教师个人参考计划总结教学小感悟 .doc

教师个人参考计划总结教学小感悟“咨询泉哪得清如许，唯有源头活水来”，成绩的获得，不仅要付出辛劳，更多的是对教育教学不断地总结与探究。要利用中午休息和下午没有课的时间给学生补缺补差。在倡导素养教育的今天，学生没有通过挑选，其智商的开展本身就存在着差异，在教学中要理论联络实际，让学生去观察、去考虑、去动手操作，培养他们的数学学习兴趣，激发他们的数学学习热情，让他们感受到生活中处处有数学知识，学习数学知识充满着无穷的乐趣。在平时的的课堂教学中，我的做法是：让平等、民主、合作的师生关系贯穿教育教学的一直。“亲其师，信其道，”只有师生情感融洽，学生才会敢想、敢咨询、敢说。在我的课堂教学中，我总是微笑的面对学生，力求做到尊重每一位学生，平时教学中，尽量用动作、绘画去表示，尽量让学生学明白，学透，可以做到举一反三，知一晓十，还要可以用“联想”去学习，例如：在小学二年级的数学课中，出现“时间的初步认识”这部分内容。“时间”关于小孩来讲是刚刚接触的新知识，比拟抽象，不容易进展理解，因而要想完全理解时和分是一件不简单的的事。因而。在教学中我特别留意尽可能将抽象内容转化成形象内容，便于他们理解。在上“时间的初步认识”这节课时，我通过大量的实物演示和学生的动手操作，协助学生理解时、分，发觉课堂效果还不错。学生都特别感兴趣，积极性也特别高。新理念、新课标、新教材、新课堂，一切都是新的。如今每堂课都是鲜活的，每堂课都有故事。每一个故事的表演者是我的学生和我，其中我的学生是主演，导演有时是我，但更多时候是“真理”与“创新”。学生和我每天演绎着不同的故事，在故事中，我领悟到新课程带给我的启示：老师不能代替学生考虑，同时要充分利用好教学中的各种素材，尽可能让学生本人探究、发觉数学结论，让学生体验学习和制造的过程，培养学生正确的数学观，激发学生学习数学的兴趣。我越来越喜爱有故事的课堂，也更加热爱这个有故事的职业。