2022年《谈生命》教学设计2－教学教案.docx

2022年谈生命教学设计2教学教案 谈生命（教案） 教学目标学问目标1 积累词语，理解“骄奢、清吟、荫庇”等词的词义并学会运用。2 理解作者对生命的本质的相识。实力目标1 反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。2 体会文章景、情、理和谐相融的意境，感受文章的意境美、哲理美、语言美。德育目标相识生命的客观法则，豁达乐观地对待生命中的一切，包括欢乐和苦痛。教学重点1 激发学生的联想和想象，感受文中鲜活的形象。2 揣摩文章重要的语句或段落，理解其哲理意蕴。教学难点感知作者的情感改变，把握作者的感情基调。教学方法1 朗读法2 品读法3 延长拓展法教具打算多媒体课时支配2课时教学过程第一课时教学要点朗读课文，整体感知；思读课文，理清行文思路，把握文意；品读课文，美点寻踪，鉴赏文章的美。教学步骤一、导语设计设计（一）生命是什么？这是一个既简洁又困难的问题。人人都可以依据自己生活的经验和感受回答这个问题。下面我们听听中国文坛老祖母冰心的答案吧。设计（二）生命，宏大而神奇，丰富而奇异，朴实而漂亮。生命，如同一只万花筒，它的形态和色调变化多端，面对这一奇丽的世界，作为生命高级形式的“人”，我们必定会有说不尽、道不完的“生命话题”，观不尽、赏不完的“生命花朵”，弹不尽、唱不完的“生命曲调”。现在，就让我们一起观赏一曲韵律悠远的生命咏叹调吧。二、朗读课文，整体感知1 老师配乐朗读课文，学生听读，留意正音，并勾画出自己喜爱的语句。多媒体显示：挟卷(xié) 芳馨(xn) 怡悦(yí) 云翳(yí)2 学生互读课文，一人读，一人听，订正读音。3 选三位同学范读课文，每人读一部分，其余同学评点。老师评点：朗读时要留意语调的把握。感情激越处声音要洪亮，情调应激扬；感情安静处要读得深厚些。4 学生放声读课文，力求声情并茂。三、思读课文，把握文意1 理清行文思路提问：本文为“一片作”，一挥而就，但思路清楚，章法严整。请说说你对文章思路的看法。<P class=MsoNor