2022年中学创建文明和谐学校工作汇报.docx

2022年中学创建文明和谐学校工作汇报 近年来，我校坚持社会主义办学方向，全面贯彻国家教化方针，不断深化课程改革，主动推动校本研训，不断深化素养教化，主动构建和谐文明校内，现将工作开展状况汇报如下： 一、坚持“以人为本”，促进人的全面和谐发展 （一）提高老师素养，营造和谐人际关系 “校和万事兴”，构建文明和谐校内，人际关系和谐是关键，而学校中师生之间，师师之间的关系都与老师的素养亲密相关。因此，不断提高老师素养成为构建文明和谐学校的当务之急。为了提高老师的各项素养，近年来我校实行了如下做法：首先是修师德，我们要求全校老师仔细学习，包括中华人民共和国老师法、未成年人爱护法、中华人民共和国义务教化法、中小学老师职业道德规范及上级教化部门相关文件内的师德教化资料，帮助教职工树立正确的教化观，促进老师自身素养的提高。其次是练师能，学校要求全部老师都要有自己明确的个人发展规划和阶段奋斗目标，结合县局一系列课堂教学活动，紧密结合223工程，为老师成长搭建了舞台，制订并实施了学校骨干老师培育和评比方案，通过三年的努力，一批综合素养高、业务实力精湛的省、市、县级教学能手脱颖而了。针对学校青年老师多的现状，我们组织了利于青年老师快速成长的相应活动，并定期就教化教学方面的问题绽开专题探讨和探讨。同时我们主动激励，举荐老师参与各类学习培训和进修。再次是创师业，课改是素养教化的重要环节，把握课改精神，敬重学生人格，激发学生爱好，让学生成为学习的主子成为我们工作的目标，我校以“开放型高效学堂探讨”为课题，深化开展课堂教学改革，主动开展校本研训，遵循实践反思，再实践再反思的原则，有效提高了老师驾驭课堂教学的实力。 （二 )将合理有效的规章制度和人性化管理有机结合起来 要推动科学治校，依法治校就须要用制度来规范和调整各种关系，使一切活动都有制度可依，有制度可循，我们重视加强制度建设，逐步合理地进行了老师职能晋升、教学常规、政教常规、平安制度、卫生制度等方面制度的完善与修订，削减了工作中的随意性行为，各项秩序规范得到了强化，学校的各项日常工作能有条不紊地开展，在管理中，我们还坚持“以人为本”，从“人本”的角度动身，将合理有效的规章制度和人性化管理有机地结合起来。我们把制度建设贯穿于学校建设与发展之中，逐步建立健全了科学的机制和责任追究制度，加大对制度执行状况的检查力度，定期对重要决策执行状况进行跟踪反馈，从制度上保证决策执行的质量和效果，切实提高决策执行的科学化和民主化水平。严格执行有效的制度，并辅之以保证措施，这是“人本”管理的前提和保证，也是构建文明和谐学校不行缺失的一环。我们信任只有在规范各项工作的前提下，让各类人才获得均等的呈现与发展机会，人尽其才，各得其所，这才是真正的“以人为本”才能更好地构建文明和谐校内。 二、加强校内文化建设，构建文明和谐校内 先进的校内文化既包括学校良好的校内环境等硬件设施，还应包括深厚的教学氛围，丰富的文化生活、和谐的人际关系，文明的生活方式及共同的价值观等软件环境。 （一）以创新规划为前提，构建校内硬件环境 作为一所乡镇中学，我校重现校内环境建设。在教化局的大力支持下，在镇党委的统筹规划下，我校投入大量资金，硬化了校内地面，翻修了老师学生的住房，改善了老师办公条件，安装了困惑师生多年的暖气，重新配置了试验室，不断添置了网络教学设备，校牌、校训引人注目，环境的不断改善，呈现了独特的风格和较深的文化内涵，潜移默化地影响着学校全体师生的观念和行为。 （二）以人文建设为重点，营造务实进取的校内软环境 在优化校内外部环境的同时，我们也在不断加强人文环境的建设，一种民主和谐，务实进取精神逐步成为我们学校的文化主流。 一是高度重视搭建民主的平台，营造民主、同等、和谐的管理氛围。学校先后发挥工会和教代会的作用，主动推动校务公开和教职工参加民主管理工作。教职工人人参加校内值日，学校重大决策，不仅校委会成员参加，还要有教职工代表参加，这在解决问题、调解冲突、缓和关系、宣扬依法民主管理及上传下达起到了主动作用。在教学活动中，我们给老师充分的自主权，支持老师进行教改试验，形成自己的教学风格。这些做法有助于使老师的职业竟识、角色认同、教化理念、教学风格、价值取向等与学校的主体文化协调一样。