小班综合活动教案 黑白皮毛的朋友.docx

小班综合活动教案 黑白皮毛的朋友小班综合活动教案 动物挚友 活动目标： 1、说说小动物的外形，有爱好地仿照各种小动物的动作。 2、体会亲近动物，关爱动物的美妙情感。 活动打算： 小动物图片和视频、PPT多媒体课件（小动物隐藏在背景中，有发出小动物叫声的按钮，音乐）、各种小动物图片若干。 活动过程： 一、说一说可爱的小动物。 提问：喜爱小动物吗？最喜爱哪个小动物？它长得什么样？ （用短小的儿歌帮助幼儿体会不同的动物有不同的动作，有不同的本事。如：小鱼，小鱼游呀游，摇摇尾巴游呀游。）小结：不同的动物长得不一样，还有不同的本事。 二、看一看我家的动物挚友。 提问：你看到了什么小动物？你能仿照一下它的动作吗？ （一边做动作，一边念儿歌）小结：小动物们都有各自的本事，做出来的动作也是不一样的。再让我们跟随小鱼、乌龟和小狗一起来热热身。 三、猜一猜森林里的动物挚友。 1、运用多媒体演示，调动幼儿的多种感官，找寻、揣测森林里的小动物导语：小动物们不见了，调皮的小动物是在和我们捉迷藏。 重点难点：依据露出的局部揣测动物。依据所听到的小动物的叫声揣测动物。 提问：你是从什么地方猜出来的？ 2、仿照小动物的动作，念儿歌，学动作提问：刚才我们在小树林里看到了那些动物呢？这些动物又有些什么本事呢？ 有谁情愿仿照一下？ 小结：不同的动物有不同的特点，他们都是人类的好挚友。 延长提问： 你还知道哪些其它的小动物？ 小班综合活动教案 颜色娃娃找挚友 活动目标： 1、识别红、黄、蓝、绿、黑等几种颜色。 2、能将颜色标记与四周的物品相匹配。 活动重点： 识别几种颜色。 活动难点： 将颜色标记与四周的物品相匹配。 活动打算： 1、有颜色的娃娃若干，若小干的颜色娃娃不干胶。 2、颜色统计表。 活动过程： 1、视察红、黄、蓝、绿、黑等颜色娃娃。 （1）在黑板上依次出示颜色娃娃，提问：它们是谁？ （2）讲故事引出颜色娃娃找挚友的嬉戏。 2、实践活动：将颜色标记与实物相匹配。 （1）老师供应与幼儿人数相等的各种颜色标记。 （2）幼儿选择自己喜爱的颜色标记。 （3）在活动室找寻与颜色标记相匹配的物品，并将标记贴在物品上。 3、师幼共同统计找到颜色娃娃的挚友。 （1）出示颜色统计表。 （2）蓝色挚友：请拿蓝色标记的孩子说一说找到的蓝色物品。老师用简笔画的形式记录在表中。 （3）同样的方法依次记录绿、黄、红、黑。 4、发散思维，小结。 老师幼儿共同小结：颜色娃娃的挚友真多，有了这些挚友，我们可以让我们四周的很多东西变的更美丽。 小班综合活动教案 我和袜子做挚友 活动目标： 1、引导幼儿将袜子配对，并尝试给袜子起名，制作袜子球。 2、发展幼儿的想象力、创建力和口语表达的实力。 3、帮助幼儿体验胜利的喜悦心情。 活动打算： 1、各种各样的袜子，每人一双，并将袜子一只一只分开装。 2、每组2只小筐，里面装有碎布条、棉絮或废旧纸；及扎绳、夹子和牛皮筋等。 3、老师事先做好一只袜子球，布置好活动场地，自制玩具猫、玩具兔小框。 活动过程： 一、师生谈话导入活动。 师：小挚友们，秋天来了，天气凉了，我们都穿上了毛衣、袜子。今日，我们就来和袜子做好挚友、玩嬉戏，你们快乐吗？ 二、引导幼儿和袜子做挚友。 1、出示袜子，请小挚友每人选一只袜子。 2、启发幼儿给自己的袜子挚友起名字。 （1）老师出示袜子，示范给袜子起名字。 （2）幼儿相互探讨，给自己的袜子挚友起名字，老师巡察、指导，引导幼儿依据袜子的某一特征，给袜子起名字。 3、引导幼儿将袜子配成双。 （1）激起幼儿给袜子找挚友的爱好。 （2）帮助幼儿驾驭给袜子配对的方法。 （3）幼儿尝试给袜子配对。 4、老师检查幼儿配得是否正确。 5、老师小结，帮助幼儿理解一双袜子的含义。 三、引导幼儿尝试制作袜子球。 1、老师出示袜子球，引导幼儿视察，探讨制作的方法。 2、引导幼儿尝试制作袜子球，激励实力强的幼儿尝试各种方法制作袜子球。 （激励实力强的幼儿用团报纸的方法将袜子塞满变成球状，实力弱的孩子可干脆塞棉絮；激励会打结、绑带子、扎皮筋的幼儿，尽量尝试用夹夹子以外的方法将袜子口扎紧） 活动延长： 1、引导幼儿用自制的袜子球玩各种各样的嬉戏。 （1）玩袜子球抛接嬉戏。（自抛自接，你抛我接） （2）玩袜子球投掷的嬉戏。（幼儿站在标记线后，把袜子球投进自制的动物筐里，喂给动物吃食物。激励幼儿先投近的，再投远的；先投大筐，再投小筐） （3）玩挽救小动物的嬉戏。（将袜子球做武器，向灰太狼攻击，救出给他捉走的小动物。） 2、师生共同整理玩具，整理场地，结束活动。 师：袜子球累了，我们一起把它送回家吧！ 小班综合教案：我们的好挚友 水 活动目标： 1、培育幼儿初步的节约用水意识，教化幼儿爱惜和爱护水资源。 2、引导幼儿了解人们的生活离不开水。 活动打算： 光身娃娃若干、水盆、课件。 活动过程： 1、起先部分：律动洒水车，激发幼儿活动的激情。 师：唰唰唰，我们都是欢乐的洒水车。洒水车里的水都装满了吗？摇一摇，让我听一下。好，我们动身吧！ 幼儿随着音乐和老师的带动欢乐自由地表现。 律动结束，洒水车开回家罗！ 2、给娃娃洗澡，在嬉戏中感受水的特性。 师：我们的工作真欢乐，看，大公路被我们洗得怎么样？ 对，公路被水洗得又干净又美丽，真舒适呀！ 情境：哎 师：顾老师为什么叹气呀？ 顾：我心爱的娃娃，被我的宝宝玩得脏兮兮的，像灰老鼠一样，又难看又难过，还始终喊着好痒痒，我的 心里真难受，怎么办呢？ 幼儿一起给娃娃洗澡。 师：给娃娃洗洗澡，他们好舒适，这样，他们就会健康欢乐地长大。把他们送回家吧。 3、探讨、了解水的用处 师：水能把公路洗得干干净净，把娃娃洗得美丽可爱，水还有什么用呢？ 幼儿自由讲解并描述，随着幼儿的回答，在电脑上出示相应的图片。 师总结：水能喝，能洗澡洗东西，小苗苗离不开水，小金鱼小乌龟须要水，水真是我们的好挚友！ 4、了解水的危害，拓展幼儿的阅历 师：但是，水挚友有时候也会发脾气，要是水发脾气了，会怎么样呢？ 幼儿观看形象生动的视频，边看边讲解并描述 师：看了刚才的录象，你们的心里感到怎么样？ 引导幼儿说出心中的胆怯、担忧之情。 总结：原来，水太多或太少，都会对我们的生活带来危害，所以，我们每个人都要爱护环境，不要让水挚友发脾气。 5、从幼儿的实际生活动身，教化幼儿节约用水 师：老师这里有一段录象，请你们仔细看看，录象里的弟弟妹妹是怎样对待水挚友的？ 一起看录象，并进行探讨。 总结：刚好关掉水龙头，茶桶开关，等到厕所、马桶脏了在去冲水，这样，可以节约水，水挚友就会兴奋的。 师：刚才给娃娃洗澡的水我们也不要奢侈，我们可以用它来干什么呢？ 一起把剩下的水带到教室，浇花、冲厕所、拖地板。 托班综合活动教案 长长的挚友 教学目标： 1.在看看、猜猜、说说中感知几种动物不同部位长长的特点。 2.乐意参加集体活动，体验嬉戏活动的欢乐。 教学打算： 1.白板课件长长的挚友 2.长颈鹿、猴子、兔子、大象胸饰，道具车。 重点难点： 感知几种动物不同部位长长的特点。 教学方法： 多媒体协助教学法、探讨法、情景表演法等。 教学过程： 一、情景导入 出示小熊家图片（小熊、桌子、电话、蛋糕、蜡烛）。 师：宝宝们，看看，这是谁的家呀？美丽吗？小熊家有什么？ 幼：电话、蛋糕、桌子 师：有没有看到蛋糕上有几根蜡烛呀？