2022年数学教案－《相遇问题》教学设计－教学教案.docx
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2022年数学教案－《相遇问题》教学设计－教学教案.docx
2022年数学教案相遇问题教学设计教学教案相遇问题教学设计教学目标：1、了解相遇问题的特点，并学会解答求路程的相遇问题。2、通过操作、视察、比较、分析，提高学生敏捷解答的实力。3、培育学生学习数学的兴及趣创新意识。教学重点：驾驭求路程的相遇问题的解题方法。教学难点：理解相遇时，两人所走路程的和正好是两地的距离，相遇时间为两人共同所走的同一时间。教学时间：一课时 教具打算：实物投影仪、多媒体CAI、小黑板 教学过程：一、复习1、列式计算(1)李诚从家到学校，每分钟走70米，4分钟到达，他家离学校有多远？(2)张华从家到学校，每分钟走60米，4分钟到达，他家离学校有多远？2、板出关系式： 速度×时间=路程二、引入过去，我们探讨的是一个物体运动时速度 、时间与路程之间的关系，今日我们就来探讨两个物体运动时速度、时间与路程之间的关系。三、新授 1、教学打算题 （1） 点击课件中打算题 出示题目（2） 学生理解题意。（3） 找出动身时间、地点、运动方向。相向而行时 间间（4）点击热键 和 强调动身时间和运动方向。（5） 用课件演示两人同时从两地向对方走去，引导学生思索会出什么状况。利用课件接着演示会出现的三种状况（相距、相遇、交叉而过）。（6） 利用课件出示打算题的表格，指导学生填表格的一、二行并课件演示填空内容。（7） 请一学生上来利用交换性课间完成表格第三行的填写。<P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt; TEXT-INDENT: 14pt; LINE-HEIGHT: 22pt; mso-line-hei
