一年级班主任工作参考计划(1) .doc

一年级班主任工作参考计划(1)班主任是学校领导进展治理工作的有力助手和骨干力量，是智力落后儿童健康成长的引路人，同时也是联络班级授课老师的纽带和沟通学校与智力落后儿童家庭及社会教育力量的桥梁。因而，班主任工作尤为重要。一、班级情况分析本学期，我班共有六名智力落后儿童，男生四人，女生两人(后又增加两人)。在这八个小孩中，他们都患有多重残疾：有一人存在智障、听障，有五人存在智障、言语障碍，其中一人还存在多动症。这六个小孩，有的原来就有一些言语根底，有的人根本还不会发音;有的较乖巧，有的较为顽皮。这都给班主任工作带来不小的困难。再由于培智班是我校初次招生、创班，诸多工作对我来说依然一片空白。但我想凭借我对学生的热情，对工作的热爱，对学生的关怀，在学校领导的指导下，特制定此打算。二、常规教育方面刚踏入一年级的这批新入学的智障残疾小孩，关于学校的日常生活和学习还非常生疏，每一项规章制度关于这批新入学的智障残疾小孩来说是极其生疏的。为了使这批新生能及早进入角色，习惯学校的生活，这就要我在日常生活中能有序的引导，同时内容要近一点、小一点、实一点，时时处处有针对性地进展常规教育。因而，我决定从以下几点入手1、充分利用时间学习小学生守则和小学生日常行为标准，并在日常学习的过程中让他们明白什么行为是对的，什么行为是错的，使新入学的小孩们养成良好的学习和生活习惯。2、合理利用我国严重节日，加强这批新入学的智障小孩的德育教育。这学期，利用老师节、国庆节、元旦等严重活动举行一些有意义的活动，培养新入学的智障残疾小孩爱国主义情感。3、充分发挥学校组织的各项活动中的教育阵地的作用，加强新入学的智障残疾小孩的荣誉感，使他们的心中有别人，有集体。三、班级纪律方面1、课堂纪律我们班的主旨是“说到就要做到”。2、课间纪律我将针对新入学的小孩的年龄特点，采纳师生共同参与的方式，开展各项活动，使学生即健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提示学生要留意的危险活动和场地，寓教于乐。四、卫生方面讲究卫生非常重要。俗话说，病从口入，拾掇好卫生，即能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。1、个人卫生：要求穿着整洁，做好“五勤”：勤剪指甲、勤洗头、勤洗澡、勤换衣服、勤刷牙。2、班级卫生：每天早、中分派值日生清扫，进展检查与监视，关于主动、及时清扫卫生的同学或小组进展奖励。五、班干部培养方面班级治理光靠我一人来治理是不够的，而班干部却是班级治理的小助手，让每个新入学的小孩的潜能都的到充分的挖掘，使新入学的小孩们学会学习和学习治理。这学期，我将会蹲下身子和新入学的智障残疾小孩说话，用心去交流，努力去寻找小孩身上的每一处闪光点。我相信，只要关爱智障残疾小孩，尊重智障残疾小孩，宽容智障残疾小孩，我们就能找到开启学生心灵的钥匙。在今后的工作中，我讲加以改良，假设有缺乏之处，敬请领导和老师批判、指正!