同时，要求任何教职工可随时向校长反映学校的相关问题，便于学校了解实际作出正确的决策，利于学校发展。 二是以文明和谐校内行为要求规范人。学生管理的目标之一是使学生有良好的学习习惯、生活习惯，具有基本的自理实力、自治实力和独立生活的实力，为学生能开心地学习和健康成长，并形成自觉抵制对各种不良倾向的实力打下基础。为此，学校以养成教化为抓手，制定了学生一日常规和分年级养成教化目标要求，对文明礼貌、环境卫生、两操活动、宿舍纪律、集队集会、就餐纪律、课堂纪律、课堂学习等方面提出了详细要求，除学校的值本_文_来_源_于_我_的_学_习_网日领导、值日老师、各类管理员进行教化管理外，还有学生组成的文明监督队进行了督查规范，并坚持进行班级月考核，调动了学生做文明东中人的主动性，与此同时，全部教职工也必需严格遵守学校的各项制度，师生互育，共同提高。 三是以和谐的校内文化感染人。三年来，我们不断坚持开展丰富多彩的校内文化活动。如：科技节、运动会、足球赛、各类演讲竞赛、手抄报竞赛、读书活动、书信大赛、篮球竞赛、拔河竞赛、文体节目表演，广播操竞赛、歌咏竞赛等等。我们还定时开播校内广播，刚好报道校内发生的好人好事，通过这些活动丰富了学生的校内文化生活。同时，充分利用校内墙壁、宣扬栏、营造文化氛围，陶冶了学生的性情，提高了学生的综合素养。 三、加强班子建设，提高领导管理水平，推动学校可持续发展 学校领导班子是构建文明和谐校内的第一要素。学校办得好不好，水平高不高，关键取决于学校领导班子建设。我校领导班子能坚固树立起为老师、为学生服务的思想，严格根据政治坚决、求真务实、开拓进取、团结协作的要求努力加强自身建设，提高自身的整体素养和亲和力。 （一）加强领导班子成员的自身学习，提高领导素养 为了让学校能更好地满意社会发展需求，办人民满足的学校，我们要求全体班子成员努力学习，不断得高学校的执政实力和水平，主动学习先进的办学理念，仔细探讨本校办学中存在问题，做确定办事情，根据科学方法执行，为学校的进一步发展打下坚实的基础。 今年以来，校党支部以深化学习实践科学发展观为契机，要求党员干部把教职工利益作为学校工作根本动身点和落脚点，做好自己的工作。我们大兴求真务实之风，根据为民、务实、清廉的要求加强班子作风建设，深化了班子成员包年级制度，了解师生心声，深化教室、宿舍、饭场，发觉问题刚好科学处理。同时充分发挥每名党员的聪慧才智，实现工作效率、人际融洽和班子整体效能的最优化，做到了工作学习两不误。目前，一个团结和谐、主动进取、充溢活力的领导班子已成为全校师生团结奋进的核心力气。 （二）注意领导的亲和力 领导的亲和力在构建文明和谐校内的工作中起到示范和凝合的作用。对于领导班子成员个人，我们强调要加强个人修养，识大体顾大局。大事讲原则，小事讲谦让，以工作和事业为重，我们要求班子成员明确：建立和谐的人际关系，是实现育人使命的须要，是建设文明校内的须要，也是完善人格的须要。要实现人际关系和谐化，领导对师生就要做到公正、公允，要敬重和爱护每个人的合法权益。学校领导干部要始终和师生员工同呼吸、共命运、心连心、重实际、讲实话、办实事、求实效，全面贯彻敬重劳动、敬重学问、敬重人才，敬重创建的方针，形成人心思进、团结和谐，共促发展的良好氛围。 四、文明和谐促发展，师生齐心谱新篇 近年来，通过全校师生的共同努力，我校教化教学成果不断刷新。2022年老师节学校获“课程改革先进单位”光荣称号，在艺术节上，我校舞蹈青春旋律获二等奖，学生艺术作品获二、三等奖，中学生篮球赛获全县第六名。2022年老师节学校获“初中教化先进单位”称号，艺术节上舞蹈放飞青春获二等奖。2022年，老师节学校获“教研先进单位”称号，县局组织的教研员评课团体赛获三等奖，远教应用与学科整合教学团体赛获二等奖，2022年以来，我校潘晋丽老师等7人分别获省、市、县教学能手光荣称号。 和谐可以凝合人心，和谐可以团结力气，和谐可以发展事业。校内奏响和谐旋律，必为学校、教职工和学生发展注意入活力。我们要珍惜学校已有的团结和谐局面，始终用和谐的音符推动学校稳定持续的发展，以发展促和谐，以改革促和谐，以公允求和谐，以稳定保和谐，让每位教化工作者都以构建文明和谐校内为己任，共同创建*中学美妙的明天。