2022年用爱心去铸就师魂.docx

2022年用爱心去铸就师魂冬去春来，我已在教坛上静默耕耘了十个春秋。我曾多数次问过学生：“你心目中最好的老师是怎样的？”学生们把丰富的想象发挥得淋漓尽致：我心目中最好的老师，他每天都笑容绚丽的和我说话。当我有错误时他会宽恕我，当我遇到困难时他会帮助我，他会到处为我们着想。把我们当成他的好挚友，他就是我心目中最好的老师!-可见关爱学生是老师身上多么珍贵的品质，同时我们的学生又是多么渴望须要得到老师的关爱啊!假如说新世纪的老师具备什么样的素养，要树立什么样的形象。我觉得新世纪的老师就应当关爱学生，诲人不倦，就应当爱岗敬业，为为人师表。一句话，新世纪的老师就要用爱心去铸就师魂。教化家苏霍姆林斯基说得好：“老师技巧的全部就在于如何去爱学生。”爱是用满腔的热忱去感化，是春雨润物细无声的严传身教。没有爱就谈不上真正的教化。对于后进生，我尤其将爱的天平向他们倾斜多一些。 我曾经教过一个在班上出了名的所谓“差生”郭亮。这孩子不愿学习，劣迹斑斑：骂人¸打人，常不完成作业，上课影响同学听课，对老师的指责¸教化满不在乎。说起他，许多老师就摇头叹息：“这孩子呀，简直是不行救药。瞧他那德性，让你怎么爱也爱不起来! 这孩子真的让人爱不起来吗？我偏不信这个邪。与其听之任之，放任自流，还不如尝试着努力去挽救他。因此，我没有像别的老师那样厌恶他，而是一有机会就尽量多找他谈心，对他嘘寒问暖，倍加关爱。此外，我总是主动找一些事情来让他做，如收作业本呀，拿小黑板呀，擦桌椅呀想不到他可乐意了，因为能替老师做事情，在孩子们的眼里那是一种 赏识，无尚光荣呀!这样他渐渐重新建立自信 .自尊。然后，我动员同班同学在生活上.学习上多关切，多帮助他，让他在集体中感到暖和和平安。同时。还常和家长联络，沟通教化的心得。就这样，一把钥匙开一把锁，经过一段时间的呵护，他的思想和学习都有了长足的进步，他的成果不断刷新记录，每次单元测试都有进步。去年老师节时，已上四年级的他送给我一张精致的自制贺卡，上面写着：“李老师，你恒久是我心目中最好的老师!虽然我们还每天见面，但多想让你始终教我们到六年级毕业啊!”在我的眼里，这不仅是一张贺卡，而是学生的一颗真心啊!可见用爱去暖和学生，学生总会有被感化的一天。爱，不是一句空洞的华丽口号，而是切切实实的无私奉献。记得上学期新接的班级中有个叫冯正详的男孩，父亲因犯罪被劳教，母亲是企业工人，没有星期天，家庭经济相当困难，孩子是饥一顿饱一顿，生活无人照看。家长更是无暇过问学习，所以一年级每次考试成果都是不及格。通过了解我发觉这个孩子本身很好，也想上进就是缺乏家长辅导。于是，我就利用每天放学后的时间，把他叫到办公室，当面给他辅导解惑，给他解答难题，用红笔逐题批改另外给他布置的作业。而切我还给他买了作业本. 铅笔到他家家访，教他妈妈在家如何辅导孩子学习。有付出就有收获在二年级的两次期终测试中，冯正详同学分别取得了95分和99分的好成果。这学期快结束时，他妈妈给学校寄来了一封感谢信，信中表达了对我的感谢之情，信中写到：“我的孩子以前总是考试不及格，是个差生，可李老师并不闲气，放弃，而是像对待自己的孩子一样耐性辅导我的孩子。李老师有家庭有孩子，可她却为了学生的进步付出了自己的课余时间，李老师我们全家都感谢这样的好老师”关爱学生，能赢得家长一句好口碑，还有什么比这更宝贵的呢？或许这些事对有些人来说并不算什么，但对一名渴望成为好老师的我来说是一种鼓舞，它让我平凡的生活变得充溢而富有意义，让我的心每天充溢希望。我知道那里有家长信任的目光，因为有爱才有希望。从教以来，这种“酷爱”经常涌动在我的心里。特殊是低年级的教学给我一种体会是：老师要爱自己的职业，首先要有一颗爱心，有一颗爱孩子的心。对于那些孩子，更须要爱心的呵护，“育人先育心”，感人心者，莫先乎于情，对待学生，学习上任向导，思想上当挚友，行为上作表率，把全身心的爱都倾注在自己所酷爱上。对于班级的学困生，我从不体罚，更不卑视，而是以真挚的爱去爱护他们。刚好发觉学生的闪光点，真诚地赏识他们。因为我觉得，作为一名老师，只有责任心是不够的。应变单纯的“责任”为丰富的“情感”，去面对学生之间的各种问题，琐碎的小事也会变得富有诗意。对学生不仅要有爱的情感、爱的行为，还有爱的艺术。有一天放学，我捡起掉在地上的一张纸，说：“这张纸躺在地上一成天了都没有人留意到它。”然后，弯下身把它捡起来。从那次以后，班上乱丢的现象少了。小学生是有直觉的，他们往往很难体会到责任，却很简单体会到老师的情感的驱动下，他们会更自觉地根据你的要求去做。老师的爱是无私的、是永恒的，关爱学生，诲人不倦是新世纪师德灵魂的核心所在。只有真正关爱学生，“爱岗敬业，为人师表”才有了丰富的内涵，假如我是阳光，我会把爱的光线洒在每一个学生身上。