一起数一数，数到4就是4，原来小熊几岁了？（4）我们哪些宝宝和小熊一样，也是4岁呀，小手举起来看看。 师：今日小熊过生日，他想请一些挚友到家里来做客。告知你们一个隐私哦，它请的这些挚友很特殊哦，都是长长的挚友。 二、长长的动物挚友 （一）相识兔子。 1.老师出示部分兔子长耳朵的图片，让幼儿猜猜。 师：看看，小熊会请谁呢?(出示长耳朵),咦,它会是谁呢? 2.出示完整的小兔图片 师：我们放大镜一起来看看，是不是小兔呀。小兔呀有长长的耳朵，我们就叫它长耳朵挚友。来，我们帮小熊一起打电话给长耳朵挚友。听听它是怎么说的？ 3.师：长耳朵挚友听了会怎么说呢？我们也来听一听。播放录音：好、好，知道了。 （二）相识大象。 1.橡皮擦显示部分大象鼻子的图片。 师：哦，长耳朵挚友请好了，接下来会请哪个长长的挚友呢？告知你们哦，这个挚友它有一个长长的鼻子，会是谁呢？ 2.出示大象完整的图片。 师：宝宝们，大象的长长的鼻子有什么本事呢，谁知道？ 小结：这个长长的鼻子本事真大：能卷起来，摘到树上的果子，还能喷水呢。来来来，我们一起来学学大象的长鼻子。大象的鼻子长长的，我们就叫他长鼻子挚友。抓紧打电话吧，怎么说？ （三）相识猴子 1.老师出示猴子图片，让幼儿找找 师：最终小熊请了谁呀？一起来看看，这个挚友它也有长长的，是谁呀？它哪里长长的？ 师：这个长长的尾巴卷起来可以让它挂在树上荡秋千呢，我们把有长长尾巴的猴子叫做长尾巴挚友，叫什么？我们一起打电话给他吧。 2.幼儿打电话：喂、喂、长尾巴、请你快到我的家。 3.播放录音。（好、好、知道了，立刻就到你的家。） 三、巩固三个动物长长的特征 师：电话打好了，小熊请了几个长长的挚友呀？（回忆） 四、出示奇妙的车 师：接到电话后，三个挚友都来坐车了，滴滴滴，开来了三辆车。看，这些车好玩吗？ 小结：它们都是一些特殊的车，特地为长长的挚友设计的。 师：那我们来看看，小兔该上哪辆车呢？为什么？好，我们来请它上车吧。长耳朵挚友请上车。 大象该上哪辆车呢？为什么？好，长鼻子挚友请上车 剩下的一辆是谁的车？（小猴子）我们也来请它上车。长尾巴挚友请上车。 师：小动物都坐好了，真兴奋，滴滴，开去小熊家啦。 五、嬉戏：开汽车 1.相识自己是什么挚友 师：宝宝们，你们想不想也做长长的挚友去小熊家做客，轻轻拿起你们椅子底下的卡片，挂在胸前，看看，你是什么挚友？ 2.找对应的车子。 师：看，这里有四辆车，这是？长耳朵挚友的车，这是？长鼻子挚友的车，这是谁的车呢？ 师：长耳朵挚友请上车、长尾巴请上车、长鼻子请上车、长颈项请上车。滴滴，我们一起去小熊家喽。 小班综合活动教案 彩条 活动目标： 1、学习两手夹紧撕纸的简洁技能。 2、相识红、黄、绿，感受色调美。 3、巩固对1和很多的感知。 活动打算： 彩色纸条若干、小篮子人手一个 活动过程： 一、彩纸条跳舞，引起幼儿爱好： 1、看！今日老师给你们带来了什么？ 老师介绍：这是一些彩纸条，是一些会跳舞的纸条。 2、老师表演纸条跳舞。 师：彩纸条飞呀飞，在跳舞呢！小挚友快来看，纸条还会飞到老师身上，让老师变得更美丽些。 彩纸条，飞呀飞，飞到头上变什么？（辫子）彩纸条，飞呀飞，飞到脸上变什么？（胡须）彩纸条，飞呀飞，飞到颈项上变什么？（围巾）彩纸条，飞呀飞，飞到身上变什么？（彩裙）彩纸条，飞呀飞，还能飞到哪里，会变成什么呢？ 老师小结：小纸条真有本事，变出了这么多好看的东西。现在，小纸条还想表演一项新本事，小挚友想看吗？赶快欢迎。 二、学习撕纸片 1、小纸条介绍：我是一根小纸条，我要变个魔术给你们看！ 老师一边撕纸片，一边说：我变我变我变变变（撕下一个小纸片），相识红色。 