2022年《小小的船》教学设计_小学教案北师大版.docx

2022年小小的船教学设计_小学教案北师大版一、课堂目标： 1、了解自然，酷爱自然，树立人与自然和谐相处的意识。 2、渗透法识字，基本驾驭听读识字的方法。 3、学会基本的陈述句式，起先培育自检习惯。 4、培育读书习惯，初步领悟诗歌意境，感受诗歌的音韵美，陶冶情操。 5、培育学生小组合作意识、动手实力、想像力。 二、学习重点：听读识字 培育阅读习惯，感受诗歌 三、教学方法设计：演示法 讲授法 练习法 四、教具打算：实物投影 课件 五、课堂教学过程： 一、导入新课。 师：同学们，你们知道老师今日给你们带什么礼物来了? 今日，老师给你们带来了一支特别好听的歌曲。喜爱吗?接下来，老师就和你们一块来听歌曲。这首歌是写漂亮的夜空的，漂亮的夜空中有什么呢?让我们闭上眼睛，一边听歌一边想。(老师播放音乐) 师：歌曲听完了，漂亮的天空中有什么呢?7 学生回答。 师：同学们，你喜爱星星还是喜爱月亮?为什么?(学生回答)(学生：喜爱星星。生：喜爱月亮。老师随机引导入课) 师：老师和你一样，也喜爱月亮，因为老师觉得那弯弯的月亮简直太美了!(老师出示月亮图画) 师：看，这弯弯的月亮既像一把弯弯的镰刀，又多像一只小小的船呀!今日，老师就和你们一块学习新课文小小的船。喜爱吗? (板书课题)：小小的船 二、学习课文。 师：同学们，这就是今日我们学习的课文小小的船(出示课文)。 同学们，你们谁能把课文读给大家听一下?好，同学们坐好了，让我们一起仔细听一下这位同学读课文。 1、学生范读课文。(用教鞭指读) 师：这位同学读的真好听!你们情愿当小老师吗?谁想当个小老师，来领着同学们读一遍课文呢?(请一位同学上来读课文) 拿起课本，用你的小手指着课文，跟这位小老师读一遍课文，他读一句，你读一句，好吗?我们看谁读的最仔细! 2、学生领读课文一遍。 3、师：同学们，你看这儿，课文中有很多字变成可爱的小动物和好吃的水果，并且一个一个都飞走了?它们飞到哪儿去了?赶快找一找!(引起学生留意) 师：(打开黑板幕布)喔，找到了，原来在这儿! 你们喜爱这些好吃的水果和可爱的小动物吗?下面，我想请几名同学来跟我和这些好玩的水果动物做一个嬉戏，谁想来?(学生兴致昂扬，跃跃欲试) 师：同学们，我们是一支浩大的队伍，我们一起来完成这个嬉戏。老师先来!(老师示范) (老师引导学生识字，并且再组词，说句子，渗透识字) 师：学完这些字后，我们来一个小小的竞赛。我们分小组读课文。前后桌四个人为一组，每组先选出一人读课文，其他人听，然后，另一人再读，其他的人再听。请同学们站起来读，读完的同学就坐下。一会儿，每个小组推选一个读的最好的来上面读。读的好的奖给他一个月亮小博士的标记。(出示月亮小博士图案，引起学生读书的爱好) 3、学生小组读课文。(老师下去巡察，留意学生读书的姿态) 师：哪个小组先上来读给老师和同学们听? 4、学生汇报读书状况。(小组各一人，老师反馈信息。) 师：同学们读得真好。老师听完以后，也很想很想读课文。喜爱听吗?看老师这次怎么读。 5、老师配乐读课文，感染学生。 师：老师读的好听吗?你知道老师为什么能读好吗?因为老师一边读课文，一边随着那奇妙的音乐声来到了空中。蓝蓝的天上，挂着一个弯弯的月亮，多像一只两头尖尖的小船。我就在小船上坐着，一伸手就能摸到那一闪一闪的星星。真是太美了。同学们，你想不想走入那漂亮的夜空?请你学着老师的样子读一读，一会儿，老师请一名读的最仔细的同学来随着音乐读课文。 6、学生自由练读。 师：老师想请一名同学来读一遍课文，他在读的时候，其他的同学在下面闭上眼睛，一边听他读课文，一边想像一下漂亮的夜空，好吗? 7、指名学生配乐读课文。 师：同学们还有谁情愿读?想读的同学请起立，我们一块把课文读一遍!(学生起立) 8、学生自由配乐读课文。 师：课文我们学到这儿，老师有件事想和大家商议一下。昨天，老师收到一封惊奇的信，同学们请看!(出示教学课件) 三、课堂练习与引申。 1、出示课件1：出示小鸟图片。(画外音：同学们，我是动物王国派来的给你们送信的，我们国王想邀请你们到我们王国做客去!) 师：同学们，情愿去吗?好，让我们一起走入神奇的动物王国。 2、出示课件2：出示动物王国场景。(引起学生爱好) 师：动物王国究竟有什么呢，让我们走进去瞧瞧! 3、出示课件3：出示老虎大王图片。(伴有画外音) 师：听老虎大王一说，要想进入动物王国可不简单。同学们，老虎大王想考考我们，怕不怕?好我们看第一个问题是什么。 4、课件4：出示谜语。(画外音：请你猜一猜) 师：同学们这是什么?对!是月亮。同学们，为什么说月亮像圆盘，还像弯刀呢?(学生回答，引导学生了解自然，了解月亮的阴晴圆缺) 5、学生回答。 师：同学们视察得真细致，说得真好!同学们，后面还有问题吗?我们来看一看! 6、课件出示小精灵庆贺场景(画外音：掌声)。 师：同学们，它在向我们庆贺呢!让我们接着看后面的问题是什么? 7、课件8出示小动物图案(画外音：学一学，说一说) 师：同学们，这个题目讲的是谁在哪里干什么?我们看题目是怎样教我们做的。 你看第一个题目怎么做?(利用幻灯依次出示题目：并且依次处理完后面两个题目。) 8、学生回答。 师：这下我们该进入动物王国了吧?让我们试试!老师点击课件9后出现老虎大王图片。(伴有画外音) 师：同学们，怎么办?遇到困难不要怕，接着前进! 9、课件出示问题。学生回答。 师：同学们，这次我们能不能进入动物王国呢?让我们试试!点击课件。 10、学生观看课件录像资料。(跳一跳，摘桃子，为学生以后的良好的学习习惯的养成打下基础) 四、唱诵诗文，升华课文。 师：同学们，参观完了漂亮的动物王国，让我们再回到课文中来。为了帮助同学们学习课文，老师把课文编成了一首歌谣，想听吗?请同学们坐好，听老师唱一遍。老师看谁听得最仔细!学的最快! 1、师范唱课文。 师：老师唱的好听吗?想学吗?下面，请你用手指着课文，跟老师唱一遍。老师唱一句，你就跟着唱一句，好吗? 2、师领唱课文。 师：同学们唱的真仔细，学会了吗?请同学们跟着音乐伴奏唱一遍，好吗?(放伴奏带，学生唱课文) 3、师生合唱课文。 师：最终，让我们再一次唱这首歌，来结束今日的课，好吗?(老师轻声和唱，学生大声唱) 4、齐唱课文，下课。 </P12下一页