七年级地理下册《北极地区和南极地区》导学案.docx

七年级地理下册北极地区和南极地区导学案§2.5北极地区和南极地区教案 §2.5北极地区和南极地区课型：新授课课时支配：第2课时教学目标1.学问目标：让学生了解南极洲独特的自然地理环境，知道南极洲是冰雪覆盖的大陆；酷寒、干燥、烈风的冰原气候；丰富的淡水、铁、煤、鲸、企鹅、磷虾等自然资源。2.实力目标：培育学生从地图上获得地理学问的实力，以及从课外书籍上获得地理学问的实力。3.教化目标：让学生了解南极洲是科研的宝地，理解人类对南极洲的科学考察，了解我国在南极洲建立的长城站、中山站和科学考察的近况，培育学生酷爱科学、不畏艰险、勇于探究的精神，激发学生的爱国主义热忱。重点、难点教学重点：在南极为中心的地图上分辨方向。人类对南极洲的科学考察。教学难点：在南极为中心的地图上分辨方向。教学方法：读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法教学用具：多媒体、教学挂图、板图教学过程：一、复习提问：复习提问上节课内容。学生回忆，并回答问题。请你说说南极和北极地区的位置特点和气候特点。二、导入新课：上节课，我们走进了冰天雪地的南极地区和北极地区，在那么冷的环境中，有没有动物呢？（学生回答有，并且举例说明。）那么，这些动物有什么样的特点呢？我们一起来了解一下南极地区和北极地区的动物资源。2022年我国在挪威的斯瓦尔巴群岛上，中国建立了第一个北极科学考察站。人类对两极地区的探究还远远不够，今后就要依靠大家去探究啦。所以，我们现在肯定要努力学好各课的学问。大家回家后找到了很多的有关两极地区的小材料，各种趣闻，小故事。现在我们一起来沟通一下。三、讲解并描述新课：指导学生以阅读形式，找出有关的答案。北极地区和南极地区的自然资源1、淡水资源地球上68%的淡水一冰雪形式存储于两极地区。淡水资源非常丰富。2、矿产资源南极地区，已发觉220种矿物，煤储量丰富，查尔斯王子山脉上有是节上最大的铁矿床，另外还有丰富的石油和自然气资源。3、生物资源请同学们看一下图片，62页“两极地区的动物”。63页，活动题。北极地区和南极地区的科学考察指导学生阅读64页，南极探险。了解人类折服南极的过程。1、人类对南极地区的科学考察2、我国在南极建立的两个科学考察站长城站、中山站3、我国对北极地区的科学考察。（指图，让学生在地图上找到这两个考察站的地理位置。）老师引导：2022年我国在挪威的斯瓦尔巴群岛上，中国建立了第一个北极科学考察站。人类对两极地区的探究还远远不够，今后就要依靠大家去探究啦。所以，我们现在肯定要努力学好各课的学问。大家回家后找到了很多的有关两极地区的小材料，各种趣闻，小故事。现在我们一起来沟通一下。学生活动：学生站到讲台上，给大家讲一下自己所了解的南北极趣闻、故事等等。作业：目标检测的相关内容。教学后记：后半节课，学生自主沟通，讲一下关于两极地区的小故事，学生们的主动性都很高，课堂气氛热情，下课后，学生们的发言仍没有结束。以后可以上一节关于两极的地理学问沟通课。 七年级地理下册北极地区和南极地区教案湘教版 七年级地理下册北极地区和南极地区教案湘教版一、课型：新授课二、课时支配：第1课时三、教学目标学问与实力：让学生了解南极洲地理位置的特点；在南极洲地图上能正确指出南极洲面临的三个大洋、长城站和中山站的位置及名称。过程与方法：在南极洲地图上培育学生辨别方向的实力。让学生了解南极气候的特点，理解气候的成因，培育学生分析问题的实力。情感看法与价值观：让学生理解爱护南极环境的意义，相识到爱护南极洲生态环境的重要性，增加学生的环境意识。四、重点、难点1、教学重点：南极洲位置特点和独特的自然地理环境。南极洲的气候特点及丰富的自然资源。2、教学难点：南极洲气候的成因。五、教学方法：读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法六、教学用具：多媒体、教学挂图、板图七、教学过程：（一）复习提问请同学说说你了解的欧洲西部。（学生回忆，并回答问题。）（二）导入新课：高大的浮冰，刺骨的海水，凶悍的北极熊，你们知道这是什么地区吗？讲解并描述，引导学生回答。学生自由发言。冰天雪地，企鹅成群、冰川深厚，这又是什么地方呢？今日我们就走进这两个神奇的地区。