2022年初中物理《简单电路设计》教案.docx

2022年初中物理简单电路设计教案初中物理简洁电路设计教案课题 简洁电路的设计 课时 2课时 课型 新授课教学目标 1 了解简洁电路在生活中的运用实例.2 会依据串联、并联电路的特点，分析简洁电路的结构.3 通过简洁电路模型的设计、制作，培育学生的动手实力和创新精神.重点难点 电路设计的思路和详细方法.教材分析 教材通过真实的生活情景引入课题，引导学生思索“护士是怎么知道的？”，“病房呼叫电路是如何设计的？”.接着通过教材的引导，使学生自主进行电路模型的设计、制作和评价，进一步理解串联、并联电路的特征.教学方法 通过联系生活实际，探讨和沟通生产、生活中采纳简洁串联或并联的实例.教具 实物投影仪教 学 程 序 设 计 学生活动（活动1）分析病房呼叫器的电路设计护士是怎么知道病房中的哪个病人在求助的？假如只有一张病床，灯和电铃该如何连接？假如有两张病床，灯和电铃由该如何连接？开关应当如何连接到电路中？分析：病人闭合自己床位的开关时，值班室中的电铃就响，同时该床位对应的灯泡也发光。各床位对应的灯泡应当能独立工作，并且有对应的开关，所以两灯泡应当并联且各有一个开关限制。无论哪个床位对应的灯亮，铃都会响，所以铃应当在干路。简洁电路设计的方法：1 依据题目的要求和串联、并联电路的特点，分析用电器的连接方式。2 依据并联电路的特点和开关的作用，分析个电路元件的位置（在干路还是支路）（活动2）选答器的电路设计分析：每一盏灯代表一个可供选择的答案，有相对应的开关限制，所以灯与其对应的开关应串联，各灯之间则应并联。（活动3）完成以下电路设计1将图17中所给元件组成一个电路，要求K1限制L1，K2限制L2，元件不许移动图17 图182图18中的元件位置不动，组成电路，L1、L2并联，K为总开关3请用如图19所示的电路元件组成一个并联电路，要求：K1限制L1，K2限制L2，K3限制L1、L2，请在实物图上连接电路并画出相应的电路图。图194设计一个自动防盗报警电路要求：晚间房门被打开，细导线AB被扯断，电铃发声自动报警，如图20所示 图20 图21 5用图21中的元件组成串联电路，元件位置不动.6有电池、灯泡、电铃各一个，电键两个，要求安装一个电铃电路，当前门或后门来客人时，电铃都响，并能分清前门来人还是后门来人在虚线框内画出电路图.视察课本P72图引导学生分析思索问题由学生分析探讨并画出电路图总结电路设计的方法学生课堂练习利用实物投影刚好反馈，订正练习中的错误.三、思索与作业四