2、幼儿学习撕纸的方法，学说儿歌 两个手指碰一碰，变成一个小夹子，夹住纸条用力撕，纸条变成小片片。 3、幼儿学习撕纸，老师指导 三、和纸片做嬉戏 1、送小纸片，相识颜色师：小挚友，你的小片片是什么颜色的？红片片和老师的一样，快飞过开和我做挚友！ 黄色片片也在找好挚友呢？快过来呀！ 绿色也在找挚友。 2、送小纸片，感知1和很多 请小挚友每人送一个片片给老师，一边送一边说：我送一个片片。 看！老师的篮子里片片越来越多了，越来越多了，变成了很多。 连续送两次，注意让幼儿感知1变成很多的过程。 老师小结：小挚友每人送老师1个片片，老师就有了很多片片。 四、放焰火嬉戏 1、很多片片要和我们做嬉戏了，看！放焰火了你们也想放焰火吗？快过来放吧！ 2、师生一同放焰火。 小班综合活动教案 山芋 活动目标： 1.学习有节奏地朗读儿歌，发准山芋，心心，背背的音。 2.通过阅读儿歌、玩手指嬉戏，感知、理解儿歌的内容。 3.留意倾听，大胆参加集体活动。 活动打算： 1.山芋一切两半一个 2.完整山芋一个 3.PPT课件 活动重点： 有节奏地朗读儿歌，读准字音。 活动难点： 儿歌和动作匹配进行嬉戏。 活动过程： 1.出示完整山芋，导入主题。 （1）师：小挚友们，你们知道这是什么吗？ 幼自由探讨 （2）师：有的小挚友都相识了，那你们猜猜今日小山芋来我们班干什么了？ 幼（玩，吃） （3）师：小挚友们说的都很好，那小山芋究竟是来干什么的呢，让我来问问它。 （4）老师问小山芋，故作倾听状。 （5）师：啊原来呀，它是来教我们学本事的。小山芋说有一首好听的儿歌，想请小挚友们一起来学一学，你们情愿吗？ （4）师：那就请你们竖起小耳朵，听听小山芋老师都说了什么？ 2.出示切开的山芋，学习儿歌。 （1）师示范念儿歌，边出示山芋。 （2）你们都听到了什么呀？ 幼自由探讨沟通 （3）哪个是山芋的心呢？ 个别幼儿表述，老师总结：黄黄的，切开的地方是山芋心，有皮的、圆鼓鼓的一面是山芋背。 （4）师：我们来玩个嬉戏吧，小眼睛看细致了，老师给你们看的是山芋心还是山芋背，看谁说的又快又好。 （5）师：我们再玩一次，这一次会有些不一样哦。 （6）师：出示图片，念儿歌。 3.手指嬉戏山芋 我们可以一边念儿歌，一边用小手做嬉戏。 师：好玩吗？小挚友们也把小手拿出来一起玩吧！ 师：我们可以加快速度一起试试。 师：老师看XX小挚友做的很好，我们请他上来做小老师，带着大家一起玩。 （山芋山芋（双手握拳敲击两次）心心（拍手心两次） 山芋山芋（双手握拳敲击两次）背背（拍手背两次） 山芋（双手握拳敲击）心（拍手心） 山芋（双手握拳敲击）背（拍手背） 山芋（双手握拳敲击）心心（拍手心两次） 山芋（双手握拳敲击）背（拍手背）。 小班综合活动教案 奇妙的罐子 活动目标： 1.初步探究三种不同物体发出的声音，尝试依据声音的不同进行分类。 2.能在老师的提示下与同伴合作嬉戏，遵守嬉戏规则。 3.乐意参与集体活动，体验集体嬉戏的乐趣。 活动重点： 初步探究三种不同物体发出的声音。 活动难点： 尝试依据声音的不同进行分类。 活动打算： 装有核桃、红豆、沙子的罐子若干、红绿灯指示牌、音乐 活动过程： 一、揣测装有物体的铁罐，引起幼儿探究的爱好。 1.师：今日我带来了许多罐子宝宝，听一听（老师摇罐子）有声音吗？ 2.师：你是怎么知道的？（引导幼儿调动已有阅历，用感官感知物体。表扬幼儿的耳朵灵） 二、自由听辨不同物体在罐内发出的撞击声，会依据声音的不同将罐子进行分类。 1.师：你的小耳朵真灵，我这还有许多罐子，我们一起再来听一听。 2.老师摇摆不同的罐子，要求幼儿用嘴巴学一学罐子里的声音。（哐哐哐、沙沙沙、咚咚咚） 3.