小学综合实践活动《会服务活动,,6.我做环保宣传员》教案_12.docx

小学综合实践活动会服务活动,6.我做环保宣传员教案_12三年级上册综合实践 我是环保宣扬员 教学设计教材分析 教材分析 我是环保宣扬员是我们年级组一起设计的三年级上册的综合实践课程。这节课我们希望让学生通过阅读、沟通、思索等形式，初步知道我们不应当乱扔垃圾和树立爱护身边环境的意识，并在生活中身体力行。此外，在保持公共环境卫生方面，一些详细的问题须要帮助学生学会解决，由此强化学生爱护公共环境的卫生意识，养成爱惜公共卫生的习惯，同时珍爱我们的家地球这一中心目标。这就是我们组对这节课的编写意图。学情分析经过两年的小学生活，三年级学生已初步懂得公共环境卫生须要大家共同维护，知道爱惜公共环境卫生是文明的表现。但他们年龄小，自控力尚不足，表现为在学校等监督力度强的公共场所，能自觉愛护公共卫生，但是在其他公共场所，就不能保证自己不出现乱扔垃圾、破坏环境卫生的行为。因此，三年级学生仍需进一步加强保持公共环境卫生的意识，养成爱惜公共卫生的习惯，疼惜地球是我们共同的家园。教学目标1、明白我们不应当乱扔垃圾的道理和树立爱护身边环境的意识，并在生活中身体力行 。2、通过合作沟通和实践活动，提倡学生从身边的小事做起，从自己做起，并带动身边的人一起为维护公共卫生做力所能及的事情。3、初步了解垃圾分类，初步学会垃圾分类的方法，懂得爱护我们的地球及地球生物的道理。教学重点 教学重点 树立爱护身边环境的意识，并在生活中身体力行 。教学难点懂得地球是我们赖依生存的唯一环境，疼惜地球就是疼惜我们的家园。教学打算 打算收集相关图片、故事、视频，制作多媒体课件。教学课时一课时 教学过程 教学过程一、 导入新课 ，引出主题1、老师：孩子们，我们今日一起来聊聊家，说说你对家的理解。我们的家都有哪些呢？（家、家乡、祖国、地球）2、老师：可是现在我们的家生病了。我们来看几张照片，说说你看到了什么？你的感觉如何？那么是什么给了你这种感受呢？ 2、引出垃圾这个词语板书在黑板上。那么我们要变更这种状况应当怎么做呢？（引出爱惜环境的话题）是的，假如我们爱惜环境，那么会有什么不一样的地方呢？ 3、再看几张干净的图片，对比一下，说说我们在这个环境中生活会怎样呢？那我们应当怎么做呢？二、故事激趣，明白道理1、老师：孩子们，你们让我们的环境变得这么干净，老师心情很美，来到美景处，老师想照点照片，但是这个画面中出现了不美的地方啊，应当怎么办呢？（请学生上来将垃圾捡起来）2、因为你们这么爱惜环境，老师确定带你们去欢乐秋游，有一个叫王勇的小男孩听说了也想和你们一起玩耍。但是出门时他的手中多出了一个垃圾袋，这是什么作用呢？ 3、故事接着，遇到和孩子们相同经验时，和孩子们互动。让孩子们在故事中找到自己的影子，并明确游玩时要留意的事项。（欢乐游玩，文明伴我行）3、你在外玩耍的时候是怎么做的呢？你都看到过哪些不文明现象吗？你又是怎么做的呢？（请学生联系生活实际来说一说）三、了解垃圾分类和处理方法1、孩子们，我们每天的生活、工作、学习都会产生许多的垃圾，那么你知道这些垃圾都分为几类呢？（可回收垃圾、有害垃圾、餐厨垃圾、其他垃圾，）孩子们边说，老师将孩子们说到的垃圾种类贴在黑板上。2、老师将提前打算好的 4 种不同的垃圾请学生投入到不同的垃圾桶中，同时讲解各种分类的区分。3、你知道如何精确、正确的投放垃圾吗？让我们一块来做生活中的小能手。（合作学习完成任务单，一组同学上来完成黑板上的练习。）3、垃圾放入应当到的地方，那么最终他是怎么处理的呢？（视频来展示）五、环境爱护，人人有责1、地球是我们赖以生存的家园，出示地球图片，了解我们的资源已经不多了，那么我们要好好的爱护它才可以生活的更华蜜。2、垃圾处理的方法很繁琐，所以在学校里、街道上我们随处都可以看到许多不同的垃圾桶和各标记提示我们要爱护环境，那么你相识这些标记吗？说说他们的作用，我们出门在外看到这些标记，要谨记遵守，做一个文明的小学生。3、介绍世界地球日和世界环境日，让学生更加明确爱护环境的重要性。4、为环境爱护写标话。（敬重学生的想法）六、 小结课堂，布置作业1、对这一节课进行一个简洁的小结。2、课后作业 完成任务单二中的环境标语收集。举荐课后阅读绘本，让我更懂事！（假如地球被我们吃了多老板和森林婆婆让路给小鸭子）3、在朗诵爱护环境的儿歌中结束本节课。板书设计我是环保宣扬员我爱我家 垃圾 可回收垃圾有害垃圾地球 餐厨垃圾其他垃圾 教学反 思