2022年年教师年终考核总结.docx

2022年年教师年终考核总结老师年终考核总结 2022年，我主动帮助校长，做好教化教学管理工作。注意加强老师队伍建设，仔细学习教化教学理论，带领老师主动进行健康才智课堂文化实践，取得了肯定的成果。现将今年的工作总结如下： 一、思想方面 主动参与政治学习，关切国家大事，仔细学习贯彻党的十八精神，全面精确地把握党的十八大精神内涵，把党的十八大主题自觉与学校的教化实践相结合，贯穿学校教化工作的各方面，精确把握工作重点，不断开创学校教化工作新局面。遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；工作仔细负责，关切学生，爱惜学生，为人师表，有奉献精神。 二、教学工作 1、严格抓好教学常规。加大管理、督导力度，根据学期工作安排，对各项工作定期检查，过程管理，使每一位老师增加自己的责任感和使命感，对教学负责，对学生负责。 2、优化课堂教学，提高课堂效率.通过“课例探讨”的工作方式，以学科教学课型为探讨对象，探究学科课型教学的特点和规律，围绕“不同课型课堂教学基本模式的探讨”这一专题开展教研工作。全校老师关注课堂，聚焦课型，探究出各类课型的教学流程。老师驾驭了课型规律，在课堂教学的天地里得心应手，游刃有余，课堂呈现出自然朴实、主动向上、和谐融洽、思维灵动、开放广博、艺术高效的效果。 3、加强老师队伍建设，加大师资培训力度。我们以多读书、走出去、请进来、会反思等多种形式组织老师们进行学习，不断提升老师素养，在各方面促进了老师的专业成长。 4、抓好基本功训练，提升老师素养。结合区第十一届老师教学基本功训练展评活动，有安排地引导老师进行基本功训练，进行基本功大练兵的活动。共有8位老师参与区级竞赛。 三、工作看法 一年来，我能自觉遵守工作时间，上班不迟到、不早退；干满勤、出满点，圆满完成本职任务。 四、工作业绩 在xx区第十届希望杯评比中，我校有六节课获奖（金硕杯一节、希望杯一节、一等奖三节，二等奖一节）；在xx区课型研讨展评活动中，我校有七节课在全区展评，同时被评为课型研讨活动先进单位。 总之，一年来，我在教化工作上虽然取得了一些成果，但也存在着学习不够深化，为老师服务的还不够等问题。这都要求我在以后的工作中，进一步查找不足，不断改进，为不断提升学校的办学特色和社会美誉度而接着努力！ 老师年终考核工作总结2在本年度，为适应新的教学工作的要求，本人从各方面严格要求自己，主动向有阅历的老师请教，结合本校的实际条件和学生的实际状况，有安排、有组织、有步骤地开展各项教学工作。现对本年度工作总结下：1. 思想政治方面一年以来，本人能够主动学习党的各项方针政策，坚决拥护中国共产党的领导，坚持党的基本路途。仔细贯彻国家的教化方针和政策，严格遵守学校的各项规章制度，酷爱本职工作，能以老师的职业道德要求自己，不断提高自己的思想相识水平。2.教学工作方面教学过程中，能严格根据教学大纲和教学安排进行课程设计和讲授，2022年度共完成教学课时数*课时，详情如下：在20222022学年其次学期，本人担当了英语专业英语精读（2）、论文写作与指导共计两门课程的教学任务，详细工作量如下：课程名称 班级 授课时间 课时数英语精读 * 116周 *论文写作与指导 * 116周 *全学期两门课程共完成课时数为*课时。在20222022学年第一学期，本人主要担当了英语专业英语精读（3）、论文写作与指导共计两门课程的教学任务，详细工作量如下：课程名称 班级 授课时间 课时数英语精读 * 116周 *论文写作与指导 * 116周 *全学期两门课程共完成课时数为*课时。论文指导工作：本年度负责08级8名应届毕业生的论文指导工作，论文经多次修改，全部学生均已顺当毕业，其中两人获得学院优秀毕业论文。09级6名应届毕业生的论文指导工作现进展顺当。3.教书育人方面在本职工作中，依据教材内容及学生的实际设计课程，拟定采纳的教学方法，并对教学过程的程序刚好间支配都作了具体的支配，课后刚好对该课程设计做出总结。以备课本为基础，重点备学生，授课时能联系课文进行人生教化。在课堂上特殊留意调动学生的主动性，加强师生沟通，充分考虑各个层次学生的学习需求和学习实力，促使学生多动口多动手多动脑。在教学中，主动征求其他老师的看法，学习借鉴别人的优点，克服自己的不足，征求学生看法，不断提高教学质量。加高校生的自主学习实力的培育，对学生的作业批改刚好、仔细，具体分析并记录学生的作业状况，并进行有针对性的讲评。教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素。不断转变学生学习看法，帮助学生优化学习方法，培育学生刻苦学习的精神风貌。引导学生树立正确的人生观和价值观；诲人不倦，关切学生生活，关注学生思想及心理问题。通过作业及各种教学任务的设计及实施使学生渐渐树立起学习的信念，建立自信，在老师的引导下不断前进。教学中能够了解和分析90后学生的心理和社会特点，体会学生和家长的期盼。能够有针对性的对学生学习中所面临的一些主要问题，如：无学问结构的框架、逻辑思维或思辨实力差、阅读书目少、阅读量小、学习主动性及主动性差等思维及非智力因素问题，在教学过程中进行有目的、有意识地引导。教学中，加大了后进生的辅导力度，注意其学习思想的辅导，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心。教学工作中留意了学生实力的培育，把传授学问、技能和发展智力、实力结合起来，在学问层面上注入了思想情感教化的因素。4.班指导老师工作2022-2022学年其次学期本人担当*班班指导老师。针对英语专业大一新生在高校学习和生活中所面临的各种问题，数次召开主题班会。几次班会中，主要介绍了在高校期间学生应当如何提高自己的英语水平，分析了本班学生学习状况和英语学习方法，对学生的学习和班级建设提出了建议和要求。主动征求同学看法，就学生存在的各种学习问题在班里进行集体探讨，强调建设良好的班风学风。2022-2022学年第一学期本人担当*班班指导老师。开学分析上学期成果并提出要求；期中针对教学检查问题进行分析探讨；期末强调考风考纪。开学初，通过班会活动探讨英语专业四级及备考的重要性；备考中，召开主题班会沟通学习方法、心得，查缺补漏；考试前，强调考试纪律，沟通应试方法，提示留意事项。刚好与班干部及班里同学沟通，了解班级动态；对缺课生预先示警以防取消考试资格；加大对差生的工作力度，努力在班级里提倡一种团结、仔细、求实、上进的学风。