师：罐子宝宝发出来的声音一样吗？ 4.师：不一样，我们来找找挚友。请你找一个罐子宝宝摇一摇，学一学里面的声音，记住你的罐子宝宝发出的声音，但是等到我说，罐子宝宝爱护好，你就要抱好你的罐子，不能发出声音了，听明白了吗？（幼儿拿罐子学声音） 5.师：请你把罐子宝宝爱护好，听一听我这个罐子里发出的是什么声音？请你用嘴巴学一学，谁的罐子宝宝也是发出这样的声音，请你站上来。（帮助幼儿找到发出一样声音的罐子，找好后将罐子放在一起，并请幼儿坐在一起） 6.师：请一名幼儿上来摇一摇手中的罐子，请幼儿学一学声音（帮助幼儿分类）还有谁的罐子也是发出这样的声音，我们站到一起，我们一起摇一摇，请下面的宝宝帮忙听一听，是不是一样的声音。下面还有我们的好挚友吗？请下面的宝宝摇一摇，我们一起听一听，把好挚友找出来。（找好后请幼儿将罐子放到一起，并请幼儿坐在一起）。 同理将三种放不同物品的罐子分类放好，并且在分罐子的同时将幼儿分成三组。 三、再次听辨声音，揣测罐中放的物品。 1.师：老师今日在罐子中放了三样东西，哪三样东西呢？（依次出示标记图：米宝宝、红豆宝宝、核桃宝宝） 2.师：你来猜一猜罐子中谁是核桃宝宝？谁是红豆宝宝？谁是米宝宝？ 3.师：（老师摇米宝宝）这是什么声音？嘴巴学一学。猜猜看这是什么宝宝？（引导幼儿用语言表达自己的揣测，然后打开罐的封口看看，检查所猜正确） 4.老师把各种罐子分别发给幼儿，请拿到罐子的幼儿保持宁静。 四、嬉戏：警察叔叔红绿灯结束活动。 1.师：都拿到罐子宝宝了吗？拿好后我们要起先玩警察叔叔红绿灯的嬉戏了。警察叔叔这样子（把标记图反过来）表示红灯，罐子宝宝不能发出声音，当它反过来才能发出声音哦，眼睛看好，火车要开啦，谁开呢？（老师把米标记反过来），米宝宝，请你摇一摇。（三组各试一次） 2.完整嬉戏：我们起先喽： （1）核桃宝宝摇一摇，米宝宝摇一摇，红豆宝宝摇一摇 （2）核桃宝宝请你摇一摇，米宝宝请你摇一摇，红豆宝宝请你摇一摇 （3）我要唱一首歌，和警察叔叔一起玩嬉戏，听好啦，声音很好听的：核桃宝宝请你摇一摇我们大家一起摇一摇（老师哼唱表演，不断加速，反复3次） （4）现在我请来了一个乐队，它的速度很快哦，你们的眼睛要看好，耳朵要听好哦，请起立（完整配乐） （5）师：你们玩的快乐吗？还想玩吗？我们带着自己的罐子宝宝到教室里交换着再玩一玩。 小班计算活动教案 看挚友 活动目标： 1、在嬉戏的情景中感知排序的规律，并尝试按AB、ABC、ABB的规律排序。 2、让幼儿数活动中学着细致视察和倾听。 活动打算： PPT、操作材料（红、绿、蓝雪花片若干）、四种不同排列的小路图片 活动过程： 一、情景导入，激发爱好。 1、你们听过小老鼠奇奇的的故事吗？他是谁？ 2、今日小兔又要到小老鼠奇奇家做客了，他请小挚友跟他一起去，因为小兔忘了小老鼠奇奇家该走那条路了，请小挚友帮帮他。 二、找路感知ABC的排序规律。 1、小兔来到了树林里，望见前面有好多条小路，看这里一共有几条路？（四条） 2、应当走那条路才能到小老鼠奇奇的家呢？每条路都有颜色的，记得小 老鼠奇奇说：走一条颜色有规律的路才能找到他的家，究竟哪一条路有规律呢？有什么样的规律呢？（红色、蓝色、白色）按这样的依次，反复出现，就形成了规律。（其次条路对的）（ABCABC） 3、蘑菇排队感知AAB的排序规律。 小兔接着往前走，它来到草地上望见什么？蘑菇是怎样排队？他们有规律吗？它们排列的规律是什么呢？小兔请你们猜猜两个蘑菇后面是什么颜色的蘑菇，接着应当是缺了那只颜色的蘑菇？（AABAAB）小兔踩了一只蘑菇把它当礼物送给小老鼠奇奇。 4、走过小桥感知ABB的排序规律。 