2014年秋七年级生物上册《121探索生命的器具（第1课时）》教案新人教版.doc

11.2.11.2.1 探索生命的器具（第探索生命的器具（第 1 1 课时课时）教案教案教学目标教学目标(一一)知识目标知识目标1.说出显微镜的 基本结构和作用。2.区别几种常用的探究器具，并说出其用途。3.尝试使用显微镜。4.对学生进行爱护实验器具的教育，使学生养成科学实验的良好习惯。(二二)能力目标能力目标尝试使用显微镜。(三三)情感目标情感目标对学生进行爱护实验器具的教育，使学生养成科学实验的良好习惯。教学重点教学重点识别显微镜的结构和作用，尝试使用显微镜。教学难点教学难点 1.规范使用显微镜。1.2.安全使用常用的探究器具。课时：课时：1 1 课时课时教学过程教学过程导入新课丰富多彩的生物界蕴含着无限奥秘，这些奥秘等待着我们去探索，要进行科学探索就离不开一些器具。（一）认识显微镜出示显微镜，进行简单介绍，说明利用显微镜可以观察到我们肉眼所观察不到的细微结构。1、学生对照书本理清显微镜的结构，并了解各部分的作用。2、各小组进行提问，并解答。3、对学生出现的问题进一步强调。（1）显微镜的拿法。（2）辨认目镜物镜的放大倍数，物象的放大倍数。（3）学会使用焦螺旋。（4）反光镜的使用，识别平面镜和凹面镜。（5）不同光圈的使用。4、检查学生的掌握情况。2i.区别目镜和物镜。ii.识别反光镜的凹面和平面。iii.识别粗准焦螺旋。（二）使用显微镜1、教师一边讲解一边操作。（一）对光(1)选择低倍物镜，对准对光孔。(2)把较大光圈对准通光孔。(3)转动反光镜，从目镜中看到一白亮视野。（二）观察（1）E 片观察。（2）载玻片放载物台的通光孔的中央。（3）转动粗准焦螺旋，使物镜靠近载物台，但离 1 到 2 毫米使物镜慢慢上升，并看好物镜，直到看到物象为止，最后调节细准焦螺旋使更加清晰。（看到的像是倒像，如要将看到的东西移向视野中央，则应将标本向物象相反的方向移动）2.学生练习，教师指导3.学生提出发现的问题，并且解决4.实验完毕，准确收好显微镜（三）其他探究器具的认识二、课堂小结三、达标测试：一、填空题一、填空题 1填写图中各序号所代表显微镜各部分的结构名称。32取送显微镜时，要一手握_，一手握_。碰到玻片标本。3在转动粗准焦螺旋，使物镜下降时，眼睛一定要看着_，以免物镜碰到玻片标本。二、选择题二、选择题 1用显微镜观察微小物体时，目镜上有“5”字样。物镜上标有“45”字样。观察到的物体的实际放大倍数是()A5 倍B45 倍C50 倍D225 倍2把刻有“p”的载玻片放在显微镜下观察时，视野中所看到的应当是()ApB.bC.d小结：小结：生物及生命的现象反馈及练习：反馈及练习：自我评价、课外探究 思维拓展板书设计：板书设计：第二章 第一节 探索生命的奥秘（1）4一、认识显微镜二、使用显微镜1、选择目镜 2 选择物镜 3 对光 4 放置标本 5 粗调节 6 细调节课后反思：课后反思：