板书：第五节北极地区和南极地区（三）讲解并描述新课：范围、位置学生读图、读书，回答问题。指图，指导学生从地图上找到答案。老师最终对学生的答案，进行总结。1、北极地区：北极圈以北（学生思索，回答。）（1）北冰洋的纬度位置特点（纬度最高的大洋）（2）几乎被哪几个大洲包围？（留意方位）北美洲、亚洲、欧洲。（3）北冰洋跨多少个经度？（跨360度，跨经度最多的大洋）（4）我们要讲的地区是否就是北冰洋？不精确。应当是北极圈以内的地区，面积要大于北冰洋。2南极地区：南极大陆及旁边岛屿和陆缘冰。（1）南极洲的纬度位置特点（2）环绕三大洋（方位、顺时针由东往西各是哪几个大洋？）（3）与哪几个大洲隔海相望？答案：（1）（纬度最高的大洲）（2）大西洋、印度洋、太平洋。（3）南美洲、大洋洲教材60页南极洲和61页海上浮冰、南极冰盖。提出问题：想一想，为什么浮冰对海上航运会构成较大的威逼？浮冰陆在海面上的部分体积小，不易被发觉，但在水下部分的体积巨大，所以船只很简单被巨大的浮冰撞毁而沉没。北极地区和南极地区的气候教材60页，阅读材料，概括南极地区的气候特点。学生一条一条的阅读，探讨、总结。南极洲的气候特点是：酷寒、烈风、干燥。两极地区的气候特征：酷寒、多狂风、降水稀有。两极地区的气候形成缘由。（四）小结：总结本节课内容。（五）作业：回家通过课外阅读，查找关于南北极地区的有关学问。板书设计：北极地区和南极地区（1）北极地区的范围和位置北极地区和南极地区（2）一、课型：新授课二、课时支配：第2课时三、教学目标学问与实力：让学生了解南极洲独特的自然地理环境，知道南极洲是冰雪覆盖的大陆；酷寒、干燥、烈风的冰原气候；丰富的淡水、铁、煤、鲸、企鹅、磷虾等自然资源。过程与方法：培育学生从地图上获得地理学问的实力，以及从课外书籍上获得地理学问的实力。情感看法与价值观：让学生了解南极洲是科研的宝地，理解人类对南极洲的科学考察，了解我国在南极洲建立的长城站、中山站和科学考察的近况，培育学生酷爱科学、不畏艰险、勇于探究的精神，激发学生的爱国主义热忱。四、重点、难点1、教学重点：在南极为中心的地图上分辨方向。人类对南极洲的科学考察。2、教学难点：在南极为中心的地图上分辨方向。五、教学方法：读图分析法、对比分析法、创设情境法、自学指导法六、教学用具：多媒体、教学挂图、板图七、教学过程：（一）、复习提问：复习提问上节课内容。学生回忆，并回答问题。请你说说南极和北极地区的位置特点和气候特点。（二）、导入新课：上节课，我们走进了冰天雪地的南极地区和北极地区，在那么冷的环境中，有没有动物呢？（学生回答有，并且举例说明。）那么，这些动物有什么样的特点呢？我们一起来了解一下南极地区和北极地区的动物资源。2022年我国在挪威的斯瓦尔巴群岛上，中国建立了第一个北极科学考察站。人类对两极地区的探究还远远不够，今后就要依靠大家去探究啦。所以，我们现在肯定要努力学好各课的学问。大家回家后找到了很多的有关两极地区的小材料，各种趣闻，小故事。现在我们一起来沟通一下。（三）、讲解并描述新课：指导学生以阅读形式，找出有关的答案。北极地区和南极地区的自然资源1、淡水资源地球上68%的淡水一冰雪形式存储于两极地区。淡水资源非常丰富。2、矿产资源南极地区，已发觉220种矿物，煤储量丰富，查尔斯王子山脉上有是节上最大的铁矿床，另外还有丰富的石油和自然气资源。3、生物资源请同学们看一下图片，62页“两极地区的动物”。64页，南极探险。了解人类折服南极的过程。1、人类对南极地区的科学考察2、我国在南极建立的两个科学考察站长城站、中山站3、我国对北极地区的科学考察。（指图，让学生在地图上找到这两个考察站的地理位置。）老师引导：2022年我国在挪威的斯瓦尔巴群岛上，中国建立了第一个北极科学考察站。人类对两极地区的探究还远远不够，今后就要依靠大家去探究啦。所以，我们现在肯定要努力学好各课的学问。大家回家后找到了很多的有关两极地区的小材料，各种趣闻，小故事。现在我们一起来沟通一下。学生站到讲台上，给大家讲一下自己所了解的南北极趣闻、故事等等。（四）、作业：目标检测的相关内容。（五）教学小结：本课主要内容板书设计：北极与南极地区（2）淡水资源矿产资源生物资源 七年级地理下册北极地区和南极地区教学案例解析 七年级地理下册北极地区和南极地区教学案例解析 （一）学问与技能1、了解北极地区和南极地区所包括的范围、纬度位置特点。