暂缓返校学生个性化学习方案.docx

暂缓返校学生个性化学习方案暂缓返校学生特性化学习方案 为深化学习贯彻习近平总书记关于应对新冠肺炎疫情工作的系列重要讲话和批示指示精神，根据2020年全国教化大会和省教化工作会议的要求，更好的推动“停课不停学”工作，做到应帮尽帮、应扶尽扶、应学尽学，经学校探讨，拟在延期开学期间开展“精准帮扶、共战疫情”暂缓返校学生特性化学习方案，详细方案如下。一、领导小组 组  长：xxx 副组长：xxx xxx xxx    成 员： 全体班主任及任课老师 二、帮扶对象 因疫情影响或自身缘由暂缓返校学生。三、工作措施 1、马上行动，仔细排查摸底。为确保工作落到实处，首先做好帮扶对象的排查工作。由级部负责详细落实，级部要召开班主任会，讲明此项工作的重要性，把开展帮扶工作作为“战疫”工作的头等大事，做到一个不漏，排查清楚，状况属实。排查表见附件一，x月x日完成。2、实事求是，制定帮扶安排。对于排查出的学生，分类建档，专人负责。级部协调，由班主任牵头，双向选择，建立帮扶对子。“帮扶志愿者”要深化了解学生的家庭状况和生活、行为习惯等状况，与家长、学生共商促进学生“成长”的特性化教化措施和方法，确定详细、具体、学生喜爱的帮扶安排，做到“一人一案”。帮扶安排于x月x日完成。3、多措并举，开展精准帮扶。鉴于当前严峻困难的疫情形势，对学生的帮扶措施有：居家“电话”学习帮扶、心理健康辅导、学习生活指导、发放学习资料、开学防疫工作等，须要资助的要报学校审批后统一开展。4、充分调动班主任及任课老师的主动性与参加度。在网上教学工作中，各班级班主任及各学科任课老师与学生及家长有着亲密的联系,因此在对于暂缓返校学生的关爱工作中,要充分调动班主任及任课老师在疫情期间对于暂缓返校学生关爱的主动性,提高老师的参加度。我校将要求学校内各位老师每天通过视频、电话、微信、钉钉等方式加强同学生及家长的沟通沟通,了解学生需求,供应个别化生活和学习指导服务。5、肃穆纪律，确保帮扶实效。希望各部门、全体老师要统一思想，提高政治站位，坚守师德师风，坚持教化初心，对工作不躲避、不推诿、不拖延，仔细落实2020年全省“重点工作攻坚年”任务，抓细、抓实、抓深抗疫工作，努力提高服务质量，做到不漏一人，让每个学生暖心、舒心、安心。6、刚好总结，建立跟踪机制。开学后，各位老师、各班级、各级部和相关部门对帮扶工作进行总结，开展帮扶回头看活动，对于帮扶不到位的、不见效的进行整改，建立问题清单，挂账销号，限时清零。对于帮扶成效高，成果优异的，学校赐予表扬表彰。同时，学校对“暂缓返校学生”建立跟踪机制，发觉问题刚好介入，发觉问题、解决问题，确保帮扶工作效果长久，为学生的健康成长保驾护航。四、详细支配和要求 1、各班班主任进一步完善班级qq群、微信群和钉钉群等平台，确保本班每一位暂缓返校学生、家长及任课老师入群，制定该群运用相关规定。2、针对本学期时间紧、新课及复习压力大的实际，为满意学生和家长须要，通过线上教学的方式，组织开展教化教学和复习迎考工作，并合理制定教学进度支配表。每学科支配一位老师作为联系人，确定好该学科任课老师的授课依次和课程，并将支配状况x月x日下午5点前发给教育处xxx处。每位老师要求细心备课，熟识软件运用方法，详细操作方法可询问教研室xxx主任。3、班主任统筹协调本班任课老师以预习新课、作业辅导为主，讲授新课，引导学生充分利用资源教化应用平台，通过钉钉直播、QQ在线、微信等途径进行答疑辅导。4、注意师生互动、问题答疑环节。互联网时代，学生们对于资源并不缺乏，他们缺的是接触屏幕后的人。或许，充分的师生互动，比仅看老师录制的授课视频更重要，而且，视频课程肯定要短小精悍。5、强调自学。注意引导作用，促进学生自学实力。老师网上教学一方面要充分考虑如何创建短小精悍的学习资源，另一方面要把重点放在如何促进学生自主自学上，把学生培育成学会学习的人。6、要求全员参与，音体美信息技术等学科老师可发挥自身专业特长，开发、举荐优秀课程资源供学生学习，丰富他们在家生活，促进其身心健康。