，可采纳视听法和归纳总结法。1.老师可在黑板上挂一幅自制的能反映出各个月份的大挂历，一边指着每个月份一边介绍或播放课件，让学生边看边听介绍：ThisisJanuaryThisisFebruary.，带领学生多读几遍；然后播放1a部分的录音,让学生进行仿照。2(学生基本驾驭月份单词的读音后)老师可以指着挂历说：MybirthdayisonMay4Whenisyourbirthday?从而引出本单元的重点目标语言“日期的询问和表达”。1.一边细致观看黑板上能反映出各个月份的大挂历，一边听老师的介绍或一边观看课件，一边听介绍：ThisisJanuaryThisisFebruary，跟着老师读几遍；然后听1a部分的录音，进行仿照。2一边观看挂历，一边仔细听老师的陈述，然后回答：Mybirthdayis，起先学习目标语言“日期的询问和表达”。二、其次教学环节：师生互动。学习探究老师活动学生活动1播放lb部分的录音让学生听，引导学生依据所听到的内容，选出对话的依次，完成lb部分的教学任务。2再播放lb部分的录音让学生听，引导学生绽开Pairwork活动，完成lc部分口语交际的教学任务，学会运用when引导的特别疑问句询问日期和谈论日期。3出示单词图片或幻灯片，并播放2a部分的录音让学生听，引导学生跟读、仿照，完成2a部分的教学任务。4播放2b部分的录音，引导学生圈出所听到的数字，完成2b部分中的听力训练任务。5再播放2b部分的录音，引导学生填写表格，将姓名、月份和日期对应起来，完成2c部分的教学任务。6引导学生绽开Pairwork活动，完成2d部分口语交际的教学任务。让学生先阅读对话，再进行问答练习，运用Whenisyourhisherbirthday?MyHisHerbirthdayisWhatyearwereyou1听1b部分的录音，依据所听到的内容，选出对话的依次，完成1b部分的学习任务。2再听lb部分的录音，绽开Pairwork活动，完成1c部分口语交际的学习任务，学会运用when引导的特别疑问句询问日期和谈论日期。3一边观看单词图片或幻灯片，一边听2a部分的录音并跟读、仿照，完成2a部分的学习任务。4听2b部分的录音，依据所听到的内容圈出所听到的数字，完成2b部分中的听力训练任务。5再听2b部分的录音，依据所听内容填写表格，将姓名、月份和日期对应起来，完成2c部分的学习任务。6绽开Pairwork活动，完成2d部分口语交际的教学任务。先阅读对话，再进行问答练习，运用Whenisyourhisherbirthday?MyHisHerbirthdayisWhatyearwereyouborn?1wasbornin等目标语言，完成2d部分的教学任务。7引导学生绽开Pairwork活动，完成3a部分口语交际的教学任务。让学生任选一个身份证进行对话练习，运用Whenisyourbirthday?MybirthdayisHowoldareyou?Imfifteen等目标语言，完成3a部分的教学任务。8引导学生绽开Pairwork活动，完成3b部分口语交际的教学任务。要求学生用自己的姓名、年龄和诞生日期进行对话练习，学会运用所学目标句型，完成3b部分的教学任务。born?IWasbornin等目标语言，完成2d部分的学习任务。7绽开Pairwork活动，完成3a部分口语交际的教学任务。任选一个身份证进行对话练习，运用Whenisyourbirthday?MybirthdayisHowoldareyou?Imfifteen等目标语言，完成3a部分的学习任务。8绽开Pairwork活动，完成3b部分口语交际的教学任务。用自己的姓名、年龄和诞生日期进行对话练习，学会运用所学目标句型，完成3b部分的学习任务。三、第三教学环节：合作沟通，巩固提高老师活动学生活动引导学生进行BrithdayGame嬉戏活动，让学生相互询问生日，然后根据年龄的大小排列依次。通过这种方式，练习运用所学目标语言，完成第4部分的教学任务。BirthdayGame嬉戏活动，相互询问生日，然后根据年龄的大小排列依次。通过这种方式，练习运用所学目标语言，完成第4部分的教学任务。本课总结本课采纳了Classifying，Contrasting和Roleplaying的学习策略，利用教学图片、幻灯片、实物(大挂历)或制作课件(反映月份特征)等来绽开课堂教学、Pairwork问答式的口语交际活动或嬉戏活动，学习日期的询问与表达，并通过询问和谈论自己、同学以及父母家人的生日理解生日更多的含义、增进同学之间的了解和友情。板书设计Unit8Whenisyourbirthday?SectionA生词：January，February，March，April，May，June，July，August，September，October，November，November，December，birth，age，old基数词序数词序数词缩写基数词序数词序数词缩写onefirst1stnineninth9thsecond2ndtwelvet