小兔子走呀走，过了桥就要到奇奇家可是这座桥能过吗，为什么？小兔细致一看，地上放着两块木板，只要把两块木板放到有规律的桥上就能通过啦，我们帮小兔找找这两块板应当放那里？（ABCABC、ABBABB） 三、尝试排序规律 1、尝试按AB、ABC、ABB的规律排序 小老鼠奇奇家到了，奇奇说：春天到了，我要请挚友们来我家做客，要在门前铺一条特殊的小路别人才能找到我家。今日请小兔和小四班的小挚友一起来帮忙。 小老鼠奇奇为你们打算了不同的小路的图片，但每条小路都是有规律的，请小挚友细致看看小路怎么铺，有的小挚友是选两种颜色的路面，有的是选三种颜色的路面，然后肯定要按规律来排列，挚友们才能找到奇奇的家。 2、幼儿操作，老师巡回指导，视察幼儿有规律排序的状况 四、共享沟通 看看谁的小路最特殊，它有什么规律。 小班综合活动教案 刷子 活动目标： 1.通过本次活动使幼儿们对日常生活中常见的刷子产生深厚的爱好，并了解刷子给我们日常生活带来的便利。 2.通过刷子嬉戏初步了解了各种刷子的名称即运用方法和作用。 3.通过对几种刷子嬉戏的探究，提高幼儿的视察力思索力动手实力以及解决问题的实力。 活动打算： 1.各种刷子（鞋刷，皮鞋刷，化妆刷，地板刷，牙刷） 2.各种物品（皮鞋，布鞋，镜子，布娃娃，搓子，鞋柜） 3.课件，相关磁带，树木，旧的牙刷 活动过程： 一、老师引提 师：秋天到了，树叶穿上美丽的衣裳，秋风沙沙地吹来树叶在偏偏起舞，让我们也跟着树叶跳起来吧。 1.在轻松，美丽的音乐中幼儿展示各种动作。 （老师激励幼儿做不同的动作，并和幼儿一起变成树叶随着音乐跳起来。） 2.用旧的牙刷给树叶穿上各种颜色的衣裳。 师：我们小一班也来了好多的树挚友，但这些树很惊奇的，谁来说一说？ 幼（幼儿发觉树叶都没有颜色。） （用旧的牙刷给树叶涂各种各样的颜色。） 师小挚友们让我们一起来给树叶穿上美丽的衣裳吧！（幼儿操作） 二、了解各种刷子 师：小挚友们，我们刚才用什么来给树叶穿美丽衣裳了？（牙刷）你还知道有哪些不同的刷子？ 1.幼儿用各种刷子玩不同的嬉戏并探究各种刷子的不同名称和用途 师：这里是布娃娃的家，布娃娃家里有许多刷子，都叫什么刷子？用在什么地方？ （播放幽静的音乐让幼儿边听着音乐体验不同刷子的用途。） 2.通过课件了解不常见的三中刷子的用途 （1）了解铁刷子 师：小挚友们你们在哪看到画面里的锅？它是用在哪儿（铁锅，做汤时常用的） 师：现在锅用的太久了沾上了许多的脏东西。锅宝宝现在难过的哭着，我们一起来帮铁锅换上新衣裳吧！小挚友们想一想用什么刷子来把这个污垢去掉呢？（激励幼儿们发表自己的想法） （播放课件让幼儿们了解用铁刷子祛除污垢的经过） （2）了解瓶刷子 师：吃完奶以后怎么让牛奶瓶变的干净呢？（用水冲洗，用消毒水浸泡） （播放课件让幼儿们了解瓶刷子的用途-能省力气省时间） （3）了解自动牙刷 （播放自动牙刷在短时间内省力省时间把脏牙刷的干净的画面） 小结：这些刷子在生活中给我们带来许多的好处。回家后我们自己也用这些刷子帮爸爸，妈妈吧。 3.了解刷子的特点 师：这些刷子有什么共同点？（。刷子的前半部分是刷毛,后半部分是手柄。） 小结：刷子为我们做许多好事。希望小挚友们长大以后造出比这些刷子更剩力，更美丽的刷子吧。 三、触摸鞋刷和化妆刷来进行感觉嬉戏 （边听着不同的音乐欢快得跟老师一起到百货商店刷子柜台。） 1.触摸化妆刷 师：这是什么刷子？再哪看到的？（化妆刷） 幼：每个幼儿手拿一只化妆刷触摸和轻轻压住的方法了解到化妆刷是毛茸茸的，很柔韧的。 （出示字卡：毛茸茸-贴在老师的胸前，有助于理解词的含义） （毛茸茸很柔韧的感觉。） 2.