2、在北极地区地图上能正确指出北冰洋四周的大陆；在南极地区地图上能正确指出南极洲面临的三大洋，长城站和中山站的位置。3、了解两极地区独特的自然地理环境和气候特征。（二）过程和方法1、教学方法：分析法、比较法、探讨法、归纳法等。2、充分利用大量的数据、景观图片以及各种专题地图，增加教学过程的趣味性，提高学生读图、析图实力。（三）情感、看法和价值观：1、激发学生主动学习、主动探究问题的实力。2、通过学习两极地区地图和两极地区气候特征，培育学生辨别方向、分析问题的实力。3、两极地区是科学探讨的宝地，加强学生爱护两极地区的环境意识。4、培育学生酷爱科学、不畏艰险、勇于探究的精神，激发学生的爱国主义热忱。1、重点：两极地区的地理位置、自然环境、自然资源和科学考察。2、难点：南极洲气候寒冷的缘由。地图册、挂图（一）创设情景，质疑自探1、创设情境，导入新课。高大的浮冰，刺骨的海水，凶悍的北极熊你们知道这是地球上的什么地区吗？(北极地区。)冰天雪地，企鹅成群，气候酷寒，冰川深厚，这又是什么地区呢？（南极地区。）今日就让我们走近这两个神奇的地区。2、自主学习，质疑自探。学生自主学习，完成以下探究目标：（1）北冰洋的纬度位置有什么特点？它几乎被那几个大洲包围？北冰洋跨经度多少度？（2）南极洲的纬度位置有什么特点？它被哪三大洋环绕？南极洲跨经度多少度？南极洲与哪三大洲隔海相望？（3）两极地区的气候有什么共同点？两极地区的寒冷程度是否相同？（4）两极地区各主要分布着哪些动物，有哪几种自然资源？（5）两极地区分别建立了哪些科学考察站？3、自探提示：结合目标，快速跳读，勾画要点，标注怀疑。（二）分组学习，合作沟通1、学生沟通探讨，互助学习。（1）读图7-40，北极地区是不是就是北冰洋呢？请说出北极地区的范围。（2）读图7-42，南极地区是不是就是南极洲呢？请说出南极地区的范围。（3）假如一架飞机从南美洲南端动身，飞往澳大利亚西海岸，你认为沿什么路途飞行距离较近？（4）有人说：“南极大陆是白色荒漠，也是世界风极”。你认为对吗？（5）南极洲降雪很少，为什么会形成巨厚冰层？（6）南极探险难度大吗？人类为什么要对南极洲进行科学考察？2、老师巡察指导，参加探讨。3、收集共性问题，以备点拨。（三）精讲点拨，巩固训练点拨（一）：北极地区在国际航空线中的战略地位，南极地区将来的南半球空中交通的中间基地。点拨（二）：南极地区比北极地区冷得多缘由。点拨（三）：我国对南极北极的科学考察状况。2、巩固训练（1）关于南极地区气候的叙述，错误的是（）A南极地区的气温比北极地区更寒冷B世界上风力最大的地方位于南极洲C南极洲冰雪覆盖，降雪特殊丰富D南极洲出现极夜时，我国是夏季（2）当人们一天24小时可看到太阳时，南极地区可能是（）A3月21日前后B6月22日前后C9月23日前后D12月22日前后（3）关于两极地区共有特征的叙述，错误的是（）A南、北极地区都没有长期定居人口B南、北极地区都特别寒冷C南、北极地区都有丰富的矿产资源D南、北极地区都设立了众多科学考察站。(4)南极成为地球上酷寒地区的影响因素有（）(多项选择)A.纬度高B.地势高C.降水少D.冰雪多E.冰层厚(5)在地球五带中，长城站位于_带，中山站位于_带。3、学习小结（四）检测反馈、拓展运用1、检测练习（1）下列围绕北冰洋的大洲，正确的一组是（）A北美洲、非洲、亚洲B亚洲、欧洲、北美洲C大洋洲、亚洲、北美洲D大洋洲、非洲、北美洲（2）下列围绕南极洲的大洋，正确的一组是（）A太平洋、大西洋、印度洋B太平洋、北冰洋、印度洋C大西洋、北冰洋、印度洋D太平洋、大西洋、北冰洋（3）纬度最高的大洋是（）A太平洋B大西洋C印度洋D北冰洋（4）跨经度最广的大洲是（）A亚洲B非洲C南极洲D大洋洲（5）北极圈内的土著居民主要有_和_。（6）南极科学考察站有_和_,北极科学考察站有_。2、拓展延长（1）煤是深埋在地下的古代植物经过漫长的时间演化而成的。现在人们在冰雪覆盖的南极地区发觉有煤，怎样说明这（一）现象。（2）列举南极洲的世界之最。北极地区和南极地区（一）北极地区和南极地区的范围、位置特点（二）北极地区和南极地区的气候（三）北极地区和南极地区的自然环境和自然资源（四）北极地区和南极地区的科学考察 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