2022年“8加几”教案设计小学教案人教版 .docx

2022年“8加几”教案设计小学教案人教版 教学内容：北师大版数学第一册第74页8加几。教学目的：1、通过教学，使学生驾驭8加几的计算方法，进一步体会计算方法的多样化。2、培育学生初步的推断实力和推理实力以及良好的语言表达实力。3、培育学生良好的思维习惯以及与人合作的意识。4、培育学生仔细审题的良好学习习惯。教具打算：学生：小棒老师：主题图，练习题，口算卡。教学过程：一、复习铺垫。1、口算（开火车的形式）5+9= 7+2= 10+4= 8+10= 12+6=6+3= 9+6= 7+10= 9+4= 13+5=9+6= 15-3= 14+3= 17-5= 19-7=2、练习（几可分成几和几）出示 8 7 2（） 3（） （1）老师指名板书，集体订正。（2）小老师用“我要考考*”接着提问。二、学习新课。1、导入语：今日时间老人想带小挚友们乘坐时间飞船去欣赏一年四季的美景，同学们想不想去？我们要去的第一站是春天。2、春天播种希望。出示主题图：要求学生留意视察老师演示过程（先出示8棵树，再出示6棵树），发挥想像力，编一个有关春天的数学故事。其他同学依据故事内容列出式子：8+6或6+8，老师板书两个式子。并提问：你想怎样计算？学习8+6和6+8的计算方法（即进位加）。以小组为单位竞赛：谁的算法多！<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 21pt; LINE-HEIGHT: 24pt; mso-char-indent-count: 2.0; mso-char-indent-size: 10.5pt; mso-line-hei