触摸鞋刷 幼：手拿鞋刷通过触摸，轻轻压住过程中了解了鞋刷是很硬，很粗糙。 （出示字卡：印粗糙老师把字卡贴在胸前，有助于理解词的含义） （粗糙毛糙，不精致。） 3.用毛茸茸粗糙两个卡片进行记忆力嬉戏。 四、跟着音乐旋律找鞋柜里的脏鞋。 活动延长： 师：小挚友们家的鞋柜里有许多脏的鞋，选好刷子帮弟弟，妹妹刷鞋去吧。比一比看哪位小挚友洗得更干净。 （跟着音乐旋律走出教室。） 小班综合活动教案 好玩的香蕉 活动目标： 1.幼儿能依据香蕉的外形特征，大胆想象，并用语言或动作表达想象结果。 2.幼儿在多通道的活动中积累对香蕉的感性阅历，体验活动带来的乐趣。 活动打算： 实物和塑料香蕉若干、磁带、录音机、布一块盖住一只香蕉，呼啦圈一只。 活动过程： 一、引起爱好。 1.师：这儿有一块布，布里藏着一样东西，样子是弯弯的，颜色是黄黄的，剥开来就可以吃，你们猜一猜会是什么呢？ （请幼儿猜猜、上来用手摸摸、静静地掀开布瞧瞧） 2.师：香蕉是什么样子的？（引导幼儿说说香蕉的特征） 二、想象活动 1.朝下弯弯造型的想象 师：香蕉娃娃是一个小小跳舞家，小挚友你们想不想看一看呢？（放音乐，老师手拿塑料香蕉跟着音乐的节奏跳舞，音乐一停，把香蕉摆成朝下弯弯状。） 师：香蕉娃娃摆成了什么样子？（学习词：朝下弯弯） 师：朝下弯弯的香蕉像什么？ （老师小结）。 2.朝上翘翘造型的想象 师：听！音乐又响起来了。（接着跳舞，音乐一停，把香蕉摆成向上翘翘状）看，香蕉娃娃又摆成什么样子了？（学习词：朝上翘翘） 师：朝上翘翘的香蕉像什么呢？ （老师小结） 3.香蕉造型想象组合 师：老师也想和香蕉娃娃做挚友，请小挚友看一看，我会把它们变成什么呢？（把六根塑料香蕉摆成一个娃娃的脸） 师：（自编儿歌小结）香蕉香蕉真好玩，朝下弯弯当眼睛，朝上翘翘当嘴巴，中间一站当鼻子，两边靠靠当耳朵，变个娃娃就是我。（请幼儿和老师一起说一说）。 4.幼儿摆放香蕉并想象 师：小挚友你们想和香蕉娃娃做嬉戏吗？（给每一位幼儿发一根香蕉）小挚友想一想，把香蕉拿在手里或放在身上、头上会像什么呢？（幼儿操作，可以两两合作，老师指导。） 三、共享，吃香蕉。 1.引导幼儿自己剥皮，并教化幼儿不乱扔果皮 师：小挚友，你们吃过香蕉吗？怎么才能吃到香蕉呢？ 师：皮放在那里？（垃圾桶里。） 2.把香蕉剥到一半，引导幼儿视察像什么。 3.幼儿吃香蕉。 师：我们一边吃一边看，还会像什么？ 小班综合活动教案 载歌载舞 活动目标： 1、知道袜子的作用及其成双的特征。 2、尝试用各种材料装饰袜子。 3、感受用手跳舞的新颖感，体验手的敏捷性。 活动打算： 1、手的舞蹈视频。 2、浅色袜子幼儿人手一双。 3、彩色纸、贴画、水彩笔等装饰材料若干。 4、一段舞蹈音乐。 活动过程： 一、活动导入 1、播放手的舞蹈的视频，引发幼儿的探讨。 师：你们发觉了什么，？它和我们平常看的舞蹈有什么不一样的地方呢？ 2、小结：我们小挚友可真聪慧，你们都发觉了，原来，这段好玩的舞蹈是用手在跳舞的。那我们小挚友今日也一起用小手来跳跳舞，好不好？ 设计意图：活动的导入部分试图通过观看一段特殊的手舞视频来调动幼儿的爱好，让他们能主动地参加到活动中，为活动之后的环节作好铺垫。 二、小手穿袜子 师：嘘.陈老师听见你们的小手在想我说静静话，我来听一听。 师：原来呀，小手说我也想和小挚友们一样，穿上美丽的衣服跳舞小挚友们，你们愿不情愿帮助它们呢？ 师：今日呢，老师给你们带来的小手的衣服也很特殊，我还偷偷地把他们藏了起来。我们大家一起一起找一找，小手的衣服在哪儿？ 幼：（一起找寻，找到袜子。）老师，我找到了，在这里 师：咦，这是什么呀？ 幼：袜子。 师：现在小挚友们拿起自己的袜子，请你们告知我，你的袜子是什么样的？（颜色、手感） 幼：我的袜子是白色的、粉红色的、黄色的、蓝色的摸在手里软绵绵的 师；你们告知我，你们有几只袜子？ 幼：两只袜子。 师：两只袜子叫一双，所以也叫做一双袜子。 （老师着重强调袜子成双的概念） 师：那现在谁能告知我，我们平常袜子都是穿在哪里的？ 幼：老师，袜子是穿在小脚上的。 师：那袜子为什么要穿在小脚上呢？ 幼：不知道；可能是爱护小脚的 师：原来我们小挚友穿着袜子是为了爱护我们的小脚的。 师：那今日我们的袜子不给小脚穿，而是穿在小手上做他们的衣服，好不好？ 幼：一起表示赞同。 设计意图：这一环节紧扣导入部分，干脆引出袜子，让幼儿视察袜子的特征，并知道其成双的特点，为整个活动的关键部分-装扮袜子打下了伏笔。 三、装扮袜子 师：上舞台表演须要穿上更加美丽的衣服，让我们来给袜子装扮一下吧。请小挚友们先把小手的衣服脱下来，放在桌子上。我要看哪个小挚友放得又快又好。 师：老师给每个小挚友都打算了一个奇妙的盒子，装扮袜子的材料都装在这个盒子里，请小挚友们每个人快速地去领一个盒子，回到自己的座位上。 幼：脱下袜子放到桌子上，并且快速领取盒子。 师：小挚友们一起来看一看，我们奇妙的盒子里有哪些东西。这个是？（彩色的亮纸）什么形态的？（长条形）我们看看它的背面有一块白色的，这是什么？（双面胶）可以怎么贴？这是什么？（小贴画）可以怎么贴？最终这是什么？（水彩笔）帅才鄙视用来做什么的？（画画）我们也可以画在袜子上，对吗？ 师：现在请小挚友们和老师一起来装扮袜子，我们先来帖长条亮纸好不好？你们觉得可以怎么贴呢？要贴几只袜子？袜子边装饰好了，我们接着装扮袜子，给它们的身体上贴上美丽的小贴画。留意了，也要贴几只？（两只）最终，我们还有一支水彩笔，我们能用它来在袜子上画什么呢？（小圆点）。 幼：尝试用各种材料与老师一起装饰袜子。 师：赐予幼儿确定和激励。 师：引导幼儿多用些装饰材料，使袜子色调丰富。 设计意图：这个装扮袜子的环节是整个活动的关键，考虑到小班幼儿的年龄特点，装扮袜子不能设计得太困难，因此主要通过粘贴和点画的方法进行装饰，以达到美化袜子的效果。 四、手的舞蹈 师：小挚友们给小手做的衣服可真美丽，小手快乐极了。现在我们请小挚友们把小手的舞蹈服轻轻地套到小手上。 幼：当心翼翼地将袜子套在手上。 师：你们的小手能和小脚一样跳舞吗？我们一起想一想怎么跳？ 幼：一边做动作，一边向老师讲解并描述。老师，我是这样跳的（一起探讨怎样用小手跳舞。） 师：小挚友们可真聪慧，想出了这么多用小手跳舞的方法。那现在呢，就请你们和陈老师一起跟着音乐来跳跳舞，好不好？ 幼：小手垂直于桌面，敏捷、协调、美丽地表演舞蹈。 师：起立，我们现在跟着音乐，跳着舞一起去跟其他小挚友一起玩儿，把这个舞蹈教给他们，好不好？ 幼：跟随老师一起欢快地跳着手舞离开活动室。 小班综合活动教案 走路 活动目标： 引导幼儿在仿照小动物走路的活动中获得欢乐，并能心情开心的参与活动。 活动打算： 歌曲录音磁带，小鹿，小鸭，小猫，小乌龟图片 活动过程： 一、导入 师：宝宝们，今日呀，袁老师为你们带来了一些小动物的图片，你们想看吗？（想）出示图片：小兔子，小鸭子，小乌龟，小花猫。 二、老师提问，幼儿讲解并描述，并大胆仿照动物走路的样子。 师：宝宝们，看了这些图片，你们知道小动物是怎么走路的？ 提问： 1、小兔子是怎么走路的呀？ 2、现在我是小鸭子问：嘎嘎嘎，宝宝们，你们知道我是怎么走路的呀？（谁情愿来学一学！） 3、小乌龟说：今日我在跟妈妈学走路，宝宝们，你们知道我是怎么走路的呀？ 4、小花猫说：喵喵喵，宝宝们知道我是怎样走路的呢？ 宝宝真聪慧！我们一起